第一篇：探秘衡水中学

探秘衡水中学：每天学习超10小时 发呆吃零食要扣分

202_年04月23日

09:3

4记者应邀到河北衡水中学采访，记录他们精确到分钟的应考生活、细化到喝水的考核标准

再过一个多月，一年一度的高考就将来临。4月16日，被外界称为“超级高考工厂”的河北省衡水中学向全国3000多名教育同行开放。重庆晨报记者应邀走进这所传奇名校，探访这所“神一样”的高中是如何炼成的，以及一名衡水中学高中生钟表一样精确的普通一天。

精确的作息

在这里没有时间

聊天发呆谈恋爱

16岁的宋浩哲来自河北邢台，正在衡水中学读高一。小宋说，学校每天的生活安排得都非常密集，“为了保证不浪费一分钟的学习时间，每天的生活都像钟表一样精确，每个人都几乎形成条件反射。”

小宋介绍，因为实在太忙了，除了课间休息和吃饭时间外，基本找不到时间和同学聊天，“在这里，你没有时间聊天、发呆，更没有时间谈恋爱。”

A 辉煌的成绩

去年104人上北大清华

10年来17万人去访问

16日上午8点，运载参观者的数十辆大巴车从河北衡水市中心出发，20多分钟就到了衡水中学附近的英才路。

300米长的英才路，两侧民房外墙被统一涂成金黄色，104名在202_年考入北大、清华的学生半身像，排满了金黄色的围墙。公路两侧，到处是驻足参观拍照的参观者。由于位置不够，77名同年考入香港及国外名校的学生半身像无处悬挂，最后只能在一面墙上列了一张录取名单。

这阵势让许多参观者震撼。“太吃惊了，我们学校每年考入北大、清华的学生只有个位数，他们已经上百了。”来自安徽的一群校长一边感叹，一边拿出手机和相机拍照。

在衡水中学大门口两侧，分别竖立了两块巨大的宣传展板，分别写着“让每一个学生都能成为有用之才”、“给学生终生难忘的教育”。展板上列出了一串惊人数据：202_年囊括全省文理科状元，勇夺河北省14连冠；文理600分以上的考生超过全省的五分之一。考入清华、北大104人，占河北全省两校招生人数的80%„„

衡水中学校园里面显得特别安静。作为一所拥有近万名高中生的超级中学，校园内看不到学生追逐打闹，有的只是抱着书本疾步走过的身影。衡中党委委员、工会主席梁辉介绍，全校高中三个年级近150个班，学生全部住校，每天必须穿校服，日常生活实行半军事化管理。

教学楼内，每个教室都坐得满满的，最后一排只留下1米的空间可以站立旁听的参观者。课本资料堆满了学生们的课桌和脚下的空地。每间教室的黑板上方都安装了监控摄像头，老师的教学质量、学生的听课态度一目了然。学校向前来参观的校长和教师们开放了所有的高一和高二年级的课堂。面对教室门外探头探脑的参观者、拍照者，正在上课的学生们视若无睹。来自湖北孝感汉川的一名校长不禁感叹：“有这么专注的学习劲头，升学率肯定不愁。”作为名校，衡水中学10年来接待访问人数超过17万，如今进校参观每人须交600元会务费，几乎每月都有定期开放日，接待全国各地的教育同行。参观学习衡水中学的教学和管理模式，在河北教育界已形成了一个固定的教育参观路线。这成了河北和北京的多个教育咨询公司主营业务，当地的酒店餐饮业也因此受益。

B 震撼的跑操

近百方队比步伐音量

分班打分还全校排名

上午10点过，广播开始播放冲锋号，衡水中学独创的“跑操”时间到了。身着蓝黑相间校服的学生纷纷跑出校园，迅速在固定的班级位置集中。跑操时间很短，不少学生手拿课本、纸条高声背书。

正读高一小宋说，在衡水中学，所有的环境和氛围都在时刻提醒你：不努力学习而掉队是可耻的。

3分钟集合时间结束，操场上站满了近百个整齐的方队，每个方队10人一排，分成六列，由低向高排列，女生在前男生在后，间距不超过30厘米，班主任老师就站在队列旁边。跑操时，每个方阵都踏着整齐的步伐，步调一致，还高喊班级口号，比步伐和音量。如此阅兵式的集体跑操，是衡水中学模式创始校长李金池的发明。梁辉将其称为激情跑操，可以振奋精神，提神醒脑。跑操让每个班级作为一个整体，可以加强集体协同性和集体荣誉感，因为只要一个学生出现差错，就会影响整个队列的有序行进。

