下载文档第一篇：呃,我们的故事开始了
呃,我们的故事开始了
202_年12月07日 星期日 16:08
他喜欢管我叫呃,很小的时候便是如此。“呃,帮我把袜子递过来。”“呃,不准碰我的玩具。”“呃,谁让你坐我的凳子,赶快给我起来。”
我问他,为什么管我叫呃,不管我叫哥。他胸膛一挺,小脑袋往上高高昂起:“凭什么呀,就凭你比我早出来那么一会儿?”对于我先他一个小时从母亲体内出来的事,他一直耿耿于怀,要是时间能够重来,他说他拼尽全身力气,也要抢在我的前头。说完,他的眼珠子转一转,坏主意就有了:“要不,我不管你叫呃,管你叫军儿怎么样?”我肯定不干,军儿是父亲和母亲对我的称呼。他的小嘴一撅,霸道地说“:不让我叫军儿,那我就叫呃。”我威胁他“:你再叫,再叫我打你!”他和我打过架,知道打不过我,脚底像抹了油一样往前跑。一边跑,他一边回过头大叫:“我偏要叫,呃,呃呃,呃呃呃呃„„”
有一次,我到底还是打了他。他舍不得自己的课本,将我的思想品德课本偷偷撕了,折成了纸飞机。非常窝囊的是,我根本不知道此事,还和他兴高采烈地玩了一下午纸飞机。玩着玩着,等我觉得不对劲时,已经有好几个纸飞机,飞到屋后的池塘里。拆开一个飞机,我恼羞成怒地抓住他,他想也不想就承认了,还胡搅蛮缠和我讲道理:“呃,又不是我一个人玩的,你也玩了,你出课本,我出力叠飞机,咱们俩刚好扯平。”我气急败坏,懒得跟他理论,扑上去,抱住他的身子,脚底下一用劲,就把他摔倒在地。
他气得满脸通红,爬起来张牙舞爪仿佛要和我拼命。我根本不让他,他爬起来,不等他还手,我已经扑上去又将他摔倒。他再爬起来,我再将他摔倒。不知摔倒多少次后,他哭了。他一直很爱面子,母亲打他,他从来不哭,他跑,母亲的柳条还没拿在手上,他已经跑去老远。他哭得特别伤心,特别响亮。一边哭,他一边委屈地对着天空诉说,说我欺负他,说我不配做他的呃,他以后呃都不管我叫了,要管我叫呸。望着他伤心的样子,我脸上火辣辣的。
那天晚上,他生我的气,和我睡在一张床上,背对着我,一句话也不对我说。我心里惴惴不安,越想越觉得摔他摔得过分。我决定对他好点,可他不理我,我不知道怎样才能对他好点。我决定以后不再打他,想想他那么调皮,我临时又决定,他以后不调皮的时候决不打他。
他的记性向来不好。第二天,一觉醒来,见我坐在床边穿衣服,他没有叫我呸,他想都不想就对我说:“呃,帮我把衣服递过来。”他的声音非常响亮,他的口气理直气壮,好像昨天什么事情都没发生。我一愣,醒过神来,我非常高兴,我衣服都没顾上穿,赤着脚跳下了床,跳到床头挂着他衣服的椅子旁。
他还是管我叫呃,从中学一直叫到大学。“呃,这道证明题我做出来了。”“呃,下次你能不能跑快点,你慢得简直丢我的脸。”“呃,你的稿费什么时候过来,过来了记得请我喝可乐。”
他和我常常同班。只要同班,无论上什么课,我都习惯先望向他坐的位置,然后再望向老师身后的黑板。我的美术成绩一向很好,有时候,不想听老师讲课,我会偷偷一只手蒙着纸,另一只手在纸上画他的样子。他没有这些习惯,一般都聚精会神听讲,聚精会神的样子,像一个非常专业的模特。当然,他也有开小差的时候。他的小差开得很笨,不是扭来扭去和同学讲话,就是趴在桌子上呼呼大睡。不一会儿,他就会被老师发现,接下来,一个粉笔头,也会以百分之九十九的几率降临在他脸上。
大概小时候被我打多了,初一的时候,他喜欢上了体育,篮球乒乓球羽毛球,单杠双杠跳远跑步,他样样玩得很精。每天早上,我还在床上赖着,他已经早早起来,从外面跑了一圈回来。不知是不是喜欢体育的原因,他长得特别快,初三那年,他的个头远远超过我,不仅比我高出了五厘米,还比我重了七八公斤。遇到我指责他的毛病,他喜欢捏着拳头对我说:“你再说,再说小心我揍你。”遇到陌生的人,他还喜欢让人猜我和他谁比谁大,每次得到他比我大的答案,他都不知有多高兴,脸上灿烂得跟朵花一样。
跟他恰恰相反,我讨厌体育,讨厌理科,喜欢所有跟文科有关的功课,还喜欢有事没事在纸
