第一篇：回味红色经典作文选读

回味红色经典作文选读

没有共产党，就没有新中国，没有新中国，就没有我们现在的生活，回味红色经典，传承革命精神。

今年是我国建党九十周年，电视上很多影片都是关于红色革命的，还有很多节目是唱红，那天我无意间看到电视上正播一曲红歌，优美动听的旋律深深地打动了我，那声音充满着自信，充满着希望，充满着对未来生活的憧憬和企望，但看着那歌词，使我感受更深。

“一心装满国，一手撑起家

家是最小国，国是千万家“

我偿的国家是一个大国，爱国情怀让我们想着建设祖国，责任情操让我们撑起家园，家对我们来说，是一个小小的国家，我们在家的环境下心情成长，国包含了千千万万的家，正是这千千万万的“小家”组成了这繁荣昌盛的“大家”。

“在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家“

无论是哪个国家，只有国富了，才能有温馨的家，人们才会富裕，才能过安逸的日子，国就是一把巨大的保护伞，包括着她体内，千千万万的小家，如果国垮了，那么“家”也会破烂不堪，所以我们应该更爱国，从我们的祖先到现在的我们，从我国共产党的建立到现在我们安逸的生活。

1921年，我国建立共产党，从起初的几十个党员，发展到今天

成千上万，十三亿的党员，是谁成就了这样的伟绩，是谁让我们富裕起来，是谁让我们幸福快乐，是为中国献身的革命先烈，没有他们的热血与爱国情怀，就没有我们现在的国家，没有国就没有家，我们应该学习革命先烈的爱国精神，努力学习，今日为自己而努力学习，明日为建设更加繁荣昌盛的祖国献出自己的力量！

“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我看我的家，„„„„”

让我们爱自己，爱国家，更重要的是爱我们的国家！

第二篇：回味红色经典-传承革命精神

回味红色经典，传承革命精神

沙井镇中心小学 五年级（2）班 朱悦

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮......”一曲《歌唱祖国》，不知唱响了多少人的心声。

在那鲜艳的五星红旗上，沾染了无数位革命战士的血液，他们像一个个警钟，时刻提醒我们要振奋起来！这些战士们，都是在中国共产党的领导下，不顾生死，冲在抗战一线的。

“中国共产党”，这个十分具有历史意义的名称——过去，它领导人民打败了前来入侵的敌人；现在，它又领导人民建设了小康社会，使人民过上了幸福的生活。中国共产党一直在伴我成长，五星红旗一直烙印在我心中。岁月如梭，无论是共产党还是

当我还在咿呀学语的时候，曾听妈妈唱过这样的一句歌：“没有共产党，就没有新中国。”我想从这中间延伸出的，更应该是那些革命战士在浴血奋斗于抗战前线时所表现出来的精神。

翻开历史书，令我感动和震惊的人物许许多多——黄继光、邱少云、董存瑞等等。最初，我还在为黄继光为同志堵枪眼；邱少云被火焚仍不动；董存瑞为革命舍身炸碉堡的“愚蠢”行为而叹息，可是当我慢慢了解那段历史，懂得倾听那段历史时，我默然了......在那段广为人知的历史中，事实是多么的残酷，无情的死亡和战争侵蚀着人们的心灵。可是仍有那么一群人，那么一群仍保持着一个鲜活的心灵的人，挣扎着屹立在那段悲惨的现实之上！虽然在这过程中，要完全实现赢战是不可能的，当时只要有目标，有希望，纵使前方是悬崖峭壁，他们又有何畏惧！只要相信还有着像自己一样的革命人的共同团结，目标会一步一步地实现的。

他们固然是伟大的，但又有比伟大更让人震撼，用毛爷爷的话来说就是：人民英雄永垂不朽！他们是当之无愧的英雄！！

在我们这个现代化的时代里，真的很是缺乏有这种勇往直前，坚韧不拔精神的年轻人。无论是在现在还是在过去，这种精神永远是被广为传颂的，永远是不被磨灭的。

因此，作为即将面向社会的我们，更应该摒弃一切世俗的想法，像那些冲锋在战争一线的革命战士们，为了“革命”的胜利，冲啊！

第三篇：红色诗词选读

红色诗词选读

旺苍县黄洋将军希望学校 李益

一、导入（背景音乐：映山红）

师：一曲映山红，唱出了人们盼望红军到来的急切心情。1933年，在人们的翘首期盼中，红军来到旺苍。

师：下面，让我们一起来欣赏一段视频。30秒（播放视频）3分30秒 师：红四方面军从1932年至1935年转战于川北，在木门镇召开了重要的军事会议，红军队伍得到壮大。1934年11月，红四方面军总部等党政机关移驻旺苍老城，在这里诞生了最早规模最大的红军妇女武装-红军妇女独立师，诞生了最早的红军水兵连和最大建制的红色童子团——少共国际师。当时旺苍不到10万人，就有1.2万人参加了红军。从这里走出了许多共和国的高级将领，徐向前就是其中最杰出的一位。（出示课件 照片）1分30秒

