第一篇:太谷学习的感受 赵芳玲
转变观念 潜心课改
---------太谷学习的感受
交通路中学 赵芳玲
202_年6月15日----6月21日,我校25名教师在校领导的带领下赴太谷县恒达中学(原太谷三中)学习、听课,去亲身经历太谷的课堂教学。太谷教育成绩斐然,他们取得那样好的成绩有什么好的做法,带着许多疑问,我们到太谷三中参观、学习。通过此次学习我感到太谷三中的老师的确在教育上有许多创新的做法。
首先是校园文化、班级文化很浓。进入校园,高大、宽敞、粉刷一新的教学大楼映入眼帘。地面很干净、整洁。两旁边的版面介绍了太谷三中的辉煌的业绩,显示了这所学校的卓越不凡。走进教学楼,每个班门口都有一个班级介绍牌,上面有班主任的照片及简介,有班干部的介绍,有班级取得的成绩,还有班级要达到的目标及宗旨。楼道内,随处可见奖励学生的专栏,里面有优秀学生的照片,有优秀班干部的照片,有学习进步的学生的照片,令人耳目一新。而这些文化硬件的设置,无疑让学生一走进校园和教室,就能受到激励和鼓舞,信心百倍地开始一天的学习和生活。
太谷三中的课间操也很有特色。由于我们去的时候刚好是周一,赶上学校升旗仪式,两节课后,学生们迅速进入操场,七、八年级30多个班有序排列在跑道上,只听一声哨响,30多个班级整齐地跑了起来,就像一个大的车轮,有条不紊,按部就班地前进,气势宏大。课间操成为太谷三中校园文化的不可或缺的一道风景。第二,在太谷三中我听了两节数学课,最大的感受是数学课上大容量的课堂训练,巩固所学知识。从太谷的课堂上,看到的是教师为学生准备的练习题,学生一节课,把新知识的学习融合在习题中,把新知识的巩固体现在练习中,实现知识习题化,学生在整堂课中,是在练习中学习新知识,在练习中巩固新知识,实现知识问题化,问题习题化,学习具体化。
第三,课堂上的精彩得益于老师的精心备课。学生主动参与,教师精讲精练。由于两节课都是复习课,课堂虽然没有使用导学案,但上课的老师精心设计课堂教学,同样激发了学生学习兴趣,提高了课堂效率。
观太谷三中的课堂教学,学生积极主动参与到学习中去,特别是在基础达标环节,90%以上的学生能很快的完成任务,教师只是起到巡查发现问题,尤其是发现共性问题,然后让会做的学生先讲,如果都不会,教师抓住重点、难点、易错点做出点拔。真正把课堂还给学生,体现了“知识是学会的,不是教会的”理念。
课堂上,温故互查环节,小组长起到了关键性的作用,帮助组员完成了任务,同时也提高和巩固了自己所学的知识,遇到小组解决不了的问题,由大组长或者班级里的其他小组帮助解决,这样,讲解问题的组长既锻炼了自己的思维和口才,又巩固和理清了自己所学的知识,组员也学会了知识,实现了双赢。
太谷三中的许多做法很值得我们学习和借鉴,今后我们要把他们的好的做法灵活地用到我们的教学工作中,既不死板硬套,也不拒之门外,而是结合我们的教学实际,真正找到一条适合我们学生的教学方法,让我们的教学成绩更上一层楼。
第二篇:太谷学习的感受
转变观念
潜心课改
---------太谷学习的感受
太谷教育成绩斐然,他们取得那样好的成绩有什么好的做法,带着许多疑问,我们到太谷三中参观、学习了两天。我感到太谷三中的老师的确在教育上有许多创新的做法。
