第一篇：交通安全,在你我心中,演讲

高一（1）敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

虽然这是我第一次演讲，但我希望我的演讲能带给大家一些启迪。今天，我要演讲的题目是：《珍惜生命 注意安全》。

在我们的学校和社会中存在着许多安全隐患，在学校里，经常发生危险的事情，如：下楼梯追逐打闹；在五六级阶梯上跳下来；在人群密集的走廊里追赶等等。这不好的行为都可能让我们付出血的代价。湘潭中学的踩踏事件就是一个惨重的例子，只因为两个人在楼梯口搞恶作剧，就发生了一起重大的踩踏事件。通过这次血的教训。让我们明白：危险的事情做不得！

在科技发达的社会上，横穿马路、违规超车、……这些行为随处可见。记得在去年，我们看过一场宣传交通安全知识的电影——《保护生命平安出行》这部电影给我们讲了一些交通事故的例子，是我们更深刻的理解交通安全的重要性。但只要我们人人都具有交通安全意识，遵守交通规则，也许会避免许多交通事故。此时，我想对大家呼吁：“欲速则不达”，我们在过马路、骑车时，也不能贪一时之快而悔恨终生

生命，两个再熟悉不过的字眼，他如夏花般绚丽。生命之花是刚毅的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，他能克服任何困难；然而，生命又如一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，他便从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能快乐地成长；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我们国家才会和谐安康、繁荣昌盛……安全，像一条长长的纽带维系着我们的生死存亡、喜怒哀乐。

最后我想对大家说，安全是伴随你生命始终的一位良师挚友，为了家庭的幸福，生命的安全，是爸爸妈妈放心工作，让我们牢记，生命有了珍爱才更加安全，生命有了珍爱才更加灿烂，让我们珍爱生命，为珍爱生命的人齐声合喝彩，让我们的安全意识告别事故，让我们的双臂撑起一片蔚蓝的晴空吧！谢谢大家！

第二篇：交通安全在心中

交通安全很重要，它是关系到人们生命安全的大事。一个人如果没有交通安全意识，出行时违反交通规则，就会出意外。所以，每一个人都要认识到交通安全的重要性。

班会课上，老师给我们上了一节生动有趣而受益匪浅的课。同学们都非常专心致志。首先，老师让我们看了一些关于交通的知识，哪些我们应该做的，哪些我们不应该做的。接着，老师让我们看了一场短剧--《流泪的花季》，里面的主角都是一些伤残的小孩子，有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人，有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了腿，有的小孩子因为他们的爸爸妈妈都准备要结婚了，但由于一时失误而被车撞死了，导致双方的子女都有年老的爷爷奶奶供养….这让我们明白了：多一份小心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。我们一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。

在现实生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我们不可以让它因为自己的不小心而失去,这样很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原则的人,也许他们的警惕性会比较高,但也不可以随便了事,因为这样的人往往会以为自己一定会没事,却”聪明反被聪明误”;一些平时对交通安全极度不留意,不关心的人,也许他们的交通意识比较淡薄,但到了适当时候,他们可能会变得十分小心,因为这样的人知道”一失足成千古恨”.总之,无论什么时候,只要我们一出家门口,就要小心谨慎,左望右望,人人都知道”马路如虎口”,我们千万不要忽视它.为了自己的安全,为了不让家人担心,为了社会的秩序井然,请大家认真遵守交通规则,做好自己,造福社会.

