第一篇：关于节日古诗（5首）

关于节日古诗（精选5首）

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的`就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家收集的关于节日古诗（精选5首），希望对大家有所帮助。

1、《端午前保之太傅遗水墨扇及酒》

画扇双酒壶，置前兵吏立。

言将国匠奇，重以风义执。

树石冰上看，山河月中入。

便持菖蒲饮，不畏青蝇及。

2、《端午作》

汨渚沉沉不可追，楚人犹自吊湘累。

灵均未免争琼糈，却道蛟龙畏色丝。

3、《端午日恩赐百索》

仙宫长命缕，端午降殊私。

事盛蛟龙见，恩深犬马知。

馀生倘可续，终冀答明时。

4、《端午日赐衣》

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑著来清。

意内称长短，终身荷圣情。

5、《竞渡歌》

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声。

使君出时皆有准，马前已被红旗引。

两岸罗衣破晕香，银钗照日如霜刃。

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬。

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕。

前船抢水已得标，后船失势空挥桡。

疮眉血首争不定，输岸一朋心似烧。

只将输赢分罚赏，两岸十舟五来往。

须臾戏罢各东西，竞脱文身请书上。

吾今细观竞渡儿，何殊当路权相持。

不思得岸各休去，会到摧车折楫时。

第二篇：关于七夕节古诗（5首）

关于七夕节古诗（精选5首）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。你所见过的.古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于七夕节古诗（精选5首），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、鹊桥仙七夕送陈令举

苏轼

缑山仙子，高情云渺，不学痴牛騃女。凤箫声断月明中，举手谢、时人欲去。

客槎曾犯，银河微浪，尚带天风海雨。相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。

2、荔枝香近七夕

吴文英

睡轻时闻，晚鹊噪庭树。又说今夕天津，西畔重欢遇。

蛛丝暗锁红楼，燕子穿帘处。天上、未比人间更情苦。

秋鬓改，妒月姊、长眉妩。过雨西风，数叶井梧愁舞。

梦入蓝桥，几点疏星映朱户。泪湿沙边凝伫。

3、韩庄闸舟中七夕

姚燮

木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。

烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。

4、蝶恋花喜鹊桥成催凤驾

晏几道

喜鹊桥成催凤驾。天为欢迟，乞与初凉夜。乞巧双蛾加意画。玉钩斜傍西南挂。

分钿擘钗凉叶下。香袖凭肩，谁记当时话。路隔银河犹可借。世间离恨何年罢。

5、鹊桥仙月胧星淡

谢薖

月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂。

一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。

第三篇：25课古诗5首 教案

诗词曲五首 新授课 第一课时

（酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁）

学习目标：

1.了解作者及写作背景。2.学习并了解诗歌所表达的内容。3.掌握诗歌字里行间所蕴含的作者情怀。4.会背诵并默写。重点难点： 1.诗句品析。

2.领会诗意，体味诗情，并积累名句。教学方法： 朗读 合作交流

一、教学过程：

1.前置作业汇报情况如下： 作者及背景：

过程：2名学生展示，其他同学补充。（2分钟）

明确：刘禹锡 字梦得 唐代文学家、哲学家，白居易曾称他为“诗豪”。敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。曾学习过《陋室铭》 杜牧 字牧之，唐朝杰出诗人，诗、赋古文都颇有名气。与李商隐齐名并称“小李杜”擅长七绝，为人刚直不阿，不逢迎权贵，在仕途上很不得意。

2.字音形（1分钟）

烂柯kē人 侧畔pàn 长zhǎng精神

折戟jǐ

二、朗读诗歌，合作交流

1.交流诗歌内所描述的什么内容？（7分钟）方法 小组内交流 并派代表展示 明确：

1、酬乐天扬州初逢席上见赠

诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。

2、赤壁

赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

三、再读课文，品析诗句（15分钟）方法：小组内交流，并质疑，全班释疑展示 明确如下：

1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句本意是抒发诗人的身世之感，但其中包含的哲理诗诗句具有了普遍意义，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。

（这两句本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人身世之感。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。

四、主题归纳（体会蕴含情感）（10分钟）教师抛出问题，学生思考并交流，再展示。（采用落实字面）1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。）2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

五、布置作业。

配套相关习题，并默写诗歌。

诗词曲五首 新授课 第二课时（过零丁洋、山坡羊 潼关怀古）

学习目标：

1.了解作者及写作背景。

2.学习并了解诗歌、曲子所表达的内容。3.掌握诗、曲字里行间所蕴含的作者情怀。4.会背诵并默写。重点难点： 1.名句品析。

2.领会诗意，体味诗情，并积累名句。教学方法： 朗读 合作交流

一、教学过程：

1.前置作业汇报情况如下： 作者及背景：

过程：2名学生展示，其他同学补充。（2分钟）

明确：文天祥 字履善、自号文山 符修道人。能诗。是我国南宋大臣、文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。