首先是校园文化、班级文化很浓。进入校园,高大、宽敞、粉刷一新的教学大楼映入眼帘。地面很干净、整洁。两旁边的版面介绍了太谷三中的辉煌的业绩,显示了这所学校的卓越不凡。走进教学楼,每个班门口都有一个班级介绍牌,上面有班主任的照片及简介,有班干部的介绍,有班级取得的成绩,还有班级要达到的目标及宗旨。楼道内,随处可见奖励学生的专栏,里面有优秀学生的照片,有优秀班干部的照片,有学习进步的学生的照片,令人耳目一新。而这些文化硬件的设置,无疑让学生一走进校园和教室,就能受到激励和鼓舞,信心百倍地开始一天的学习和生活。
太谷三中的课间操也很有特色。二节课后,学生们迅速进入操场,九年级20多个班有序排列在跑道上,只听一声哨响,20多个班级整齐地跑了起来,就像一个大的车轮,有条不紊,按部就班地前进。气势宏大。课间操成为太谷三中校园文化的不可或缺的一道风景。
第二,在太谷三中我听了五节语文课,最大的感受是语文课上的很灵活,很轻松,他们改变了语文课的一些传统的方法,把教室变成了学堂,改老师讲为学生学,形势活泼,效果很好。具体做法是,组建两人学习小组,一个是组长,另一个是组员。课堂上的许多教学任务交两人学习小组完成。比如,检查预习,两人完成;解决学习中的问题是组员给组长讲;课堂练习小组互相检查,互相监督,互相判阅,真正实现堂堂清,课课清。减轻了老师的负担,调动了学生的学习兴趣,真是一举多得。
还有,老师的提问让每个小组的组员回答,可以看出每个组员都得到了组长的精心辅导,尽管有的组员回答不是很准确,但他是在尽全力展示自己。两人小组有利于促进学生互相帮助。有利于学生的整体提高。
第三,课堂上的精彩得益于老师的精心备课。变教案设计为设计学案。老师精心设计“导学案”,激发学生学习兴趣,提高课堂效率。
老师先指明学习的目标,列出通过看书学生必须回答的问题,提出具体明确的自学要求。同时还指导学生自学的方法,如怎么看书,怎样练习,思考必须是独立进行等等,并根据具体教学目标和内容的需要,让学生在独立思考的前提下先行尝试,宜动口则动口,宜动手则动手。总而言之,就是让学生学会看书。让“导学案”成为学生看书和思维活动的方向指南。
还有,用“导学案”来检测学生的自学质量。课前预习用“导学案”,设问导读环节用“导学案”,拓展训练还用“导学案”。通过“导学案”老师准确地获得学生学习效果的信息。对学生自学后暴露出来的疑难问题,教师能快速、认真、准确地分析,分清主次难易。然后讨论解决。立足导学案,一边讲一边练,做到精讲多练。“导学案”已经成为老师教学的好助手。
太谷三中的许多做法很值得我们学习和借鉴,今后我们要把他们的好的做法灵活地用到我们的教学工作中,既不死板硬套,也不拒之门外,而是结合我们的教学实际,真正找到一条适合三中学生的教学方法,让我们的教学成绩更上一层楼。
第三篇:.赵俊玲
范文:坦然接受人生的不圆满
世上圆满的人生是不存在的,我们应该坦然接受人生的不圆满。
大文豪苏轼被贬黄州,仍在月圆之日邀好友夜游承天寺,赏月的欣喜、漫步的悠闲十足体现出他面对人生的不圆满那种坦然的态度;著名导演冯小刚事业顺风顺水,不幸的是患上了皮肤病白癜风,但他却没有费心去积极治疗,因为他把疾病当作人生赋予他的不圆满,并坦然接受了,他说:人生太圆满了不好,容易遭天嫉。不圆满是人生的一种常态,名人们对人生缺憾的态度对我们不啻一份有意义的启发。
“人生不如意常十之八九”,让我们正视这些不圆满,化抱怨为乐观,化颓废为进取,坦然应对,从容前行!
