第一篇：六年级科学下册复习第四单元检测

六年级科学下册复习检测 第16课来自大自然的信息检测题

1．观察树木的年轮时，要以年轮的（）为原点，沿（）和（）方向画“＋”。2.根据树木的年轮可以推算树木的（）；根据树木的年轮还可以了解树木生长所经历的（），如光照、气温、降雨量及矿物质的营养的供应等；还可以用来测知过去发生的（）、（）发等；测定事物（），推断（）等。3.在适宜的条件下，树木长得好年轮就（），反之年轮就（）。有偏心的年轮，那就说明树木两边的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面树木年轮较宽。在我国北方，年轮密的一方是哪（），年轮疏的一方是（）。4.树木年轮的宽窄可以获得树木的（）信息，宽表明（）窄表明（）。5.通过光谱分析，还可以测出年轮中各年吸收重金属的含量。这说明，树木年轮是环境污染的（）。6．判断题：

（1）燕子低飞一定要下雨。（×）（2）根据某些植物的生长情况，可以判断附近是否存在矿藏资源。（√）（3）许多动物都出现异常表现，就说明一定快发生地震了。（×）（4）植物的生长具有向光性、向水性和向肥性等特征。（√）（5）根据化石可以判断古代某个时期内植物生长的周围环境情况。（√）4．下列谚语中，不能说明快要下雨的是（）

A、早晨浮云走，午后晒死狗 B、早晨棉絮云，午后必雨淋 C、乌云接日头，半夜雨不愁 D、腰酸疮疤痒，有雨在半晌

5..通常，生长在北半球的树木年轮轮新偏向树木的（）A 北侧 B 南侧 2.树木生长茂密的一面是（）的部分 A 向阳 B 背阴

6..蚂蚁搬家蛇过道，预示着（）A 雨要来临 B 地震要发生 4.年轮偏心向北，表明树木生长在（）A 南半球 B 北半球

7.喜马拉雅山上发现大量海洋生物化石的原因是（）

A、地壳抬升作用 B、地壳下陷作用 C、冰川堆积作用 D、流水搬运作用 8.请同学们搜集有关看云识天气的谚语，并记录下来。8.大自然还告诉我们的信息有：p39（1）、植物能告诉我们地下矿藏；（2）、地震前大自然有预兆；（3）、下雨前燕子低飞；（4）、化石告诉我们地球的变迁。

第17课生物是怎样传递信息的检测题

1．蚂蚁靠（）传递信息，用（）探路；蜜蜂靠（）传递信息。2．动物传递信息的方式是多种多样的，不同种类的动物，传递信息的方式（）。3．动物之间有它们传递信息的方式，它们可以通过（）、（）、（）等感觉器官以及一些行为来传递信息。

4．捕蝇草在苍蝇靠近自己的（）时会迅速合拢，将苍蝇捕杀并消化掉；母鸡下蛋后用（）来传递信息；大猩猩通过（）传递恐吓对方的信息。5.蜜蜂跳“8”字舞表示（）；跳圆圈舞表示（）。蜜蜂的舞蹈包含着：（），（）及（）等信息。6.实验观察表明：蜜蜂是通过（）的方式向同伴传递蜜源信息的。7.雄孔雀是通过（）向雌孔雀传递信息的。8．判断题：（1）蝙蝠利用超声波传递信息。（）（2）植物的花能散发香气，吸引昆虫。（）（3）生物传递信息方式很多，有的生物用超声波传递，有的用表情传递。（）（4）不同生物传递信息的方式一般不同，同种生物传递信息的方式往往是单一的。（）9.大猩猩是通过（）来传递信息的。A、语言 B、气味 C、表情 D、色彩 10.大批蚂蚁出洞时，通过（）沿着已有路线运行。

A用触角探知同伴留存的气息 B、观察同伴走过的路线 C、同伴发出的声音 11.刚出生不久的婴儿会以（）的方式表达自己饿了。A、哭闹 B、笑 C、不出声

第18课电脑与网络检测题

1．下列工作中能利用电脑与网络完成的是（）（多选题）A、播放教学录像 B、直接传递声音信息 C、不同的电脑中的资源共享 D、购买商品 2.（）是世界上最大的计算机网络

