第一篇：北师大五年级上册语文期中试卷分析

五年级语文期中试卷分析（202_—202_学年度第一学期）

一、试卷分析

本次考试试卷难易适中，全面考查了学生在字词积累运用、句子转换以及阅读理解写作能力，既有知识考查也有能力测试，最显著的特点是考察了学生的词语积累运用能力。本次五年级有18人参加考试，及格15人，及格率83.3%，人均68.3分，优良2人，优良率11.1%，60分以下3人（张明凡39分、马昕慧32分、张元翔46分），从整体情况来说，成绩很不理想。

二、存在的问题

试卷紧扣语文训练的三大板块：

1、基础知识（读拼音写词语、查字典、选择读音、补充词语、判断、根据课文内容填空、按要求写句子、）。试卷答题中可以看出字、词、句基本功的训练不够到位，词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，按要求改写句子这一部分失分较多，学生对缩句和双重否定句、转述句还有较大的问题，比如说改写句子的第6个，“蜀道之难，难于上青天。”，要求使用相同的修辞手法写句子，但我们的学生审题不严格，一看是古文，就不知道怎样做了。细心的同学会发现这是个夸张句，拿自己再写个夸张句就很容易了，这在以后教学中要加强这方面的训练。

2、阅读，包括课内阅读和课外阅读。阅读训练方面课外阅读失分较多，学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。

3、作文，这次考试作文题目以“景观”为话题，要学生描绘出自己心目中的美丽景观，写景作文平时训练较少，大多数孩子写的不是很好。有几个学习较好的同学比较马虎、粗心审题，部分学生组织语言能力较差，习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。、学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。作文水平有待提高。

4．学习习惯： 阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。

三、措施

1、重视字词教学，试卷中从字音、字型字义考察学生，设计了多样的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有学生的失分较多。究其原因： ①平时教学中课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的。②复习作业布置不能分层安排，对基础知识较差的同学没有强化训练，提高学习的效率要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题。目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理，尝试分层菜单式作业，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高。

2、教学中注重学生阅读能力的培养

从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生的位置，教师讲解过多，学生的主动性得不到发挥，由于教师讲解过多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感

写作方面，培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读书，通过书本看世界，了解生活。其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活。

4、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。

第二篇：北师大版五年级上册语文期中试卷

北师大版五年级上册语文期中试卷 班级

姓名

成绩

一、生字是我的好朋友——在拼音处填上汉字。（5分）

àn

zhēn

zhè

zhōu

àn 爸爸是公安（）刑（）科的，他经常在（）江、贵（）一带办（），fěi

bï

tǎng

cuî 与（）徒展开殊死（）斗。（）若遇到（）折他从不言败，刚毅

páng 的面（）总是带着自信。

二、我是正音小专家——在正确读音下面打“∨”。（4分）

1、看看堤（dī

tí），江水已经涨（zhàng zhǎng）起六米高了。

2、被低沉的怒雷恐吓（3、一头大象的骨（4、土石坊（三、辨词我最厉害——用形近字组词。陲（）椎（锤（）稚（四、查字典填空。

1、“乃”字共（2、“殷”字共（3、“撼”字第

4、“焕”字的音节是（它的3个形近字并组词。

五、词语归类我能行——将下面的词语归成两类。

瘦弱

斟酌

覆盖

魁梧反义词：（（近义词：（（六、火眼金睛我看得准——选择正确的答案填在括号里。

1、一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。

A 府

2、喻人的惯用语：比喻粗心大意的人。

A 马大哈

3、“时间就是生命。——鲁迅”这是（A 格言

4、填量词：她唱了一（A 只

5、选AAB

A 绵绵

6、“河水漫上大坝，许多人猝不及防”

