第一篇：被误会的滋味

被误会的滋味

徐州市中国矿业大学附属小学六（2）班 林鑫雨

邮编：221000联系电话：***

数学，是我假期中必修的一门课,而我对数学也有着浓厚的兴趣。但今年的奥数补习班却变成了我的噩梦。

这天晚上，我突然发起了高烧，打了吊针仍然不见效，老妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。恰好第二天奥数课要考试，我因为发烧没有去。

等到下次上课，坐在我后面的那位同学凑了上来。

“嘿！上次考试吓得不敢来了？”她带着讽刺的语气说道。“呵呵。”我干笑了两声，解释说：“不是的，我发烧„„” “行了，别解释了，不敢来就是不敢来，我们都考完了，你别考个鸭蛋拖后腿啊。”说罢，一甩头走了。

哼！我抓起补考的试卷，认认真真做了起来。老师当堂批改后，我竟是最高分，心里比吃了蜜还甜。一抬头，却碰到同学们鄙夷的目光，还听到有同学说：“我们上次都讲过了，她肯定是抄的！”顿时，刚才的愉快立刻烟消云散，我低着头，慢慢走回座位。这是我真正的成绩，我一定要证明给他们看！

以后的每堂课，我都认认真真地做笔记。在又一次考试上，我获得了100分，同学们给我报以热烈的掌声。

我用努力换来了大家的信任。汗水，是获得成功的百分百，让我们一起向自己的目标努力吧！

指导教师：于艳菊

第二篇：被误解的滋味

被误解的滋味

太阳拖着疲惫的身体，渐渐的沉到山的那一边去了，暮色四合，天色开始变得昏暗起来，空气中弥漫着熟悉的野草的气息。起风了，无边的凉意袭来，我不禁打了个冷颤…..我一个人漫无目的走着，还是不想回家，想起今天发生的一幕，觉得一阵心痛，泪水无声的流了下来….那是今天的班会课，也是今天的最后一节课，我们班的同学李伟，突然站起来对老师说他新买的钢笔不见了。李伟是我们班的班长，学习成绩又好，所以老师很疼爱他。但是，他和我的关系却不好，我不喜欢他平时嚣张的样子，也不喜欢他经常欺负女同学。因为这个原因我和他就有了过节。

那是一次上美术课，李伟在他前桌的后背上贴纸条，上面还画上了猪的图像，而且还扯着这名女同学的头发玩，我看着很生气。就告诉了老师，老师当着全班同学的面批评了李伟，而且课后让他写了检讨。李伟觉得很难堪，他恶狠狠的瞪了我一眼，还说以后一定要报复我。今天他说钢笔丢了，我也没在意。可是，谁知他却把矛头指向了我，他对老师说我拿了他的钢笔，还让老师搜我的书包。看着老师凛冽威严的目光，我的脸一下子火辣辣的，我没有拿他的钢笔，可是我却莫名其妙的紧张起来。老师没有搜我的书包，而是让我们自行检查。而让我意外的是，在我翻书包时一支钢笔掉了出来，李伟赶紧跑了过来，捡起钢笔，大声的对老师说：“这就是我的钢笔，你这个小偷，还不承认……”我一下子懵了，也记不清李伟还说了什么，老师又说了什

么，只记的同学么唏嘘的声音，嘲笑的表情和鄙夷的目光。那时我才知道什么叫无地自容……

后来，老师打电话通知了家长。我可以想象爸爸妈妈知道后愤怒的样子，和他们羞愧的心情。也可以想象，回家以后，面对我的将是一场什么样的暴风雨。可是，我真的没有拿李伟的钢笔，但是，我能和谁去解释呢?又有谁会相信我呢?

天越来越黑了，风也越来越冷了，我蜷缩着冰凉的身体，不知道该去哪里，我觉得自己像那随风飘摇的枯叶，痛苦的心无处归依……

第三篇：被关心的滋味

被关心的滋味

那天，我发烧了。

真的没有想到，每天早晨被爸爸妈妈强行戴帽子、戴口罩、系围巾的我，这样就轻而易举的发烧了。

于是，我们家里所有的人都抚摸着我的额头问我感觉怎么样怎么样的，有没有感觉哪里又不舒服咯，一大堆的问候，填得我心里暖洋洋、甜蜜蜜的。他们又八台大轿似的把我抬起，放在床上，有的给我洗冷毛巾，有的拿着温度计给我量体温，还有的则是冲一碗浓浓的中药放在我的床头或拿着一大堆好吃的来放在床上，让我享受美味。我不生病的时候，他们哪能对我这么好？不、不是的，是他们根本就没有对我这么好，让妈妈把零食放在我床上，做梦吧！想到这，我情不自禁地在心里笑了。