3．因特网具有的两个显著特点：一是（），覆盖了全世界大多数国家和地区；二是（），统一使用“TCP／IP”网络协议，为各种应用程序的开发提供了统一的平台。4．判断题：

（1）消息传递在社会生产和人们生活中都很重要。（）（2）因特网是世界上最大的计算机网络，统一使用“TCP／IP”网络协议。（）（3）网络对小学生没有任何好处，我们要远离网络。（）（4）网络的利用能够帮助学生学习，所以学生放假后，不用约束学生们上网。（）4.电脑和网络给我们的生活带来了什么？（1）利：查找资料；下载歌曲；发送邮件等。（2）弊：迷恋游戏；轻信网友；上当受骗等。4.为什么要上网？

第19课飞速发展的信息技术检测题

1．计算机和互联网的使用，使人类进入（）时代。芯片也叫（）和（），它是微电子技术的主要产品。电视、广播等是利用（）传递信息的。2.判断题：（1）、古代战争用烽火的信息，不但能通报有敌兵来侵犯，还能告知敌兵大体数目。（）（2）、书籍也是人类传递信息的一种重要传媒。（）（3）、现在的手机还不能传播影像信息。（）（4）、现代多数的收音机中没有电子芯片。（）3.下列传播信息的工具中，传播信息原理不同的是（）A、书籍 B、收音机 C、电视 D、手机

4.人类信息发展分为（）个阶段。A.3 B.4 C.5 5.文字的传播和使用是在第（）个阶段。A.1 B.2 C.3 D.4 3.固定电话的诞生时间是（）A.1876 B.1973 C.1998 4.我国移动电话的诞生时间是（）A.1876 B.1973 C.1998 5.第一代通讯网络的主要特征是（）A 模拟语音 B 文本数据 C 多媒体数据 6.大猩猩是通过（）传递信息的。A 语言 B 气味 C 表情 7．简答题 ：你知道人类信息发展的五个阶段吗？写下来吧

第二篇：六年级下册第四单元复习

第四单元复习（1）

一、看拼音写词语

ɡuāi qiǎowãi qúnyìnɡ bìliâ fânɡchú chuānɡ

（）（）（）（）（）jī‘âlǐ bàishēnɡ xiùrïu zhîuhūn‘àn

（）（）（）（）（）mī fenɡsǒnɡ jiānyì lǚdú dǎpiě zuǐ（）（）（）（）（）qīfùchōu yēxiá zidînɡ jiānɡdîu xiào（）（）（）（）（）cuàn ɡuîɡū‘ãrdǎ jiǎotián mìwú lài

（）（）（）（）（）xiōnɡ hàncǎn báijiù yuándàn wànɡyōu yù（）（）（）（）（）qǐchūkǔ mânxiāojíshânɡ dàn shùhēi hū hū（）（）（）（）（）xiào mī mīyǔ shìɡã juãyïu shǒu hǎo xián

（）（）（）luî huānɡ’ãr táoyú ɡuàn’ãr rùmǎn bù zài hū（）（）（）

tiān yá hǎi jiǎowãn suǒ wâi wãn

（）（）

二、默写第四单元日积月累

正直_____________________________________________________

眼泪_____________________________________________________ 最伟大___________________________________________________ 人是_____________________________________________________ 守信_____________________________________________________ 使卵石___________________________________________________ 只有那些_________________________________________________ 一个人并不是_____________________________________________

三、课文要点

1、《卖火柴的小女孩》是（国）作家写的，他被称为，课外我还读过他的、等童话作品。

2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩_____次擦燃火柴，眼前出现了_____次幻景。第一次看到了______，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到_______。第二次看到了_____，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到_____。第三次看到了______，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到_____。第四次看到了_____，因为小女孩非常孤独，她渴望得到_____。

3、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是________________________________________。

4、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。曾经是指_________________________________________________前一个“幸福”____________________________________________；

后一个“幸福”_________________________________________。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的_________，感受到作者__________________________和__________________。

5、《凡卡》是国作家写的，他的主要作品有、文 中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将、和三部分内容穿 插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情 景：。凡卡在城里过得很苦，而在 乡下的日子，这样形成了鲜明的诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到。反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿 童的___________，揭露了_______________________。

6、凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。课文以凡卡的梦结尾的好处是： _________________________________________________________________________________________________________________。

