第一篇：生产科李志涛近期培训心得体会

“执行不力十大病因”学习心得

通过学习“执行不力十大病因”这节课程后，一点点的心得体会，现在跟大家分享下。

首先，企业要有一套完善的制度、规范。并在此基础上上升为企业文化。海尔集团张瑞敏认为：“文化就是制度和行为的沉淀。一开始，由先知先觉者发起，是少数人改变多数人的游戏；多数人勉强成为习惯，习惯成自然，等大家都改过来了，新来者就成了少数，于是又变成多数人改变少数人的游戏。”我记得曾经看过一部电视剧——《士兵突击》，其中有几个镜头我记忆犹新，就是“许三多”刚进钢七连时，由班长和副班长给他举行的一个仪式，我觉得这就是他们的连队文化。但是，许三多当时不知道，他是少数人。但是到了后来，当许三多给其他的新兵举行这个仪式的时候，他成了多数人。企业文化形成的路线就是把一些看似简单的东西不断重复，最后形成习惯的过程。我觉得我们企业也要有自己的企业文化。我们应该加强这方面的建设。其次，我觉得干工作首先要有一个目标。——人最怕站在十字路口。目标越大，成就就会越大。根据目标再制定计划，计划是达成目标的步骤，计划的制定要围绕着目标，要严谨，要有标准，要有责任人，要有完成时间。在日常的工作中，我已经试着养成每天给自己工作制定计划的习惯。现在是每天把次日的工作记录在一个本子上，分好一二三，分清重要紧急的，重要不急的，紧急不重要的。在目标的实现和计划的执行过程中，执行力是很重要的一个因素。执行力就是积极主动、保质保量、按时把目标变成增值结果的能力。目标、计划都有了。执行不到位，到最后还是一无所有，不会有一个好的结果。怎么样才能使执行到位呢？首先要分工明确，各司其职；按标准执行。其次监督检查的过程也是不可缺少的，任务部署以后要有人追踪，有人落实，要问结果怎么样，是否按时按标准完成。在生产科的这段日子里，让我了解到了落实的重要性。在执行的过程中沟通也很重要，是不可或缺的。我们曾经的培训课上曾讲到：日常管理问题有70%来自沟通；主管领导70%的时间花在沟通上。我们曾经也学过结果工作法：一问、二选、三再问。首先“问”就是一个沟通的开始，由此可见沟通的重要性。所以，干好工作首先要学会沟通。沟通要讲求方式，简明扼要，目的性强；沟通要有反馈，要有时间要求。

我的汇报到此完毕。请各位领导点评。

生产科：李志涛

202_年3月10日

第二篇：生产科

为了深入贯彻落实集团公司冬运生产暨资源管理会议精神，十八站林业局于10年12月7日召开全局冬运木材生产暨资源管理会议，会上林业局主要领导对今冬明春的生产进行了详细的安排，并提出具体要求。12月9日开始，林业局安全生产机电科对我局各生产单位进行了全面的生产指导和检查，检查中对各单位在生产中取得的成绩给予了充分的肯定，同时也提出了一些具体要求。一是要凭证采伐，按设计规程作业，杜绝半截号和请证不作业现象的发生。二是要做好示范伐区建设工作，加大伐区管理力度，示范伐区比例必须保证在50%以上。三是按照“三采三集”的工序作业，抓好采伐这个关键环节，严格控制集材下道，冻板道、主支道、装车场的位置要严格按照设计进行施工。四是各生产单位要认真组织配齐清林人员，做到随集随清、清理跟上采伐，提高伐区清理质量。五是严格管理，严把验收关，加大责任追究力度，确保伐区作业质量的提高。

为了认真贯彻落实省地关于开展安全生产百日攻坚战活动和安全生产大检查、大整治、大防控行动的统一部署和要求，局安全生产机电科深入各生产单位，对生产作业人员岗前培训，劳动保护用品发放及用工合同签订情况进行了专项检查，同时检查组要求生产作业人员严格遵守木材采伐运输作业规程，杜绝单人采伐作业，运材车超员不上捆车器等违章行为，生产单位切实落实好安全生产责任，把工作重点放在隐患排查和事故预防上，确保我局安全生产形势持续稳定。

第三篇：李志逵心得体会

学习李志逵同志事迹的心得体会

真正的英雄，生死攸关的细节举动彰显伟大的不平凡。李志逵同志的事迹，让我们为之感动，为之震撼。面对突如其来的灾难，他强忍剧痛，以顽强的毅力，减速将车子靠边停稳，拉好手刹，并不忘打开危险信号灯提醒后方车辆。看似平凡的举动，却是在多年学习工作中养成的职业道德和责任意识，平凡之中见伟大，危难时刻见真情。对一个驾驶员来说，每天把平凡的工作做好，就是不平凡，特别是在关键时刻李志逵同志体现了一名职业驾驶员高尚的职业素养和强烈的社会责任感。

