第一篇：高三五月份复习备考安排

高三五月份地理复习备考安排

5月4日（周二）专题八之一：区域空间定位

5月5日（周三）专题八之二：世界各区域地理特征 5月6日（周四）专题八之三：世界八大国家地理特征 5月7日（周五）世界地理试卷晚自习做世界地理练习5月8日（周六）周考卷训练

5月10日（周一）专题九之一：中国自然地理特征

5月11日（周二）专题九之二：中国不同区域的灾害综合治理 5月12日(周三)专题九之三：中国国土整治三类农业区的开发 5月13日（周四）五月调考

5月14日（周五）五月调考晚自习做中国地理试卷 5月15日（周六）周考卷训练

5月17日（周一）五月调考试卷讲解

5月18日（周二）专题十：地理选择题的答题方法

5月19日(周三)11+2模拟训练

5月20日（周四）专题十一：地理客观题的答题方法

5月21日（周五）11+2模拟训练晚自习11+2模拟训练题讲解 5月22日（周六）周考卷训练

5月24日（周一）专题十三：世界地理热点

5月25日（周二）11+2训练

5月26日(周三)专题十四：中国地理热点

5月27日（周四）11+2训练

5月28日（周五）11+2训练题讲解

资料准备：周综合考卷四套、11+2训练题四套

五月供题14号考第一套、15日考第二套、六月试卷2套

第二篇：高三年级五月份工作安排

高三年级五月份工作安排

1、调整课程表，做到与高考基本同步，便于学生适应考试。

2、召开高三年级三统质量分析会，查漏补缺、调整状态、完善提高。

3、召开主题班会，进行安全和守法教育，考试心理调节辅导教育，调整学生备考的气氛和状态。

4、关注艺术特长生教学，争取专业课、文化课双上线。

5、继续加强年级常规管理工作。

6、组织好高三的题型限时训练和四次模拟考试，积累应考经验。

7、严格学生管理，密切注意学生的思想情绪、学习态度的变化，及

时与学生沟通，做好学生考前紧张的心理疏导工作。

8、动员高三年级老师进行招生宣传工作。

9、高三年级最后阶段要做到“五到位”：年级对各项常规管理坚持到

位；班主任对学生情绪变化及时关注到位；教师精神状态、身体状态调整到位；教师对学生激励到位，对考题精选到位；教师对学生学法、考法指导到位。

高三年级

202_-5-8

第三篇：高三备考复习方案

高三地理备考方案

为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习方案制定如下 ：

一、在地理教学方面：

㈠ 认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势

㈡ 精心制定备考复习策略

1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特殊行业(飞机场、疗养院)的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。

2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习。进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中出现的问题；气温、降水的图、表、分析气候类型；主要国家工业地带的分布与海洋运输；美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。

3、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机融合。地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。

4、注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练，注重地理特有的思维方式的训练。随着过程性、条件性开放题的出现，自主探究式学习方式，研究性学习理念引入课堂教学显得日趋重要。

5、加强图文题解题、答题技巧的训练。近年来，学生在图文题失分较多，追究其原因大多学生是由于不会提取、加工、整合图中有效的信息。因此加强图文题材的解题策略、答题技巧的训练显得十分必要。

6、教学中应培养学生的“问题意识” 重视引导学生对课本图表进行提问；在对照比较中去寻找问题；进行假设性提问等，以达到培养学生爱问问题，培养他们的“问题意识”。

7、加强自然地理的复习。历届高考及最近消息给我们重要启示，自然地理复习一定要在扎实的基础上深化、活化，将初、高中地理 有机结合。通过第二轮的专题复习以点带面、以线穿点，运用发现法引导学生深入探究，培养学生灵活运用知识，举一反三能力。

8、科学安排复习时间：①全面复习，夯实基础 上学期，以学科主干知识为主，强调学科内综合，抓基础，准确练习为主，并注重知识迁移，抓好基本概念，把握好知识的内在联系，指导学生如何掌握基本规律，基本方法。②下学期的专题复习训练，以学科内综合为主，适当进行跨学科综合。研究《高考大纲》，用其精神指导复习，以专题复习为主，进行学科内综合，适当进行跨学科综合。③通过综合训练(年级月考)，补缺补漏；引申迁移；适度提高；加大学科综合的力度，注意解题技巧；学生非智力因素，应试心态的适应性训练。㈢ 在复习备考中强调以下问题

1、等值线的判读 等高线、高温线、等压线(面)、盐度、降水、等震线，等深线等图的判读，分析其分布规律，得出正确结论。

2、突出地理学科特点，强化对各类地理图表的判读及分析处理能力 在文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：日照图、模式图(如地球的公转轨道图)、等值线图、地理数据统计图(表)和区域地图(有时还会出现景观图和逻辑框图)等等。虽然种类繁多，变化各升(如同一类图的各种变式)，其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数量关系、逻辑联系等)，因此在复习时要注意对图进行分类整理，抓住其共性，总结读图规律。

3、源于课本，高于课本，又回到课本 源于课本就是在第一轮复习中，按初中、高中一章一节地复习，立足书本，训练到位，不留死角，讲练结合。高于课本就是在第二轮复习中，用专题的形式，初中、高中的知识融化一体，将内容相关的章节，放在一起复习。