师：同学们，你们想了解徐向前吗？那就请同学们打开校本教材，翻到14页，我们具体来认识一下他。10秒（播放课件 介绍）

师：这里，老师要补充一下徐向前元帅在川北指挥的一些著名战役。红军时期，他率红四方面军转战于通江、巴中、南江、旺苍、广元、苍溪等地。指挥红军取得了“黄猫垭战役”、“西渡嘉陵江战役”、“广昭战役”一系列战役的重大胜利。40秒

二、赏析《天仙子·徐向前》 25分

师：徐向前元帅一生战功卓著、人格伟岸。在中国共产党成立90周年之际，有一首词这样评价了徐向前元帅的一生。请大家翻到校本教材16页，听老师范读，注意感知语气和节奏。（播放课件 词）

天仙子·徐向前

谁说学生无出息，偏在战场逢劲敌。

雄才伟略可称奇，胸有律，情无极，韩信点兵今胜昔。

围点打援凭胆识，以弱灭强知马力。

终生常叹败河西，非己失，心何急，遗恨九泉难掩抑。

1、师范读。

2、请大家集体朗读一遍。（提示：这首词，豪放且委婉，收放有序，彰显英 1 气，尾韵感慨深刻、悠长。读的时候要注意语气和节奏）板书：天仙子·徐向前

3、师：词又叫长短句，一般分为上下两阙。天仙子：词牌名；徐向前是题目。

4、师：现在，我们来学习词的上阕，请同学们先看教材中词下面的注解。看完注解，把还不明白的地方提出来。

预设：

谁：用在词开头，表示疑问，意为“哪个”

学生：是指徐向前作为黄浦一期期学生，由于外表沉默寡言又少笑，被校长蒋介石认为没出息，谁也没有想到，几年后竟然成为战场上的强劲对手，蒋介石后悔不已。

雄才伟略：非常杰出的才智和谋略。律：规则、准则，此处指的是用兵的韬略，章法。

情：对革命的热情，言及对革命事业事业无限忠诚。韩信：汉朝大将，善用兵

5、师：哪位同学能给大家讲讲他是如何理解上阕的？（学生翻译）明确：哪个说学生没出息呢？偏偏在战场上相遇，成为强劲对手。才智和谋略杰出称得上军中奇才。胸怀用兵韬略，对革命事业事业无限忠诚。善于用兵胜过汉朝的韩信。

6、师：接下来，我们来学习词的下阕。请同学们先看有关下阕的注解。同样，请同学们提出不明白的地方。

预设：

围点打援：一种战术，抽出部分兵力围困据点，然后使用主力部队打击救援据点的援军。

凭：凭借。

马力：指马的能量、能力，这里指的是徐向前元帅的军事才能。

败河西：1936年10月，红军三大主力会师后，为实现打通苏联道路之目的，奉中央军委的命令，徐向前率红军第5军、9军、30军强渡黄河，直取宁夏，后因苏联物援受阻，中央决定放弃取宁夏计划，命河西部队组成西路军，徐向前任总指挥，伺机进取新疆，接应苏联外援。不久，西路军于河西走廊遭反动军阀“马家军”重围，徐向前指挥西路军孤军奋战四个月，终因弹尽粮绝，兵败河西走廊。2 此次西征是一次无后方依托的孤军征战。徐向前率西路军于河西走廊上上演了一部悲壮之歌。徐向前元帅为此遗憾终生。

失：过失；何：为什么；急：气恼；掩抑：掩盖。

7、师：这几句词该怎么理解呢？

明确：围点打援凭借的是胆识，以少胜多才知道他卓越的军事才能。常常叹息兵败河西走廊。那并不是一己的过失，心中又何必太在意？在九泉之下这种遗憾都难以掩盖。

8、师：接下来，请同学们思考下面两个问题：（播放课件 问题）（1）纵观这首词，哪些词是写徐向前元帅的军事才能？

引导：徐向前有这么高的军事才能，他是蒋介石的劲敌，他胸怀作战韬略，他胜过西汉的韩信，他指挥作战时，围点打援、以少胜多，这一切都说明他在军事上具有什么？（板书：雄才伟略）因此，我们可以说他是？（板书：奇才）

（2）从字里行间，我们还可以读出徐向前具有什么样的品质？

引导：徐向前他叹什么？（板书：叹）他叹败河西，（板书：败河西））他为什么叹？认为是自己的过失，他叹到什么程度？即使是死了都难以掩盖，哎！可见遗憾之深，虽然不是他一个人的责任，但他把失败的责任全推到自己身上，可见他？

