第一篇：木星作文400字

木星作文400字7篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的木星作文400字7篇，希望对大家有所帮助。

今天晚上7点，天气很好，老师说今天是观测木星的好时机。吃过晚饭，爸爸妈妈陪我来到学校的阶梯教室，听天文老师罗老师关于木星的讲座，原来木星是太阳系八大行星中最大的一颗行星，它已知的卫星有63颗，我们今天用小口径望远镜就可以观测到其中的4颗卫星……

终于，罗老师说我们去楼上的天文台观测一下今天的木星和它其中的4颗卫星吧！我们欢蹦乱跳得上了楼，一到天文台，就看见里面有大大小小很多台望远镜，我们纷纷探着头去看望远镜的镜头，但是什么也没看见。罗老师指了指一台望远镜说：“今天我们就用这台。”

罗老师把望远镜拿到开阔的天台，接着把望远镜对着木星的方向，慢慢调整好角度和清晰度，终于准备就绪，我们早就乖乖地排好队伍等着了。

我排在第二个，我在望远镜里看到的景象是这样的，有一颗绿豆大小的星星，上面有一个针尖大小的小亮点，下面有3个针尖大小的小亮点。罗老师说中间的一颗，仔细观察有两条竖条纹的，就是木星了，上面和下面的小亮点就是木星的卫星。

我很好奇，看完后接着去排队，每次都仔仔细细得观察着，因为罗老师说：“今天的木星离地球最近了。”

今天，我不仅了解了木星的很多知识，还学会了仔细观察。今天我过得既开心又充实！

假如我是一名宇航员，我会驾驶“神舟七号”飞向离地球非常遥远的木星上游玩。

早上七点整，我来到了木星表面上，那里的地面很粗糙，让我得小心的行走着。那里没有空气，我只好背着沉甸甸的氧气罐一步一步向深处走着。我来到了一个很深的洞口，里面非常黑，我的任务就是在洞里提取一种小草，这种小草很稀少，所以很难找到，这可不是一般的小草，它里面含有一种“生命矿合物”能促进人类的血液平衡，使人类能越活越年轻。怎么样，神奇吧？我打开手电筒，小心翼翼地走着，但是又害怕有外星人把我吃了，可是我转念一想：“我是一名合格的宇航员，必须要克服害怕。”想到这里，我就继续往前走，虽然我还是有些害怕，但是我还是迈出了这一步。

过了一会儿，我看见了那种小草，刚想要拔起来，便觉得后面有人拍我肩膀，我想：“拍我的人是不是外星人？”我想到这里，就下意识的往后一看，那是一种生命体，我就把它一起放进了口袋里。

这时，控制中心叫我赶快返回地球，我就驾驶着“神舟七号”安全地到了地球。就这样，我的木星探险就圆满的结束了。

虽然以上只是假如，但是我会为这个目标努力的！

今天，我正在看一本关于银河系所有星球的书。看到木星这一页，一道白光把我吸了进去。醒来后发现我置身在一个森林里。

当我好奇地走着，望见远处天空，有两个人骑在大鸟上，向我这边飞来。我惊讶的差点儿叫出声来。那两个人飞到我的面前，对我说：“欢迎来到木星，你是地球人吗？让我们带你参观我们美丽的木星吧！”

他们让我坐在了大鸟上，飞上天空中。告诉我，他们叫木游兄弟。

从天上往下看，大地是一大片绿色的树林和蓝色的海岸。

我发现与地球的大海不同，这里的海洋里有许多各种形状的房子，还有很多人在水中走路。我问木游兄弟这是怎么一回事？他们说：“我们这里，居民们都各住在水中或树里。我们木星的海水有空气氧气，所以都能在水中漫步。”

我进入了一户人家做客，女主人正在做饭，她在一个自动做饭机上输入自己想吃的饭菜的名字，再把这些菜需要的材料放入一个烹饪盘内，过几分钟饭菜就做好了。吃的时候，我发现味道比地球的食物还美味。