A 满、遍

七、巧用词——下面的事物可以用哪个词语形容，从括号中选择打∨。

1、喜马拉雅大峡谷（荒山秃岭

2、古生物大厅里陈设的大象化石（宁静淡远

3、钱塘江潮的声音（天崩地裂

4、巩乃斯的马（神形兼备hâ xià）着的马号（gú

gǔ）架，斜斜地站在沙土里，脚踩着砾（fǎng fāng

fáng）里遍地都是红军扔（）澈（）狭（）撤（）挟（（7分））画，第一画是（）画，部首是（画是（），可组成词语（），用它组成成语是（（）-（永久

开心

切磋

法庭

绚烂

郁闷）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（B 磨

C床

B 不倒翁

C

B 俗语

C谚语）歌。B 支

C 回

B 洋洋

C 哈哈

B 水过满向外流

鬼斧神工

前呼后应hào háo）叫着。lēng 4分））镫（）冶（）橙（）治（）。音节是（），可以组成词语（）。）、）（）-（（5分）

暗淡

琢磨

介意

瞬间

中央

笼罩）-（）（）-（））-（）（）-（）（3分）（（））。这句话中的“漫”正确解释为（C淹没

D 随意、不受拘束

不可思议）

焕然一新

有惊无险）

绚丽多姿）

lì

lâ）石。rēng）下的草帽。）堪（）湛（）。））（在乎

商议）-（）-（）

（3分））疫（）役（）。

-（）））。

（））

14（。找出）。

边际

公堂

糊涂虫

式后两个音节：软）

昂首阔步）

惊心动魄

5、红树林（破土而出

盘根错节

世外桃源）

6、在甘肃武威出土的天马（翩翩起舞

生动健美

鬼使神差）

八、句子集中营——按要求写句子。（8分）

1、加上适当的关联词，把两句话变成一句话。（2分）

（1）草帽是战士们随身带的宝，可以遮太阳。可以挡风雨。

（2）黄河象死后就在原地没有被移动过。至今保存得这样完整。

2、先回答病句原因，再把修改好的句子写下来。（2分）

（1）祖国边陲的这座村庄，奇特般地改变了自己的模样。

（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。

3、把下面的句子补充完整之后，再模仿这种手法写一段话。（4分）

补充：雅鲁藏布江大峡谷有世界上最（）的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐弯，最（仿写：我们的家乡有全国最（大米，难怪这里被誉为“

九、读诗句知季节——在括号里填上诗句所描写的季节。

1、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

十、我知道——下面句子各用了什么修辞方法，在括号中填出来。

1、疯狂奔驰的马群像一队尖兵临危不惧。

2、天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。

3、太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了。

4、楼兰已死只留下一片废墟，让后人发出无限感叹，难道我们能听任这种悲剧重演吗？（十一、小法官——判断对错，对的打∨，错的打×。

1、“马踏飞燕”这件工艺品是一千多年前设计出来的。

2、巩乃斯草原地处我国青海省。

3、“杨柳岸”可以对“杏花村”

4、“枫叶如丹”的“丹”在课文中就是指红颜色。

十二、我的电脑记忆卡——积累与运用（1、“鸟宿池边树，历。（1分）

2、“（）”字是经过反复斟酌得来的，描绘了江南春风的气韵，成了千古名句。

3、按要求完成下面有关“马”的练习：

（1）填写带有“马”的成语。马（）()()

（2）成语接龙（必须接原字）一马当先——（（（3）根据句子的意思组成带有“马”字的词语。

①时间短，立刻。

③漏洞，破绽。

4、小秀才，对对子。

（1）鸟归沙有迹，帆过（（2）春临花成海，秋（5、读下面的这段话，填空。

“1997年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般

（（），明月何时照我还？”是王安石《泊船瓜洲》里的诗句。其中“()马()（）——（）——（）②不认真，经常出错。）④用电力或汽油发动的机器。（2分）

（3（）”。）的原野，最（）的河水，最（）”。

（2分）（）（）（））

（）（）（）

（2分）（））（）16分））。”这是唐朝诗人贾岛的诗句，是“（2分）)

()()马()

（。（3分））——（）——）——（）（2分）（）（）（）痕。）（）满枝。）的鱼虾，最（）的2分））

（）”这一词语典故的来（（1分））()()马））的宝库，难怪这里被誉为“

（）（。（（（（分）地聚起座座金山„„”

