第一篇：《感恩父母,与爱同行》少先队活动课说课稿

《感恩父母，与爱同行》少先队活动课说课稿

一、说活动背景

爱是至高无尚的，没有爱的世界是死寂的，缺少真诚与倾心，而父母的爱是人类最无私，最永恒的情感。父爱之恩，与江河同流，与日月同辉；母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神；父母的爱是社会最和谐的基石。然而现在的很多孩子却忽略了父母的爱。渐渐忘记了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了感恩与回报„„

他们不体谅父母的艰辛，不理解父母的期盼，荒费学业，生活浪费，甚至三五成帮无所事事，打架斗殴，个别同学还欺骗、顶撞父母，有的还时常演绎一场“离家出走”的闹剧，他们根本不在乎父母的感受。作为少先队辅导员看到这一切我感到非常的痛心，于是我做了深刻的分析和调查，其主要原因归于两个方面：

一方面，现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，致使他们形成了“惟我独尊，任性，倔强”的心理状态。另一方面，留守儿童也特别多，父母为了工作为了生活，没有更多的时间陪伴自己的孩子，有些孩子甚至认为爸爸妈妈不要他了，导致他们出现了“自私，冷漠，孤僻”的危险信号。

为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，感受到父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的少先队活动课。

二、说目标

1、通过本次活动课，让学生感受父母对自己的养育之恩，缩小与父母之间的距离，感悟母爱的无私，父爱的伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在 做起，以实际行动来回报父母。

3、通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。

三、说准备

在确定活动课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为活动课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作。

1、加强宣传，营造活动氛围。播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情，进行全员发动，并公布了本次《感恩父母，与爱同行》少先队活动课的部分活动方案。

2、制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料、歌曲和背景音乐等。

4、将适合本节活动课的资料制作成多媒体课件。

四、说过程 本次活动课，我设计了以下几个环节：第一篇章

走进父母，感悟爱：第二篇章

体谅父母，理解爱；第三篇章

关心父母，回报爱。

第一篇章：“走进父母，感悟爱”

在《天亮了》的背景音乐中，课件展示5，12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子，在襁褓的手机中还有一条短信“宝贝，如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景的同时，学生有感情的朗诵关于赞美这位伟大母亲的诗歌。

主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。同学会在这样的氛围中深刻的感受到父母之爱的伟大与无私，进而引导们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了

第二篇章 “体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《懂你》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在这一幸福的时刻。

这时候，父母不在身边的那些同学，会显得很沉默，因为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。为此，我设计了这样一个环节；在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，有一位家长读封远在外地打工的家长寄给孩子的信。

听完这封信，父母不在身边的同学肯定会陷入深深的思念，孩子一定会热泪盈眶，无法控制自己的情绪。这时候由主持人提出倡议：同学们，同学可以把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们，好吗？ 通过这一段段感谢人场景的再现，震撼了学生感恩的心灵，激发了他们关心父母，赞颂父母的热情，由此走进

第三篇章“关心父母，回报爱” 在这一环节中，我设计了以下内容

1，观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活中的小事做起。

2，小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己是怎样关心父母的。

3，父母谈谈孩子在成长过程中令自己最感动的事。

4，让学生制作一份亲情卡片在父母过生日的时候送给他们，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。

5，主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉）把班会推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

6，主持人总结并提出关爱父母的倡议。少一句顶撞，多一句安慰； 少一次争吵，多一次沟通； 少一点埋怨，多一点理解； 少一点索取，多一点付出； 少发一点脾气；多露一丝笑容。

7，全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

五、辅导员总结

父母的爱像阳光，像春风，像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里已一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫，就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中我们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通，爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在末来的日子奏响。从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，希望每个同学每天帮爸爸妈妈做一件事，表达我们对他们的一片感恩之心，让爱与我们同生！

六、希望达到的效果

1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！说课到此结束，谢谢大家！

第二篇：感恩父母与爱同行活动课材料

七年级心理健康活动课：

感恩父母与爱同行

设计思想

“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，不少的学生是不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大声吵闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母，感恩老师，感恩社会。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；找回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。

课程资源

初中《思想品德课程标准》中强调，要培养学生“孝敬父母，尊敬老师”“理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈”；“正确认识父母、老师、社会对自己的关爱和教育”。根据思想品德课程标准要求，深入发掘课程资源，积极探索有效的教育教学方法、方式，以加强青少年的感恩教育。

【活动目标】

1.让学生了解父、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。【活动形式】小品,唱歌, 角色扮演,讨论, 【活动准备】