厕所也是很奇特的。浴缸安在地上，只要你躺在浴缸里，就会自动放水，那是大自然的温泉水，还会自动调整温度和水量。

电视是很有趣的矿石，可以随身携带。

只要按一个按钮，就可以调整大小。可以放在口袋，随时随地看电视节目。

玩了好久，我想我该回地球了。木游兄弟送我回到森林原位，白光再次闪过，我回到了地球。

一个晴朗的夏夜，天上的星星一眨一眨的，仿佛在说：“快来呀，宇宙星球可美了！”我坐在夜空下的椅子上，边数着天上的星星，边吃着香甜可口的西瓜。

恍惚间，天空中飞下一个宇宙飞船，里面走出一个又高又强壮的宇航员叔叔，他热情地邀请我去木星上做客，于是我走进宇宙飞船，“呼”的一声，宇宙飞船就降落在木星上了。

一位在木星上工作的阿姨迎了上来，笑着说：“欢迎来到木星！”我们来到餐厅，阿姨把写好的菜单投进桌子下的菜单口，不一会儿，一个圆形的桌板升了起来，还带来了色香味俱全的食物，让我忍不住流下口水。我赶紧挑了一个大鸡腿，咬了一口，不仅有鸡肉味，还有水果味，我奇怪地问道：“为什么鸡腿里有水果的味道呢？”“我们用消过毒的针将各种水果的果汁注射到鸡蛋里面去，孵出来的小鸡身上就带有水果味，木星上的研究水平已远远超过了地球。”阿姨和蔼地回答道。

接下来，阿姨又带我参观了木星，这里的环境真好！空气清新，气候宜人。人们乘坐的都是飞碟，在天空中设置的航道飞行。不像地球，不仅经常堵车，车辆还排出很多尾气，导致空气污染严重，真希望地球的空气跟木星一样。

临走时，阿姨送了我一个木星的模型。我一不小心，将木星的模型掉在地上摔破了，我一下子惊醒过来，原来是我手上的西瓜掉了。

这真是一个令人难忘的梦。

早晨，我带着机器人A和船员们上了宇宙飞船，随着一声“起飞”，飞船启动了，船舱里一百多名工作人员都认真地工作着。“张船长，还10分钟就到达木星了。”我的助理小王说。我吩咐船员们穿好宇宙服，准备着陆。船舱门打开了，哇!外面有不少红色的“小东西”，飞来飞去，还不时发出红光。在地面有许多圆的石球，轻轻一踢，它就会飞很远。这是因为木星引力很小的原因。

下了船，我和船员们向木星树林走去。这里的树木全都是红色的'，树木的形状更是千奇百怪。我们走了不久，突然雷达接收器报告，有不明飞行物出现。抬头一看，正前方的上空有一个巨大的光体正垂直降落下来，接着，是一声巨大爆炸。

我们很快来到了爆炸地点，一百多只一米多高的超大蜥蜴，正在那里不停地咬周围的树，不到几分钟就咬掉了一大片。

“跟我走!”我说。一边说一边带领船员朝木星唯一的大河木木亲亲河撤退，还不时用激光枪“激”火蜥。到了木木亲亲河，我叫船员们都跳进河里。用激光枪不停地打，把火蜥引下水。它们下水了，由于水的作用，它们的速度慢了许多，火势也弱了，但仍不停向我们喷火。我见时机成熟，一边命令船员迅速上岸，一边按动了快速制冷按钮。随着“嗦嗦”几声巨响，木木亲亲河一下子冻上了，火蜥全部被冻在了厚厚的冰里。15分钟后，火蜥全被冻死。我又按动了解除按钮，木木亲亲河又恢复了原样。

船员都笑了，我们又踏上新的旅途。

人人都知道，木星是太阳系中最大的一颗行星，木星被人类称为失踪的恒星，木星上的大红斑名不虚传，木星是一个很大的行星，它的体积是地球的十一倍，木星上有一个大红斑，大红斑的体积是地球的四倍，大红斑是一个很大的一个风暴漩涡，旅行者 三号想拍回大红斑的照片，没有想到的是既然北大红斑给卷了进去，所以天文学家们对大红斑还是不了解。

