第一篇：森林里的聚会作文

森林里的聚会作文3篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的森林里的聚会作文，希望对大家有所帮助。

一天，百兽之王--狮子在舞台上宣布：明天，森林将举行森林宴会，请大家穿自己觉得最漂亮的衣服来，还要自己带食物来，等会儿到母鸡小姐那记录。明天由母鸡小姐主持大会，好，就这样。

第二天，只见母鸡小姐身穿牛仔裙，脚穿高跟鞋地走上舞台：森林宴会现在开始。说完便摔了一跤，惹得大家哈哈大笑，狼狈的下了台，宴会就在欢声笑语中开始了。

这时，就在不远处，一只小老鼠趁大家不注意，偷偷地把所有的樱桃带回了它的家。

过了一会，其它小动物准备要吃东西的时候，母鸡小姐突然发觉少了什么，一看记录才知道少了樱桃，它发动大家一起去找。让我们把画面转向老鼠跳跳，它一路小跑着回到家，准备做樱桃蛋糕，可谁知当它做好樱桃蛋糕到森林的时候，发现大家都不见了，这是为什么呢?他就是不明白，原来，大家都去找丢失的樱桃了。

森林里的狮王梅森要过生日了，他邀请了森林里所有的动物都来参加这个生日聚会。小动物们高兴极了，都去准备礼物了。

所有的工作都由狮王的弟弟梅林分配好了，他要给哥哥一个惊喜。小白兔姐妹负责准备蘑菇蛋糕，蜜蜂负责准备蜡烛，松鼠负责准备干果，绵羊负责准备草蛋糕，大象负责饮料，猴子负责气球和灯光，狮子负责肉类。

生日那天，狮王梅森看到这些礼物，惊喜万分，对小动物们说：“谢谢你们！谢谢梅林！你是上天给我最大的礼物！”小动物们开心得度过了整个夜晚。

哪儿来的'聚会啊?噢，原来是森林里的动物们在聚会呢。为什么要开会呢?因为人们乱砍树木，国王老虎召集动物们来开会，阻止人们再砍树木。

“我们的家正在灭亡之中，我们应该怎样劝阻人类乱砍树木呢?”国王老虎说。

狼回答：“干脆跟他们拼了!”大家一致摇头，觉得狼就知道打架，不懂沟通。

大臣狮子说：“我想人类应该懂友情，只要我们跟他们沟通，一定能阻止他们乱砍树木的行为的。”大家听了这话点了点头。

过了几天，人们果然不砍树木了，动物们都夸狮子是绝代动物。

可惜好景不长，人们改掉了砍树木的坏行为，又开始打猎了。随着自己的臣民越来越少，国王老虎也得了急性心脏病。国王老虎在临走前说了一句话：“人类啊，求求你们改掉这些坏习惯吧!”说完便离开了世界。

第二篇：森林里的聚会作文

森林里的聚会作文(3篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的森林里的聚会作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

哪儿来的聚会啊?噢，原来是森林里的动物们在聚会呢。为什么要开会呢?因为人们乱砍树木，国王老虎召集动物们来开会，阻止人们再砍树木。

“我们的家正在灭亡之中，我们应该怎样劝阻人类乱砍树木呢?”国王老虎说。

狼回答：“干脆跟他们拼了!”大家一致摇头，觉得狼就知道打架，不懂沟通。

大臣狮子说：“我想人类应该懂友情，只要我们跟他们沟通，一定能阻止他们乱砍树木的行为的'。”大家听了这话点了点头。

过了几天，人们果然不砍树木了，动物们都夸狮子是绝代动物。

可惜好景不长，人们改掉了砍树木的坏行为，又开始打猎了。随着自己的臣民越来越少，国王老虎也得了急性心脏病。国王老虎在临走前说了一句话：“人类啊，求求你们改掉这些坏习惯吧!”说完便离开了世界。