7、《鲁滨孙漂流记》是国作家写的，他的作品还

有梗概部分按鲁滨孙历险的______记叙，写了“________”、“__________”、“ _________”、“ _________”、“ _________”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙____________________________________的特点。

8、《汤姆•索亚历险记》是______国文学大师____________的四大名著之一。梗概围绕“历险”写了汤姆的______次历险。突出地表现了汤姆__________________的性格特点。

四、课内阅读

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里。他们的小崽子一哭，我就别想睡，只好摇那个摇篮。

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（）的感情。

A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）。

A、从水里取东西B、用不正当的手段取得

C、顺手拿或拉D、得到机会

3、文中“打发”的意思是（）。

A、派（出去）B、使离去

C、消磨（时间、日子）D、安排、照料

4、节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？_____________________________________________________

5、用‖给文段分层并写出层意（分四层）。

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

第三篇：六年级科学下册第四单元复习提纲

科教版小学六年级下册科学第四单元 复习提纲

1、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。

2、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。

3、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。

4、（过度包装）会造成（资源浪费）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。

5、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

6、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

7、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。

8、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类、分装），它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。

9、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。

10、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。世界上有100多个国家严重缺水，其中最严重的有40多个。

11、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。

12、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），（饮用水源）不能洗澡。

13、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、（加入药物进行灭菌）获得净化。

14、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外，还有“白色污染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。

15、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。

16、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。

17、填埋和焚烧的优缺点： 填埋的方法：优点（比较方便，成本较低）缺点（占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水）； 焚烧的方法：优点（占地少，避免污染地下水，热量可以利用）缺点（消耗电能，可能造成二次污染）

18、垃圾填埋场各部分的作用：

衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；

过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中；

气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。

监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。

19、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

20、减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。

21、请你制定一个家庭节水计划：（1）洗手洗脸用水盆；（2）淘米水用来洗碗；（3）淋浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花草；使用节水器具等。

22、1972年《人类环境宣言》提出（只有一个地球）的口号。并把每年的6月5日定为世界环境日。

23、《北京宣言》强调：我们确保环境保护和持续发展是人类共同关心的问题。

第四篇：六年级语文下册第四单元综合检测

六年级语文下册第四单元综合检测(总分：100分)基础积累（51分）

一、我会读句子，写词语。（10分）

shènɡ dàn（）节那天是妈妈的生日，ɡuāi qiǎo（）的小女孩在饰品店的chúchuānɡ（）前走来走去，她要为亲爱的妈妈买一枚漂亮的胸针。她选中一款后，便从衣dōu（）里掏出几张róu（）皱的钞票和好几枚yìnɡ bì（）付给老板。

二、补充词语，并从中选一个词语写一句话。(10分)天（）海角与世（）绝 鱼（）而入闻所（）闻 落（）而逃（）手好闲 十（）十美知（）安命

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、开心查字典。（11分）

“兜”字是（）结构的字，用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法应先查（），再查音节（）。“兜”字在字典里的解释有：①作用和口袋相同的东西；②做成兜形把东西拢住；③环绕，围绕；④承担。下面句中“兜”的意思是什么？请选择恰当的解释，填序号。

1.没问题，出了事我兜着。（）

2.她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（）3.飞机在森林上空兜圈子。（）

四、在括号里填上适当的关联词。（6分）凡卡做学徒每天（）要干很多重活，（）动不动就挨打挨骂，（）他十分想念爷爷，给爷爷写了信，（）他把信的地址写错了，爷爷又怎能收得到呢？（）爷爷收到了信，（）不能把他接回乡下去。

五、按要求写句子。（8分）

1.鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）

_____________________________________________________________________ 2.星星在天空中一闪一闪的。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________ 3.火焰温暖明亮。（改为感叹句）

_____________________________________________________________________ 4.读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，使我深受感动。（修改病句）

_____________________________________________________________________

六、把下列句子补充完整。（6分）1._______是道德之本。2.眼泪无法洗去_______。

3.最伟大的见解是最_______的。

4._______是一项财宝，不应该随意_______。

5.只有那些______________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。阅读理解（19分）