1、搜集有关感恩父母教育活动的课件和教案；

2、搜集《父亲》《母亲》MTV并学唱《感恩的心》；

3、预约三位家长，告知本次主题班会的目的及需准备的工作；

【活动对象】初一年级学生 【活动过程】

一、播放歌曲《感恩的心》渲染氛围，创设情境导入主题 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，今天我们来上一堂主题为“感恩父母”的班会课，我希望能够唤醒你们那颗尘封的感恩之心。感谢今天来参加主题班会活动的领导和老师们，感谢从百忙中抽出时间来和我们一起活动的家长代表。7年级4班“感恩父母”主题班会现在开始。（掌声）二、三位主持人上台节目开始：

甲：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一双眼睛从我们呱呱坠地的那一刻就包含着慈爱，有一双手在我们最无助的时候总是最为有力。是谁，给我们温暖？是谁，给我们力量？这就是我们的父母亲。乙：父亲的爱是烈日下的树，树下有我晒不黑的脸庞 乙：母亲的爱是暴雨中的伞，伞下是我淋不湿的身躯

乙：父母的爱是萦绕在心头的歌，在我记忆深处永不会老

丙：说起我们的父母，同学们心中一定会涌起一股暖流。是的，有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样滔滔不绝；有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯，那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情.1歌曲《父亲》

2、请欣赏小品“出国”。在节目中放《母亲》歌曲

甲：这样的生活场景在现实生活中有很多很多（图片）。正像人们说的那样，世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。看了刚才这个小品，你一定有许多话要说。那就说说你心中的感受吧。学生谈感受：（略）一组：

生1：慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。

生2：临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。

组合：：谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。二组: 生1：第一声啼哭 就撕痛了这个世界 生2：轻轻睁开眼睛 就湿润了这个季节 生3：手舞足蹈的语言 只有父母才能读懂 生4：无数次的黑夜 都是你的歌声 唤醒了黎明 生5：无数次的黎明 又让你的笑颜 陶醉了黑夜 组合：父亲是你的阳光 母亲是你的月亮 你是父母的希望 三组

生1：天上的云彩 是父亲无微不至的呵护 生2：夜里的星星 是母亲无微不至的关爱 生3：你安静的睡眠 是父母最大的心慰

生4：你在父母的手中学会走路 你在父母的眼中长大 生5：而今----你又像放飞的风筝 在父母的牵挂中飞翔天涯 组合：弹指一挥间 十年二十年三十年......如过眼云烟

母亲的双手被岁月 烙上了深深的老茧 父亲的头发被岁月染上了白白的雪花 四组：

生1：也许你的一个问候电话 就会让父母泪流满面

生2：也许你常回家看看 就会让父母悬着的牵挂休息一下

生3：也许你吃上自家的便饭 就会让父母回忆起你的童年......组合：父母的恩情啊 情深似海，血浓于水我铭记着----我的心跳就是父母的世界 父母的心跳就是我的世界

四个小组展示完之后，其他同学谈听后的感受(注意结合具体的诗句)。

3、请你回忆父母养育自己的点点滴滴，讲述他们感人的故事。乙：谢谢你们带来的这两首赞美父母的诗，让我们想起了许多与父母在一起的温馨时刻。现在再让我们一起听发生在我们身边的感人故事。（下面的内容只是教师举得例子。）

五组：生1：小时候，那时候爸妈的工资都很少，但是在我吃东西上绝对不省钱，要最好的都让给我，当地物资贫乏，爸爸每次出差都会带很多好吃的回来给我，那是我过的最快乐的日子。

生2：直到上中学，妈妈还是每天像个家庭主妇一样照顾我的三餐，把自己的工作放在了一边，她觉得照顾好了我们就是最幸福的事了，为我们付出了一切。生3：因为我的父母是年纪很大很大才有我，从小就视我为掌上明珠，付出了很多很多心血。

生4：曾经，我在一篇日记中这么写道：在云淡风轻的日子里，一切都那么惬意、那么和谐、那么温馨。牵着你们的手，我一路向前。有时，我蓦然回首，才发现世上最重要的是有你们在身边。感谢你们——我的父亲，我的母亲。

生5：原来，我曾经遗漏过生命中那么多那么多令人感到深情的时刻；原来，我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海；我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。我哽咽了。

生6： 蔡琴在歌中深深吟唱：感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段无悔的缘分。啊，人生，原来就是，和那些事那些人相遇的过程„„