上写写画画。高二的时候,我的作文被老师推荐到市教委出版的报纸发表,换来了四块钱稿费。拿到稿费,我心血来潮买了两罐可乐,一罐用来奖励自己,另一罐顺便给他。自这时开始,我迷上了投稿,他迷上了我的稿费。每次从学校门卫室经过,我们的眼光,都会齐刷刷地望向那块写着当日信件名单的小黑板。
当然,除掉喝可乐和去门卫室的时间,他真正和我在一起的时间并不多。他嫌我太闷,嫌我不是捧着本书看,就是趴在桌子上写来写去。他喜欢在外面跑来跑去,即使什么事情也跑不出来,他也爱跑来跑去。他常常和一帮同学晚自习后跑到外面看投影,看完投影再翻学校的围墙回来。他常常不想做作业,用软硬兼施的手段哄我模仿他的字迹,帮他完成作业。他常常骗我,骗我接近某个女同学,真正的目的其实是他想跟那个女同学接近。他像个十足的坏学生,我常常想,如果他不是我的弟弟,看见他,我会像看见所有坏学生一样,远远地避开他绕道而行。
没想到,大二那年,因为他,我也做了回标准的坏学生。他跟大三的同学打架,被打得鼻青脸肿,他的额头碰到石头上,还碰出了一个血如泉涌的洞。他来找我,我吓了一跳。他的鼻青脸肿和血如泉涌,让我失去了基本的判断能力,我什么都没问,就和他一起,偷偷埋伏在那个大三同学经常经过的路上,将那个同学暴打了一顿。事后我才知道,他确实活该被那个大三同学打,他和那个大三同学的妹妹谈恋爱,谈了还不到一个学期,便和另外一个女孩子开始了恋爱。
他依然管我叫呃,在他打给我的电话里,在我们越来越少的碰面里。“呃,你现在混得怎样?”“呃,上个月我拿了五百块钱奖金。”“呃,我最近心情不好,你陪我说说话吧!”
大学毕业,我来了深圳,他却决定去上海,因为他的第N个女朋友是上海人。没想到,在上海工作还不到一个月时间,他便给我打来电话:“呃,我有点想你了,你想不想我?”我怎么会不想他?从出生到读书,从小学到大学,我们一直生活在一起,从来没有分开这么长时间。我们相约一起去网吧上网,像素不高的摄像头里,他对着我抠鼻子,扮鬼脸,时不时用刚刚学会的上海话骂我一句港督。
不得不承认,在工作能力和人际交往能力上,我确实要比他港督。才工作两个月,他便工作得顺水顺风,我还在公司默默无闻,没有几个人叫得出我的名字。他给我出谋划策,让我开会时坐在公司经理旁边的位置上,让我上班时跟每个迎面而来的人打招呼„„他的主意不错,第三个月,公司经理开会时不知不觉便使用着我的名字举例子,我在公司的人气,也一下子变得旺盛起来。
某些方面,他还是像从前一样依赖我。他总是耐不下性子做一些细致的工作,即使隔着上海到深圳的距离,他也常常将不愿意做的工作带到网吧,通过网吧的电脑把资料发给我,要求我为他效劳。他要求得不知有多理直气壮,电脑这头,我忙得满头大汗,指尖如飞地在键盘上跳舞,电脑那头,摄像头的视频里,他却轻松地将腿跷到电脑桌上玩游戏。
他的钱总是不够花,十个月的月底,他几乎有七个月会向我打救急电话,让我赶紧打钱给连快餐面都吃不起的他。他总是特别贪睡,遇到重要的日子,他给我打电话,怕自己第二天睡过头,让我务必打电话给他,直到吵醒他来接电话为止。有时候,我特烦他,甚至想躲他的电话。每次我埋怨他烦人,他都用霸道的口气问我:“呃,我不烦你,我能烦谁?”他的霸道里还有委屈的意思,我心里一软,就决定以后再不烦他,决定好好爱这个找不到人烦的他。
去年冬天,我过生日,他招呼也不打一个,直接请了假,从上海飞到深圳,站在我下班的地方等我。当我从公司出来,看到面前一脸得意的他,我的心情,满满的惊讶中,同时盛着满满的惊喜。还没等我开口说话,他说:“呃,现在的机票好贵,我回去的时候,别忘了帮我报销一半机票钱。”
上上个月,他看了我发在杂志上的一篇文章。他以前没有看杂志的习惯,得知我仍然在勤奋地投稿,每次路过有杂志出售的书店,他都爱走进去翻翻。他说他衡量一本杂志好坏的标准很简单,发了我稿子的杂志就是好杂志。看了文章,他给我打电话,他说:“呃,你那个东东写得挺好的!”他还说:“呃,你什么时候写写你和我!”
