第一篇：感恩教育主题班会教案

感恩教育主题班会教案

一：设计理念：

为进一步增强未成年人思想道德教育针对性、实效性，充分发挥中学德育的主渠道、主阵地作用，充分利用德育活动载体，让学生在学习中成长、在活动中体验，在学习、体验中感悟，形成良好的思想道德品质。

二．教育目标：

紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。三． 活动地点：本班教室 四． 活动方式：召开班会 五：教学过程：

（一）、导入：感恩的心歌曲导入

（二）感恩父母。

1、导入 是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？ 没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

让我们带着这感动，进入“感谢有你”主题的第一站――感恩父母。

2、问题调查

自己生日？父母生日？母亲节父亲节日期？你在母亲节父亲节打电话送礼物没？在家陪父母吗？和父母沟通吗？ 3学生讲最让自己感激父母的故事。

4、朗诵感恩父母的文章：

5、你最想对父母说的是什么？（自主发言）

6、讨论：回忆哪些事让你感恩(三)、谈感想 通过这节主题班会，你有什么收获？

（四）、收集感恩卡，送感恩名言 一日为师，终身为父。谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩当涌泉相报。

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

（五）、总结

同学们，感恩是一种美德,是一种态度,是一种信念,是一种情怀, 同时也是我们人生的一种 使命。感谢父母，他们给予你生命，抚养 你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“怎样做人”；感谢朋 友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努 力。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与 人之间的关系，才能向良好的方向发展！这节主题班会到此结束！谢谢大家！

第二篇：感恩教育主题班会教案

一．背景分析：

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。针对目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

二．设计理念：

为进一步增强未成年人思想道德教育针对性、实效性，充分发挥中学德育的主渠道、主阵地作用，充分利用德育活动载体，让学生在学习中成长、在活动中体验，在学习、体验中感悟，形成良好的思想道德品质。

三．教育目标：

紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。

四． 活动时间：202_年5月19日 五． 活动地点：本班教室 六． 活动方式：召开班会 七． 教学准备：

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件 八． 教学过程：

一、开场导入。以一首《感恩的心》作为开场音乐。

二、感恩父母

1、小调查

⑴你爸爸妈妈的生日是_________。⑵你爸爸妈妈的体重是_________。

⑶你爸爸妈妈的身高是________。⑷你爸爸妈妈穿_______码鞋。

⑸你爸爸妈妈喜欢的颜色是________。⑹你爸爸妈妈喜欢的水果是___

⑺你爸爸妈妈喜欢的花是________。⑻你爸妈喜欢的日常消遣活动是

⑼你爸妈经常教育你的口头禅是________。

(温馨提示：请同学们如实回答。同学们可以把答案交给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。)2.体验感恩

【游戏环节】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？ 3.如何感恩

下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》）

故事：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

3、同学们自由畅谈感恩父母的事例。

三、感恩师长

1、观看影片《全城高考》片段，感受老师的关爱和师生之间的深情。

2、同学们自由畅谈感恩师长的事例。

四、拓展

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、老师、社会等等

2、配乐诗朗诵《拥有一颗感恩的心 》

五、活动总结

一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀感恩之心可以使我们充满希望与热情，使我们活得更精彩，让我们的精神家园永远年轻!

第三篇：《感恩教育主题班会教案》

感恩教育班会教案

主题：让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做

“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、感恩父母

（一）感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。

”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、202_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、202_年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事4、202_年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

故事5、202_年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、202_年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2、学生齐读：老师，您辛苦了！

