第一篇：高二信息技术教学工作总结(李靖)

202_-202_学年度第一学期高二信息技术教学总结

高二级组（东校）李靖

回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：

一、提高自己的业务水平

深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。虚心向同行请教，取长补短，不断提高自己的业务水平。

二、培养学生团结互助、相互协作精神

在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流，促进。

三、培养差生的自信心

走进差生的心灵，给他们鼓励，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性，对他们的学习进行激励性的评价。

四、激发学习兴趣，提高学生的求知欲

1、采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。

2、采用边学边用的方法

学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

五、及时做总结、写反思

信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。一年的教学中发现存在不少的问题：首先是信息技术教师几乎没有参加观摩，学习机会少，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当代信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走；其次是教材不配套，教师上课也只能凭着经验教学。另外，在自己的工作中，尤其是对差生还欠缺耐心，有时产生急躁，急于求成的想法。

加顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

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第二篇：高二信息技术教学工作总结

高二信息技术教学工作总结

在这个学期中，以学生为本，严格要求自己，认真完成各项教学任务；本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。现将这学期的工作情况进行总结如下：

一、思想方面

从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作。领导和老师的肯定使我在以后的工作中变得更有信心、更有动力去做好每一项工作。

二、工作方面

这学期主要的工作包括：一是担任高二年级全部的信息技术课的教学，二是兼任学校网络管理员，三是积极开展高中学分登记系统各项工作。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

本学期的选修课是网络技术基础，一共分为五章；在教学中，备好每堂课，上好每天课，并做好复习；对每次的考试都进行详细的讲解。理论联系实际，让学生真正体会到网络的实际应用技术。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处。

在以后的教学工作中，我会在保持优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

四、积极听课、评课，改进教学方法

通过学校组织的听、评课活动，让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自己独特的教学方法。

五、计算机管理

为了延长计算机寿命，宣传“保护电脑，人人有责”，并且在每个班选两名班级网管，进行卫生清理、日志登记。

计划：

1、信息技术兴趣小组的开展。

2、机房的整理要抓紧，要争取能用广播教学软件进行上机教学。

3、学校网站要开始建设。

4、继续加强学习，提高自身业务水平。

深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，能得到学校领导和师生的支持，才能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

第三篇：202_学第一学期高二信息技术教学工作总结

202_学第一学期高二信息技术教学工作总结

202_学第一学期高二信息技术教学工作总结

在学校领导的关心支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的教师立足实际,搞好教学，并且不断更新知识，提高自身素质。现将这个学期教学工作总结如下：

一、本学年信息技术课教学工作基本情况：

本学期，高二年级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息技术会考为主体，以多媒体技术为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养；在内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展；重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价” 等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。

二、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

信息技术学科校安排的课时比较少（一周每班二节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，取长补短，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

三、这学期取得的成绩和存在的问题

本学期，经过信息技术课教师和学生的共同努力，顺利完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展。

1、立足实际，搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为我们属于农村完全中学，从乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题；并开设电脑兴趣班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很熟练了。

2、会考培优补差

第一种是培优方法根据考试成绩和平时表现从每个班中挑选冲A优秀的20人两个班并成一个班级。在会考前的两个月时间安排每天中午的时间开放机房让这部分学生一周有一次课外上机操作的机会加强操作题的练习提高学生答题准确度和操作速度。老师首先要提供相应的能阅卷的练习系统如平湖中学吴海忠老师开发的信息技术学习支持系统再对学生进行个别指导或学生出现错误较多的考点时进行统一讲解分析。第二种是补差方法根据学生会考模拟考试成绩以及平时练习的情况，从每个班挑选最差的13人在考前的一个月每周安排一次进行集体补差补差的内容以操作题为主加上一些常见的选择题考点教师采用讲练结合的方式这样能消除会考可能通不过的学生。

3、加强学习新课程标准,提高业务水平

科组内3位教师平时注重自己的文化，业务学习。新课标实施之后,要求信息技术老师业务水平要提高，深入学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，积极探索适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式。虽然我们取得了一定的成绩，但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题.首先是设备不足，我校有19个班开设信息技术课，教室每天都被安排得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现，培养尖子学生，其次是信息技术教师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参加观摩，学习机会，以至自身信息，素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是只能凭着经验进行教学.但相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好！