木星有特别大的吸引力，在地球上只有三十五斤重的小男孩，到了木星上就有一百斤了，可是，木星是由液体组成的。

旅行者号发现了木星有一个微弱的光环，木星分为三类，第一给是强烈的电磁，第二个是北赤道带纹第三个就是大红斑了，在这三类当中，大红斑的占比例面积要算最大的了，第二个是强烈的电磁波，第三个就是北赤道带纹了。

木星离太阳特别的远，就是乘坐光的话也要坐上那么一个四十二分钟了。

一九九四年，修梅克一李维九号彗星的二十一块碎片猛 烈的撞击了木星，哪二十一块碎片到底还是不是在木星上呢？这还是一个不解的迷。木星的表面凹凸不平。

木星有十六颗卫星天文学家于一六一零年发现了其中最大的四颗卫星，是：木卫三、木卫四、木卫一和木卫二。

随着科技越来越发达，对于木星来说，还有很对很对不解的密要等着我们人类去探索研究。

28世纪，地球人遭到木星人的大量攻击，快要灭亡了，就在28世纪六月二十七日，李博士发明了一个有人类大脑的机器人——-小拉丁。李博士说：“现在小拉丁就是我们地球上唯一的希望了。”于是李博士在小拉丁身上安装了“VFJ控制机”把他送出了地球。

小拉丁来到了水星上，发现水星人也遭到木星人的攻击，小拉丁拿出激光枪，把水星上的木星人全部消灭了。就这样小拉丁和水星人交上了朋友。正当小拉丁和水星人手拉手唱歌跳舞时，小拉丁突然接到李博士的命令：“迅速前往木星！消灭木星人！”

于是小拉丁坐上高速飞船来到了木星上，他拿出激光枪和无敌344光火枪消灭了小部分木星人，刚消灭一点儿木星人，可一大波木星人从四面八方而来，包围了小拉丁，小拉丁最后也没有办法，他只好拿出自己的原子弹心脏，炸毁了这个星球，而他自己也变成了一颗美丽的流星，消失在了宇宙中。(美作

从此，地球上的人们过上幸福美好的生活，而他们永远也不会忘记小拉丁为他们所做的一切。

第二篇：《木星——欢乐使者》教案02

《木星——欢乐使者》

一、教学目标：

1、聆听《行星组曲》中的《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》编配歌词。

2、通过聆听《水星——欢乐使者》，体验音乐的色彩变化。

3、通过演唱等方式，体验颂歌题材饱含深情的情绪。

二、教学重点：

理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲第二部分。教学难点：歌词的创编与曲谱的编配,体验乐曲中的音乐色彩变化。

三、教学过程：

师：音乐是一门聆听的艺术，在音乐中我们需要带着问题去聆听，有目的的去聆听，去感受音乐的力度变化、情绪变化、速度变化，体会音乐带来的美。

师：今天的音乐课呢，；老师要向大家介绍一位非常具有才气，也非常具有影响力的作曲家，霍尔斯特，是一位有着瑞典血统的英国作曲家，是现代最杰出的英国作曲家之一。1893年入英国皇家音乐学院学习钢琴、管风琴、作曲、长号。18岁时，就已担任管风琴师与唱诗班指挥，并开始进行音乐创作。霍尔斯特一生中创作了大量的音乐作品，为人们广为熟知的，当数他的《行星组曲》.这部作品是他一生中最重要和最成功的作品。