引导：徐向前叹息河西一战，其实作者在这里也在叹，只是作者的叹是什么？（板书：赞叹）

三、赏析《黄洋读》8分

师：同学们，徐向前作为一名共和国的元帅，地位之高、功绩之大，但是，他没有忘记他曾经战斗过的这一片红土地，1980年，79岁高龄的徐帅亲笔为木门军事会议纪念馆题写了“继承革命先烈们艰苦奋斗、克服困难的精神和英勇牺牲、献出自己宝贵生命的大无畏气概”的赠言。（出示课件 木门寺）今天，勤劳的旺苍人民正是在这种红军精神的指引下，继往开来，艰苦奋斗。在和平年代，这片红色的土地上也同样人才辈出，走出了诸如共和国少将赵金光、人民银行副行长胡晓炼等众多的时代英豪，其中赵金光就出生在旺苍县黄洋镇，他亦文亦武亦医，下面我们就一起来欣赏描述他自己少年读书时的一首诗：（出示课件 诗）

黄洋读

赵金光

山风吹雪入寒窗，怀抱烘笼读一堂； 发奋已知勤学苦，三更难忍是饥肠。师：请大家一起来朗读一下这首诗。

师：这首诗，语言浅显易懂，请大家结合以下问题来自学这首诗。

1、思考

（1）诗中哪些词语是描写赵将军读书的条件？可以用诗中哪两个词来概括?(板书：寒 饥)（2）你能用一个字来描述赵将军读书的条件吗？（板书：苦）（3）他是怎样读书的？（板书：发奋 勤学）（4）赵将军读书的态度对我们有什么启迪？

2、同学们，在如此艰苦的条件下，少年赵金光都能坚持学习，今天我们的学习条件不知道比他好多少倍，那么，面对学习我们应该怎么做？

结束语：赵将军工作在外，却心系家乡教育，为我们学校的发展四处奔走，他多次莅临我校，对我校学子寄予了厚望，请看视频（出示将军亭楹联），这是我们非常熟悉的将军亭，请大家齐读楹联。同学们，这不仅是赵将军对黄洋学子的希望，也是共和国235位将军及所有关心黄洋教育的人们的共同心愿。

我相信我们黄洋的学子在这片红色的土地上，在红军精神的鼓舞下，在红色文化的熏陶下，严格自律，勇于进取，不断创新，成为国家的栋梁之才。

四、作业：《将军爷爷，我想对你说》

师：学红色文化，诵将军诗词，感伟大情怀。请以《将军爷爷，我想对你说》为题写一段话。

第四篇：作文---回味

回味

“一箸脆思蒲菜娕，满盘鲜忆鲤鱼香。”离乡多月，淡了情思，不禁忆起家乡门前的清蒲，回味着浓浓的乡土情绪。蒲菜是一根根彩色的丝线，编织起丰富的味觉记忆。一日坐在窗前，望着楼下繁华的街市，不禁浮燥起来。忽然间，一阵清香迎面扑来，冲进鼻腔，浸润心灵。寻香而去，桌面上放着一碗清汤，热气腾腾，香气氤氲。凑过头，只见浑白的清汤表面轻浮着一根根玉管，鲜红的虾也舒展开来弓着腰身，沐浴在清汤之中，和着鹅黄的光晕，打着旋儿，矫若游龙。不禁夹起一根玉管，像葱白，似羊脂，如美玉，若象牙，含着饱满水汁，晶莹剔透。咀嚼一番，清甜酥脆，鲜滑爽口。捧起汤呷一口，融合了清香的菜叶和虾的浑厚质朴，泛起微微的土腥，萦绕在唇齿之间，久之不去，回味无穷。“这汤真鲜！”我夸赞道，“当然，这是家乡特有的味道——鲜虾蒲菜汤，是生你养你的家乡的味道，无论走到哪里都不要忘记啊！”我点点头，只顾把汤喝干净，哪里体会到奶奶的语重心长？只觉得一条綬带缓缓滑入胸腔，抚平浮燥的心，带来平静。回味起清汤，却渗透不了奶奶的语重心长。蒲菜是一支支线条清晰的画笔，勾勒起我对故乡的记忆。下乡回家年望奶奶。春末夏初，风轻云淡，陌上青草绿如织，远远地看见奶奶站在水塘边忙碌着。走近后，原来在忙着割“水草”。只见奶奶弯下身子，瞅准一棵，一只手放到水中摸索，一棵“水草”就出水了，宛若江南的女子，温婉细腻。它擎着翠绿的叶鞘，深埋在淤泥中的却是洁净无瑕，一点没有被陈腐所污，似由牛奶浇铸。“奶奶，这是什么？”“这是你看过吃过的蒲菜啊！”看着这挖上的清蒲，回忆起鲜美的蒲汤，心中久久不能平静。阳光泻下，反射在波光粼粼的河面，映着奶奶的佝偻背影。不禁想到，奶奶和蒲菜都是这片大地上的产物，平淡无奇，却左右逢缘，共同造就这故乡的纯朴乡情。她们用自己的青春，抚育了多少子女？不禁热泪盈眶，却只是默默地哭泣。回忆起蒲菜，忘不了家乡的味道，忘不了故乡的亲人，忘不了奶奶寄托在蒲菜的款款深情，忘不了淮安人的平淡纯朴，忘不了心中那片洁净的土地。