吃中午饭的时间了，妈妈问躺在病床上的我：“要不要清淡点的，喝点粥？” “好啊好啊，我要喝粥！”在我身体不舒服的时候粥这么清淡的东那真是再美味不过了，所以我高兴地连连点头答应。

“吃中饭啦，姐姐！”这是我妹妹喊的，她的声音可亮了，又亮又响的。啊？让我这个还在生病的人下床去吃饭？这或许太难了！办不到办不到，因为我现在是连路都走不动的人了！怎么能下床去吃饭呢？“妈妈，你过来喂粥给我喝吧，我起不了床了！”我对着妈妈喊道。

“好吧！”妈妈应了一声，就端着粥过来了，这时的妈妈，还真是一个“听话”的妈妈呢！我心中又有许多说不出的甜蜜滋味在蔓延、荡漾„„

晚上睡觉时间到了，妈妈把垃圾桶放在我床边上，让我晚上有什么不舒服

就喊她，她会过来看我的。

我睡着了，不知是被梦惊醒了还是怎么了？我叫了一声，妈妈便急忙跑过来问我，“怎么了佳佳难受吗?”“妈妈，我热。”“嗯，妈妈帮你扇扇。”妈妈轻轻地用扇子给我扇着风，风„„柔柔的„„甜甜的„„我又睡着了。

那天，我发烧了，但是有妈妈和家人的照顾，我相信我一定会好起来的。嗯，一定会好的，一切都会好起来！

第四篇：被冤枉的滋味

被冤枉的滋味

我走在回家的路上，心里回想起今天发生的事，心中充满了酸酸的滋味。天空中下起的雨似乎是在为我今天的经历流泪，路边摇晃的大树似乎也在为我打抱不平。看着身边的一切事物，我留下了几滴痛苦的眼泪，对着无边无际的天空大声的痛骂，天空成了我发泄的工具，然而，这并不能减轻我心苦涩涩的痛，我找到一棵大树开始了无尽的折磨„„

你一定很奇怪，为什么平时的活泼少年突然变成了一个垂头丧气的人。还请让我为你慢慢说来。

其实是这么一回事，今天我在学校里和同学玩，一不小心就两个人撞在一起了，都受了伤。同学们见了不知所措，只好手忙脚乱的跑到老师办公室，找我们班主任来帮忙。班主任一见了，火立马就来了，他见我受的伤轻点，就认为是我在打那个同学，不分青红皂白的就把我骂的狗血喷头，还给我老妈打了电话，说让她“教育教育”我。而那位同学呢？则舒舒服服地逃过了英语课，到家里去玩了一会电脑，还被她老妈照顾的像个皇帝一样，我心中立马窜上来一团火，为世间的一切感到不公平，这个班主任深深的伤了我的心„„我走在回家的路上，深深的痛苦着„„

浙江绍兴上虞市实验小学五年级:胡邵程

第五篇：当我被误会的时候

当我被误会的时候

[活动目的]

学习正确面对误会。

[重点和难点]

学会怎样面对说不清楚地误会。

[活动准备]

1、学生准备讲小故事的故事和表演想一想中的故事。

2、课前了解自己父母被人误会 的经历。

[活动设计]

一、引入。

1、我们一起来听一个故事。（学生讲小故事中的故事。）

2、如果你遇见这样的事，被别人误会了，你会怎么办呢？

3、过渡：是啊，我们有时候会被别人误会，那我们在遇见误会时应该怎么办呢？这就是我们这节课要讨论的问题。

二、怎样面对误会？

1、想一想你平时有没有被别人误会的时候啊？（指名请同学和大家分享，然后全班举手，数一数有多少人也是采用这种方法面对误会的。）

2、小明也遇到了误会，我们和小明一起去看看他遇到的误会，帮他想一想应该怎么做比较好？表演根据想一想的故事改变的小品。

分享想一想中的问题。独立完成后全班分享，用举手数数的方法让学生明白好的办法，强调这种误会很难说清楚，应该怎么面对。

3、边博士来了，看看他给我们带来了什么话？（出示小精灵的话，让学生明白有两种误会，面对时也要用不同的方法）

4、那么我们的爸爸妈妈是怎样面对误会的呢？谁愿意和大家分享你爸爸或者妈妈被人误会的经历？然后小组里分享。

我们的想法

1、误会是我们经常会遇到的，那你现在觉得可以怎样面对误会呢？

学生小组讨论，然后个别发言。

小结出示小精灵的话：不要被误会打到。