第四篇：202_年下期高二信息技术教学工作总结

202_年下期高二信息技术教学工作总结

回顾一个学期所从事的信息技术教学工作，可以说是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。以下就是我信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

一、教学工作。

从202_年9月至202_年，我一直担任我校的信息技术教学工作，通过这7年多的教学工作，我深刻地认识到：21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：

1、引入游戏，激发学习兴趣

学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。由于我校的实际情况，学生的层次参差不齐，所以在教学中很难去较高的讲解理论知识，于是我采取了以下的方法，布置作业时也分层次，并且进行分组教学，让他们各尽所能。

2、利用学习成绩，提高学生的求知欲

我开发了计算机教室作业上交系统，收集学生的作品，及时进行评价，展示好的作品，在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。

3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维 在信息技术教学时，要注重内容衔接，抓住重点。如在讲PowerPoint2003时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先要把PowerPoint的基本操作方法精讲给学生，并让学生依此方法操作练习，并给出适当的学生任务学生很快很高兴地完成了。

4、及时做总结，写反思

教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！

二、学校工作。

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，帮助完成了学校办公室和老师个人笔记本电脑的维护，各科室相关信息的采集工作，学期末成绩统计工作等，并完成了学校领导安排的临时课件制作任务，以及学校的各种摄影和制作工作。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天而更加努力。

三、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习一些软件，如：网络维护、图像处理、三维动画制作、课件制作、各种计算机硬件维护以及一些系统维护的解决方法。

不停的努力，虚心的请教，不断的学习，通过一个个问题的解决，从而让我不断的进步、更快的成长，使自己的工作能力也在不断的提高。在以后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步。

总结人：李本生

202_年元月

第五篇：李靖班主任工作总结

我的班主任工作总结

（参与区名班主任培训对象选拔上送学区材料）

佛山市冼可澄纪念学校

李靖 202_、4、1、自从踏上这三尺讲坛，我就和班主任工作结下了不解之缘。曾几何时，我为聆听了那些优秀班主任的感人事迹而落泪，也为自己不曾有这样典型的事例而遗憾。然而，渐渐地，我不再希望能遭遇这样的学生，因为我知道，有一个特殊的学生，就有学生背后辛酸的故事。我希望我的学生全部都是幸福的，生活在美满的家庭，有父母的关爱；学习在欢笑的校园，有老师、同学的帮助。

也许我是幸运的，担任班主任工作十几年来，遇到的特殊学生、特殊家庭并不多。依稀记得那年我刚刚送走了第一届毕业生，正在享受着难得的三天休息。家里的电话响了，电话那边传来的是一个焦急的母亲的声音：“李老师，你见过我们家的小霍吗？自从你们开完了毕业典礼，他拿着毕业证在家里晃了一下之后就没影了，我找遍了认识的亲戚、朋友，始终不见他……我听着电话，心里暗自算着，天呀，离开学校到现在，已经将近两天，也就是说孩子昨晚彻夜未归！我安慰着电话那头的孩子妈妈，答应她马上想想办法。放下电话，我疾步回到学校，向老师打听，没有！向学生打听，没见！我又拿起电话一个个询问毕业在家休息的孩子，好不容易才打听到一个消息：好象在一个歌厅附近见过。我又赶往那里，可是去到才发现大门紧锁，原来人家白天不营业。在歌厅附近找了半天，带着满心的失望我回到了学校。正当我束手无策的时候，小霍的妈妈带着小霍来了！我走上前去，发现小霍脸上隐约有些淤痕，我关切地询问后，才知道他本来是因为毕业了，想到外面去松口气，可在歌厅门口因为误会和别人发生口角之争，最后就打了起来。被打后，他不敢回家，就在外面流浪了一晚。事后，小霍的妈妈一脸歉意地说：“按说，学生毕业了，就不该再麻烦老师了，可……哎，影响了您休息，累您担心，真不好意思……”我转身对孩子说，虽然你毕业了，我们的师生关系结束了，可我依然愿意帮你解决生活、学习中的困惑！

若干年前，游戏机室在学校附近盛行，吸引了不少放学路过的孩子，我也数次在游戏机室老板和几名彪形大汉的虎视眈眈下拉着我的学生离开游戏机室，现在想起来都心有余悸，但当时我唯一的想法就是，我的学生未成年，我有充足的理由带他走！