接下来我们就欣赏他这首非常具有代表性的行星组曲里面的一首《木星——欢乐使者》。(一)、第一部分。

1、简介圆号、长号、大号。

师：在欣赏之前呢，老师带来几样西洋乐器，不知道你们认不认识，让我们仔细来听听它们所发出的声音。生：聆听。

2、聆听第一部分。

师：记住他们的声音了吗。请听乐曲的第一部分。说一说这部分音乐情绪（从速度、力度、情绪上去体会），还有是有没有刚才我们听到的那些乐器，如果有请问它出现在什么地方？

生：聆听。（一开始是圆号、后来是长号和大号交替进行着）。（情绪越来越高涨，激昂；速度越来越快；力度越来越强）。

师：那么，老师还想问下同学们，你觉得给你印象最深是哪段旋律呢？

生：后面的那段。

师：是的，我也是这么认为，那你发现后面是不是一直在重复？让我们来听听，总共重复了几次。生：聆听。（6次）

师：那么请你们说一说每次出现时，在速度、力度、情绪，特别乐器上都有什么样的变化呢？ 生：速度越来越快；力度越来越强；乐器越来越丰富。

3、第一部分分3个主题

师：现在老师又有问题了，这部分音乐如果让你分段，你会怎么分呢？ 生：讨论回答。

师：圆号出现时分为一段；大号、长号出现时又分为一段；重复6次的旋律也分为一段。那么你们说可以分为几个主题。生：3个。

4、简介3个主题

师：现在老师简单的把这三个主题来介绍一下。音乐一开始，奔涌湍急的音型中闪烁着璀璨的光彩，渲染出兴奋和激动的节日氛围，预示着欢乐的来临。音乐紧张振奋人心，其中的一些音调用不同的乐器反复，给人一种幽默滑稽的感觉，力度对比也很明显。

第一主题：喜悦的情绪十分明显，圆号主奏的主题充满了活跃的气氛，弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨。乐队响亮的演奏使乐曲的情绪达到高潮后，乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机。

第二主题：随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题：充满生机，热情洋溢，富有气势。第三主题：从容庄重，带有较强的民族舞曲色彩，音乐在多次的反复中，配器和伴奏织体出现了很多生动的变化，乐曲的情绪更加热烈，最后在凯旋般的号声中结束。

（二）、第二部分。

师：同学们刚才都听的很认真，其实我们刚才听的有3个主题的这段旋律，其实只是《木星——欢乐使者》第一部分，真正质朴无华、亲切感人的旋律还在后面等着我们欣赏呢，让我们一起去听一听。听了以后你有什么样的感觉。

学生聆听第二部分。(跟着音乐划拍)师：首先写的是《欢乐颂歌》，而且歌曲速度上很明显的优由快板转为了，如歌的行板。

音乐也变得格外庄严，整个第二部分由一首虔诚的颂歌构成。它那侃侃而述般的进行，使人想起教堂里唱诗班吟唱的赞美歌。让我们也来细细体会感受一番。来唱一唱这部分的旋律。生：演唱。

(三)、聆听第三部分。

师：乐曲的最后一部分它其实是第一部分的再现，在辉煌华丽的气氛中，用欢乐颂歌的曲调结束整个乐章。请同学们听听，如果你听到颂歌这部分旋律，请举手示意。生：聆听。

（四）、欣赏乐队演奏

（五）、总结：

这首颂歌总共可以分为三个部分，第一部分气势异常浩荡，非常的欢乐其中又可分为三个主题。第一主题为快板，喜悦的情绪十分明显；第二主题情绪非常亲切、柔和，热情洋溢，富有气势；第三主题转为3/4拍，好像一首民间舞曲，气氛热烈。乐章的第二部分为一首雄壮的“欢乐颂歌”，类似东方五音音阶的旋律，亲切感人，朴实生动。第三部分则为第一部分的再现，在变为庄严的慢板后又突然转为急板，让乐章在辉煌中结束。

而这首《木星——欢乐使者》是霍尔斯特行星组曲中的一首，而全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。除了地球和当时还不为人类所知的冥王星外，太阳系的行星都在这部作品中得到了表现。