上个月,我决定写写我和他。决定之后,我又发愁了。我和他之间,除了点点滴滴鸡毛蒜皮的小事,除了普普通通清汤寡水的平常,实在找不到吸引读者眼球的亮点呀。
可是,我还是决定写写我和他,生活本身就是一条平缓流淌的河,没有打动人心的风景,我还是可以平缓温吞地写写他。打开电脑,他的身影在我面前跳舞,他的声音在我耳边欢唱,所有跟他有关的记忆,像一个烦人的精灵,干扰着我的思绪,“呃,不准碰我的玩具。”“呃,下次你能不能跑快点。”“呃,我心情不好,陪我说说话吧。”„„既然我有许多许多的话说,既然我一时不知该从哪里说起,那么就让我从他的呃开始吧。
呃,你看到了吗?我们的故事已经在我的键盘上开始了!
第二篇：暑假开始了
暑假开始了，我要计划一下，过个有意义的假日。
我们的学校在扬州的老城区，老城区的巷子又多又奇怪。记得我初到扬州的时候，经常在巷子里走迷路了，走来走去都不对，急得我快哭了，所以我要趁暑假的时候，在扬州小巷子里走一走，看一看。
扬州的巷子真的是又多又奇怪，几乎每隔十来米就有一条小巷，就因为多，故有 “十大十小”“十南十北”之说，一条条的巷子就像迷宫一样，而且都十分相似，如果走错 了，那就很难走出来的。
仔细想一下巷子的名称，真的是五花八门，以商业而起名的有皮市街、马市口、彩 衣街、羊肉巷等等。
扬州的那一条条巷子蕴含的知识和趣味性，让我充分的感受到扬州的深厚的历史文 化，这个暑假我过的很开心。
王学超
一年一度的暑假又来到了，提到暑假，孩子们都很开心，因为他们又可以尽情的玩耍了。
今天是星期天，天气晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷着去爬山，看他这么开心，我决定
带他去玩玩。
我们乘坐公交车来到公园，下车一看来公园的游玩的的人还真不少。买好门票后他就像脱
缰的马驹一样，迫不及待的往大门奔去
进了大门，一阵浓郁的花香飘来，只见公园里盛开着各种各样的花儿，在微风的吹拂下绽
放绚丽。沿着林荫的小路向前走就是一座山，我们来到山间的绿茵小道上，两边全是花草树木，空气很清新，一条由青石板铺成的小道弯弯曲曲的通向山顶，孩子高兴的冲在前面，边跑边喊
”爸爸妈妈，你们快点呀！“我连忙叫到”超超，你慢点跑"。走着走着，我有点累了，但是看见
孩子还轻松的向前走，于是我也坚持向前走。
路旁的花儿在风的吹拂下扭来扭去，仿佛在跳舞，大树立在两旁，像战士一样守卫着大山。
孩子他也学着军人的样子认真的对我说“妈妈，你看我”，还让我给他来张特写。
时间过的真快，眨眼间，半个小时了，我实在走不动了，看见路边有块石头，便坐下休息会，这时孩子看见了，跑了过来，“妈妈干嘛呢，快点啊，加油啊，快到山顶了，坚持就是胜利啊”，然后就来拉着我的手向前拽，我不由自主的迈开了腿继续向前走。好不容易到了山顶，真累啊！我坐在亭子里说”哎呀！真美啊“，只见他跳起来跑到我面前说”妈妈，我看到了山下的风景了，妈妈你看，一辆辆小汽车就像会跑的火车盒，房子就像积木一样“
下山比上山难啊，因为一不小心就会滑倒，好不容易下了山，累死我了，只见他高兴的说”妈妈山里真安静，空气真好，还能锻炼身体，我们要多来爬山哦！“于是我我们高高兴兴的回家了！
王学超妈妈
第三篇：新学期开始了
一（2）班安全教育教案
新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会，本次活动的主题是：安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求：
1．增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2.认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等。
4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
5．注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。
9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。
最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。
一（2）班安全计划
“安全重于泰山”。作为班主任，我的责任不仅要教好学生文化科学知识，还要让他们在一个快乐，健康，安全的环境中成长。所以在新学期到来，我特制定了安全教育计划：
1、课间活动安全教育
教育学生遵守学校规章制度，不做有危险动作的游戏，不携带危险物品（如：剪刀、玩具等尖锐物件），同伴间友好相处，不追逐兴闹，不挤不撞，不打人，不玩石子等有危险的活动。
2、牢记特殊号码，学会自我保护。
识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
3、防触电的教育。
对学生进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、生活安全教育
教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
5、交通安全教育。
教育学生遵守交通规则，不在马路上兴闹追逐，不骑自行车，过马路时要做到一停二看三通过。要注意乘车安全。
6、饮食安全教育：
不喝生水、不吃过期或三无食品，饭前便后要洗手。
安全教育要常抓不懈，平时发现问题及时教育和处理，让“安全”扎深于学生心
二（1）班安全教育教案
新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会，本次活动的主题是：安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求：
1．增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2.认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等。
4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