第五篇：“回味”作文

以“回味”为话题的作文

品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

回味是一种享受，一种美的享受；回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子，学得一些还实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔，我们需要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界，臻于完美。通过回味，你会发现事物的另一方面，体验新的感觉，触碰另一个开始。

【立意角度】

“回味”须有“回忆”，也须有“体会”。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

【佳作展台】

红苹果的滋味 叶晶晶

沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。

--题记 漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我

已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？ 月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇洒洒的自信和从容。

记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。

【名师点评】 本文有三个亮点：一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨；二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻；三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。

回味 庄蒙正

三月连绵不绝的细雨又开始营造迷茫的氛围，对江南历史的感悟或许只能在那最凄怆的回味中。

在南方长大的人，呼吸中必有荆楚风的节奏，胸怀内必有吴越水的柔情。昔日项羽平定天下却不在秦地称王，可见八年的战火驱不走霸王心头对江南的眷恋。“楚人富贵还乡，如沐猴而冠，又怎成得了帝业？”故萧何如是说。北方的秋风永远都是寒远的，而江南的温暖却一直让人回味，不忍忘怀。

鲜卑人骑着高头大马，轻易攻破了洛阳的城门，彼时没有盛世繁华的牡丹，只有青灰色的城楼在夕阳下茕茕孑立，迷漫出苍凉的气息，没有人再去回味当年西晋士族们南下时天空中迁徙的鸟群以及铁骑踏破江川时漫山遍野飞扬的旌旗。是时的东晋王朝蜷缩在长江以南，并被江南的温软一点一点磨掉了回到北方的锐气。江南历史的感悟中永远都只有最悲怆的回味，舞女的长袖卷过荧荧的烛火，华丽的轻纱摇曳生姿，连空气都随着那杨柳般迷漫的腰肢柔软下来。南下的士族们终日以雨声为节拍，吟唱着流光溢彩的乐章。对江南的回味，恍如《玉树后庭花》在奏响。

历史无情翻过，但谁又会忘记那纸醉金迷、灯红酒绿的南宋王朝？当彪悍的蒙古骑兵踏破江南烟花细雨中的沉梦时，那份回味中又多了一丝苦涩。南宋，这是以江南为都城的终结，南宋终究没能收复山河，却在江南的朦胧雨雾中走完了最后一程，亦如多年以前的东晋。

明代，朱元璋定都南京，然而这座都城仅仅承载了两位皇帝的夙愿就被历史无情抛弃了。这颗长江岸边的宝石，正是苏浙那纵横交错的河流，给予了它最灵动的光彩。江南的宝地，潺潺的水勾勒出石头城中金陵十二钗的红巾翠袖，孕育成北固亭外稼轩词的龙腾虎跃，《玉树后庭花》在秦淮河朦胧的雨夜中停歇，“王谢堂前燕”从“斜阳草树，寻常巷陌”间飞过。抬望眼，“秦淮水榭花开早”；回头瞧，“燕子飞时，绿水人家绕”；谈笑间，“六朝旧事如流水”；微风过，“夜船吹笛雨潇潇”„„然而，看那六朝六代繁华似云烟，对这一切的回味却只能用惋惜和悲怆来定格。

有时，这份属于江南的回味仅仅只是一个简单的思维游戏，所有的沉默与想象只是为了某一个高远的梦想。而我们在不断的回味中所执念的，不过是一场梦想与结果的较量，坚持与放弃的争夺。南方人，忘记对江南的回味吧，用你的脚踏住秦岭的雪，用你的背挡住楚地的歌，相信时间会给予一切以公正的评判。

江南的回味，是一个梦。【点评】

站在一个制高点，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的历史，回味一段段酸楚的历史。浸泡出温软、纸醉金迷而衰败，彪悍、锐意进取而强盛的时代哲思。小作者高蹈大气，指点江山，激扬文字，熟稔历史，沉思历史，回味历史，似乎玩历史于股掌之间，品位独特，新见迭出。文章写来，引用丰富，语言老到而大气，文意酣畅，收放自如。