生7： 朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来有什么路不好走„„ 3感谢父母

丙：然而在现实生活中，在我们的身边，却会看到让我们父母心痛的事：在学校中，同学间因为一点小磨擦而大打出手，丝毫不顾同学情谊；老师为了让同学勤学守纪，批评教育，却遭来我们有些同学的敌视、谩骂；在家里，我们的父母因为我们的贪玩而无奈的哭泣，因为孩子的深夜未归而奔走在大街小巷......父母为了让我们全心学习，自己承担了所有的家务，而我们有些同学还欺骗、埋怨父母

甲：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。也许，我们的父母没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但父母之爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，父母之爱是可以遮天蔽日的大树。我们应该怎样做？

4、生1：〈总叙〉原文： 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 〈入则孝〉原文：

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 茍擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 茍私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

5、配乐诗

乙：父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境„„所以我们要感谢 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想收获一缕春风 你们却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想捧起一簇浪花 你们却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想撷取一枚红叶 你们却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候

我原想亲吻一朵雪花 你们却给了我整个银色的世界

6、感恩父母

主持人小结：

丙：同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。

甲：感恩，不是压力，更不是债务负担，而是催人向上的动力。感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩吧！让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨！

乙：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，也正是因为有了“感恩的心”，我们的生活才无比精彩，无限生动。

三位主持人；那么，就让我们从现在做起，从小事做起，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩我们身边的每一个人。

歌曲升华：师生和家长一起唱《感恩的心》。

7、教师总结：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至祖国都在关心我们。只有互相付出爱，一个家庭才能美满，学校社会才能和谐，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

课的最后让我们再次播怀着《感恩的心》，一起看看感恩赠言

感恩赠言：

感恩所有使你坚定成就的人

感恩伤害你的人———因为他磨炼了你的心志

感恩欺骗你的人———因为他增进了你的见识

感恩鞭打你的人———因为他消除了你的业障

感恩遗弃你的人———因为他 教导 了你应自立

感恩绊倒你的人———因为他强化了你的能力

感恩斥责你的人———因为他助长了你的定慧

第三篇：少先队活动课《感恩父母》说课稿

《感恩父母》

——少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委，各位辅导员老师们：

大家下午好！我是哈日布呼镇牧业寄宿制小学少先队大队辅导员。今天我说课的主题是《感恩父母》。下面我将从说活动背景、说活动目的、说活动准备、说活动过程、说活动总结和活动反思等几个方面进行具体阐述。

一、说活动背景、知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。学校里，我们经常可以看到这样的画面早晨上学或傍晚放学时，孩子们潇洒地走在前面，理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。现在的父母总是百般呵护自己的孩子，而孩子呢，习惯接受父母的付出，把呵护和关爱当作理所应当的事情。那么如何让孩子学会感恩父母呢？希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。

二、说活动目标、首先，组织一个调查，调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标：

1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。

2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。

三、说活动准备

1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

2、准备歌曲、朗诵等节目

3、准备了一些关于父母的小问题，作为调查

四、说活动过程

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了三个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式

1、整队、报告人数

2、出旗敬礼、唱队歌

3、宣布仪式开始

现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。

环节二：模拟情境，发现亲情

听歌曲《母亲》，围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。

引导学生感受亲情，把母亲给予的爱重新回味，感受母爱的无私.互动环节《回到小时候》组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。2分钟后先在小组中分享，再集体交流。

让队员们重新认识了身边最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。

环节三：升华感情，深入亲情

1、图片出示在平常生活中，爸妈对我们做过的最多的但又最平凡的事。让学生感受父母的爱。

2、想想父母说过的最多的但被我们当作唠叨的话。谈谈自己的感想。

3、话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组讨论，再进行汇报，总结。

创设情景，我们做一个小测验，请队员们如实回答能够答对几个。如果知道的不到五项的话，这就说明你需要多跟父母交流一下了。也许你们以前做的还不够好，那么今后你打算怎么做呢？ 环节四：付诸行动，感恩亲情

在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸行动，使感恩一直延续。

环节五：画龙点睛，延伸感恩

活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然，其实所有的一切都来之不易。

最后在优美的旋律中，集体朗诵《感恩》

五、活动总结

活动结束时，我设计了这样的结束语

“赠人玫瑰，手留余香”，在我们的成长道路上，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。今天我们中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。结尾如此设计，是为了点醒每个队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。这在某种程度上，触动了孩子们的心弦。

六、活动反思

活动后，整个中队活动在退旗仪式后结束本次主题队会。同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩父母教育提高学生的“知恩图报”能力，学会在报答父母的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

以上，就是我对《感恩父母》这节主题队课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第四篇：《感恩父母,与爱同行》——说课稿 刘丹