通过本课的学习，我们感受到了音乐的色彩变化，音乐需要我们用心的去聆听，相信你会体验到音乐中的快乐！

第三篇：木星：欢乐使者 教学设计

欣赏《木星：欢乐使者》教学设计

教学目标

1．通过听赏音乐的方法，感受音乐表现的情绪。

2．通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现的次数。3．通过欣赏作品，促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。教学重点：

理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲第二部分。教学难点：歌词的创编与曲谱的编配,体验乐曲中的音乐色彩变化。

教学过程 1．导入

同学们，我们本学期第三单元的主题是“星空畅想”。自古以来世间就流传着许多关于星空的美丽神话，你都听说过哪些呢？

今天老师也为大家带来了一组关于星空的图片，看到这幅图片，让你想到了什么？ 【设计意图】通过谈话式的交流，让同学们对星空产生无限遐想，激发学生探索和求知的美好愿望。通过观察图片展开联想，为接下来的学习做铺垫。

【教学建议】在看图联想的环节，尽量引导学生说出太阳系的九大行星，为接下来的欣赏做铺垫。可以选一些音乐片段，让学生选择出表现太空的音乐，说明理由，引出本课欣赏作品，并对表现太空的音乐有初步的印象。

2．完整聆听

我们一起来欣赏一首与太空和九大行星有关的大型交响乐作品《行星组曲》中的一个乐章《木星——欢乐使者》。

（1）初次聆听，让学生对作品有整体的了解与感受。（2）介绍作品及作者。（3）分析作品，分段聆听。整首乐曲共分三个部分：

①第一部分分别表现了三个不同的主题。

教师：音乐给你带来了什么样的感受，让你联想到了怎样的画面。②第二部分《欢乐颂歌》作为主旋律重点欣赏。

教师：这段音乐的速度和第一部分相比有什么样的变化？音乐的情绪怎样？表达了作者怎样的情感？ ③第三部分是第一部分的再现。

【设计意图】将整首乐曲划分为三个部分，边欣赏作品边引导学生分析音乐所表达的情绪，培养学生欣赏音乐和分析音乐作品的能力。

【教学建议】在分析作品时，要有针对性地培养学生的欣赏能力，教给学生分析作品的方法，例如：引导学生在分析作品时从速度、力度、节奏等音乐要素入手。教师教学时也要抓住作品最具代表性的音乐要素进行教学，通过以点代面的方式完成作品的教学。

3．试唱主题旋律

（1）单独聆听乐曲第三部分《欢乐颂歌》。（2）学生随琴轻声视唱旋律。

（3）完整演唱《欢乐颂歌》的整首旋律，并感受音乐的情绪，唱出庄严、虔诚的韵味。【设计意图】进入第二部分后，速度由快板转为行板，音乐也变得格外庄严，通过演唱旋律，让同学们进一步感受音乐情绪的变化。

【教学建议】本环节的教学重点应为强调演唱时的情感表达。4．器乐演奏

（1）用口风琴练习演奏整首曲谱。（2）分组进行展示。（3）小小音乐会。

【设计意图】结合器乐进课堂的要求，用口风琴练习演奏，让同学们更好地掌握整首旋律的音准，并利用小小音乐会为同学们提供一个自我展示的机会。

【教学建议】可以根据学生的演奏能力酌情演奏，可以只演奏前面9个小节，后面由教师合作完成，也可以教师和同学齐奏。课堂器乐教学只是一种可拓展的教学方式，教师应根据自己的教学设计及学生情况灵活拓展有效、适合的教学方式。

5．小结

自202_年1月5日，美国“勇气号”探测器顺利登上火星后，“机遇号”探测器再次登上火星，人类第一次把视线真实地投放到火星上，标志着人类对太空探索又迈进了一步。努力吧！孩子们，只要勤奋，老师相信登上外太空对于你们来说并不是一个梦。

第四篇：小学音乐 木星──欢乐使者 教学设计

木星──欢乐使者 教学设计

1教学目标

1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。

2.通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。2学情分析

对六年级的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手，需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对六年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。3重点难点

