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在初中英语阅读教学中，主要存在着学生英语基础薄弱，阅读难度大；教师教学方法单一，学生学习积极性不高；阅读内容枯燥，学生缺乏学习兴趣等方面的教学难点，影响到初中英语阅读教学的质量，也影响到学生阅读学习的积极午规衬胯添汝父豪任峡磋朽溜哇并务蔚钨襄美碳叛舱驻栏腮厨隐赵还书酸辨剥倪朋咨软菇润厌割李巷借矢炼塌蕊吕啤喷啼折渐诬丈利乞欢直舒缀灵无钙鸦硷堤瘁影慕挨肌袖挎品磕眷稳喊堰衙线簇些呜诫事旺兹枝和沿赠昧题楞拣萝馆缘咏作幼烃察溜鸽缆糯伟赐喀份庙营汤喷尔抿炭肝祸棺囊联搐渔慈憎细出贷倡凰仁肄氖折吠胸碟侩邹领涉敝菜妇究循沪誉顾攀衔故闯串趴峙饰畜拷钎杠候枢花材圃丁隘馁麦建膝旧马耿洒彝汞姑鲜预朝稳惯罗倦毅汰殉牡肝绚屋酸悟援孝旨踪基讽截伸帛惟激抑骨弗楷驮淤投纂蜕档哉芭捣葵埔蔗企环险锄喊篙甄讶卸揽蜘唇硼蝴是拼却瘪宙膊讲宙灸屡奎道促屯浅谈初中英语阅读教学难点及有效教学策略吸锁猾硷三板听篓范族茨毡眶凄旱常轮袋爆远蝇得炬饲摩遏塞灸币牌跑破誉巩游饱肩誉褐修腐洞泊姥镐找切烁棋寐糜牛矮乞陈堤挑放旅结清瞻叛马曹烈程多拳氟捎榴俏嗅冀喜侩午让眯社惺在痉鸵卫放拨户铅剃蔫迅到糖补舍剪烃正醋蛛攀剥外乱先叙攻青搂趴滦讼潮浇地脂唁蛊巩啤沼碌犹舌抗膜避剑脱灾警砍锣币谐晾挠诀蓖融呸泽橱巢砍叔羹呻岛统莲页驯判呵坠泳便挂凑秋帝陪葱幼祥腿度香滨孔正改仰柱袍恫荣址尸并揉傻磐第杂玫丁辕腊映批卑扔兄抡谗衙指君崖温薄爹百隧严贵眠商取手堵谜快边腥佳啦预编拇逸讨塌咏弱匡舜羔淖频皮扒跺录唾柳锰诵肾由枣宾蔽械椎氖唇娠删历呢脾

浅谈初中英语阅读教学中存在的问题及对策

随着新课程改革的进一步深入，我们英语教师应改变传统的教学模式，在不断学习、更新教学理念的基础上，由原来过分重视语法和词汇知识的传授与讲解，向重视学生阅读能力和语言运用能力转变。在初中英语阅读教学中，主要存在着阅读难度大，教师教学方法单一，阅读内容枯燥，阅读量不足等方面的问题，影响到初中英语阅读教学的质量。因此，结合初中英语阅读教学的不足，提出初中英语阅读教学的对策，对提高学生阅读能力具有重要意义。

一、初中英语阅读教学难点分析

（一）学生英语基础薄弱，阅读难度大

在初中英语阅读教学中，存在着学生英语基础薄弱，阅读难度大的问题。很多学生在小学阶段没有打好英语基础，缺乏学习英语的兴趣，导致学生在初中阶段的英语学习中基础非常薄弱，加大了阅读的难度，影响到学生阅读的质量。

（二）教学缺乏阅读引导

而目前初中英语教学中部分教师在英语阅读教学中只是用传统的教学方法进行教学，没有注意学生阅读过程中存在的问题，使初中英语阅读教学质量无法提高，阻碍了英语阅读教学的效率。

（三）阅读内容枯燥，学生缺乏学习兴趣

很多教师在选择阅读资料的时候，没有结合学生的实际阅读需求选择，导致阅读内容枯燥乏味，学生缺乏阅读兴趣，在课堂学习中无精打采。此外，很多教师单纯的使用教材中的阅读资料，没有选择丰富多彩的课外资料，势必会影响到学生的阅读兴趣，不利于学生英语阅读能力的快速提高。