学生小赖生性蛮横，再加上他家附近经常发生打架斗殴的事情，在他幼小的心灵里，觉得打架是解决问题最有效的方法。每一次犯错，我都跟他触膝长谈，让他逐步认识自己的错误，他现在已经不再对抗别人的批评、教育。我还告诉他，当你发火想动手打人时，握紧拳头慢数10下，你就会有新的发现。过了几天，他告诉我：“老师，我按你的方法去做，发现10下之后，我居然找不到打人的理由了！”我高兴地告诉他：“你又找到了解决问题的好方法，你真棒！”

小涛是班上出了名的调皮孩子，熟悉他的老师提起他都连连摇头，看着他一天天成长，但行为习惯却没有丝毫进步，作为班主任的我看在眼里急在心上，为了他的进步，我十分诚恳地写了一封信给他的父母。满以为那句句的心里话能感动家长，然而，第二天，当我看到家长的回信时，我的心一下就凉了，一股无名火涌上了心头。家长在信中说：做家长的对孩子的教育已经尽力，怪只怪这个孩子本不应该来到这个世界……子不教，父之过，教不听，谁之惰？看了信，我的第一个反应就是不满：什么意思？难道老师对你孩子的教育还少吗？对于家长的不理解，我的心里除了恼火就是委屈：什么了不起的，看我以后还管不管你的孩子！我生气地把信扔进抽屉。等冷静下来，我越想越怕，家长说的是气话还好，如果真有这样的想法，那孩子可就真完了。不行，就算是被误解了工作也不能停。“找孩子的爸爸，他是个脾气很差的人，肯定说不了几句，说不定还会吵起来，不利于解决问题，好！跟他妈妈谈！”主意已定，我拿起了电话……可能是孩子的妈妈感受到了老师并不是责怪家长、孩子，真是为了孩子着想，通话后第二天主动来学校跟老师交流孩子的教育问题。工作得到了家长的支持、认可，我的干劲更足了。现在，小涛同学的家长有空就会通过电话等方式了解孩子的在校情况，而且说话也比以前客气了许多。小涛也在渐渐进步了。前一段时间，小涛的家长还把网上下载的教育教学的资料转交给我，希望能帮我解决一些教育、教学上的困惑。

……

这样的事情还有还有，但我觉得做好了特殊学生的思想工作并不代表做好了班主任的工作，因为班主任除了面对特殊学生外，还要面对更多的集体中的孩子。为孩子营造一个良好的班集体，让他们健康、活泼地成长！因此，一直以来我开展班主任工作的核心是：教育孩子如何做人

老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。但事实上，现在主要是以考分来论英雄。这是素质教育难以取代应试教育的问题所在。而在素质教育上，我们也存在偏颇认识，把素质教育等同于学画画、弹钢琴以及一些技能的掌握。事实上，素质教育的首要任务是德育教育，首先要教育孩子如何做人。著名的教育家陶行之先生说过：“千教万教、教人求真；千学万学、学做真人。”教育的本质，首先是教孩子学会做人。我国古代教育的传统是：“教子当在幼”，“养正当于蒙”，“少若成天性，习惯成自然”。所以，在我担任班主任工作的这十几年，我时刻提醒着自己要教育学生实实在在地做人、做事。为此，我在班级管理工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

我充分利用班会课，品德课，有针对性地开展多种形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食；学习怕吃苦怕受累，无上进心，不想读书。我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“跟爷爷比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习上，使学生认识到今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识；并用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》严格要求学生，规范学生的言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

做过班主任的老师肯定会有这样的体会：当学生之间产生矛盾，甚至大打出手后，对于老师的询问，他们往往说：“我不小心碰了他一下，他就打我，我才还手的！”另一方则说：“是他故意打我，我才打他，后来我们就打起来了。”针对这种现象，我在班上给他们讲了一个在某文摘上看到的故事：甲乙两庙均座落某名山上，甲庙一直以来香火鼎盛，而乙庙却门可罗雀。乙庙方丈百思不得其解，于是前往甲庙取经。刚来到甲庙门前，就看到一和尚扑通倒地，说话间，正在拖地的和尚扔下手中的活计忙上前扶起摔倒的和尚说：“对不起，我忘了告诉你我正在拖地，害你摔倒是我的错！”此时，正在前堂扫地的和尚赶来说：“是我的错，我明知这里在拖地，他经过时我却忘了提醒他。”摔倒在地的和尚说：“是我的错，我应该小心看路……”看到这情景，乙庙方丈若有所思，折回自己的庙宇，却看到这样一幕：庙内正是清洁时候，有人扫地有人拖地，一和尚突然跑来，脚下一滑扑通倒地，拖地的和尚看了一眼，没睬理。摔倒的和尚爬起来怒骂：“你拖地怎么不说一声？”拖地和尚辩解道：“扫地的和尚知道这在拖地，他应该提前通知你！”扫地的和尚闻言怒斥：“是他走路不长眼，与我何干？”三和尚因此互相对骂，前来拜佛的香客见此景慌忙离去……乙庙方丈恍然大悟。故事讲到此，我问学生，乙庙方丈悟到了什么？在讨论中学生逐步认识到：当事情发生后，不能一味地去埋怨别人，批评别人，而应该想想自己的行为是否也有过失，当我们遇到事情首先去检讨自己的话，也许就可以避免那不必要的争执甚至拳脚之战。