参考题目
1、从容应对人生的不顺利
2、冷静面对他人的不赏识
3、坦然接受家庭的不富裕
4、理智面对家人的不理解
5、……的不……
吃苦是一种资本
陈平忍辱苦读书
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
文天祥少年正气
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦,在好心人的帮助下才有机会读书。一次,文天祥被有钱的同学误会是小偷,他据理力争,不许别人践踏自己的尊严,终于证明了自己的清白,而且通过这件事,更加树立了文天祥金榜题名的志向。
“卧薪尝胆”是我国家喻户晓的典故。说的是春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后,力图雪耻,激励自己,在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝,使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥,睡在木柴上面,使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺,终于使越国强盛起来,打败了吴国。
“旭日阳刚”由44岁的王旭和29岁的刘刚组成,是漂泊在北京的农,因为放不下心里对音乐的向往,刘刚干脆当了专职流浪歌手,王旭则白天在药材厂干搬运,晚上去公主坟的地下通道唱歌。两人就是在地下通道认识的,后来时常在一起喝酒,唱歌。两人都是穷小子。王旭在河南当了N年农民,不过混个温饱。202_年来京烧锅炉,一边工作“一边唱歌给两个大锅炉听”。后来干过很多行当,唯一没变的是爱唱歌。他说:“繁华的城市让我惶恐,只有歌唱,能让我心安。”
刘刚晚几年来京,也居无定所,脏活累活都干过。有一次他饿极了,摸摸兜里没钱,看看屋里没货,四下翻找,干脆把做饭的铝锅提了出门,在收废品的那里卖了两元,换了几个馒头。费劲地养活自己,似乎就是为了唱歌,再穷,那把吉他都是灵魂附体般地抱着背着。
辽宁励志少年
刘娇出生在连山区山神庙子,家里3个孩子,她最小。刘娇告诉记者:“我父母都是农民,因为要供我们3个孩子上学,家里经济条件实在难以承受,二姐早早就辍学了,打工填补家用。为了供我和大姐上学,父母省吃俭用辛勤劳作,积劳成疾的父亲202_年病逝。”
刘娇的老师杨明哲讲,刘娇为了省钱每天吃饭都很简单,不舍得乱花一分钱,学习刻苦努力。刘娇的求学之路十分坎坷,从小学到高中都是在亲朋好友和无数好心人的资助下得以艰难前行的。她一直说唯有好的成绩才能报答这些爱我的人,所以总是拼尽全力做到最好。小学、初中一直是班里的第一名,以全校第一的成绩考进了一所重点高中。
• 青春励志名言:
1、怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。
2、你要求的次数越多,你就越容易得到你想要的东西,而且也会享受到更多的乐趣。
3、我们不能选择命运,但是我们能改变命运。
4、生活就像一面镜子,你若对她笑,她就对你笑。
6、命运之神关上一道门,必定会打开另一扇窗。
7、你被拒绝的越多,你就成长得越快;你学的越多,就越能成功。
8、大器不必晚成,趁着年轻,努力让自己的才能创造最大的价值。
9、记住,别轻易地放弃叩门,成功会在你下一次叩门时,微笑着迎接你的。
10、成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功,你努力了多少次?
