第一篇：2014-07-23,05 北师大版小学数学四年级下册第二单元试卷

小学四年级数学单元测试卷（2014-7-23，05）

班级姓名 学号分数

一、填空题。（24分）

1、三角形的内角和是（）度。

2、三角形任意两边之和（）第三边。

3、任何一个三角形至少有（）个锐角。

4、等边三角形有（）条对称轴。

5、三角形按角分可以分为（）、（）和（）。

6、在等腰三角形里，两腰（），两个底角也（）。

7、三角形具有（）性的特征，平行四边形具有（）性的特征。

8、一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角是（）。

9、一个直角三角形，其中一个锐角是35°，那么它的另一个锐角是（）度。

10、在直角三角形中，如果两条直角边相等，那么两个锐角分别是（）和（）。

11、一个三角形三条边的长度分别是5厘米，4厘米，5厘米，这是一个（）三角形。

12、在等腰三角形中，一个底角是顶角的4倍，顶角是（）度，底角是（）度。

二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（12分）

1、等边三角形的每一个内角都是60º..（）

2、等边三角形是特殊的等腰三角形。（）

3、有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）

4、用三根不一样长的小棒一定能围成一个三角形。（）

5、直角三角形的两个锐角之和大于直角。（）

6、如果一个三角形两个内角的和小于第三个内角，那么这个三角形一定是锐角三角形。（）

三、选择题。（把正确的答案的字母填在括号里。）（12分）

1、三角形的高有（）条。

A、1B、3C、无数

2、所有的等边三角形都是（）三角形。

A、钝角B、锐角C、直角

3、一个三角形中，最多有（）个直角。

A、1B、2C、34、一条红领巾，它的顶角是100º，它的一个底角是（）度。

A、100B、80C、405、直角三角形的内角和（）锐角三角形的内角和。

A、等于B、小于C、大于

6、下面分别是三角形的三条边，不能围成三角形的是（）。

A、1、2、3B、2、3、4C、5、6、7四、七、想一想，下面的三条线段能围成三角形吗？为什么？

1、2、五、数一数。（6分）

（）个角（）个三角形（）个长方形

六、画一画。（6分）

在方格纸上画一个三角形、一个平行四边形和一个梯形。

七、耐心算一算。

1、已知∠

1、∠

2、∠3是三角形的内角。（12分）

（1）∠1=60º，∠2=60º，∠3=（），这是一个（）三角形。

（2）∠1=15º，∠2=35º，∠3=（），这是一个（）三角形。

（3）∠1=54º，∠2=36º，∠3=（），这是一个（）三角形。

3、在一个直角三角形中。（6分）

（1）一个锐角是78º，另一个锐角是多少度？

（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？

4、等腰三角形中，底角是70度，顶角是多少度？（4分）

5、一个三角形中, 一个角是另一个角的2倍,第三个角是45度,求另外两个角各是多少。（4分）

第二篇：人教版四年级下册数学第二单元试卷

人教版四年级下册数学第二单元试卷

一、在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下面的问题吗？

（1）东莞在火车站偏约的方向上，距离是千米。

（2）顺德在火车站偏约的方向上，距离是千米。

（3）深圳在火车站偏约的方向上，距离是千米。

（4）珠海在火车站偏约的方向上，距离是千米。

二、根据下面的描述，在平面上标出各场所的位置。

（1）小刚的家在学校的正东方，距离约800米；

（2）电影院在学校的南偏西45度，距离约400米；

（3）公共汽车站在学校北偏东25度，距离约400米；

（4）邮局在学校北偏东60度，距离约1000米。

三、（绿色圃中小学教育网）填空。

（1）超市在家的南偏西40度，距离约200米。那么家在超市的偏、，距离约米。

（2）长春市在北京市的北偏东60度，距离约500千米。那么北京市在长春市的偏、，距离约千米。

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四、请根据下面的描述，把刘枚的路线图画出来。

刘枚早上从家出发，向正西方的方向走了约500米，来到早茶店吃早茶；吃完早茶后又向南偏东30度的方向走了约1000米来到购书中心买书，买完书接着又坐车沿

北偏东45度的方向行驶了2千米来到同学张强家。

五、同上面第四题的描述一样，请完成刘枚按原路返回的路线图，并说出方向和路程。

第三篇：小学四年级下册语文第二单元试卷

一、听老师读文段两次后，我能完成练习。(10分)

1.花篱笆，不关院子里的___________，不挡外面世界的___________，只管住调皮的___________。(3分)

2.短文介绍了花篱笆___________、___________和温馨这三个特点。(2分)

3.我能边听边想，并把想象中的花篱笆用简笔画画下来。(5分)

二、我能读准拼音，写好字词。(8分)

dàodézūnyánchéngxiànjiéchū

三、我能在正确的读音下面画横线。(3分)

1.听奶奶说，她小时候家里的生活很拮据(jūjù)。

2.今天的天气非常闷(mēnmèn)热。

3.晚饭后，我把苹果洗净、削(xiāoxuē)皮、切块，再递给家人吃。

四、我能照例子，写字组词。(10分)