5．注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。
9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。
最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。
二（1）班安全计划
“安全重于泰山”。作为班主任，我的责任不仅要教好学生文化科学知识，还要让他们在一个快乐，健康，安全的环境中成长。所以在新学期到来，我特制定了安全教育计划：
1、课间活动安全教育
教育学生遵守学校规章制度，不做有危险动作的游戏，不携带危险物品（如：剪刀、玩具等尖锐物件），同伴间友好相处，不追逐兴闹，不挤不撞，不打人，不玩石子等有危险的活动。
2、牢记特殊号码，学会自我保护。
识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
3、防触电的教育。
对学生进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、生活安全教育
教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
5、交通安全教育。
教育学生遵守交通规则，不在马路上兴闹追逐，不骑自行车，过马路时要做到一停二看三通过。要注意乘车安全。
6、饮食安全教育：
不喝生水、不吃过期或三无食品，饭前便后要洗手。
安全教育要常抓不懈，平时发现问题及时教育和处理，让“安全”扎深于学生心
二（1）班班主任工作计划
不知不觉中又是新的学年了，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心。由于现在的班级进行了重新组合，所以有部分孩子的学习习惯及个性等不熟悉，故制定了如下的班级工作计划：
一.开学准备工作：撰写班主任工作计划，打扫好教室卫生，作好迎接学生“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单，了解新增学生的基本情况，作好学生《素质报告册》的回收工作，阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。
二.每周做以下工作
1、由卫生委员安排好值日生，让值日生作好班级日记，值日生档案。
2、自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，建立班委互相监督制度，尤其在每周教师例会的时候让学生进行独立的管理班级，培养学生的管理和自我管理能力。
3、作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情„„作业要能体现我校的教育特色，体现以人为本的教育理念，全面提高学生素质。
4、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
5、小组评比，结合我校七项评比制度，每周评出先进小组。
6.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。统计交作业的情况和学生在家的表现。
7、做好晨、午检的登记工作。
三、工作思路：
1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心，让学生有话敢说。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展”教育理念。
争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展，广泛征求家长和社会各界的意见、建议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏，使我班成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，关注需要特别关爱的学生，让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。
一（2）班班主任工作计划
不知不觉中又是新的学年了，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心。由于现在的班级进行了重新组合，所以有部分孩子的学习习惯及个性等不熟悉，故制定了如下的班级工作计划：
一.开学准备工作：撰写班主任工作计划，打扫好教室卫生，作好迎接学生“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单，了解新增学生的基本情况，作好学生《素质报告册》的回收工作，阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。
二.每周做以下工作
1、由卫生委员安排好值日生，让值日生作好班级日记，值日生档案。
2、自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，建立班委互相监督制度，尤其在每周教师例会的时候让学生进行独立的管理班级，培养学生的管理和自我管理能力。
3、作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情„„作业要能体现我校的教育特色，体现以人为本的教育理念，全面提高学生素质。
4、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
5、小组评比，结合我校七项评比制度，每周评出先进小组。
6.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。统计交作业的情况和学生在家的表现。
7、做好晨、午检的登记工作。
三、工作思路：
1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心，让学生有话敢说。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展”教育理念。
