第一篇：水一样的世界的作文[大全]

水一样的世界的作文

地球，是个水一样的世界.我不知道自己怎么会在温暖的英语教室里听到犹如北风一样彻骨的话，惊讶，愤怒，伤心，一齐涌上心头，水一样的世界……

地球，是个水一样的世界。我不知道自己怎么会在温暖的英语教室里听到犹如北风一样彻骨的话，惊讶，愤怒，伤心，一齐涌上心头，水一样的世界……

（一）我和茜是在英语教室里认识的。那天，我们正在学习英语，一个大个子男人带着和我一样读三年级的茜，进了英语班，枯燥的英语班又添了一个女生，我高兴得一蹦三尺高。但不知为什么，我被调到一边，我的.宝座上坐的是寂寞的茜。我又因茜占领我的地盘而气了好久，最后从她和老师的对话中知道她和我同住一个小区，对面楼，我才慢慢了解她。

茜蛮可爱的，炯炯有神的眼睛，俊俏的鹰钩鼻，一头又黑又多的头发。不知道她为什么喜欢装傻，整天大惊小怪的，不过，如果她没有这种性格，也就不可爱了！

（二）梅是我的同班同学，我曾经与她如漆如胶过，我一直认为她人不错，她对我态度也很好。我的成绩不错，她的成绩，也算好。

最近她不知是吃错了药,还是我哪里惹到了她,近来动不动就骂我.丈二和尚摸不着头脑的我,咽不下这口气,也反驳她.两个人吵来吵去,也反目成仇了.(三)

这几个月,我星期天上午去找茜,她总推脱说没有空.我虽然觉得奇怪,但也不好意思问什么.有一天,在英语教室里,茜神秘兮兮地问我:“你认识梅吗？”我的疑问从心底里像泡泡一样冒出来，强忍住回答：“认识。”还是忍不住，又添上一句：“怎么了？”茜皱着眉头想了一会儿，才小声告诉我：“我也认识她。”并警告我：“告诉任何人！”

这下，我的好奇心又被钩了起来，还隐隐约约感到有点神秘：“你认识？在哪儿认识的？”因为那时我以为茜和我上的补习班是一样的。茜的连一下子红得像天际的夕阳，老半天才在雪白的纸上留下两个字：奥数。我没想到天真的茜也有事情瞒着我，狠狠地质问她：“你为什么不告诉我？”她的眼圈红红的，快要哭的样子：“我妈妈怕你说我笨，不让我告诉你。”我的心一下子愤怒起来,像是暴怒的狮子,大声地朝茜说道:“你我认识她又怎样？你瞒了我这么久，我们还算是好朋友吗？”茜的隐瞒，令我愤怒，伤心，不解，我实在想不到天真的她也会这样做！

茜也知道对不起我，避开同学老师惊讶的目光，悄悄地说：“我只是想告诉你，我和梅一起学奥数。她从开始学，每节课都要骂你，诅咒你。我问她为什么，她说是没有理由的。”“是吗？”梅开学时对我还不错，难道她是个两面人？光茜就够我伤心的了，还掺进一个梅？我再也按捺不住了朝茜吼道：“我没有你这种朋友！好起来善良单纯，却有事瞒着最好的朋友！而且瞒了一年！”

地球，是个水一样的世界，像水一样善变。那天，我哭得很伤心，因为茜也因为梅……

后记：我们三个人都做了让步，又成为好朋友了。大家真诚地希望能忘记那段几乎消失的友谊。我把它写出来，不为了什么，只为了能把它埋在心里，却不要忘记！

第二篇：水一样的做人（推荐）

水一样的做人

做人要像水一样，水无常形，人无常态。

悠悠江水无尽地向东奔流而去。无论前方是高山险阻抑或是怪石嶙峋，都无法阻止它们。山涧溪水迈着曼妙的舞步，悠然地划过石头，总是重复着向左或向右转。在这个简单的小动作之间，我明白了：它们为什么能这样没有什么能阻止它们水，变化无常，能屈能伸。

我们做人亦如此。没有哪个人的一生是一帆风顺，没有什么坎坷的。当我们遇到挫折时，是改变不了环境的，只能改变我们自己。哪怕只是屈一时，像水那样转个小弯，决定的是我们一生的道路。

刘邦手下的良将韩信，忍一时胯下之辱，成就了他的一生就像水那样。越王勾践，在吴国卧薪尝胆，受尽吴王的侮辱，成就了他当上七国霸主就像水那样。

我无时无刻不在提醒自己：做人要像水那样！

生活中，有的人却不愿意委屈求全。试想，如果韩信当初碍于自己的面子，没有信从他人的胯下钻过去，是不是早就被那个混恶霸道的人打死在街头了呢？如果当勾践面对强大的吴国时，说出了士可杀不可辱的话，那么，他是不是会像其他战俘那样挂在城门上被乱箭射死？越国的土地会不会被吴国的铁蹄所践平？

成长中的我们更应该学会像水那样，别总是受不了委屈。

水无常形，人无常态。改变不了环境我们可以试着改变自己。受一时之辱，改一生之路。忍一时之辱，让你在今后为今天的忍辱负重为自己喝彩！当你弯过了前方的那道弯，你是身后是否有人为你鼓掌？