跑操被学校纳入考评。数十个考勤员记录了每个方队的步伐是否整齐，口号是否洪亮，精神是否昂扬。考勤员会对每个班级考核打分，并在全校排名，竞争无处不在。

看着孩子们激情昂扬地从自己身边跑过，许多第一次参观的校长和老师都特别激动：“这么整齐划一，精神百倍，哪是学生，士气如虹简直像准备上战场的军队。”

此外，学生每天清晨还有一次激情跑操，“通过大声的喊叫，让自己从睡梦中迅速清醒过来”。晨曦中，30分钟的跑操和嘶吼，近万人的宏大场面，顿时让所有人都清醒过来：新的一天来了，激烈的竞争也开始了。

C 巨大的压力

每天学习超10个小时

发呆吃零食也要扣分

学校实行“无死角管理”，严格到洗澡时间都要量化。从起床到睡觉，成绩、德行、卫生全部纳入量化考核，包括男女生频繁交往、发呆、吃零食等都属扣分范畴。

小宋说，每个人的时间都被统一切分成小段，然后塞入规定的内容，一环套着一环，如同齿轮一样准确向前运行。每天除了休息、睡觉时间外，每个学生的学习时间都在10个小时以上，变成学习超人。

小宋说，来衡水中学近一年，自己已经逐渐习惯了这样紧锣密鼓的生活，“在食堂，所有人吃饭都不能细嚼慢咽，必须兼顾速度，连女生都不能斯文，时间一到，必须离开，否则面临扣分处罚。白天学习压力大，时间紧，晚上一躺到床上就会很快进入梦乡。”

在549班教室门外，记者看到一张5-8周的违纪通报表，里面详细列举了10多个学生的违纪行为，包括晚休不睡觉坐床上、自习课喝水、与同桌讲话、往教室后门外看、照镜子抠脸等，每个都标有违纪时间、扣分力度等。

学习压力之大，是当初从邢台考过来的尖子生小宋所难以想象的。每个学生的学号都是第一次进校统考时的名次，小宋进来时班上排第34名，年级100名左右。由于一个年级超过3000人，每一次考试，每一分都必争，否则差一分就会掉出10多个名次。

考核无处不在。学校所有的考核都以班级为单位，让每个班级成为考核主体。“许多时候，更多的是为了同学和老师，因为不能拖班级的后腿。”因此，跑操甚至上厕所随时抱一本书，是大部分学生的常态。

在这里，学生没有时间玩手机，更没有精力去玩游戏，全部被你追我赶的学习所填满。

D 争议中前行

衡中党委委员、工会主席梁辉：

“除非高考发生重大改变

否则衡中模式不会改变”

尽管高效严格的管理造就了一支“高考铁军”，但这种管理方式依然引来巨大争议。不少参观的校长表示自己没有办法模仿、学习，一是担心学生受不了，二是没有衡水中学可以从全省挑尖子生源的条件。

日复一日严酷机械的学习会让人疲劳。为了激励斗志，在每栋教学楼内，随时都可以看到三条红色的衡中式三问条幅：“我们到衡中来干什么？我要做什么样的人？我今天做得怎么样？”

每个班级教室门口的墙上都贴满了学生们的豪言壮语：“吃三年的苦，享一辈子的福”、“奋斗就是生活，人生只有前进”„„

不过，梁辉否认“学生读死书”。为了锻炼学生的意志品质，每年进校的高一学生都会在4月组织一次长达40公里的长征远足活动。高二学生会参加成人典礼，高三学生则参加高考誓师大会。

小宋说，实际上每周除了语数外等主课外，还有美术、体育、信息技术等课，体育每两天都有一节，而这些课是不许逃课的。学校还有许多兴趣课，比如奥数、音乐等。

尽管衡水中学获得了巨大成功，但也赢得了“高考流水线工厂”的外号，更是遭到“用现代公司管理制度管理学生的非议”。尽管如此，梁辉说，衡水中学的模式将会在争议中继续，除非高考发生重大改变，否则教学模式不会改变。佐证他的一个观点是，在河北越来越多的学校开始模仿和移植这种教学模式，让学生早起，跑操、喊口号。

一样的辛苦

不一样的从容

第二篇：衡水中学

看到这个的朋友请注意：黑色部分是衡中的官方规定；红色部分是高三的时间安排（这个应

该是最严格的时间表）。实际上新生的作息时间与黑色部分相近。看到红色部分也不用害怕，到了高三就适应了……这是以前的……这是现在的……5：30起床（起来以后洗漱、整理内务）5：30起床（整理内务，没