第三篇：交通安全在心中

交通安全在我心中演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是二

（三）班的王义昊，今天我演讲的题目是“交通安全在我心中”。

“高高兴兴上学，平平安安回家”是每个老师和家长对学生的一个共同心愿，从我们记事起，父母就用心良苦的教我们“无论做什么事情，都一定要注意安全”；当我们走进校园，老师教我们的第一件事情就是要注意安全。安全在我心中，这是一句人人都应当知道的话语，如果不把安全放在心中，危险就离我们很近。

记得有一次，放学后，我正在往家赶，在经过一个路口时，突然，一辆自行车被一辆汽车撞倒在路边。事情已经过去很久了，但是直到今天，我仍然忘不掉那个人痛苦的样子，我更加要将安全放在我的心中。交通事故是惨痛的，每天都有中小学生因为交通事故死于非命，一幕幕悲剧，犹在昨天，一片片血泪，近在咫尺。

尽管生命中不可避免突发性的灾难，然而只要我们加强自我保护意识，提高

自我保护能力，有的伤害是可以避免的，所以说生命总是眷顾那些有安全意识的人，一个人如果没有良好的自觉遵守交通规则的社会风尚，就算是再完整的交通

设施，再先进的交通工具，也保障不了人们的交通安全，安全是火，点燃了生命

之灯，安全是灯，照亮了生命之路，安全是路，引导着我们走向新的辉煌！

亲爱的同学们，世界是多姿多彩的，生命更是美好的，让我们在共同祝愿，祝愿我们每一位老师、每一位同学每天都能平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园成为安全、健康、拥有无限生命力的和谐校园！

谢谢大家！

第四篇：感恩在你我心中

大约10年前，那是一个盛夏的一个夜晚，武汉的夏天，热得让人透不气来。吃过晚饭，独自步行30多分钟去朋友家，在朋友家不知不觉已到了9点多钟。正准备起身告辞时，才想起我出门忘带钱包了，只好向朋友借了1.2元的车费(单面车费)，这时天空响起了雷声，不久就下起了瓢盆大雨。朋友劝我在她家留宿，我拒绝了她的好意。坚持要回住处，顶着大雨我出了朋友家的门。

一个人站在马路边等公交车。不一会儿，一辆公交车缓缓地驶进了站。因为下雨天，车上人稀少。人们彼此并不无言语，只是望着窗外不住的雨水，听着车在风雨中疾驰的声音，便渐渐安心下来。在这样一个夜晚，我把生命交给了司机，而劳累了一天的司机，仍然在尽职尽责地完成自己的使命，把每一个乘客安全的送到目的地。

一站、二站、三站„„，看到的不是我熟悉的环境。怎么会是如此的景象。道路上车辆也极少。两旁是树，怎么还有湖。心想，坏了，我是不是坐反方向。车上只剩我一人。于是，我怯怯地问司机，街道口到了吗？司机说：“终点是磨山，你坐反方向，赶紧下车，换乘反方向的同路公汽。”我正准备下车换乘公汽时，才想起我身上再没有一分钱，哪有什么钱再乘一次公汽。这时，我有些不知所措了。我该怎么办呢？在这行人稀少的晚上，我该向谁求助呢？再说，我也不敢一个人站在漆黑的马路上。司机见我没下车，问我到底到哪儿？这时，我只能实话实说了。

司机听后，他说，今天我也是跑最后一趟就下班了。到终点站就不发车了。那这样吧，我带你到终点站，让我同事把你带到街道口，你看行吗？我不假思索地说：“行”。当时，我心里别提有多高兴了。对司机千感万谢。

事虽小，钱虽少，但反映出了公交司机的爱心。

感谢公交司机对我的帮助，虽然这件事情已经过去了很多年，但每每想起，我心存感激，我们虽然不相识，但他无私的帮助，让我久久不能忘怀。社会需要关怀、关爱、人情的淡泊并不是我们所需要的，我们所需要的是人人有一颗善良的心。

这些真实的故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机„„懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。

感恩是一种修养，感恩是一种气度，感恩是一种境界，感恩更是一种智慧。拥有了那颗感恩的心，你就是那个永远的智者。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中时刻感恩，勇敢面对生活！

第五篇：孝德在你我心中

孝德在你我心中 【活动背景】

“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古代的、近代的、当代的许多以孝德著称的名人和典故。都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。【活动目的】

学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念让他们明白孝敬父母、尊重老师、兼爱他人是自己应尽的责任，从而成长为一个有爱心的人。【活动过程】