《感恩父母，与爱同行》少先队活动课说课稿

尊敬的各位老师们：

大家好！我是XX。今天，我说课的题目是《感恩父母，与爱同行》。

一、活动背景：

如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。在此基础上我设计了《感恩父母，与爱同行》这一活动主题，授课的年级是四年级。

二、活动准备

本次活动课所有的准备队员自己完成，主要包括：一引导队员围绕感恩父母开展小调查、小寻访、小体验活动；二了解身边孝敬父母的感人事例。三注重从社会和校园生活中发现身边孝心少年。

三、活动目标：

本次活动课力求达到以下目标：

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；

2.让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；

3.为了让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

四、活动准备

为了这次活动，我们准备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，希望同学们能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。此次的活动，我们还邀请班里学生的家长，在活动中一起见证孩子的成长。

五、活动过程：

首先是队会仪式，接下来围绕目标，与孩子们集体讨论，确定了以下活动环节：

（一）、“走进父母，感悟爱”

首先在队会的开始，大家先欣赏一段歌舞表演《爱的奉献》，将学生带入氛围中。接下来，主持人宣布队会正式开始。第一部分我们重点感受父母对我们的爱，我们结合图片给学生讲述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让学生明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，学生应该已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很平静。

中队长点评：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们寂寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„”可我们又对父母了解多

少呢？通过这样一个问题引入今天的第二个环节。

（二）、“体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《鲁冰花》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。

为了让学生产生共鸣我设计了一些调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？父母的爱好是什么？父母最喜欢的食物是什么？通过课下调查显示的结果，使学生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反过来，如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。

此环节我还设计了真情互动环节：我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？将此问题抛出，引出下一个环节。

（三）、“关心父母，回报爱”

本环节我采用了小组讨论，学生交流感受、朗诵等形式达到活动效果，首先小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。其次主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉），使学生把感恩父

母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

（四）、“拥抱父母，拉近爱”

这一环节是重中之重。重点引导孩子们内化于心，外化于行，通过立志向--找榜样--筑梦想--同进步--在行动五个形式引导全体队员做传承孝心小使者。

第一小组搜集我们身边孝敬父母少年的小故事，同学汇报。第二小组搜集身边孝心少年的图片，我们展示。与榜样比一比，找一找自己的不足，明确努力的方向。引导队员从实际出发，从我做起，从我们的家庭、我们的中队、我们的校园做起，争做孝心好少年。

最后，我设计了向父母献花的环节，班里的孩子为邀请来的父母献花，表达自己对父母的感谢，并发表感言。其他同学制作贺卡，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

辅导员总结：同学们，将感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

六、希望达到的效果

1.充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被

爱中。

2.以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3.希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！

说课到此结束，谢谢大家！

石嘴山市舍予圆小学 刘丹

第五篇：感恩父母,与爱同行

感恩父母, 与爱同行

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《感恩父母，与爱同行》

朋友，如果你的妈妈责骂了你，你会怎么办？如果你的爸爸打了你，你会怎么办？也许你会哭会闹，还会抱怨，但我要告诉你，我们更应该“感恩”。

有这样一个故事，说有一个小男孩，他从小就在一棵大树旁边玩。他有时爬上 树摘果子吃，有时候在树底下睡觉，有时候捡树叶，有时候也拿刀片瓦片在树上乱刻乱画。这大树特别爱孩子，从来也不生气。孩子长成少年了，没钱读书，大树说：“你把我所有的果子都摘去卖了，你就有学上了。”孩子就每年来摘果子。再过一些年，孩子长成了一个青年，抱怨没有钱盖房子，大树说：“我已经老了，你把我所有的树枝都砍了，你就可以盖房子了。”孩子于是把树枝都砍了，高高兴兴去成家了。又过了很多年，孩子已经是中年人了，他抱怨说没有去远方的船，大树又说：“你把我的树干砍了，你就有船了。”孩子于是砍下树干做成船去了远方。

这棵大树就是我们的父母。他们为了我们可以付出一却，甚至生命。然而我们这些做儿女的却总在埋怨：今天的饭菜不合口胃，今天没给我买新衣服，今天妈妈骂了我，今天爸爸打了我。其实妈妈骂我们是爱我们，爸爸打我们也是爱我们。

记住父母的爱！感谢妈妈为我们洗衣做饭！感谢爸爸为我们奔波忙碌！感谢父母为我们遮风挡雨，撑起一片爱的蓝天！

让我们感恩父母，与爱同行！

(注:这是读一年级的女儿要参加班级演讲比赛时我们母女共同商量而写的演讲稿.)