11、遇到困难时不要放弃,要记住,坚持到底就是胜利。
12、展现自己的风采,用加倍的努力来赢得成功。
13、就算学习和生活再艰难,也要一边痛着,一边笑着,给生活一张漂亮的脸。
14、一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功。
——读
做一个能吃苦耐劳的人
《送东阳马生序》有感
古代有许多出色的文学家,他们能够有所成就,都是因为他们有着能吃苦耐劳的精神品质。就像我们这几天所学的课文《送东阳马生序》的作者宋濂一样。在他小的时候家境穷苦,没钱买书,只能找藏书之家借来抄,无论严寒酷暑,都丝毫不敢懈怠。成年后,他经常去当地请教有道德有学问的前辈,即使老师有多么严厉,也会保持恭敬,不说一句辩解的话。当他外出求师时,冻得皮肤开裂,住在旅馆,吃不饱吃不好。自己的同学打扮得光彩照人好像神仙一样,而自己不自卑,不羡慕,以因有高尚的志趣而快乐。正是因为他这样的坚持不懈,勤奋好学,不畏艰难,才使他成为一个有学问的人。
其实,学有所成并不一定要在顺境中、逆境中、优越的社会、机遇中才能达到的,而是自己能否吃苦耐劳。无论是艰苦的创业之路,还是艰辛的求学之路,并不一定都是一帆风顺的,多多少少会有一些曲折和坎坷,但只要我们有吃苦耐劳的精神,努力地向前走,就一定能够收获成功。重要的不是环境,而是自己。
我身边有许多大学生,他们毕业后,还没有工作,就去深圳打工。为了多赚钱,每日工作达十几个小时,一个月难得休息一两天。很多人就是那样熬过来的,积累原始资金,再图自己的事业。他们的生活是那么简单,亲力亲为,能省钱的尽量省。其实,他们也羡慕别人的清闲。但是,他们还不会这么早就享受。因为他们还没有成功,他们要坚持。永远努力奋斗,永远努力拼搏。至此我想到了一句话:吃得苦中苦,方为人上人。
好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇,于是就去了解这变化的原因……好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目,写一篇文章。
好奇
一本厚厚的,有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。
她,总与它形影不离。上课的时刻她带着它;吃饭时她总会翻一下它;晚自习时,她会在上面增添许多内容;睡觉前呢?一定会捧着它吧。
这本笔记上究竟写着些什么呢?好奇心催促着我去了解。一个课间,她离开了教室,走得匆匆忙忙的,它就平躺在讲台上,静静地。去看看吧,好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为,我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那,上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们,他们似乎有着同样的好奇心,但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了,没理由空手而回吧,我暗自对自己说。“嘿,你看看,上面写什么!”一位同学两眼放着光,小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你,去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的,放心吧。”说着他冲出教室,站在走廊上东张西望,眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步,走上讲台,微眯起双眼,瞄着那一行行密密麻麻的字。
“鬃,心思细腻,不够坚强,要注意不能过于责备她。”
“鬃(我的名字),有小聪明,却不踏实,要善意引导,不可伤了孩子的自尊心。”
翻过一页,“今天鬃同学考试作弊,我责备了他,我的心揪成一团,该怎样才能使他理解我的心呢?”
又翻过一页,“今天孩子不舒服,可学校太忙,记得提醒孩子外婆来家照看他。” “过不久,我的孩子们要高考了,我该怎样鼓励他们呢?”
……
我不再往下翻,这是老师的日记本啊,我居然偷看了老师的“秘密”!我的眼眶不知不觉湿润了。
她多少个日夜为我们操劳,有多少个难眠之夜?她怎忍心舍小家为大家,连孩子病了她都无暇顾及?她又是何等地坚强,用她严厉的外表来掩藏她炽热的心?她的身躯为何日渐消瘦,她的双鬓为何日渐斑白?此时我的心中已有了答案。
老师,她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾,使我们成为光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重,谢谢您,我敬爱的老师!
