第一篇：书伴我成长

书伴我成长

甘肃省兰州市静宁路小学五年级三班徐子婷

书是智慧的钥匙，帮我们开启知识的大门；书是心中的启明星，给我们照耀未来的旅途；书是人生的向导，引导我们走向成功，走向胜利。没有了书，就像没有了光明；没有了书，就像没有了树木；没有了书，就像地球没有了净水。从我会认字开始，书——在我的心里就萌发了一粒种子。

打开记忆的心扉。当我第一次独自看书时，首先是被那五彩缤纷的封面吸引住了，我带着好奇打开了第一页，看到醒目的标题《白雪公主》，我想起妈妈以前常给我讲这个故事，我几乎能按原文背出其中的内容。于是我如鱼得水，一个字一个字地读了起来，一页、两页、三页……很快我像一匹饿狼般看完了这个故事。从此这类简单而有趣的书，伴随着我渡过了整个幼儿期。我心中的种子已经破土而出，长成了一棵小苗。

到了一年级，妈妈常带我去书城买书，我的阅读水平有了进一步提高。《101个经典童话》使我爱不释手，那里面一个个精彩故事让我如痴如醉。《女蛙补天》让我感到非常不可思议，总是望着天空，产生过许多奇妙的幻想。《农夫与狐狸》让我懂得了人性的真、善、美。此时，我心里的小苗已经长出了枝条。

二、三年级，我常常会看一些让人受益终身的书，比如：《列

1那狐的故事》、《海底两万里》等等。列那狐那调皮可爱的样子，常常让我浮想联翩。海下生活常常让我感到神奇无比，那流光溢彩的画面，让我心里的小苗长出了枝叶。

四年级的时候，我又爱上了著名作家写的一些儿童小说。《笑猫日记》、《震动》……那幽默的语调，精彩的章节，让我废寝忘食。我总是为主人公的悲欢离合，暗然神伤；又为他们美好的结局，笑逐颜开。每天沉迷其中，不知不觉我心里的小苗长出了花苞。

现在，中国名著又像磁石一般深深地吸引住了我。《水浒传》让我看到了梁山好汉们如何为人坦诚和嫉恶如仇，讲信义，重承诺。《西游记》让我看到了古代人们为了追求人生信念，而如何克服千难万险，百折不回的精神，看了这些小说，让我念念不忘。渐渐地我心中的种子已经开花了。

书能让我获取知识；书能让我快乐；书教我怎么做人；书教我怎么面对生活中的酸甜苦辣。书就像形隐不离的朋友，伴我成长，我爱书！

第二篇：书伴我成长

书伴我成长

身边很多同事很有文采，发表的文章一篇又一篇，很是羡慕，听说他们读小学的时候就开始读课外书，积累的知识很多很多，现在是厚积而薄发，不足为奇。可我不禁疑惑：怎么别人小时候就知道读书呢？自己小时候怎么没有意识到读书可以带来这么大的好处呢？记得小时候根本就没读过课外书，爸妈也不管不顾（不知现在是不是还有很多农村的家长是这种态度）好像就是任由我们发展，能成才就成才不能成才就回家种地，记忆中也只有那么几本作文选算是课外书了。似乎从小学到中学再到师范读书对我是很遥远的事情，不记得老师让我们买书读书，不记得身边的谁爱读书，就这样一直无知着没有感受到读书的重要性。工作了，一门心思想把工作干好，功夫没少下成绩却不大，一年又一年重复着往日的教学，渐渐觉得自己举步维艰，一无是处，觉得自己就像那只春蚕丝已经被抽尽，没有生机了，面对孩子们的质疑都无法应对，内心的危机感越来越重，唯一的出路就是读书，通过读书改变自己的状态。

一、读书使我在教学方面更自信

还记得零零年的时候，我教的是四年级语文，四年级的学生真是不可小觑，牙尖嘴利，在课堂上只要我出现一点点差错他们都能够一针见血的给指出来，害得我在课堂上不敢张口说话。为了能够更好地面对孩子们，我只有做足功课提升自己的教学水平：提前备课，预设每一个教学环节，精心编写每一句话，搜集更多和书本内容相关的知识，用以吸引他们的注意力拓展课外知识，同时提高我在他们心目中的分量。当时还没有网络，查阅知识是一件相当困难的事情，唯一的办法就是从书中猎取。学校也就只有一个小小的图书馆，书也是很久以前的老书，想找到自己需要的东西是很不容易的，一本本的翻阅一本本的查找，零零散散的这一段那一段的看，还别说自己还真积累了不少知识，当我在课堂上把搜集到的知识和孩子们一起分享时，他们听得相当投入，这让我有很大的成就感，我开始感觉到了读书带给我的好处，慢慢的我喜欢上了读书，喜欢用知识包装自己。当语文书中出现历史人物时，我就翻阅历史书，当书中介绍古胜名时，我就查阅地理书，从古今到中外我丰富着课堂知识，我提高着自身的文化知识；孩子们更是受益匪浅，对语文更是喜爱有加。与此同时我嘱咐孩子们也要阅读，我以自己为例劝告他们要多买书多读书，丰富自己，拓展知识面，将来自己可以在人前人后的谈古论今，会让别人投来羡慕的目光。当时有一部分孩子让父母给买了课外书进行阅读，班级的学习氛围一下子提升了不少。同时我也借助他们读了好多童年没有读过的书籍，弥补了我童年的读书乐。