李志逵同志忠实履行了神圣职责，以实际行动保卫了人民群众的生命和财产安全，用鲜血诠释了立足岗位、尽职尽责的奉献精神，是自觉践行社会主义核心价值体系的道德楷模。

在危急关头，李志逵同志能够强忍剧痛，坚定、果敢、冷静、有序的完成停车措施，充分体现了他保障旅客安全的强大责任意识。实际工作中，各种新情况、新问题、新困难不断出现，我们要学习李志逵同志临危不乱、冷静处理的责任潜意识。面对突发情况，要临危不乱，牢记自己的责任义务，切实对人民群众负责，冷静妥善的处理好各项工作。李志逵同志的感人事迹不是偶然的，是他作为一名客车驾驶员长期的职业道德修养铸就的，他用生命履行好岗位职责。我们要学习李志逵同志尽职尽责、忠于职守的职业品质。忠于职业操守、认真履行职责的职业品质，坚定“爱岗敬业，忠于职守”的理念，立足岗位，加强道德修养，用心履行好自身的职责，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，保障人民利益。

危险来临，李志逵同志置个人生死于不顾，保护旅客的生命财产安全，这是对无私奉献最完美的诠释。他英勇直前、战胜困难的优良作风，面对无法想象的疼痛，以无法想象的毅力和冷静，完成了无法想象的壮举。我们要学习他无私无畏、舍生忘死的奉献精神，在困难面前不屈服、不退缩、不动摇、勇往直前、战胜困难的优良工作作风。

李志逵同志的先进事迹，使我们深刻认识到：

一是要把先进事迹与服务基层、服务移民群众紧密结合起来，深入基层、联系群众、服务，倾听群众意见建议，为民谋利益、办好事、办实事。

二是学习他舍身忘我的高尚情操、处置果断的职业素养、忠于事业的优秀品质以及助人为乐的可贵精神，并将这种精神转化为推动当前工作的动力。

三是应当将先进事迹与当前工作实际结合起来注重爱岗敬业教育、职业道德教育以及安全知识的培训教育工作。通过不断的学习培训，增强安全意识，提高能力素质，突出做好本职工作，争当对社会有贡献的优秀人才。通过组织学习李志逵同志的英雄模范事迹，全体职工深受感动，为之钦佩。学习的同时领悟出作为公务人员，一定要立足本职、扎实工作、爱岗敬业、履行职责、无私奉献、勇于担当社会责任，以李志逵同志为榜样，对照检查自己的言行、找差距、找问题、提素质、提高自身觉悟，意识到在工作中要求真务实的把本职工作放在首要的位置，脚踏实地、一步一个脚印，在平凡的岗位上用心履行好自己的责任，谱写一篇新的篇章！

第四篇：李涛优质资源心得体会

优质教育资源共享平台培训心得体会

县前小学

李 涛

11月29日我参加了西安市大学区优质资源共享平台培训。虽然只有短短的一天时间，却让我对这个平台有了更进一步的认识和了解。同时，让我认识到自己在工作的不足，忽略了身边现有的资源，舍近求远。大学区优质资源共享平台，这是一个为我们提供了学习资源、备课材料、家校通沟的桥梁等等优质的资源。

通过这次培训，也让我意识到资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提。我作为一个直接为学生传道授业的教师，丰富自身文化知识素养的同时，更应该多关注当下的发展趋势，换句话说就是跟上时代的潮流。像共享平台为我们提供的教学通、乐教乐学这些软件的应用不仅能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，而且还可以帮助教师从繁重的的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

如何在教学的道路上越走越远，必须要做到不断学习不断思考。培训的时间是有限的，学到的内容也是有限的，究竟能获得多少东西还是要靠培训后自己的探索与学习，真正把这些资源应用到平时的教学当中，让它发挥应有的作用。为了更好的消化今天所学的内容，我给自己做了学习后的规划：首先完成认真完成课堂上的作业，然后在教学当中充分利用好平台的资源，最后完成教学任务的空余时间深入的探索每个软件的应用情况，并一步一步的去在学生家长老师中用好我们的信息资源。在实际操作中，可以预见到会有各种各样的问题出现，如果能够解决这些未知的问题，相信会大大优化我们的教学任务。同时也不会辜负这些辛苦为我们讲解的老师，以及为我们提供学习机会的进修学校。

培训结束了，我们学习的脚步不能停止，掌握好先进的现代化信息，为我所用，在未来的教学中我会不断学习，不断反思，不断进步！

第五篇：4李涛娟心得体会

学习《指南》心得体会

大班教师：王晓丽

通过教研会上对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，知道是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。

我对《指南》中新增：“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。我们一线的老师，天天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。

《指南》中强调坚持三项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐发展、尊重幼儿的个体差异。其中让我印象深刻的是既要准确把握幼儿发展的阶段特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导幼儿在原有水平上想更高发展，按照自身的发展速度和方式到达《指南》呈现的发展阶梯，切忌用一把尺衡量所有的幼儿。