因为有了春天
河边上,柳树摇摇欲坠,刚冒芽的叶子像被洒在褐色干枯的枝条上。随着冬带不走的冷风,一次次得拂过翡翠绿的池塘,漾起一圈圈涟漪。春天到了?打开花白的玻璃窗,风如电流般急速穿过全身。真冷,我不由得裹紧大衣。
我坐在房间里,四面静悄悄地,望着手中那张绝望的成绩单,陷入了沉思。
昨天家里来客人,大家欢聚一堂。孩子成绩却成为了家长聚会是必不可少的战利品。她们在客厅里各自炫耀着自家孩子的厉害,然后看到他人流露出惊讶表情后,骄傲又带点刻意的谦虚:哪里哪里。我的妈妈,就坐在一旁静静得喝着沏好的茶,偶尔也称赞两句。当她们问道我成绩的时候,妈妈手中的茶杯顿了顿,白气自顾自得往上飘,看不清此时她的神情。放下杯子,她扬起一抹笑,道:没你家孩子好,没你家孩子好……我望着她嘴角的那抹牵强的笑,生生得刺眼。那次的她,戴着面具,不由得使我打了个寒战。
带着外套出门散心。多久没出门了,是从何时起的,叶子没有了秋天的枯黄从点点绿意再到如今片片嫩绿,它们挡住了枯瘦的枝干,随着风向摆动,却不曾散落,像是替枝干抵抗冷冬。花园里,小草正恣意得享受自然的恩惠,褪去了一身死气沉沉。远远望去,就像一张绿色的大床柔软。
各色各样的昆虫在吟唱着春之歌,那么悦耳动听。是因为有了春天吗?好像又不是。抬
眼望望屋檐那边的角落,去年秋天那个燕巢被捣蛋的小孩拿棍子毁灭后,曾经出入的燕子无情地离去,毫无留意。颇有“人去茶凉,物是人非”的凄清。燕巢还残留着一点在原处,破烂不堪。像是躲在角落里独自落寞的脏小孩,又像是冬天里没有住处的流浪者。他们无论是到温润的春天,热情似火的夏天,还是硕果累累的秋天,他们都像是身处萧瑟的冬天那样。哪里是春天?他们无从得知。我这样想着,苦笑着,准备离去。
突然,一道弧线划破天际,划破心底那到黑暗的笼罩,驱走冬天的余寒。只是一只黑色的燕子而已,它在空中旋转几圈后飞回那个角落,祭奠似地望着那曾经替燕子遮挡风雨的小小的燕巢。它黑色的尾巴朝着我一动一动,像一把剪刀剪短我心底滋生的寒气。原来不是冬天。我眯着眼睛,看了好一会,直到黑色的影子出了视线。走了,暖意还在。
几天后,再次看看屋檐,燕巢还是破旧,却在里头窝了几只燕子。当角落里落寞的小孩找到了朋友,当流浪者找到了属于他的住处,你可知道,一切是因为春天。
春天真的到了,你可以脱下冷冰冰的面具了,取下刻意的微笑,我可以看看原来那会心的微笑了。因为有了春天,这个重生的季节,我便不再惧怕寒冬了,便有了动力打造一个属于我的春天。
当春天的一抹阳光绽开的时候,一切都活过来了。脱下那笨重的外套,享受春天好时光。本次作文题目:
请以《因为有了……》为题写一篇600字以上的文章,文体不限,把题目补充完整,尽量写出新意。
题目202_包头中考作文:
白龙马陪唐僧取经誉满归来,去磨坊看曾经的好友青龙马,青龙马当年贪图安逸和怕辛苦拒绝了唐僧。青龙马说我这些年走过的路不比你短,但我现在却还是这样。白龙马说我的成功来自跋山涉水、穿沙漠、耐饥渴、斗妖魔。自选角度,文体不限,600字以上。
课堂上,讲解情韵深长,诵读激越铿锵。生活中,嘱咐温暖亲切,告诫严肃真诚。天地间,雨声淅淅沥沥,笛声婉转悠扬。
请你以“那声音在我耳边回响”为题,写一篇作文。
要求:1.根据题目,选定文体(诗歌除外)。2.不少于600字
镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1。5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1。2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
两则材料在收尾时,借老师之口两次点明故事的主旨,然后在提示语中再强化一遍,我们可从材料中直接获得作文的主题。两个镜头取材不同,但其寓含的意义却有共通之处:尽管环境恶劣,或自身客观条件不足,但主观的积极努力却是必不可少的,“尽力”就可为改变不利的现状带来希望。为什么“尽力而为就好”?这是每一个写作者都要思考的问题。能否讲清“为什么”,是作文成败的关键。分析“为什么”时,既分析主观原因,又分析客观原因的文章,是最切题的文章。但如果把“尽力而为就好”中的“好”理解成“成功”,便与材料主旨明显相悖了。考生之所以出现这样的问题,归根到底是由于思维的定势造成的。写这篇作文时,可以有不同的思维,如果以“尽力而为就好”作为中心,肯定是对的,切题的;从反面切入,写“不尽力而为就不好”,也是可以的;对“尽力而为就好”这个观点质疑反思同样可以:我们奋斗拼搏时,真的只问耕耘,不问结果吗?不讲方式,不看对象,不顾现实,只是埋头“尽力而为”,这种做法是不是有值得商榷的地方,而适当的放弃、重新选择是不是更明智一点呢?