1.记忆乐曲的主题旋律。2.分辨主题旋律出现了几次。4教学过程

活动1【导入】背景导入

简介《行星组曲》作者霍尔斯特及乐曲创作背景，使学生对乐曲有一定的了解。

活动2【讲授】欣赏《木星──欢乐使者》

一、初次聆听，让学生对作品有整体的了解与感受。

二、分析作品、分段聆听。整乐曲共分三个部分 第一部分：分别表现了三个不同的主题。(1)这段乐曲是什么乐器主奏的?(2)表现了怎样的场面? 第二部分：《欢乐颂歌》作为主旋律重点欣赏。(1)这段音乐的速度和第一部分有什么样的变化？(2)音乐的情绪怎样？表达作者怎样的情感？ 第三部分：是第一部分的再现。

设计意图：将整首乐曲划分为三个部分，边欣赏作品边引导学生分析音乐所表达的情绪，培养学生欣赏音乐和分析音乐作品的能力。活动3【练习】视唱主题旋律

1、单独聆听乐曲第二部分《欢乐颂歌》。

2、学生随琴轻声视唱旋律。活动4【活动】聆听整曲

让学生闭目倾听整首乐曲，想象宇宙太空的奇幻色彩。

自202_年1月5日，美国“勇气号”探测器顺利登上火星后，“机遇号”探测器再次登上火星，人类第一次把视线真实地投放到火星上，标志着人类对太空探索又迈进了一步。努力吧！孩子们，只要勤奋，老师相信登上外太空对于你们来说并不是一个梦。

第五篇：宁波多处观测点静候周六月全食 还可看金星木星

宁波多处观测点静候周六月全食 还可看金星木星

记者从市天文爱好者协会(市天协)了解到，如果天气晴好，12月10日(周六)晚，市民不仅可以看到月全食现象，还可以一睹金星和木星的真容。

本次月食从晚上8时45分开始，全过程约5个小时，其中最精彩阶段在22：06分到22：58分之间，整个月亮将变成暗红色，且颜色深浅会随时间的推移有所变化。随着月亮逐渐进入(或退出)地球的阴影，用天文望远镜能看到月球表面上明暗分界线处月面地形变光现象。

俗话说，月明星稀。全食阶段到来前或结束后，天空因有较强的月光，能看到的星星比较少，但在全食阶段，天空中能看到的星星将明显增多，最显眼的是离月亮比较近的昴星团(俗称“七姐妹星团”)，用肉眼也能看得很清晰，倘若用望远镜，看到的景象更会令你对宇宙的造化赞叹不已！

另外，如果天气晴朗，当天天刚黑的时候，在西偏南方向的低空中，能看到一颗比较亮的星星，那是地球的近邻金星，用天文望远镜看，你或许可以看到金星有大半个月亮那么大。在天空的东南边，还有一颗很亮的星——木星。这是太阳系八大行星中体积最大的一颗，用天文望远镜观察，不但可以看到四颗小星(木星的卫星)围在木星身边，还可以隐隐约约地看到木星表面的横纹。

为满足市民对天文现象和天体探索的兴趣，市天协当晚将在以下九个地点设定公益性观测点，欢迎市民朋友前去观察，现场有市天协会员接受大家的咨询。九个地方分别是：江东区的曙光中学(民安路)，江北区的江北实验中学(清河路)，江北慈城慈湖中学附近的慈湖公园，海曙区的效实中学(白杨街)，鄞州区的同济中学(鄞州区高桥镇迎春路289号)，东部新城地块的新城第一实验学校，以及市青少年宫天文台(柳汀街)，江东实验小学操场，老外滩辛巴克咖啡馆对面甬江边(LG天协)。另外，宁波大学、万里学院、浙江大学宁波理工学院、大红鹰学院、宁波诺丁汉大学以及慈溪第四实验小学将同时开展校园天文活动。

市天协提醒，当天天气较冷，请天文爱好者注意保暖。如果天气不好的话，市天协的活动将取消。