一、走进历史，感受孝德

“孝”为百善之首，我国历史上有很多孝道的故事、诗文，这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力，因此我首先让学生从历史素材中感受“孝”之美德。

1、老师向学生介绍“二十四孝”故事，让学生感受孝德至善之美

利用资料或多媒体介绍“二十四孝”中“孝感动天”、“鹿乳奉亲”、“百里负米”、“埋儿奉母”、“卖身葬父”的故事，让学生在故事氛围中接受孝德教育。

2、师生互动，交流关于“孝道”的古代诗文

学生在老师的引领点拨下，回忆课内外读物中关于“孝道”的古代诗文，相互交流，称颂“孝道”美德。通过互动交流，积累了下列诗文内容：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）„„

二、直面现实，感悟至善

生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这个环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美。

1、学生联系生活见闻，说一说自己孝敬父母的事例 学生李豪说：我在电视上看到，有一名上大学的女生，家境贫寒，把多病的母亲带在身边，在学校外租了房子，利用课余时间外出打工，维持母女俩的生活费用和自己的学习费用。

学生唐子文说：我们班戴杰同学，经常帮他爷爷做家务，烧水、做饭、洗衣服。

学生李超说：为捍卫祖国，报效国家，有许多名人：文天祥、关天培、邓世昌、林则徐等„„

2、在老师的组织下，就自己认为不孝敬父母的现象进行发言。

学生张旭说，他的一个邻居辛辛苦苦为自己的两个儿子盖了房屋娶了媳妇，结果两个儿子媳妇都不让自己的父母住在自己家中，把父母撵出了家门。学生李文豪说，他庄上一个70多岁的老头生了病，三个儿子都不愿拿钱给父亲治病。

学生张成说，他庄上有做子女的不给丧失了劳动能力的父母生活费的。„„ 学生在讲述这些不孝敬父母的事例时，都感到很气愤，认为不孝敬父母是不对的，是应该受到批评的。

3、学生分组讨论，交流对“孝道”的看法

在小组交流中，学生们发言踊跃，逐步形成了对孝道的一致意见：子女的生日，父母的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血，我们应该知恩图报，孝敬他们。孝敬父母，不仅是中华民族的一种传统美德，更是为人子女应尽的一份责任。

三、孝敬父母，重在行动

孝敬父母，不是一种口头行为，而应是一种实实在在的行动，因此要培养学生从小做起，从日常生活做起，真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生，在日常生活中怎样做才算是孝敬父母？

老师组织学生，让学生结合自身的实际，各自就这一问题发表看法。学生各抒己见，认为下列行为都算是“孝道”的表现：

①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担；

③、上学离家或放学回家，向父母问好；

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心；

⑤、努力学习，不让父母失望； ⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处；

⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；不仅暖着身子，更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福；

⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

2、布置“孝心行动”家庭作业

要求学生每天为父母做一件事，表达子女对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。【活动结果】

我们组织的这次班级活动，让学生领悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一种光荣，更是一种责任；明确了生活中如何孝敬父母。这次活动不仅是一次传统美德教育，更是一次思想素质教育，同时也为创建和谐家庭、和谐社会做出了努力。

四、孝德励志，感恩社会 戴杰同学朗读《孝德励志》

五、歌唱爱的歌曲

张研：《爱的奉献》 何君丽：《烛光里的妈妈》 活动结束。【活动总结】

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼爱他人，感恩他人，感恩社会。做一个有爱心的人 【课后收看】

1、通过网络收看《彭成感恩演讲》

2、电影《暖春》、《妈妈再爱我一次》、《太行山下》 【课后记】

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”该活动案例能从未成年人的思想道德建设入手，结合古今“孝德”故事和社会实际对学生进行品德教育。活动形式灵活、内容丰富、可操作性强，活动符合当今“和谐社会”建设主旋律。相信学生能从这一活动中受到教益。