时间洗漱）5：40非值日生离开宿舍5：35往操场跑 5：43值日生离开宿舍5：45

赶到集合地点（跑操）5：40赶到集合地点（跑操。实际上规定5：45之前不准到位）（跑

完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早读早读时间没变 6：

30高三学生吃早饭 6：34高二学生吃早饭 6：38高一学生吃早饭7：00回到教室吃

饭时间也没变，但是6：49之前回到教室。大多数人是6：457：00~7：35早预备6：

50~7：35早预备 7：45~8：25第一节课（7：43预备）8：35~9：15第二节课（8：33预

备）9：25~10：05第三节课（9：23预备）10：05~10：30课间操10：30~11：10第四

节课（10：28预备）11：20~12：00第五节课（11：18预备）12：00高三学生吃午饭这个……高三学生一般是12：25以后去吃饭。学到12：35的也很常见。12：04高二学

生吃午饭 12：08高一学生吃午饭12：40进入宿舍楼即使是12：35去吃饭，12：

40也是要进入宿舍楼的（这是可以做到的）12：43进入宿舍 12：45进入午休状态 12：

45~13：45午休13：58进入教室应该是13：54之前 14：05~14：45第六节课（14：

03预备）14：55~15：35第七节课（14：53预备）15：35~15：40眼保健操15：55~16：

35第八节课（15：53预备）16：45~17：25第九节课（16：43预备）17：35~18：15第十节课（17：33预备）18：15高三学生吃晚饭18：32回到教室 18：19高二学生吃晚

饭 18：23高一学生吃晚饭18：50~19：10看电视新闻（录播）19：15~20：00晚一（19：

13预备）20：10~20：55晚二（20：08预备）21：05~21：50晚三（21：03预备）21：

50回宿舍应该是21：5822：00教室熄灯不知道，没学到过这个时候 22：05进

入宿舍楼22：08进入宿舍22：10晚休这个时间也没变，但是一天下来，很紧张……

第三篇：衡水中学

衡水中学的教学理念

“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

（注：媒体—媒人之意，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）

（二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。

1、减少课时，增加自习

对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。

其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。

实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。

公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。

课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。

“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。

2、强化常规、狠抓落实

衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：

一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。

六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。

3、集体攻关，统一行动

（1）集体备课

推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。（2）集体教研

每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行四节教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。

每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。

（3）自主开发

学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。

作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷,成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。（4）公开展示

学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。

同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。

刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。

4、制度引导，重在激励

学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。（具体后面另述）

5、找准突破口，不见成效不收兵

衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到202_年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。

第四篇：衡水中学学习心得

他山之石，可以攻玉

听衡水中学语文报告有感

我们在校阶梯教室报告听了衡水中学的有关语文总复习的报告，使我感受颇多，收获不少，在学习中开阔了视野。“冰冻三尺非一日之寒”。我觉得，衡水中学的成果，非一日之功；衡水中学的长处，非一言可尽；衡水中学的内涵，非一行可知。这次聆听，我最主要的感受或说值得我们学习借鉴的地方，我归纳了以下几点：

（1）衡中老师在对高考试题仔细分析后，给我们一些温馨启示：学生语文知识的积累，比如国学经典、成语积累，应该多多益善。所以，以后我们组在给学生整理印发资料时，对于《诗经》《论语》《孟子》《庄子》等经典著作中的名篇名句，还应再细化一下。

（2）语文高考试题对于生活、时代的关注，启发我们的学生应关注社会，学会时评。我们老师就应及时地整理一些时评文章，并认真校对这些阅读资料，让它成为真正有价值的、可利用的资料。

（3）衡中老师谈到“高效组编资料、优化学案”的问题，我们也应该把这个工作做好。学案必须是高质量的，可操作的，还要充实一下其中的内容。比如，文言文课文学案组织时，除了课文基础知识外，还可加上一些与这篇课文有关联的“社会时评”，把课文和写作紧密关联起来。

（4）关于作文的写作、讲评，作文的处理方面，我感受最深。衡中作文一周一次，作文讲评一定要及时，可以粗批快讲。也就是说，作文的写作及讲评一定要趁热打铁，反馈及时。另外，我觉得，我们学校作文的写作练习在思想的深刻性方面还应强化训练，要求学生会对社会现象作出评论，会引用名家名作作为论据，会运用创新思维提炼论点。

（5）“习题讲解建模”的观点让我受益匪浅。就是教师在讲解习题时，先让学生审题，审出题干中显性或隐性的要求，再分析这个题考查的是什么考点，然后提问学生作答的思路，再看标准答案，归纳答案的思路，最后总结这个题的类型，教给学生方法，再引导他举一返三。

（6）多给学生提口号，平时不失时机地利用口号激励学生，鼓舞士气，可能收到事半功倍的效果。

（7）最后谈一谈衡中的团队精神留给我的最深刻的印象。衡中老师努力践行合作备考的诺言，全组一个音。资源共享，各取所需；优势互补，各有所长；高效教研，追求卓越。

教研活动中的说课（同一篇课文的说课）由青年教师、资深教师、特长教师分别说，这样可以汲取青年教师的创新想法，资深教师的丰富的经验。而特长教师是学有所长的，能帮助老师拓展一下知识深度。