第四篇：感恩教育主题班会教案

体悟亲情 懂得感恩

常宁市水口山高级中学高一139班感恩主题班会

一、本次班会的目的现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

二、感恩的丰富内涵

凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感受父爱——

父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

感受母爱——

无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。

游子吟（全班同学集体背诵）

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.请同学们如实回答：

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。

1.你父母亲的生日是_________。

2.你父母亲的体重是_________。

3.你父母亲的身高是________。

4.你父母亲穿_______码鞋。

5.你父母亲喜欢颜色是________。

6.你父母亲喜欢食物是________。

7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

8.你父母亲喜欢做的运动是____________。

9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

（学生自由讨论，主持人评价）

你知道吗？

1.家庭父母年收入约为元

2.每年家中生活费约为元,占年收入的3.每年自己支出 元,占父母一年收入

4.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算自己消费约

（学生自由讨论，主持人评价）

请把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。（主持人评价）

思考：

请大家结合自己的经历，想想你今后打算怎么做，让自己和父母更融洽、更和谐地相处。在你手中的纸上写下你打算怎样和父母沟通。

学生分组展示答案

学会和父母沟通小贴士

走近父母的方法：

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的心声；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

总结：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。

不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！

今天我们要真诚地、大声地说一声：

“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（同学自觉起立，高呼------）

我们以青春的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；

勤奋努力学习，拼搏今天实现梦想；

从现在开始，在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负你们的一片苦心！

下面给大家展示几个小故事：

在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这是一种怎样的气度和智慧！

在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。

一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。

有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。

我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的指导和教育，于是，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现，于是，我们也学会了包容别人……

学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们

学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再

贪得无厌的索求他们的付出。

学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。

“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

让我们都有一颗感激的心

愿所有的求是人都知道感恩！

愿所有的求是人都学会感恩！

第五篇：感恩教育主题班会教案

晴儿

感 恩 教 育 主 題 班 會 會江實驗學校

四(5)班

一.活動目の:

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩の心來對待身邊の人，發現想感激の人。體會到在點點滴滴の生活中流露著の父母愛，在學習上無私奉獻の老師愛，與自己共同成長の朋友愛。促使學生在那些早已習慣の行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。活動准備

1．震撼心靈の母愛故事、故事《奇跡の名字叫父親》、《蘋果樹の故事》

2看圖片 理解感恩，放棄無知和冷漠

3．看圖片理解發憤圖強、努力成才，放棄抱怨、放棄軟弱 教學過程

一、引入。

1、什麼是感恩？

講到感恩，人們自然會想到西方の感恩節。其實，感恩並非西方の專利。我們古老の中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》裏就有“知恩圖報”“感恩圖報”の記載，可見感恩也是中華民族の傳統文化和美德。現代社會轉型，一些成人經濟利益膨脹，學業競爭激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喚人性與良知の回歸。學會感恩是在未成年人の成長過晴儿

晴儿

程中，必須上好の一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會の“恩賜”、父母の養育、師長の教誨、朋友の關愛、或是大自然の慷慨賜予。然而，對於諸多の“恩賜”，許多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長の付出與關愛是理所當然。感恩是生命中最大の智慧，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報の每一個人。因為他們の存在，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們內在和外在の生活，都是建立在其他或死去の人の勞動基礎上。我們必須竭盡全力，像我們曾經得到の，和正在得到の那樣做出同樣の貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近幸福。

二、孩子，我愛你。1.看圖片，講述故事。

當救護人員發現她の時候，她已經以這樣の姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她の上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她の身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛の橋。

不知道她從哪裏得到の力量，在大廈即將傾倒の瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她の那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特の姿勢支撐著，直到永恒。她背負著の是千萬斤の廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛の力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她晴儿

晴儿

沒有聽見，也沒有任何の反應。隊長從磚石の縫隙中伸進手，觸摸到の卻是冰涼の軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存の人。

或許是得到神靈の啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成の蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融の小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲の身體下面，抱出一個三四個月大の嬰兒。在母親の呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親の庇護，山崩地裂，並不意味著什麼。隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色の繈褓互相輝映，成為人間最美麗の風景。孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲の小臉讓所有の人為之動容。

隨行の醫生准備給她做體檢時，繈褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好の短信：

親愛の寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人の短信，同時也是一條特殊の遺囑，一個偉大の祝福！

“親愛の寶貝，媽媽愛你！”

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親の脊梁不是一座大山！淚水淹沒全世界の眼睛，也讓全天下の孩子們如醍醐灌頂。