英国诗人勃莱克的一首诗——《天真的预言》:一颗沙里看出一个世界/一朵野花里一座天堂/把无限放在你手掌上/永恒在那一刹那里收藏。
请根据上述材料,自选角度,自定立意,写一篇不少于600字的作文。
写作导航: 生活中处处涌动着令人感动的事情,但这里需要注意的是,你用心捕捉的这份感动是“永恒”的,是含而不露的,是内敛的。这是写作的切入点。只要文章内容能恰当地围绕话题,阐发“珍藏”的蕴意,表现积极的价值取向,就是符合要求的。内容上,既可以写伟人的壮举,也可以写凡人的小事,还可以写造化奇观、鬼斧神工。但所写的这些都必须是令你感动的,值得你将其珍藏在记忆深处的。写法上,可以抒情,也可以议论。但文章中的材料必须都是抒情、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水、无本之木,这就起不到感染读者的作用,反而会让读者生厌。
心海里的那朵浪花
心海里的那朵浪花,满满地储存着关于你的记忆,在我的生命里留下清晰的痕迹。—题记
心海里,有段被珍藏的记忆,像一朵浪花,每当它翻滚一次,就会看到你那温暖的笑,回到那段带给我们许多感动与温馨的日子。
还记得我们初见的那天吗?胆小的我躲在妈妈身后,却忍不住探出头来看你,只见你那明媚的笑容像阳光一般泻入我的心海,明亮的双眸闪着温暖的光芒,从那一刻起,我就决定和你做永远的朋友,是你的笑容打动了我,让我的心海泛起层层的波澜,翻滚着朵朵浪花,贮满了你那明媚的笑,直至今日,我还会在阳光灿烂的午后,回忆那些美好的往事,你的笑容在我的心海,清晰可见。
日后,我们的故事变得生动而温馨,我们形影不离,一起玩耍,一起嬉戏,还闯下了许多祸,还记得那年夏天吗?因忍受不住炎热,我们钻进我家的仓库,在享受凉爽之余看见地上的大米和面粉,相视一笑,玩起“天女散花”的游戏;一会儿互相往对方身上撒面粉,一会儿手舞足蹈,又唱又跳,还乐此不疲。当大人们发现我们时,我们全身都撒满了面粉,只剩下黑漆漆的眼睛乌溜溜地转,简直成了阳光下的小雪人!我们的生活总是十分精彩,心海里的那朵浪花,满是熙熙攘攘的故事。
我们在阳光下一起玩耍了九年,都长大了,然而你的离开却太过突然,因为父母的工作而要搬家去外地,当时我们彼此没有不舍,没有难过,没有流泪,不声不响,不悲不喜。我至今还惊讶于你我当时的淡定从容,其实,不曾给对方留下一句言语,不是友谊淡了,是友谊在以另一种方式延续,心海里的那朵浪花缓缓落下,打湿了记忆,美好的结局。
三年过去了,依旧忘不掉你,那九年的光阴,真的刻骨铭心,心海里的那朵浪花,装满了关于你的记忆,给生命留下痕迹,无比清晰。
第四篇:学习赵兴玲先进事迹简报
简 报
抄乐乡中心学校 202_年12月26日
抄乐乡中心学校
开展学习赵兴玲同志先进事迹活动总结
为贯彻落实《湄潭县教科局关于转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》【湄教科字202_(199)】文件精神,为大力弘扬高尚师德,引导教师立德树人,为人师表,努力建设一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、充满活力的教师队伍。抄乐乡中心学校组织开展了向赵兴玲同志学习的活动,建立健全中小学师德建设长效机制。现将活动开展总结如下:
一、学习目的
赵兴玲同志用实际行动诠释了贵州教育精神和贵州教师誓词,体现了当代教育工作者与时俱进和开拓创新的时代精神,反映了人民教师教书育人的职业操守和崇高道德风尚。赵兴玲同志是新时期教师队伍的优秀代表,她是人民的好教师,她献身教育的敬业精神,甘为人梯的博大情怀,与病魔抗争的顽强意志,是教职工学习的好榜样。通过学习,全体教师明确了向赵兴玲同志学习活动的目的意义;并以赵兴玲同志为榜样,攻坚克难,争先进位,干事创业,将赵兴玲同志不计名利、甘于奉献、爱岗敬业、心系学生的高尚品格融入到教育教学工作中去。
二、学习内容