张养浩 字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。

2.字音形（1分钟）寥liáo落

惶huáng恐

踌chóu躇chú

二、朗读诗歌，合作交流

1.交流诗歌内所描述的什么内容？（7分钟）方法 小组内交流 并派代表展示 明确：

1、过零丁洋

此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。

2、山坡羊 潼关怀古

这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

三、再读课文，品析诗句（15分钟）方法：小组内交流，并质疑，全班释疑展示 明确如下：

1.颔联中的“风飘絮”和“雨打萍”分别用来比喻国势危亡 自己的坎坷经历 其作用是 形象生动，感染力强。

2.诗中广为传诵的千古名句是 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。该句抒发了诗人怎样的感情？

抒发了诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神。3.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”

写出诗人对以往历史的概括与评价，顿生感慨之情：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。

四、主题归纳（体会蕴含情感）（10分钟）

教师抛出问题，学生思考并交流，再展示。（采用落实字面）1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

抒发了诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神。2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 表现了作者忧虑国计民生的思想感情。

五、布置作业。

配套相关习题，并默写诗歌。

诗词曲五首 新授课 第三课时

（水调歌头）

学习目标：

1.了解作者及写作背景。2.学习并了解词所表达的内容。3.掌握词字里行间所蕴含的作者情怀。4.会背诵并默写。重点难点： 1.诗句品析。

2.领会诗意，体味诗情，并积累名句。教学方法： 朗读 合作交流

一、教学过程：

1.前置作业汇报情况如下： 作者及背景：

过程：2名学生展示，其他同学补充。（2分钟）

明确：苏轼 字子瞻 自号东坡居士 北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟苏辙都是诗文大家，并称为“三苏”。唐宋八大家之一，他和南宋的辛弃疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。2.字音形（1分钟）

宫阙què 绮qǐ户 婵chán娟juān

二、朗读诗歌，合作交流

1.交流诗歌内所描述的什么内容？（7分钟）方法 小组内交流 并派代表展示

这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。从词前小序可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。

三、再读课文，品析句子（15分钟）方法：小组内交流，并质疑，全班释疑展示

明确：“明月几时有，把酒问青天？”陡然发问，把作者对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。紧承这一问，又有了下一问：“不知天上宫阙，今夕是何年？”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了。当然产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因为作者把美好皎洁的月亮看作自己精神的家园。然而真要仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，作者的遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世：“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。

下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，仍然写月，写月光的移动和月下的不眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。最后，水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。

四、主题归纳（体会蕴含情感）（10分钟）

教师抛出问题，学生思考并交流，再展示。（采用落实字面）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

五、布置作业。

配套相关习题，并默写诗歌。

诗词曲五首习题课 第四课时

本课小测题试卷一张。

目的：巩固所学知识，进行强化训练。方法：先复习10分钟，30分钟闭卷考试。

5分钟展示答案，不会的针对情况再单独辅导或全班解讲。

第四篇：节日古诗

雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉去。众里寻他千百度，蓦然回首，那

青玉案·元夕 [宋] 辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香人却在，（灯火）阑珊处。

生查子·元夕 宋 欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

不见去年人，泪湿春衫袖。

端午（唐）文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

.除夕

除夜

宋 戴复古

扫除茅舍涤尘嚣，一柱清香拜九霄。万物迎春送残腊，一年结局在今霄。

野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。《江南》 乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《咏鹅》 骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌, 白毛浮绿水，红掌拨清波。《风》 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5 《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6 《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山，李峤（唐）

贺知章（唐）

王之涣（唐）《登鹳雀楼》 王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《春晓》 孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《凉州词》 王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

《出塞》 王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《鹿柴》 王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。《送元二使安西》 王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。《九月九日忆山东兄弟》 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《静夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《古朗月行》

李白 小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《赠汪伦》 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《早发白帝城》 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《望天门山》 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《别董大》 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。《绝句》（其三）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明 晓看红湿处，花重锦官城。《绝句》（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。《江畔独步寻花》 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。《枫桥夜泊》 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《游子吟》 孟郊 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖。《江雪》 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《渔歌子》 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《塞下曲》 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃 欲将轻骑逐，大雪满弓刀

《望洞庭》 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

《浪淘沙》（其一）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

《赋得古原草送别》 白居易

离离原上草，一岁一枯荣 野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《池上》 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回 不解藏踪迹，浮萍一道开。

《忆江南》 白居易（唐）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

《悯农》（其一）李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！

《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

《寻隐者不遇》 贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《山行》 杜牧（唐）

远上寒山石径斜，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《清明》 杜牧（唐）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，44 《乐游原》 李商隐（唐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