一天，百兽之王--狮子在舞台上宣布：明天，森林将举行森林宴会，请大家穿自己觉得最漂亮的衣服来，还要自己带食物来，等会儿到母鸡小姐那记录。明天由母鸡小姐主持大会，好，就这样。

第二天，只见母鸡小姐身穿牛仔裙，脚穿高跟鞋地走上舞台：森林宴会现在开始。说完便摔了一跤，惹得大家哈哈大笑，狼狈的下了台，宴会就在欢声笑语中开始了。

这时，就在不远处，一只小老鼠趁大家不注意，偷偷地把所有的樱桃带回了它的家。

过了一会，其它小动物准备要吃东西的时候，母鸡小姐突然发觉少了什么，一看记录才知道少了樱桃，它发动大家一起去找。让我们把画面转向老鼠跳跳，它一路小跑着回到家，准备做樱桃蛋糕，可谁知当它做好樱桃蛋糕到森林的时候，发现大家都不见了，这是为什么呢?他就是不明白，原来，大家都去找丢失的樱桃了。

森林里的狮王梅森要过生日了，他邀请了森林里所有的动物都来参加这个生日聚会。小动物们高兴极了，都去准备礼物了。

所有的工作都由狮王的弟弟梅林分配好了，他要给哥哥一个惊喜。小白兔姐妹负责准备蘑菇蛋糕，蜜蜂负责准备蜡烛，松鼠负责准备干果，绵羊负责准备草蛋糕，大象负责饮料，猴子负责气球和灯光，狮子负责肉类。

生日那天，狮王梅森看到这些礼物，惊喜万分，对小动物们说：“谢谢你们！谢谢梅林！你是上天给我最大的礼物！”小动物们开心得度过了整个夜晚。

第三篇：关于森林里童话故事作文

关于森林里童话故事作文4篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的森林里童话故事作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是一只调皮捣蛋的黑猩猩。身上披着黑色毛衣，我最喜欢吃香蕉。和猴子一样喜欢倒挂在树上睡觉。我的智商很高，能听得懂人类说的话。高兴的时候从一棵树荡到另外一棵树上，生气的时候似一只老虎一样怒吼，我还会用拳头打着胸，像马上要向别人扑过去似的，你要是在旁边的话会被吓得瑟瑟发抖。

在一个广阔的森林中，刚睡醒的我揉了一下眼睛转身看到了一只小猩猩正在吃香蕉，我看见香蕉就口水直流地说：“请问这些香蕉是从哪里找来的？”他礼貌地说：“是在那里找到的，但是你一定要偷偷摸摸地去拿，因为那里有一只老虎。”我小声地说：“谢谢。”

我悄悄地走到了香蕉树旁，摘了几根香蕉，结果老虎发现了我，往我这儿直冲而来，我被吓得头也不回跑得比兔子还快，一下子就消失得无影无踪了。老虎没看见我就回去了。我回到树上就开始狼吞虎咽地吃起了香蕉，吃完了香蕉我就又倒挂在树上睡觉了。

再过一星期，表演会就要开始了。动物们都忙碌起来，小鸟在练飞行，小马在练奔跑，小兔在练跳远。当别人在练习时，小猪却在家吃零食。

表演大典前一天，小猪才准备练习。可是他想呀想，就是想不出来要练什么。“有时候，睡觉能让问题解决。”小猪边说边爬上了床，可谁知他一睡睡到第二天早上。

小猪起床后就去报名，可是报名在八点就结束了，现在都九点半了。

小猪只好坐到观众席上。他看到大家表演得那么精彩，说：“下次一定要努力！”

第二年小猪决定练习刨土，一天抽出六小时努力练习。

离表演只剩十天了，小猪加倍练习。

表演会的报名开始了，小猪早早地去报名。

表演开始了，主持人说：“下面请小猪上台。”小猪表演了刨土，观众席传来雷鸣般的掌声。

最后小猪得分是历史最高分——一百分。

小猪说：“努力才会有收获！”说完小猪开心地笑了。

森林是动物们的大家园，动物和人类一样，也同样需要各种各样的人才把家园建设的更加美好，于是“竞选会”热热闹闹的开场了……..“首先，让我来介绍一下参赛选手：狐狸、狗熊、小兔、猴子、马儿、白蚁…….小猪主持人说道。