04年来到中心小学，从事体育专业的教学，本来是自己的专业，由于抛开

了好多年，根本就不知道怎样教学，只能一边跟着老师学一边进行摸索。别的老师怎么教我就怎么教，只能是照虎画猫不知其中蕴含的深刻道理。无奈之下自己订阅了一份杂志《中国学校体育》，初拿到这本杂志的时候感觉没什么特殊，无非就是理论一套一套的让人难懂，可是当我认真的阅读里面的每一篇文章时，才真正的感受到这是一本真正适合体育教师的书。第一理念相当的新颖，有引领体育教育前沿人的精神，有各地涌现的体育活动展示，让你思路开阔；第二文章符合一线教学，里面大多选自一线教师的文章，文章朴素而有实用价值，读了每一篇文章都给你以指导，教你抓住重点进行教学，告诉你怎样教学孩子更喜欢，通过阅读在教学的路上让我少走弯路，渐渐地教学水平直线上升，在参加优质课的时候也获得了好成绩，更重要的是学生更喜欢我的体育课了。就这样，《中国学校体育》一直伴随着我的成长，我对它不离不弃，它犹如一盏明灯照亮我前进的道路，犹如一位名师引领我不断前行。

这只是对我记忆比较深刻的两个时段，在这几年当中我也阅读了一些其它的书籍，《跟苏霍姆林斯基学当教师》、《爱弥尔》、《爱的教育》等，每一本教育专著都能够给我震撼，都让我对教育有一种美好的向往，都对我的教学有很大的帮助。迷失的我在书中找到了前进的方向，虽然进步只是一点点或者说是仅仅触动了心灵的边缘，但我还是要感谢书籍让我更富有。（富有同情心、富有爱心、富有教学能力、富有解决问题的能力。）

第二．读书让我对教育孩子更有方法

有了自己的孩子以后，教育就更现实了，每一分每一秒都面临着各种各样的问题，在出现问题时怎样解决，给孩子提供什么样的教育环境，这一系列的问题我只有在书籍中得到答案。从最初的《幼儿教育》让我很喜欢，里面都是一些关于孩子成长的具体案例，都是妈妈们的育儿经验，还有专家的点评，让我从中吸收了不少的经验。后来孩子大了教育的问题就更多了，我选择了专业的书籍进行阅读，给我带来最大启发的就是尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”就因为我意识到了这一点，我想让我手中的这块宝玉变成艺术品，所以我必须选择读书，必须通过书籍改变自己手中的教育工具。

在读此书的过程中，每读完一篇我都会马上对照一下自己，找到自己的问题所在，在反思中常常会发现自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想孩子真可怜，想想自己的做法真可怕。读书就是一种借鉴，就是对思维的开拓，作者的观点总会令人耳目一新，又觉得不可思议，往往细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。这些我觉得读书让我更理智，更懂得反思，更能深入的思考。

《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》《孩子把你的手给我》从这两本书中，我深刻的意识到了语言对孩子身心造成的影响，不能说一些否定的话，不能批判孩子的性格，不能给孩子贴标签等等。在具体的事例之中都有两个对比的对话，遇到什么问题怎么说最好都一目了然，对于我们这些悟性差的人来说操作性极强。每当和女儿发生分歧时我都尽量控制自己的脾气，利用书中的方法来应对。可是说真的有的时候我都不知道怎样说话了，停顿在停顿，思考在思考，我尽量做到不用语言伤害孩子。当然也有控制不住时，事后我会反思还有没有更好的方法来解决，还有什么能够弥补的吗？就这样在不断地总结反思中我成长着。

读书让我的思想更成熟，让我的视野更宽阔，我知道读书应该从小开始，我把它灌输在孩子的身上，我力求让孩子喜欢阅读、喜欢书籍，从小培养她的读书习惯，让她收获我不曾收获的。

画面一：家中阅读

女儿喜欢听故事，《幼儿画报》首当其冲，里面的故事生动形象，红袋鼠典型的好孩子代表，让女儿很是喜欢，女儿百听不厌，不用教孩子就知道自己应该和红袋鼠一样懂礼貌懂事。当然还有《童话故事》《枕边故事》《寓言故事》都是女儿的最爱，每天陪她阅读我也受益匪浅，了解了很多孩子的喜好，孩子的思维，对于我这样一个常年从事低年级教学活动的教师来说，对于教育学生就了如指掌了。