《蜂》 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

《江上渔者》 范仲淹（北宋）江上往来人，但爱鲈鱼美。

《元日》 王安石（北宋）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《泊船瓜洲》 王安石（北宋）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

书湖阴先生壁 王安石 北宋

茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。

苏轼（北宋）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

《六月二十七日望湖楼醉书》

《饮湖上初晴后雨》 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

惠崇《春江晓景》 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《夏日绝句》 李清照（宋）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

《示儿》 陆游（南宋）

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

陆游（南宋）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

《四时田园杂兴》

（一）成大（南宋）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

范

《四时田园杂兴》

（二）范

成大（南宋）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长（cháng）篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

《小池》 杨万里（南宋）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小河才露（lù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《晓出净慈寺送林子方》

杨万里（南宋）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《春日》 朱熹（南宋）

胜日寻方泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《题临安邸》 林升（南宋）

山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《游园不值》 叶绍翁（南宋）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一支红杏出墙来。

《乡村四月》

翁卷（juǎn）（南宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

才了（liǎo）蚕桑又插田。

66

《墨梅》 王冕（元）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

于谦（明）

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《石灰吟》

《竹石》 郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《所见》 袁枚（清）

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《村居》 高鼎（清）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

忙趁东风放纸鸢。

《己亥杂诗》 龚自珍

九州生气恃（shì）风雷，万马齐喑（yīn）究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

课内描写山水的古诗：

滁 州 西 涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

野渡无人舟自横。

课外描写山水的古诗：

辛夷坞唐 王维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂无人，纷纷开且落。

课内描写景色的古诗

绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城 李白 唐 朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。

望庐山瀑布 李白 唐 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

四时田园杂兴 宋 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

望天门山 唐 李白 天门中断楚江开。碧水东流至此回。

两岸青山相对出。孤帆一片日边来。

题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

暮江吟

白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

终南望余雪

祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

课外描写景色的古诗：

绝句 唐 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

课内思乡的古诗： 九月九日忆山东兄弟

唐 王维 独在异乡为异客，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，春风又绿江南岸，明月何时照我还？

课外思乡的古诗：

绝句 唐 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？ 课内送别的古诗: 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。

别董大 唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

天下谁人不识君。

送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

课外送别的古诗: 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

课内回乡之作：

回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

课外回乡之作：

回乡偶书 唐 贺知章

近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

课内情景交融的古诗：

枫桥夜泊 张 继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

课外情景交融的古诗：

唐 王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未?

课内咏物言志的古诗：

墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

竹石

郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

课内赞颂母爱的古诗：

唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。课外赞颂母爱的古诗：

别老母 黄景仁 清 搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

课内爱国的诗：

陆游 宋 死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

官军收河南河闻北

杜甫 唐 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

课外爱国的诗

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

课内描写革命精神的诗：

长征

1935年10月 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

课外描写革命精神的词：

清平乐•六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。

屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙?

课内情景交融的词： 菩萨蛮 书江西造口壁

辛弃疾 宋 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

忆江南

（唐代）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子

（唐代）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

宋 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

清平乐 宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

菩萨蛮•大柏地

第五篇：关于立秋的古诗（5首）

关于立秋的古诗（精选5首）

在我们平凡的日常里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的`古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编为大家收集的关于立秋的古诗（精选5首），仅供参考，大家一起来看看吧。

1.《次韵张慵庵立秋有怀》

朝代：元朝|作者：方回

西风一叶未为稠，积雨寒添客思秋。

试以物情观燕垒。可无心事寄菟裘。

砚何堪办三钱水，竹岂能逾十稔楼。

真是先生有归兴，不应如我雪盈头。

2.《六月二十三日立秋喜闻贼平镇将凯回归府官俱》

朝代：元朝|作者：方回

乱起杏花落，贼平梧叶飞。

顿忘三伏暑，竟解万山围。

大将伤流矢，诸军曳血衣。

先登不如此，焉得凯歌归。

3.《立秋日曲江忆元九》

朝代：唐朝|作者：白居易

下马柳阴下，独上堤上行。

故人千万里，新蝉三两声。

城中曲江水，江上江陵城。

两地新秋思，应同此日情。

4.《立秋夕有怀梦得》

(唐)白居易

露簟荻竹清，风扇蒲葵轻。

一与故人别，再见新蝉鸣。

是夕凉飚起，闲境入幽情。

回灯见栖鹤，隔竹闻吹笙。

夜茶一两杓，秋吟三数声。

所思渺千里，云外长洲城。

5.《立秋日》

(唐)令狐楚

平日本多恨，新秋偏易悲。

燕词如惜别，柳意已呈衰。

事国终无补，还家未有期。

心中旧气味，苦校去年时。