第一篇：《李培根院士在华中科技大学2010 届本科生毕业典礼的讲话稿》读后感

行走在美好中。。

《李培根院士在华中科技大学2010 届本科生毕业典礼的讲话稿》读后感

人人都渴望被记忆。有一种被认可的激动，有一种被牵手的悸动，有一种被成为他人生命中不褪色一部分的感动。有时候，“被”是一种幸福。

所以，不是一个人在走。努力用心去看见周围的人与事物，去记忆细微琐碎的美好。得到幸福的同时给予他人幸福。共鸣是一种相互的作用，然后就有火花闪烁心中。

根叔的“记忆”里有“记忆”。“从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义……从麻木和好笑中你们记忆了责任和良知…….”。那么我呢？记住了校运会的备战与参与，记忆了青春的洋溢与团结的魅力；记住了受伤时周围的关切细语与亲人电话那端的担忧，记忆了友情和亲情，记忆了乡愁；记住了比赛的失利与考试的惨淡，记忆了不足，记忆了收获与付出的正比关系；记住了教学区一隅装点湖光的粉色荷群，记忆了欣赏与发现；然后，点点点。。

我热衷于发现感受美好。无所谓点滴或泛滥。它们从来都是我心灵的支撑。根叔有云：“别太多的抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人。”年轻如我如他，习惯在多功能企鹅上释放自己的心情。一种习惯吧，应该黯淡应该晦涩的情绪，被展现的，从来都是跳跃的文字，字里行间散发着的有自我定义的阿Q精神，有对生活的淡淡享受，有对明天的小小憧憬。Q友们都说，总是能笑着看完我的傻文。我想，我喜欢自己的傻文。对事物满抱希望的人，总是更轻易的发现生活中的契机。

总有那么些个绕住自己的人，总是在悼念自己与憧憬高校逝去的缘分，哀叹老天抑或土地爷爷的不公。总是在忧虑自己的一无所长，泯灭在自卑的漩涡里。总是在放大人心的冷漠，最终冷漠了自己的心。生搬硬套一下半杯说的故事吧，试着去感受“还有半杯水”的雀跃，世界会一下亮堂好多。用心微笑了，你就是无可争议的帅哥美女。

根叔很是忧心吧：“面对岁月在侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及…..”。毕业生将要面对的考验，也是我们必然会有的经历。诚如我上头所说，你的世界再怎么的灰暗，也不要放弃寻找必然存在的光点。相信生活中美好永远占据着绝对优势。

怀着感恩的心，珍惜现在所拥有的。爸爸妈妈还能抱得动你，骂得动你；有一群数着你一大堆的缺点却还是陪你嬉笑怒骂的人儿；有期待一次次日升日落的心情；有的人已经有的另一半，纯纯的青春萌动……所以所以，不要拒绝向自己的阿爹阿娘问问安撒撒娇，偶尔摆弄一下自己的乡愁。呵呵，我的亲亲老妈，每次我一表达自己的归家之心，她就电话那头“心肝宝贝”的直呼了，满满的都是宠溺与心疼，还有的就是喜悦——被惦念的欣慰。所以所以，诚心对待与你一起笑闹的朋友，请求帮助并给予帮助。一个人的时候，我甚至不乐意去吃饭，我依赖别人，我也乐意去依赖别人，会有一种并肩向前的勇气涌出。所以所以，清晨上学的路上，感受清新的空气，感受沿途的绿色，感受田径场飘扬的五星红旗，感受感受的心情…….“瑜园的梧桐，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之‘雨’，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮蔽，华中大似乎缺少前辈的庇荫……”。貌似是一种通病，总在失去后才发觉曾经拥有的美好。为何不就当下去发掘所有之人之事的珍惜必要性呢。

然后，感恩。为每天升起的太阳，为殷殷授课的讲师教授们，为被拾回的学生卡，为你邂逅的那个她或他……感恩在你生命中出现的所有。因为感恩，所以有颗柔软的心，因为柔软，所以善待其他，因为善待，所以被善待，然后，循环成一片灿烂。