小狐狸激情澎湃地说：“我的优点是机灵、聪明、我可以当小学的校长或者是班主任。”“好!”小动物们一起说道。

狗熊一上台，就在台上摆出来一个拳击稻草人，用“左勾拳，右勾拳”等拳法把稻草人打散架了。“我精通各种各样的'拳法，可以当拳击教练。”“太棒了，我正想学习拳击呢。”小猴说道。

其它动物也都一一表现出自己的本领。只有小猪没有表现自己的才艺，可小猪却说自己已经表演过了。一向机灵的小猴对全场所有的动物说：“小猪确实表演过了，它的主持不就是它的才艺吗?”大家又一致投小猪为最佳主持人了。

就这样，一棵小树苗诞生了。后来，那片旷地里只有一棵树长得最高，最壮，这棵树就是它们5个团结合作的成果，也是它们之间友谊的象征。

明天是一年一度的植树节，森林村村长说明天下9点让小动物们一人拿一棵小树苗、一个桶和一把铁锹，到森林中的一片旷地上去。小动物们都十分兴奋，因为明天可以大干一场。

第二天到了，小动物们都拿着工具来到了森林中的那片旷地。小老鼠因为个头小，一次只能拿一棵树苗，要再回去拿还需要时间，它这会儿正发愁呢。这时，热心肠的大象走了过来，对小老鼠说：“小老鼠，别发愁了，我已经让小猴子、小兔子和小麻雀去帮你取去了。”正说着小猴子、小兔子、小麻雀拿着工具来了，小老鼠看了十分高兴，说：“谢谢大家帮助我!”大家异口同声地说：“不用谢，我们都是好朋友嘛!这是应该的。”突然，小猴子大叫一声：“我的妈呀，还有10分钟就9点了!我们快走!”说着，大家刚要跑，就被大象拉住了，大象说：“大家都到我背上来。”大象个头大，所以走路也快，不到5分钟就到了。大家从大象背上下来，对大象说“谢谢你。”“不用谢。”大象说。9点到了，小动物森林村村长在旷地边上对着话筒大喊：“小动物们，现在开始植树。”话音刚落，小动物们就开始植树了。大象把树苗不小心弄断了，小老鼠对大象说：“咱们俩合种一棵吧。”大象说：“好啊，好啊!”小猴子负责把坑挖好，小老鼠把树苗插在土里，小兔子和小麻雀负责把土填平，大象负责浇水。就这样，一棵小树苗诞生了。后来，那片旷地里只有一棵树长得最高，最壮，这棵树就是它们5个团结合作的成果，也是它们之间友谊的象征。

看来，还是团结力量大，我们做事只要团结一致，就能取得成果。

第四篇：大班音乐教案：森林里的聚会

一、幼儿发展情况： 我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。

二、活动背景条件： 幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物，将动物视为朋友。一天早上，我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具，而在悄悄地说着什么，一脸不开心的样子，便上前问道：“你们怎么啦？”蒋梦帆小朋友生气地说：“我最喜欢大象了，昨天我看„大风车‟，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙！”这时，孩子们停止了游戏，七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说：“他们不会杀其它小动物吧！”王奕人抢着说：“还有很多大人吃小白兔呢！”孩子们个个非常生气，王博洋大声地说：“我们应该保护小动物！”他的话得到了全班小朋友的热烈响应，可见孩子们已有了强烈的责任感，这是让孩子们从小树立保护动物，增强环保意识的好机会，何不抓住这一契机，充分挖掘其中的教育价值呢？由此我们开展了一系列关于动物的主题活动，让孩子们更深地了解动物是人类的朋友，它们和人一样需要一个祥和的环境。“森林里的聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题，小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动，已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活，于是产生了这样的愿望：把自己喜欢的小动物表现出来，在森林里快乐地一起聚会，活动由此展开。