著名的“知心姐姐”——卢勤老师，影响了整整一代青少年的教育专家，她说过：“天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。”邓颖超曾经说：“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果用不好的话，结果就会适得其反。”过分的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习爱护别人的权利。这样的孩子从小只会享受，不知奉献；心中只有自己，没有他人；情感世界中只关注自己，不知体会别人。而在现实生活中，我们不得不承认，不当的家庭教育使越来越多的孩子变得冷漠，没有“人”味儿。针对这些现象，我在学习、生活中对学生进行教育。202_年学校开展了文明小公民警句征集活动，我抓住这一机会，和孩子们一块儿学习合格小公民公约读本，给他们讲里面的故事，激发他们爱祖国、爱人民、爱家人的情怀，树立遵守社会公德，遵守学校纪律的观念。然后趁热打铁，鼓励学生联系自己的实际生活说说自己的想法，最后我又对学生说的话进行了整理、加工，选出一部分参加学校的比赛，又将其中十条作为班内文明小公民公约，让孩子一起诵读，让他们在诵读中检验自己的行为，约束自己的行为。

做文明小公民并不是说在口头上，学校大队部组织敬老活动，全校同学以不同的形式向老人表达关爱之心，再选一部分学生代表去敬老院探望孤寡老人。而这一活动正是对“尊老爱幼，做文明小公民”这一公约的检验。在开展活动时，我向孩子们例举了古今中外尊重老人的事例，让一些学生说说自己的父母是怎样尊重家里的老人的，并请学生代表说说自己平时怎样对待老人，以后应该怎样做。为孩子的行为作出了正确的指引。那一次活动，学生参与的积极性高涨，学生小刘把平时自己最喜欢的饼干、糖果送给老人，小张精心制作了卡片表示自己的一份爱心……当去探望老人的学生代表回到教室时，全班学生围着他们问长问短，对老人的关心溢于言表。

202_年，学校开展了以“诚信”为主题的全校性的主题活动，我抓住这一机会，让学生通过看书、上网、询问家长等多种形式了解“诚信”的含义，召开了“诚信在我身边”的中队主题会，并组织了当时四年级的全体同学写下倡议书，倡议全校同学在生活中做到诚实、守信。四年级的全体同学都在活动中写下了自己的决心，并签上了名。这一次的活动也成为学校此次活动的一个亮点。

202_年5月，正当孩子们欢欢喜喜准备迎接自己的节日“六一”儿童节时，我又陷入了沉思：如何让孩子们在欢度自己的节日的同时懂得关爱别人呢？让我们的学生跟福利院的孩子共度“六一”，让学生真真正正在生活中关心别人，体谅别人！我的这一设想得到了学校领导的大力支持，在学校大队部的配合下，我们年级的学生代表带着全体学生的心意，带着自己精心准备的节目和福利院的孩子们度过了难忘的“六一”节。活动后，不少家长反映，他的孩子懂得体谅别人了，懂事了。

“献一腔热血，育桃李芬芳”。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。有付出就会有收获，202_.5参加佛山市直青年教师阅读教学比赛获二等奖。202_.10在禅城区小学语文“口语交际”教学比赛中获二等奖。202_被评为佛山市直优秀班主任。

202_.4在祖庙学区青年教师阅读教学比赛中获二等奖。202_.9被评为禅城区优秀教师。202_.11被吸收为中共预备党员。我将继续用自己的实际行动书写新的辉煌。