争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展，广泛征求家长和社会各界的意见、建议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏，使我班成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，关注需要特别关爱的学生，让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。
第四篇：新学期开始了
（新学期开始了，老师让同学们下课后轮流做自我介绍，这时有一位男孩胆怯地走上讲台，小声地说道……）
：我姓……我姓……我姓…朱…（这时在台下的同学，哈哈大笑起来）
：什么姓“猪”？好特别的姓啊！：你是不是和猪八戒有亲戚呀！（这是那位同学脸红红的，小声说道）
：我姓朱，不是“猪”
：那不都一样吗，哈哈
（自从那以后同学们都把这位男孩叫成猪，甚至有些同学还加上了许多不堪入耳的词）
：八戒呀！你大师兄呢？还有你师父呢？
：猪猪侠！把你的超级棒棒糖拿出来给我们看看呗！
：猪屁屁，你作业写完没，我收作业了！猪屁屁快点啊！（男孩曾几次央求父母给他改姓，父母为他是怎么回事男孩也不说，最后男孩变得自卑起来）
第五篇：新学期开始了
新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一学期，因为过了这学期,他们就要上小学了。因此，幼儿园的孩子需要各方面的知识，而更重要的是培养大班幼儿良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从以下几方面入手：
一、新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一学期，因为过了这学期,他们就要上小学了。因此，幼儿园的孩子需要各方面的知识，而更重要的是培养大班幼儿良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从以下几方面入手：
一、幼儿正确的书写习惯的培养
（一）常见情况分析在幼儿园中，很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不引起我们从事幼教同行们的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成良好的书写习惯。
（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：
（1）书写时坐姿要端正。
（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。
（3）正确的握笔姿势。
（4）书面要干净、整洁。作业本整齐无褶皱。
（5）幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。
（6）眼睛随手由左而右的习惯等。
（7）写完作业要认真检查。
（8）不边写边玩。
二、养成上课注意力集中的好习惯是幼儿入小学后有效学习的保证
（一）常见情况分析很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。
（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成注意力集中的好习惯：
（1）不动张西望，不做小动作。
（2）会认真听老师讲课，理解讲课内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。
三、合理安排时间的习惯
（一）常见情况分析幼儿园没有具体的目标任务，一般没对幼儿作强制要求，写到哪算哪。因此写作业时边写边玩的现象很普遍，作业想写就写，想玩就玩，一会儿要解便，一会儿要想喝水。孩子从进学校起,就要独立安排时间,准时完成老师布置的作业，在幼儿园时所有的活动都是在老师或家长的督促下完成。进了小学,老师就不是时时处处跟着学生,从这时开始,幼儿就要有独立支配时间的好习惯。知道什么时间完成作业,什么时间看书,什么时间活动, 因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。
（二）具体要求（1）让幼儿学会看表有上课下课的概念。
例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着12我们开始上课，等指到6的时候我们才下课，现在还没有上课，要解便要喝水的抓紧时间，上课就不允许了，那样会耽误学习知识的时间。现在孩子在下课休息的时候眼睛会时不时的盯着钟表，一些接受比较快的孩子还会提醒其他孩子快上课，要怎么怎么样。
（2）培养孩子任务意识。
例如：有的孩子一写作业就说老师我不想写字了，我想玩玩具。遇到这种情况，我们要有意识告诉孩子，写作业是爱学习的表现，不断表扬写作业认真的孩子，对开始写的不太好的孩子给予鼓励，让其充满信心。同时，作业也不是写到哪算哪。如布置了任务后，根据作业量要求幼儿在规定时间内完成，如：当时钟的长针指到哪里时必须写完，其实刚开始时随便时间怎样宽裕，始终有些孩子是完不成的，这样做让大部分幼儿有了一种时间的紧迫感，想边写边玩的小朋友要少些了，而且在规定时间内完成的孩子不但可以获得小小的奖励（如作业星），还可以到教室外面自己玩耍。有部分喜欢边写边玩的幼儿，没了玩的氛围（看别人都很认真），也开始写作业了，尽管速度慢，但慢慢地边写边玩的习惯没了，一段时间后，取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得按时完成作业是自己的学习任务。
（3）让幼儿适当有自己的空间，学会安排时间。
例如：给幼儿创造独立安排时间的机会，如前面提到的先完成作业的孩子，可以自己到教室外自由活动，刚开始让孩子在规定区域内活动，教师在旁边悄悄观察，教孩子一些和小朋友沟通、玩耍的方法，并教一些不用老师带着耍的游戏。慢慢地扩展范围，教师也慢慢放手。我想这样进入小学后，孩子能更快适应课间生活。这种合理安排时间的习惯,不只于学习有益,对今后工作、处世都将大有好处。
四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。