三、本次活动目标：

1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。

2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。

3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。

四、环境材料准备：

1、布置森林场景。

2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。

3、工具：剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。

五、活动组织指导：

1、置身“森林”，激发兴趣。

2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项，鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。

3、幼儿自由选择材料装扮自己，教师以游戏伙伴的角色参与活动，鼓励幼儿与众不同，大胆制作，并对能力欠缺的幼儿给予指导。

4、幼儿愉快地表演游戏。

第五篇：森林聚会教案

森林聚会

教学目标：

1、2、结合情境图理解平均分。

经历平均分的过程，培养学生的动手操作能力和初步概括能力。

3、在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣。教学重点： 理解平均分。教学难点：

经历感知平均分的过程。教学准备：圆片、多媒体课件。教学过程：

1、情境导入。

（课件出示情境图）

师：森林里的小动物今天要举行盛大的聚会，请小朋友们仔细观察，都来了哪些小动物？

师：（指名说）宴会上还为小动物们准备了许多好吃的呢，看，都有什么？你知道这些食物分别是给谁准备的吗？

2、探究新知。

师：宴会开始了，面对这么多诱人的食物，小动物们都馋坏了。看，小熊猫正目不转睛的盯着竹笋呢，你知道它在想什么吗？ 引导学生提出问题：把竹笋分给两只熊猫，该怎么分呢？（1）随意分。① 学生自主分。（让学生独立思考）

师：看来有的同学已经有想法了，请大家拿出6个圆片代替竹笋，按你们的想法分一分吧。② 交流分法。

师：谁愿意把你的分法给大家说一说？（学生汇报）

师：你是这样分的，有不同的分法吗? <根据学生分法概括板书：（5,1）（4,2）（3,3）。> ③ 小结分法》

（观察分法，引导学生总结分东西包括每一份不一样多和每一份同样多。）

（师板书：不一样多；同样多）④ 揭示概念。

师：只有获得同样多才能使每只熊猫都满意！像这样每份分得同样多，这种分法就叫平均分。（板书：每份分得同样多，平均分）师：用自己的话说一说什么是平均分，说给同桌听一听。谁来说一说什么是平均分？（2）理解平均分。① 尝试平均分。

A、引导根据信息窗提问题。

师:平均每只猴子分几个桃子？刚才同学们用平均分的方法帮熊猫分完了竹笋，小猴子也觉得这种分法非常好，它们也要求平均分。12个桃子分给3只小猴子，你能提一个问题吗？（学生说出问题）师：你会这样分吗？ B、用学具分一分。

（用12个圆片圆片代替12个桃子摆一摆。）C、交流分的方法

(生说，教师课件演示。)D、归纳方法。

师:尽管刚才我们的分法不太一样，有的是1个1个分的，有的是3个3个分的，还有的是4个4个分的，不管怎样分，每份分得的个数都是一样多的，也就是说这些分法都是平均分。② 体验平均分。A、提出问题。

（让学生观察信息窗提出另一个问题：如果每只小兔分4个萝卜，这些萝卜可以分给几只小兔呢？）B、C、学生动手分 学生交流分法

D、动态演示，理解平均分。（教师课件呈现分的过程：先从16个桃子里拿出4个桃子分给第一只小兔，还剩12个；再把12个桃子分给第二只小兔，还剩8个，以此类推，最后剩4个正好分给第四只小兔。）（3）巩固平均分。

① 基本练习：课本52~53页1、2题。② 开放练习：（用学具圆片摆一摆）

小游戏：12人排队，每排6人，可以排几排？

12人排队，排成4排，平均每排几人？

你还想怎么排？

3、概括小结。

让生谈收获。

4、课外拓展。

让生找出生活中的平均分，并讲给爸爸妈妈听。

5、板书设计。

森林聚会

（5,1）（4,2）不一样多

（3,3）同样多；每份分得同样多就叫“平均分”。