“他山之石，可以攻玉。”我想：衡中的这些做法可以为我们所借鉴。鲁迅说：“不满足是向上的车轮。”我们只有不满足于现在的成绩，才能取得更大的进步。

高一语文组

汪国良

202_/2/2

第五篇：衡水中学学习心得

衡水中学学习心得

孙勇

为什么在一个经济并不太发达的地区，河北衡水中学能跻身全国十大名校呢？带着这个问题，202_年4月4日，我们学校一行40余人来到了衡水中学进行参观学习。当我们来到衡中校门外时，使我的惊讶的是：大门紧锁，不准任何人入内。近千名教师等在大门外。原来这是一所封闭式学校。这所学校有学生5000多人，全部住校，无一例外。学生早晨5：30起床，晚上10：30熄灯，每周上6天课，每周一小考，每月一大考。严格管理，换来的是高升学率。衡中凭借不大的招生范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了三年高中教育后，却达到了这么高的升学率。其中600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍。这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！我们可以把这称之为衡中精神。买好参观票，我终于走进了衡中，接下来的一幕幕让我更加震撼。

一、视觉震撼：不可思议的课间操。

衡水中学的课间操真的是用语言无法形容。叮铃铃，下课了，只见教学楼里面开始蜂拥走出学生，出楼之后学生马上开始跑步前进。我看到他们的手里都还拿着一些东西，走近了一看，原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料，只见他们走到跑道上站好了就开始背书，一会儿跑道上的人越来越多，无一例外，都是到了操场就开始背书，原来他们是利用跑操前的一点时间在背书，真的是点滴时间都不浪费。队伍站好了，一声哨令，开始跑操，所有人紧贴着，间距很小，后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面，步调完全一致，没有任何人跑错脚步。实际上只要一个人跑错了，这一排人都会倒下，但是跑得并不慢。班级之间的间距不变，绝对没有停下的现象。学生的口号震耳欲聋，而且都是励志的口号，并不是简单的1234，努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。

二、感觉震撼：课间静悄悄，校园行人急，文化氛围好 下课了，奇怪的是教学楼里面静悄悄的，没有一点吵闹的声音，学生老师下楼也没有任何的脚步声。在校园里走的学生老师大都快步如飞，没人慢腾腾的走路，不像我们的学生天天在校园里像逛街一样。而且学生的手里要么拿着各种学习资料，要么空着手，可是我们的学生手里拿着的是饮料、雪糕、小零食……

学生没有死气沉沉的样子，每个人都朝气蓬勃，脸上要么是一种自然的表情，要么是微笑，要么是一种坚毅，老师的脸上也充满了自信、快乐。学校见缝插针式的文化氛围，让人的确是感觉到进入了一个文化殿堂。能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗，里面的内容：激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号、教室里面的师生通心桥……在这个学校里处处都是文化，学生想不看都不行。教学楼旁边竖立的河北省高考状元、榜眼的图像天天在激励着他们，教学楼内的博士校友天天在鼓励着他们。

三、制度震撼：只有严厉的制度才能创造高度的自觉和文明 衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶和水果，其他的不准带，否则回家一个周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周；不准带手机入校，否则回家两个周；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除；学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最后由分管教育处的副校长批准。学校的超市只准卖学习用品和生活用品，零食、食品一概不准卖。这样做一是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。也许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了，在衡中谁要是被处罚，接受家长再教育那是很没有面子而且损失很大（七天不能听课）的事情，而且在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作用。也许大家觉得是不是太严格了，其实制度只是惩罚那些触犯制度的人。我们其实缺的就是严格的制度和对制度的贯彻落实。实际上，制度越严格，实际上越体 现了以人为本。

四、细节震撼：想的细、做的实——衡中人的办事风格 前面已经提到了关于橱窗的设置、楼名的设置、文化环境的布置等等都体现了细。但是学校的细节远不止这些，再举几例：每个教室都贴着班级的奋斗目标，学生给老师的话；教师讲课非常细致、务实，每一节课教师都亲自编写学案，真的做到了每一个知识点都不遗漏；教师给学生布置作业，更是分的很细，必做的、选做的，怎么收、怎么批、怎么讲都规定的详细的很；课程表安排的细，比如英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置。

五、震撼人心的德育：一切为了学生

仅举一例，衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达15天。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路，只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多。人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

在衡中的每一刻，我都被一些东西感动着。衡中已不是简单的一个称号，而是一种精神的象征。他是一种精神，鼓舞着衡中人奋发进取；他是一种理念，引导衡中人超越自我；他是一个榜样，值得每一个人去学习。