喜欢看书真好，很多时候女儿放弃了看电视、玩电脑，我们在听不到人籁的寒风中阅读，我们在暖暖的阳光中阅读，恬静、祥和，捧着一本书读给女儿听，两颗心走到了一起，此时的心灵淡然而悠远，沉醉于其中是如此的美好，如此的值得回味。待读到会心处，抚掌而笑，瞥一眼女儿，更是乐在其中，阅读传递着母爱传递者知识，欢声笑语真是幸福„„

画面二：书城阅读

为了让孩子感受读书的气氛，选择更多的图书，我经常带女儿去书城看书。书城的书品种就是多，选一本孩子喜欢的书，席地而坐，两个人依偎在一起，读着书中的故事，女儿目不转睛的盯着书本上的图画，细耳聆听着我的解读，收获多多。通过亲子阅读我和女儿更亲密，我的幸福着女儿的幸福„„

一遍一遍的读一遍一遍的听，时间在延续留在女儿记忆中的画面在升华，有的时候女儿会把书中的语句表达出来，令我惊讶：小孩子的记性就是好，读了几遍就能记住，不能让女儿错过这么好的时光，要让她更多的接触书籍接触文字。虽然现在的女儿只能说是喜欢听故事喜欢看图画，我相信将来等她能够独立阅读了，她会爱上阅读的，我期盼着这一天早些到来。

“让读书像呼吸一样自由”“让读书融入生活”这是我和女儿努力的目标，毫

不夸张的说距离这个目标我还有十万八千里。我检讨：更多的时间是在淘宝、是在聊天(现在的我，每天也只是有十几分钟的看书时间，还没等拿起书，又想起了其他的事情，书就被放下了)；我内疚：心无杂念专心致志的读书，这个境界我没有信心到达。我有信念：为了培养孩子的读书习惯,我要让读书成为我的一种习惯，我期盼着孩子健康成长，我渴望着和孩子一起在书中茁壮成长。我坚信：成长不会太遥远！

第三篇：书伴我成长

202_“我读书、我快乐”征文 书伴我成长

沙湖中学七（3）班周甜

书，是智慧的化身，在你最需要帮助时，给你有力的臂膀。

书，是动听的古谣，在你最伤心难过时，让你会心的微笑。

书，是导航的灯塔，在你最孤独无助时，带你走出困境。

书籍，给我带来了智慧，它让我上知天文，下知地理。在书中，我可以领略兵法，感叹诸葛亮的聪明才智，学到高明的“三十六计”，学到孙子的谋略；在书中，我听到了智者闲谈时爽朗的笑声，品味到学者的篇篇经典„„书，包含着人类的智慧。那些智慧，犹如天空中的颗颗璀璨的明星，等着我们去采摘，去吸纳。

书籍让我看到别人看不到的美丽的风景，体会到大自然的神奇。那小桥流水人家的恬静，那山清水秀的迷人，那波涛汹涌的磅礴„„这些美丽的景色都在书中。读《张家界》，我仿佛看见了那一座座拔地而起、千姿百态的高山；读《桂林山水》，我更是身临其境，观赏着漓江两岸优美如画的风景；读《黄果树瀑布》，我感受到了瀑布“飞流直下三千尺”的壮丽气势；读《花开的声音》，我仿佛闻到了沁人心脾的花香„„书，用文字征服了所有人，让我们去欣赏，去体会。

书籍让我认识了那些仁人志士，让我可以和他们交流心声，体会他们的“仁”，让自己也向“仁人”靠近。在书中，我听到了文天祥宁死不屈的呐喊——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；我看到屈原义无反顾的纵身一跃，用自己的忧国情怀，书写了自己无奈的叹息和伟大的抱负„„。阅读他们，我就会和他们一样心灵相通，感触到他们心灵深处的那一抹阳光。

记得我在三年级时，妈妈给我买来了一本《安徒生童话》。可那时的我，对书没有任何的兴趣和情感，更不会与它碰撞出火花了。所以，那本书就一直放在堆积着杂书的书柜里，被我冷落，一直对它不闻不问。有一天，爸爸妈妈都出门了，只有我一人在家，闲着无聊，我一下子想到了那本童话书，便从书柜中把它找了出来。当我翻开第一页，细细品读，精彩的内容立刻吸引住我的眼球，让我一直看下去。读到《丑小鸭》，我明白了“是金子总有一天会发光的”；读到《海的女儿》，我不禁为爱丽儿的付出而感到钦佩；读到《皇帝的新装》，我又为皇帝的愚蠢而感到可笑；读到《卖火柴的小女孩》，我为小女孩感到惋惜和同情，希望她能活过来„„这一个个美丽而生动的小故事包含着那么多的哲理和情感，让我受用不尽。