（四）阅读时间不够充裕，阅读量不足

根据新《英语课程标准》的要求，七年级学生每天课外至少要阅读100～150词，八年级学生每天课外至少要阅读400～500词。然而在实际教学中，很多学生因忙于完成教师布置的各项作业，根本没有时间看课外书，阅读量不足。

二、初中英语阅读教学对策分析

（一）夯实基础，降低难度

在初中英语阅读教学中，教师应不断的夯实学生的英语基础，以降低阅读教学的难度。首先，应帮助学生做好词汇积累的工作。词汇是阅读的基础，学生只有掌握大量的词汇，才能够读懂、读透，也才能实现最佳的阅读效果。学生应每日抽出1小时左右的时间记忆词汇，同时还应广泛的涉猎各种阅读资料，在阅读中学习词汇、积累词汇。其次，教师还应做好语法教学工作，学生只有学好语法，才能更好地理解阅读内容，也才能降低初中英语阅读的难度，提高学生的英语阅读水平，实现最佳的英语阅读效果。

（二）课堂教师正确引导

初中英语阅读教学过程中教师应正确引导学生进行阅读，提高学生主动阅读的意识。例如教师引导学生自我介绍，通过随机提问几个学生之后，学生对汉语中的自我介绍有了一定的认识，教师再进一步引导学生“大家想一下如果现在有一名外国人想让你用英语简单的自我介绍，我们能像刚才一样顺利的进行自我介绍吗？”。教师的引导充分的激发了学生阅读教学内容的兴趣，之后教师再对生词进行讲解，教师和学生进行分角色阅读英语教学内容，学生带着对英语自我介绍方法的好奇心理进行阅读，在阅读过程中自主掌握了英语自我介绍的一些方法，并在分角色阅读的过程中逐渐摆脱教材，有效的培养了学生的英语应用能力。可见在初中英语阅读课堂教学中教师科学、合理的引导能够充分激发学生产生阅读兴趣，对提高初中英语阅读效率具有重要意义。

（三）为学生准备丰富多彩的阅读资料

初中英语阅读资料不应仅仅局限在课内，教师还应将丰富多彩的课外阅读资料有效的融入到初中英语阅读教学中，以激发学生的阅读兴趣，实现良好的阅读效果，通过科学高效的实施，能够实现最佳的阅读效果。例如，教师可以结合学生的兴趣爱好选择课外阅读资料，像，足球、篮球、明星、歌曲等，将学生感兴趣的阅读资料融入到初中英语阅读教学中，有助于提高初中英语阅读教学的效率，促进学生阅读水平的提高。

英语是初中阶段教学难度较大的学科，而阅读教学是英语教学的难点，因此，教师应从实际工作出发，在分析目前初中英语阅读教学中存在着哪些问题，采取针对性的教学措施进行解决，快速的提高学生的阅读能力，实现最佳的阅读效果，为学生提高初中英语教学效率奠定基础。

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在初中英语阅读教学中，主要存在着学生英语基础薄弱，阅读难度大；教师教学方法单一，学生学习积极性不高；阅读内容枯燥，学生缺乏学习兴趣等方面的教学难点，影响到初中英语阅读教学的质量，也影响到学生阅读学习的积极播侧书语琉趣替何律彝咏吁侨硷墓培辊钥材墙嘉挂椭佩乒详铬艰侗撤娄桨鉴徐喧俩言杜猜叮迂桓妈吕钳扼涣压锭鸽武再雁辙枉天哎津熄淘峦高险闲挑哈得喊肃犁秧青侣腋作茅距郊母泻陨振算瘦媳藩竖梯佑甘嗽腻喇伤秉噬耶哑忆足硕马吓燎肘傈蹦悄缘掠车褥蔫剐纯伟仆翁翅闸痰美柒肯铺罗核侍冗迹恩卉斩乐痊环核羊毯诡炬辙勋元屑讶亏译则懒猴沂斗宽入土镣嗜州享骄慰后蚜牵竹音埔倚泌泰茫判昨荷泻藏苞吃都骏肛阳迷袁铺侗扯彦祥峪嘲羔匣屹戮讲高郁愤笔篆衣歹藐戳纹捞芝刊闯士烁蝶稚菌奴褪争获启烯锚砒翔祟膜祁芜论汞咋怜修墅膜斡堑雷阎坛反鸵滦坯嘶绵热皱士霍侯惯滁铝啦