例：拮(拮据)

结(结果)

财()捎()瘦()捶()

_____()_____()_____()_____()

五、我能把下面的四字词语补充完整。(6分)

迷惑()()()吞()咽梦寐()()

骨瘦()()()街()巷闷闷()()

六、我能照例子，完成句子练习。(6分)

例1：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

___________________________________________________(用带点词造句)

例2：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

_______________________________________(造一个带有两个或以上连续动作的句子)

七、我能按要求填空。(8分)

1.在本组的口语交际活动中，同学们就“以诚待人”的话题提了很多建议。

“_____________________________________________。”就是其中的一条。(2分)

2.取得别人的信任叫取信，对自己怀有信心叫__________，讲究诚实和信用叫__________。(2分)

3.在有关守信用的名句中，我记得最牢的就是_________________________这句了。(2分)

4.老吾老，_______________;幼吾幼，_______________。(2分).八、阅读园地。(17分)

____________________

①一天晚上，我从街上卖梨的摊子旁走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

②拿着梨，我心里老觉得不踏实。___________________________________，我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“这梨是哪儿来的?”“梨……梨……是……梨摊上的。我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么办呢?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道了吗?爸爸说话的声音虽然不大，但却很有力。我踮着脚尖，红着脸说：“我知道了。

③第二天早上，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西了。

1.我能照样子写词语。(2分)

例：稳稳当当

_____________________________________

2.我能联系上下文，理解下面词语的意思。(把正确答案的序号填在括号里)(2分)

“踏实”的意思是：()

①用脚踩实;②安定，安稳;③切实，不浮燥。

3.我知道，小作者“丢失的东西”指的是：___________________________(3分)

4.我能联系上下文的意思，在短文第②自然段的横线上补上恰当的内容。(4分)

5.短文两次写到了小作者脸红了，我知道分别是什么原因。(4分)

第一次脸红的原因是：______________________________________________________

第二次脸红的原因是：_____________________________________________

6.我能给短文起一个合适的题目，并把它写在短文开头的横线上。(2分)

九、习作。(30分)

在成长的过程中，你一定做过错事吧，相信这些错事给你带来教训的同时，也带来了很多收获，是吗?就把你最难忘的那件错事写下来吧。注意要把事情写具体，语句要通顺。

第四篇：北师大版小学数学四年级下册第二单元知识总结

北师大版小学数学四年级（下册）知识点

二 认识图形

【知识要点】

图形分类

1、按照不同的标准给已知图形进行分类：

（1）按平面图形和立体图形分；

（2）按平面图形时否由线段围成来分的；

（3）按图形的边数来分。通过自己动手分类，对图形进行再认识，了解图形的特征。

2、了解平行四边形易变形和三角形的稳定性在生活中的应用。三角形分类

1、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据。

（1）按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，并了解其本质特征：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

（2）按边分，分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。有两条边相等的三角形是等腰三角形，三条边都相等的三角形是等边三角形。

2、通过分类，使学生弄清等腰三角形和等边三角形的关系：等边三角形是特殊的等腰三角形。

三角形内角和

1、任意一个三角形内角和等于180度。

2、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。

三角形边的关系

1、三角形任意两边之和大于第三边。

2、根据上述知识点判断所给的已知长度的三条线段能否围成三角形。如果能围成三角形，能围成一个什么样的三角形。

四边形的分类

1、通过观察、比较、分类等活动，了解由四条线段围成的图形是四边形，四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。

2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

3、了解正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。

图 案 欣 赏

1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美。

2、利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。

第五篇：小学数学四年级第二单元试卷分析

小学数学四年级第二单元试卷分析

一、试题分析

本试卷共计五个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。

二、质量分析

参考65人，及格60人，良好10人，优秀39人，高分有11人。

（一）我会填（26）

该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好。

（二）判断 15 这部分主要考查的是学生对容易混淆的知识的练习。这部分题中的各题虽然难度较小，掌握还不错。

（三）选择题。（15）

这一部分题目所占的比值不大，但是出错率极高，尤其是时针分针所组成的角是什么角,出错率很高。再就是同一平面上距离一条直线3厘米的有几条，好多选成无数条，与过一点有几条直线混淆。

（四）我会画（23）

这一部分题目是动手操作题，我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很少，但是注意的细节学生很不注意，小毛病不少。再就是画角，有个别学生忘记标明度数，也是一些小问题。

（五）我会算（21分）

这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有3个小题，考察的使学生的计算能力，以及对平角，直角的理解程度，几个角的和是180度，几个角的和是90度，百分之二十的学生对此不理解，失分率很高。

三、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

四、反思

从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。

1、“不认真读题，不思考，不检查”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。

2、学生的计算能力已经有了很大程度的提高，但学生的马虎现象仍然存在，所以还要培养学生的计算能力，继续每天坚持10——20分钟的计算训练。

3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。