这段话选自歌曲《春天的故事》，歌词中的“老人”是指（），他圈出来的地方是（）。“春天”在这里指的是（）。

6、仿照句式写话，用上带点的词。（3分）

我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。

十三、课内阅读记忆深——按要求作答。（8分）

包公了解了案情

皱着眉毛想了想

把惊堂木一拍

大声喊道

王朝

马汉

赶紧把嘴套给驴套上

不要给它吃

不要给它喝

把它严严实实地关上三天

到时我再来审它

1、给上面一段文字加上标点符号。（3分）

2、用不超过

3、简要说明包公审案的计策。

十四、课外阅读视野宽——阅读短文，回答问题。①

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。②

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。③

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。④

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。⑤

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。⑥

雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。⑦

湖是美的„„

1、“畔”字用音序查字法查字母字用部首查字法应先查（2、用“//”把短文分成三段。

3、作者从（（4、文中的（（1.5分）

5、文中的“礼花”指的是（“玉花”指的是（6、根据短文的中心给短文命个题目《

7、“湖是美的„„”一句中的省略号所表达的意思是：

A表示文中语言的省略

十五、当回小作家——作文。

题目：模仿第十四题课外阅读写湖的写作手法，写《草》要有前呼后应句，用词准确，语句生动。15个字简述案情。（2分）（30个字以内）（（），它在短文中的意思是）部，再查（（2分））和（），表达了（句是（），“掌声”指的是（B表示声音话语被打断（20分）

3分）11分）

（（2分）

“礼炮”指的是（》。（）

C 表示意味深长语言未尽。抓住景物的特点写，文中必须有过渡句，还

。“锦”上无穷无尽的圆环，“轰隆”，礼炮）（①田地的界限；②边）。“翡”）。（2分））。前呼的句子是）。））。（2分）1分）0.5分）

（）画。）两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了

过渡），后应的句子是（），（（

第三篇：五年级上册语文期中试卷分析

五年级上册语文期中试卷分析

一、试卷分析：

这次小学语文五年级期中试卷共十大题，总分为100分。分为字词、句子、阅读和习作。

二、综合情况：

学生试卷成绩如下：总分：582分；平均分：64.7分 ；优秀人数：3人，优秀率：33.3%；及格人数：6人，及格率：66.7%；最高分：90分；最低分：0分。

三、学生答题情况分析：

1、根据拼音写汉字：完成得较好，但是满分的没有。

2、组词：完成得较好。

3、改错字：错的较多。

4、组词：完成的较好，错的少。

5、选词填空：没有错的。

6、句子排序：大部分都对了，个别学生错误排列。

7、按要求写句子，学生做得错的较少。

8、填写古诗：完成较好，个别有错字。

9、阅读：有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点难。

四、整改措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真思考，弄清要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力。

第四篇：五年级语文上册期中试卷分析

五年级语文上册期中试卷分析

关会芳

一、试卷分析

这次小学语文五年级期中试卷共五大题，总分为100分。分为字词、积累、句子表达、阅读和习作。

二、综合情况

学生试卷成绩如下：总分：249分；平均分：83分 ；优秀人数：1人，优秀率：33%；及格人数：3人，及格率：100%；最高分：87分；最低分：81分。

三、学生答题情况分析

1、根据拼音写汉字，完成得较好，得满分的很多。

2、修改病句一题，学生做得错的较多。

3、阅读题，有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点难。特别是，有的同学对理解划线句子做得不好。

四、整改措施

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！

第五篇：五年级上册语文期中试卷分析

五年级上册语文期中试卷分析

一、试卷分析

这次小学语文五年级期中试卷共五大题，总分为100分。分为语音、字词、句子、阅读和习作。

二、综合情况

学生试卷成绩如下：总分：2884分；平均分：84.8分 ；优秀人数：31人，优秀率：91.2%；及格人数：33人，及格率：97.1%；最高分：96.5分；最低分：57分。

三、学生答题情况分析：

1.根据拼音写汉字：完成得较好，得满分的很多。

2.组词：完成得较好。

3、词语接龙：错的最多。

4、按要求写词语，并能正确运用，学生做得错的较多。

5.按要求写句子，学生做得错的较多。

7.阅读：有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点难。特别是，有的同学对填表题做得不好，不能找出表示动作、表情特点的字或词，写得太长。

四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真思考，弄清要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！

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