第三篇：八年级作文：像水一样活着

八年级作文：像水一样活着

我想像水一样活着。不必轰轰烈烈，不必人尽皆知，只需像水一般，普通地活着。

自古以来，便有圣贤常论“水”这一物。有的是将水，写得雄壮无比“浪涛风簸自天涯”，有的将水写得柔弱万分，“小桥流水人家”，有的将水视为灾难，对于洪水之类的东西敬而远之，然而在我的认识中，水就是十分普通的，它无时无刻不出现在我们身边，但是那些圣贤又为何给你水那么多的形象呢？之于这点，我怀着强烈的好奇心去观察了它。

我曾在洗手时静静的注意过它。看着它从水龙头中涌出，再经过我手上的每一个部位，最终，又奔向了水管口，它们好像什么都没做般，来无影，去无踪，好像仅仅只是这么溜达了一圈，最终又消失在我们眼前，好似在刷存在感般，但事实上它们被我们搓、磨，它洗尽了我们手上的污秽，又默默的回归它们应去的地方，就这样尽职尽责、就这样普通而尽职尽责的活着。

我曾在江边漫步时静静地观察过它。我惊奇的发现，水中包含的生物竟这么多，或大或小的鱼儿在水中窜来窜去，有些似是感受到了我影子上的“侵袭”，立马慌忙的游走，只余下水面上几缕微漾的余波，证明着它们刚刚真的出现过，还有几个小虾藏在水中，若不是我注意观察，还未曾注意到它们：它们或多或少的躲在一些不是很深的石头下面，按理来说是可以发现它们的，但是它们的肤色与水实在是太像了，若不是它迫不得已动时荡起了微波，我还真没有发现它们，当然了；水中最不能缺少的就是那几乎无处不在的石头了，它们一律在地面上，静静的，也不喜欢动，水呢，也不去惊扰它，两方就这么和平安稳的存在着，那么又是什么让石头这样坚硬、顽固不化的东西这般安分的呢？啊，是水！是水平凡而又普通的包容使所有的水生植物这般相对平衡的存在着。

我曾在漂流时静静地凝视过它。在它前进的前方，总有一些巨大的障碍物在等待着它，等待着它在这里撞得粉身碎骨。那这么柔弱的它又该如何面对？只见它将自己柔弱的身躯分为两段，从石头的旁边过去，其间虽也会因为反应不及时分离不了而只能撞在岩石上飞散开来，但不管怎么说，它依旧成功过去了，尽管其中付出哪些代价。这种行为难道不与我们人类相像吗？我们比起狮子，比起老虎，比起许多动物都是相对弱小的，但是就是这样弱小的我们站在了食物链的顶端，凭借的就是我们的智慧。这难道又补水与水相似吗？水也是这般依靠着自己的智慧，闯过了种种困难。

我曾在研究文学时，静静的思考过它，当我看到“水滴石穿”时，我的第一反应是不可能，毕竟这么弱小的它，又如何能将坚硬无比、人都无法将其用肉身穿过的东西穿透呢？然而，事实就是这样的，它凭借着无比强大的毅力与恒心，忍受着每次滴过石头后飞散的痛苦，一次又一次的撞击着石头，直至——石头被其穿透，我也曾看过一句话，“兵无常势，水无常形”，这句话便是说兵没有长久的是势力，水没有长久的形状，有时，水是小溪缓缓流趟，看上去便十分安静，有时，水是黄河，奔腾不息，似是永远勇往直前、永不回头。水便是这般顽强，这般不鸣则已，一鸣惊人。

我愿意像水一样，普通，而又顽强、该出力时便出力、机智、包容，尽职尽责地活着。

第四篇：做水一样的人600字

做水一样的人600字

水，是一个奇怪的东西。你将它装在杯子里，它变成了杯子的模样;你把它装在盘子里，它变成了盘子的模样;你滴一滴墨水，它瞬间变了颜色;你放一勺白糖，它瞬间变了味道。水，似乎包括了一切。

河水，似乎蕴藏着巨大的动力，它推动着一艘又一艘的巨轮，几千年前，它把人们的希望之舟运送到各地。几千年后，它仍发挥着巨大的作用，它以它无穷的力量为人类发电，推动着商业之舟。

大海中的水，是一个沉稳的国王。它总是以雄伟的身姿出现在我们面前，它掀起无穷的巨浪，扑向海滩。它孕育了无数的生命，它庇护了许许多多珍贵的资源。

自来水，是多么普通的水。可是它却救了无数人的生命。在非洲的许多地方，因为缺少干净的自来水，多少人失去了宝贵的生命。多少国家为了争夺一潭水而大动干戈，又害得多少人毙命沙场!不要忽略你身边看似普通的东西，要珍惜自己拥有的一切，即使是一滴普通的水。

“水能载舟亦能覆舟”，近几千年，水就像一个顽皮的孩子，由于我们对它的过分破坏，它也耍起了性子，一会让你洪水泛滥;一会又让你黄沙盖天。人，也是如此。你对他付出了爱，你才会收获他的微笑;如果你只会一昧地伤害他，收获的智慧是疯狂的报复。

走近对水的了解，你就会发现万物皆是水。水已经渗透到我们生活的点点滴滴。水已经不再是水，而是一种物质。我们应该走近水，了解水，做水一样的人。

第五篇：大班数学教案：水一样多吗

幼儿园大班数学教案：水一样多吗 活动目标

1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。

2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。活动准备

1、趣味练习：容量比较）

2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。

活动过程

一、观察提问

1.出示趣味练习：容量比较

教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。

二、实验操作

1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？

要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。

2、记录实验结果（1）高矮不同的两只瓶子

方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。（2）粗细不同的两只瓶子小

选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。

内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

三、活动延伸

想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！