202_年—202_高三地理复习计划

唐兴玥

地理学科对于文科生来说历年来都是制约文综的“瓶颈”，学生总认为难学，因而在学习过程中提不起兴趣，甚至有些成绩较差的同学将它放弃，为了搞好202_—202_高考备考工作，在学校和年级组的指下，特制定如下计划：

一、一轮复习重书本，抓基础

地理是一门综合性很强的学科，涉及各方面的知识，要求学生要有理解能力、空洞想象能力和逻辑思维能力、依据这几年高考地理题目以基础知识为主，注意学生能力培养的走向一轮复习主要重书本，抓基础，具体安排如下：

（1）九至十一月复习完高中选修教材人文地理＜人文地理（共20课时）＞和中国地理＜中国地理（共15课时）＞两本书，（2）十二至元月复习世界地理＜世界地理（共17课时）＞

每节练习以《名师一号》和《全品高校复习方案》为主，单元结束后做一套单元综合练习；

二、突出重点、专题讲解

一轮复结束后学生知识以逐步系统化，在第二轮复习中，注意重点内容和有横向联系的专题讲解，以培养学生的综合能力、具体安排如下：

（1）三月下旬讲解自然地理专题

（2）四月讲解人文地理专题。

（3）每个专题精选一套试卷供学生使用。

三、综合练习，查缺补漏

进入第三轮复习后依据文科综合；比理科综合更易出综合题目的特点，进行综合训练在训练过程中发现问题，查缺补漏。

安排：

（1）精选几套单科试卷进行练习。

（2）精选几套文科综合试卷练习。

（3）全批全改发现问题及时讲解。

总之，通过努力钻研教材，深刻领会教学大纲的含意，做到扎实地高好复习备考工作。

202_年10月

第四篇：高三英语复习安排

高三英语第二轮复习计划与安排

本轮复习是在第一轮针对课本基础知识（词汇、语法、句型和语篇等）进行系统复习（即“串课本”）的基础上，根据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进行的综合能力实战训练，旨在巩固已学知识，将主干知识的内容明晰化、条理化、概念化、规律化，培养应试能力，提高应试水平。本轮复习针对性强，是复习三环节中成绩提高最快的环节，应予以足够重视。

1、时段和时数：202_年3月底至5月10日。

2、注意和要求：1）回归基础、查漏补缺，抓基本题，突出主干知识；2）按专题划块、课时科学安排，教学案一体化；3）讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破；4）研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢；5）学案编制合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，提高做题的速度。

具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。

（1）语法专项训练

重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语**底的目的。

（2）高考题型专项训练

完形填空题

同学们应能快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养阅读语感，提高准确判断的能力。

近年来，高考试题对阅读理解能力的考查力度加大。阅读是英语学习必须掌握的技能，而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式，其体裁多样，内容广泛。做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判断，不能将自己的主观思想强加于作者头上。

书面表达题

书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练，可以促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学生的学习兴趣，树立学习信心，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。

（3）进行限时训练

高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节奏，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对出现的问题进行及时的调整。考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。

语法和词汇：15分钟，完形填空：18分钟，阅读理解：45分钟，改错10分钟，书面表达30分钟

另外，在这一轮中，我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合练习，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段，在高考中取得令人满意的成绩。

白泉高中英语教研组202_年3月15日

第五篇：202_新老高三备考交流活动安排

202_新老高三备考交流活动安排

学校决定在周三（9月12日）下午4：30分科举行新老高三老师高考备考交流会，具体安排、要求：

1、参会人员及交流重点：高

一、高三年级全体老师，高考专项研究团队老师。参会老师提前做好书面交流发言准备，原高三重点是备考的经验教训，特别是大面积、快速提高学生成绩及培养尖子生、改造边缘生等方面好的做法，本届高三高考备考的重点、困惑、计划、措施等。各年级、各备课组长负责通知本组老师。

2、时间：周三下午4：35各科目组准时开始。

地点安排：语文--高中实验楼三楼南，数学--高中实验楼三楼北，英语--高中实验楼二楼南，物理--高中实验楼二楼北，化学--高中实验楼一楼南，生物--高中实验楼二楼实验办公室，政、史--高中实验楼一楼北，地理--高中实验楼一楼化学仪器室，音、体、美、技术等能力--高中楼四楼西三空教室。现高三各备课组长负责提前联系落实活动地点。

3、活动程序及负责人：

第一，现高三备课组长汇报本届高三备考计划及提高成绩的措施等；第二，上届高三老师谈经验教训、建议意见等；第三，高考专家团队老师指导；第四，共同交流研讨。

各组负责人：语文--张浩，数学—宋文铭，英语—吕秀中，物理—吕光辉，化学—董法忠，生物—于召平，政---吴相娣，史---巩书训，地---王奎军，能力—李英姿。各负责人负责各组的考勤、会议组织、主持、记录、总结等，会后收缴组长发言材料交教科室。

请参会老师做好准备，务必准时参加。

另，本周集体备课活动高

一、高三各组另找时间进行，高二正常进行。教科室202_.9.10