七、我会读短文，完成文后练习。（19分）健儿清解液说明书

【药品名称】通用名称：健儿清解液 【药品性状】本品为淡黄色的澄清液体；气香，味甜、微酸。

【功能与主治】清热解毒，消滞和胃；可用于儿童咳嗽咽痛，食欲不振。【用法用量】口服，一次10~15毫升（1~1.5支），一日服3次，婴儿每次4毫升（2/5支），一至五岁每次8毫升（4/5支），六岁及以上酌情加量。【注意事项】

（1）忌食生冷辛辣食物。

（2）脾胃虚弱、大便次数多则慎用。

（3）六岁以上儿童可在医师指导下加量服用。

（4）如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师。„„

【药物的相互作用】

如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师。（以上说明书有删减，精确说明书请参看药品包装。）1.判断下列做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）小东是个小胖子，才6个月大，就有30斤。连续几天不停地咳嗽，妈妈想让他快些好，每次喂他一支健儿清解液。（）（2）八岁的小芳感冒了，妈妈咨询医生后，让她一天喝3次健儿清解液，每次20毫升。（）（3）脾胃虚弱、大便次数多者是不能服用的。（）

2.【药品性状】部分是从_______、_______、_______等几个方面来概括介绍健儿清解液的；【用法用量】部分运用了___________的说明方法。（8分）

3.有位同学仿照这则说明书，给自己的密码笔记本写了一则使用说明书，在【物品性状】部分，他这样写道：“这是一本带一排密码的本子，四四方方，呈鹅黄色，封面上有三只小动物，那就是小猴、小熊和小鸡。小鸡在草地上散步，小猴在林中跳跃，小熊正盯着你看呢！”请你结合说明书的语言，评价这位同学的【物品性状】描述，并说出理由。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文天地（30分）

八、凡卡的学徒生活是不幸的，学习课文《凡卡》，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以“我和凡卡比童年”为题写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语言流畅。