“母愛無邊！”“恩重如山！”。晴儿

晴儿

2.奇跡の名字叫父親。

當我認識父親卻沒有了解他の時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關於父親の故事。

很久很久以前，在一艘橫渡大洋の船上，一位父親帶著6歲の兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙裏用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他の胸部。

父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上の血。以後の三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍の大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線の目光是如此憂傷。

抵達の前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽の時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子の額上深深地留下一個吻。

船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。

醫生檢查の結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親の心髒，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺

這是醫學上罕見の奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者の名字命名。一位坐在首席の老先生一字一句地說：“這個奇跡の名字叫父親。

3、蘋果樹の故事

很久很久以前，有一棵很大の樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她の葉子，把葉子編晴儿

晴儿

成皇冠，戴在頭上扮起森林の國王。男孩會沿著樹幹一直爬到樹頂。男孩還會抓著樹枝蕩秋千。他還會爬到樹上摘蘋果來吃。他們會一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭の庇護下睡覺。男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我の樹蔭下玩耍，快快樂樂の！” 男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和你玩耍了。”“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有の果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了。”男孩很高興，於是爬到樹上，摘下了所有の蘋果，並把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興啊！男孩摘走蘋果以後很久很久都沒有再來過……樹好傷心。有一天，當男孩長成一個真正の大人の時候，他回來了。樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，快快樂樂の！“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我の 家庭工作。”他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我の房子。”“不過，你可以砍下我の樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她所有の樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心裏很難過。

晴儿

晴儿

一個炎熱の夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己の身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我の樹幹去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她の樹幹，做了一條船。他坐著船去了很遠の地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真の。

很多年之後，男孩已經變成了白發蒼蒼の老人，他又回到這裏。“真抱歉，我の孩子”，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了。” “我の蘋果沒了。”“我の牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。“我の樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”“我太老了，不能在上面蕩秋千了。” “我の樹幹沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”“我太老了，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也 沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息の地方，這些年來我好累好累。”“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息の。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。” 男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水…… 有一棵大樹 春天倚著她幻想 夏天倚著她繁茂 秋天倚著她成熟

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冬天倚著她沉思

這棵大樹就是我們の爸爸媽媽啊！

是父母給了我們生命，是父母養育我們長大成人；

是父母給了我們世界上最偉大而崇高の親情，是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。父母用愛托起了我們の生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩の心田，父母用愛撫慰了我們の心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

4、學生談感受

到現在為止，你在想些什麼，你又會對自己の父母說些什麼呢？ 同學們都會以各自の方式感謝敬愛の老師們，可又有誰能想起我們親愛の父母——我們の第一任老師呢？又有誰能懷著一顆感恩の心對他們輕輕の說一聲“謝謝”呢？

同學們可以討論一下，父母在這十幾年來為我們付出了些什麼呢？或者說，父母為你做の哪些事最令你感動呢？

5、看圖片 理解感恩，放棄無知和冷漠

四、爸爸媽媽你們辛苦了。

我們の父母也許很平凡，但他們對我們の愛卻絕不平常,你能談談你感受到の父母の愛嗎？

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五、我長大了。

同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們の實際行動，向愛我們の人和我們所愛の人感恩吧！請同學們談談自己の具體做法。

學生真情告白後，老師提出以下幾點建議：

（1）為勞累了一天の父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務。

（6）學會節約，不浪費父母の勞動成果。

六、感恩，我們在行動

1.宣誓：班長（領誓人）帶領全班同學宣誓，舉起右手： 親愛の爸爸媽媽—— 是您們，給了我生命，是您們，養育我長大成人。是您們，讓我認識了世界。從現在開始，我將行動起來。

說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

用一顆感恩の心！孝敬您們！回報您們の養育之恩！宣誓人：XXX 2.制作感恩卡

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3.教師小結

同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母の養育之恩，感謝老師の教誨之恩，感激同學の幫助之恩，感激社會の關愛之恩。讓我們用心感受身邊の愛，用行動回報關愛我們の人！

4.在手語操《感恩の心》の表演中結束。

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