我特别喜欢《自私的巨人》这一部童话故事，它是最富有优美诗情的。它讲述了在春光明媚的日子里，巨人的花园里鸟语花香，景色十分美丽。但那个巨人很自私，他不允许孩子们进花园去玩。结果，春天也不来了，花园里永远都是冬天。巨人后来终于醒悟过来，他打开公园大门，热情地欢迎孩子们进来，顿时，花园里又呈现一片鸟语花香的景象，孩子们的到来给巨人的花园带来了春天。当巨人死去时，他身上盖满了白花，那是纯洁的孩子们向不再自私的巨人表示的敬意。巨人的知错就改是可贵的，只有善于与他人分享才能得到真正的快乐。即使再美的东西，没有了他人的赞美，也会失去光芒。我们只有学会分享，才会使自己变得快乐，不再孤单。

书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能攀登知识的高峰；书是明灯，能照亮我们前进的道路。书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。我爱书！书，我永远与你做伴！

第四篇：书伴我成长

书伴我成长

“书是人类进步的阶梯。” “书籍是人类的营养品。”人离开了书，就像鸟儿没有翅膀；鱼儿没有水；我们的生活没有了阳光。

记得小时候，我特别喜欢故事，外婆就给我买了一本《一千零一夜》，于是，我常常偎依在外婆的臂弯里，静静地的倾听着一个有一个扣人心弦的故事。渐渐地，书——成了我生活中不可缺少的精神粮食。每当无聊时，我会读书以充实自己的学习生活；每当闷闷不乐时，我会选择

一、两本喜爱的书来阅读，让所有的烦恼烟消云散；每当遇到挫折时，我会读书，从书中获得克服困难的勇气和力量„„读书，增长了我的见识；丰富了我的想象；陶冶了我的情操；照亮了我前进的道路。

现在的我，已经迈入了六年级的大门，对知识的渴望与日俱增。每天，我如饥似渴地读着，希望从书中汲取更多的知识营养。美丽汕头为我们营造了一个幸福温馨的读书氛围，学校的图书室为我们提供了阅读平台，教室里的五彩书架：《绿野仙踪》、《朝花夕拾》、《窗边的小豆豆》、《荒野之王》„„我爱不释手。一本本书像一艘艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。每当我沉浸在“书海”中，便会忘记周围的一切，畅游期间，我更是快乐无比。

书是一朵花，清香四溢；书是一幅画，五彩缤纷；书是一首歌，热情洋溢；书是一把打开智慧大门的金钥匙；书是一座通向知识宝库的桥梁；书是我的良师益友，伴我快乐成长。

第五篇：书伴我成长

书伴我成长

书是打开知识大门的金钥匙，书是通往成功的桥梁，书是人类进步的阶梯，书是伴着青少年成长的摇篮。总之，它能使我健康快乐地成长，它是我真正的“好伙伴”。

从我记事开始，我就开始看《3-6岁儿童必读物》，里面有颜色的区分、数字的识别、长短的不同„„渐渐的，我掌握了许多3-6岁小孩必有的知识。上幼儿园的时候，老师对妈妈说：“你的孩子怎么什么都会，别的孩子不会的知识她都懂。”妈妈听了，莞尔一笑说：“还不是因为她爱看书吗？”上了小学，我开始读一些对小学生有益的书，读了《史记》，我为蔺相如的勇敢机智和不畏强暴大声喝彩，我为廉颇知错就改的精神感到高兴，我为不讲信用的秦王感到愤怒，这本书使我懂得了做人要有知错就改的精神，做人不能不讲信用，否则就得不到别人的信任了，真所谓“言而无信，不知其可”。读了《鲁滨逊漂流记》，我为鲁滨逊不听父母的劝告而感到愤怒，又被他强烈的求生欲望震憾了，还为鲁滨逊和“星期五”肝胆相照的友情而感动，这本书使我懂得了如果你身处绝境，不要选择放弃，一定要坚持，坚持就是胜利，也许下一刻你就从绝境中走出来了呢，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了《谁是最可爱的人》，我为大娘的付出而吃惊，为志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的情谊而感动得流下了眼泪，我被大嫂一点点挖野菜的愚公移山的精神和对战士们的爱深深折服，这本书使我懂得了人人为我，我为人人的境界，因为朝鲜人民把战士们照顾得无微不至，战士们奋力为朝鲜人民赶走了敌人，他们互相照顾，互相关爱，不正是现在的人需要具备的精神吗„„

读了这些书，我心潮澎湃，这些书教了我一个个做人的道理，又使我想起了几句名言，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我在这些书的陪伴中成长，在书中汲取着营养，就像高尔基说的那样，“读书吧，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

浙江台州黄岩东城小学五年级:郑晗姝