第四单元综合检测

二、涯隔贯未荒游全足

三、上下儿九

D dōu 1.④

2.②

3.③

四、不但而且虽然但是即使也

五、1.鲁滨孙发现脚印。

2.示例：星星在天空中快活地眨着眼睛。3.火焰多么温暖明亮呀！

4.读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我深受感动。

七、1.（1）×（2）√（3）× 2.颜色形态气味列数字

第五篇：六年级科学下册第四单元教案分析

六年级科学下册第四单元教案分析

教学题：41一天的垃圾

备时间：16

授时间：23

周节次：13周1节

教学过程：

一、谈话引入、板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？

一般我们把怎样的东西当垃圾？（没用的东西）

揭题：一天的垃圾

我们今天就来研究一天的垃圾

2、一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？

（集体汇报交流，教室板书垃圾名称）。

3、师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？（可用手比划一下）你认为这么点垃圾多吗？

二、感受垃圾之多、祝老师在我工作的采荷一小对五（6）班的同学做了调查？（出示数据）

看了采荷一小五（6）学生人均一天产生垃圾的量，你觉得我们人均一天产生垃圾的量大约多少？说说你的理由。

2、照这样推算我们富阳市永兴小学全校同学一天大约会产生多少垃圾？全富阳市（6万人）一天又会产生多少垃圾呢？

3、我们除了家里会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？

预设：学校、商场、工业生产、农业生产等

在学校，我们一个班一天产多少垃圾？全年级产多少垃圾？（垃圾装箱展示，体积感受）

那我们全校一天又会产生多少呢？再想像一下全富阳所有学校呢？

三、小组研讨

、组内交流、记录

第 组

日期：XX年6月

日、这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？

我认为：

2、你知道人们平时是怎么处理垃圾的？

我知道：

2、反馈交流

①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？

预设：污染环境、污染水源、污染土地、污染空气、占据一定的空间

②图片展示：垃圾对环境的影响

突出两方面：显性危害（垃圾占据大量的环境资源）和隐性危害（有毒有害垃圾的潜在危害）

③你知道人们平时是怎么处理垃圾的？

预设：填埋、焚烧、堆肥、回收利用

垃圾填埋是不是就没事了？焚烧了是不是就没污染了？

填埋（缺点：占用大量的土地，还是要污染一定的土地，这块地很难再利用）

焚烧（缺点：空气污染，产生大量的一级致癌物二恶英）

堆肥有限，回收利用需要先进的技术和大量的投资

3、我国的现状

我国垃圾处理目前采用的是：填埋为主，堆肥、焚烧为辅，还有约30%的垃圾是露天存放未作处理。现我国超过三分之一的城市，正深陷垃圾围城的困局。

4、国外现状

记录表

（二）、德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊奇的？

请在资料中用红笔划一划

2、德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什么好处？

我认为：

小组研讨交流：

①

德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊奇的？

预设：垃圾分类处理细致，扔垃圾收费

教师适时补充两国对垃圾处理的图片资料，增强学生的感受

②

德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什么好处？

预设：非常重视垃圾的分类回收；节约资源你

③我们再回想下：什么是垃圾？预设：没用的东西。那么我们现在丢弃的这些东西都是没用的吗？垃圾回收利用资料显示

④集体讨论划去前面我们刚报的垃圾中哪些是可以回收利用的资源。

⑤小结揭示：垃圾是放错位置的资源

四、外关联、我们国内现行垃圾分类的展示（图文资料）

2、赠言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，垃圾回收即刻从我做起。

教学题：42垃圾的处理

备时间：17

授时间：24

周节次：13周2节

教学过程：

（一）导入

我们上节调查统计了家庭一天产生的垃圾，除了生活垃圾，还有医疗垃圾、建筑垃圾，人们每天产生的这么多垃圾被扔到指定的地点后，垃圾车要把它们送到那里去？最后又是怎样处理的？

这节我们就来垃圾垃圾的处理。（板书题）

（二）了解露天堆放的危害

同学们，你们知道我们北留村的垃圾被运到哪里去了？最后又是怎么处理的呢？

在农村，垃圾车把垃圾运到山沟里，一倒了事，垃圾就这样露天堆放，大家想一想，不经过处理，露天堆放会造成哪些问题？

2很久以来，人们也想过办法，就是采用在地上挖坑把垃圾填埋起来的方法。（出示图片并板书：填埋）

把垃圾进行填埋能减少对环境的污染吗？但简单的填埋是否安全有效呢？让我们来做个模拟实验来研究这个问题。

（三）垃圾填埋模拟实验

学生读本72页实验说明，出示实验提示：

①组长注意合理安排同学之间的分工；

②用镊子放纸巾时要靠瓶壁放，以便于观察；

③浇水时要浇在纸巾的上方，并注意别浇到瓶外；

④注意观察瓶底部水的颜色和清澈度的变化；

⑤实验完成后完成后验记录表。

2小组合作实验，汇报：

（1）这个实验装置模拟的是垃圾填埋场。实验中的细石子和清水模拟（）；浸过墨水的纸巾模拟（）；慢慢往上喷水模拟（）。

（2）这个实验模拟的是（）的变化。

（3）观察到什么实验现象？说明了什么？

3如果是真正的垃圾填埋场，还会给环境带来哪些危害？

学生思考后回答。

（四）设计合理的垃圾填埋场

直接填埋垃圾对地下水、空气、土壤有危害，我们能想到哪些方法来减少危害?如果让你再来设计一次模拟实验，你会增加哪些装置来介绍对地下水的污染？

教师提示：关键是把垃圾与周围的土壤、空气、地下水隔离开。

2介绍现代新型垃圾填埋场（出示图片）

图中的每一部分设计都解决了什么问题？小组讨论后总结汇报。

衬垫——隔离“垃圾屋”与土壤

过滤液收集池和处理池——收集被垃圾污染了的水并处理

气体排放管——排除垃圾发酵产生的有害气体

监测井——监测土壤和地下水的情况

3新型垃圾填埋场能彻底解决垃圾带来的问题吗?填埋垃圾的土壤能和普通土地一样使用吗？学生先思考回答再阅读本。

师生共同总结潜在危害：永久占地、地基不稳、土壤有毒

（五）焚烧的利弊

还有一种处理垃圾的方法，那就是焚烧，焚烧是不是就能彻底解决垃圾问题呢?

学生思考后发表意见，说说简单焚烧垃圾的优缺点。

自学本介绍。

抽生总结焚烧炉焚烧垃圾的优缺点。

补充：建垃圾焚烧设施还需要较多的资金。

（六）总结

这些垃圾处理的方法都具有它的优点的同时还存在着不少的问题，怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法呢？路漫漫兮其修远，我们在以后的学习中继续研究。