要求全体教师学习她矢志不渝、奉献教育的坚定信念;学习她忠诚党的教育事业、勤勤恳恳教书、踏踏实实做事的工作态度;学习她敬业爱岗、爱生如子,不计名利、甘于奉献的高尚师德;学习她乐观豁达、勇于同病魔斗争,始终把事业放在第一位的顽强意志。
三、活动开展情况
根据湄潭县教科局的安排,结合我乡实际,开展了一系列学习活动。1、11月18日,抄乐乡中心学校教育工会,组织学校领导班子学习赵兴玲同志先进事迹。2、12月7日,全体教师聆听赵兴玲老师先进事迹报告会。要求教师撰写心得体会,将赵兴玲同志不计名利、甘于奉献、爱岗敬业、心系学生的高尚品格融入到教育教学工作中去。3、12月19日,抄乐乡中心学校组织召开学校领导班子,贯彻“师德建设长效机制的意见”工作部署会,安排部署各校组织开展师德建设长效机制,抓好师德师风建设,开好座谈会、讨论会,认真学习先进事迹,相互交流先进经验,建设一支高素质的教师队伍。
4、各校组织全体教师学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》,认真开展了学习活动,对教师撰写的心得体会组织筛选,将优秀的上交评选。
四、深刻剖析,提高认识
通过这次学习活动,全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面作了深刻地反省,明白了自己工作的不足以及以后工作的方向。在今后工作中,各校继续将师德师风建设工作扎实有效的开展下去,促进学校各项工作更上一个新的台阶。
第五篇:学习赵兴玲老师心得体会
学习赵兴玲同志先进事迹报告会心得体会
茅坪民族中学:史一梅
202_年12月21日,我有幸听了赵兴玲老师的感人事迹,宣讲团的同志们从教师、学生等角度分析讲解了她的光荣事迹,赵老师自身患上如此严重的尿毒症却依然坚守在自己的教学岗位上。
通过学习赵兴玲老师的先进事迹。深受感动,深深地体会到她的事迹平凡又伟大,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样,她的优秀品质和精神值得我们每一位学习。赵兴玲老师的精神值得我们终身学习。听着她的事迹,有数次眼眶湿润,她的光辉形象时刻浮现在眼前,同样是人民教师,她却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹,是我们学习的楷模。感觉自己与赵兴玲老师相比还差甚远。
作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以赵老师为榜样,学习她献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习她以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会以赵老师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中去,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。我相信,这次报告会就像春风一样深入人心,对每一位教师都会有所启迪,作为一名刚从教一年多的教师,我重新审视自己,平时我也注重学习优秀的教师。我一定查找自己的不足,做到爱岗敬业,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,对学生做到 “爱心、耐心、细心”,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,严于律已,以身作则,不断的挑战自己,超越自己。
总之,作为一名教师,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人,以高尚的人格魅力影响人,以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心,活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长,让他们愉快地学习,把学习当做乐趣,我相信我一定会做的更好!