我是凡尘里的一只小蝼蚁，讲不来凌云壮志，豪情满怀。世界在走，有和平有冲突，各个国家致力于化冲突为和平。中国在走，有光辉有挫折，社会各界人士奔走于化挫折为光辉。我在走，用我柔软的心，化沿路荆棘为烂漫春花，绚烂夏花。

听根叔现场演说的毕业生们已然只剩下回首，我们却仍在当下。所以，从现在起，行走在美好中。

第二篇：华中科技大学2010届本科生毕业典礼李培根演讲稿

华中科技大学2010届本科生毕业典礼李培根演讲稿

6月23日，华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”

李培根在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、网络热词等融合在一起。讲稿中，“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“蜗居”、“被就业”等词语，让学生感到李培根与他们距离很近。

李培根表示，目前在中国的一些高校中，教授与学生的距离愈来愈大，老师在课后和学生很少交流，去忙于创收等功利性的事情。他也希望国家能加大教育投入，使老师能把精力从创收上转移到学生身上。

亲爱的 2010 届毕业生同学们:

你们好!

首先,为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿.同学们,在华中科技大学的这几年里,你们一定有很多珍贵的记忆!你们真幸运,国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中.08 奥运留下的记忆,不 仅是金牌数的第一,不仅是开幕式的华丽,更是中华文化的魅力和民族向心力的显示;六十 年大庆留下的记忆,不仅是领袖的挥手,不仅是自主研制的先进武器,不仅是女兵的微笑, 不仅是队伍的威武整齐,更是改革开放的历史和旗帜的威力;世博会留下的记忆,不仅是世 博之夜水火相容的神奇,不仅是中国馆的宏伟,不仅是异国场馆的浪漫,更是中华的崛起, 世界的惊异;你们一定记得某国总统的傲慢与无礼,你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视;同学们,伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭;还有一个 G2 的新词,它将永远成为 世界新的记忆.近几年,国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆.汶川的颤抖,没能抖落中国人 民的坚强与刚毅;玉树的摇动,没能撼动汉藏人民的齐心与合力.留给你们记忆的不仅是大 悲的哭泣,更是大爱的洗礼;西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥,留给你们记忆的,不 仅是大地的喘息,更是自然需要和谐,发展需要科学的道理.在华中大的这几年,你们会留下一生中特殊的记忆.你一定记得刚进大学的那几分稚 气,父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考 场时的悲壮” ,你也会记得取得好成绩时的欣喜;你或许记得这所并无悠久历史的学校不 断追求卓越的故事;你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥 漫的悲痛与凝重气息;你或许记得人文素质讲堂的拥挤,也记得在社团中的奔放与随意;你 一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意;你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香, 眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆;你或许 “记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬” , 也一定记得那初吻时的如醉如痴.可是, 你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立?是 否记得创新研究院和启明学院的耸起?是否记得为你们领航的党旗?是否记得人文讲坛上 精神矍铄的先生叔子?是否记得倾听你们诉说的在线的 “张妈妈” ?是否记得告诉你们捡起 路上树枝的刘玉老师?是否记得应立新老师为你们修改过的简历, 但愿它能成为你们进入职 场的最初记忆.同学们,华中大校园里,太多的人和事需要你们记忆.请相信我,日后你们或许会改变今天的某些记忆.瑜园的梧桐,年年飞絮成“雨”, 今天或许让你觉得如淫雨霏霏, 使你心情烦躁, 郁闷.日后, 你会觉得如果没有梧桐之 “雨” , 瑜园将缺少滋润,若没有梧桐的遮盖,华中大似乎缺少前辈的庇荫,更少了历史的沉积.你 们一定还记得,学校的排名下降使你们生气,未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华 中大的自信与定力.我知道,你们还有一些特别的记忆.你们一定记住了“俯卧撑”,“躲猫猫”,“喝 开水” 从热闹和愚蠢中, , 你们记忆了正义;你们记住了 “打酱油” “妈妈喊你回家吃饭” 和 , 从麻木和好笑中,你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放,哥的犀利.未来有一 天,或许当年的记忆会让你们问自己,曾经是姐的娱乐,还是哥的寂寞? 亲爱的同学们,你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆.我记得你们为烈 士寻亲千里,记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团的骄人成绩;我记得 你们时而感到“无语”时而表现的焦虑,记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席 而灰心丧气;我记得某些同学为“学位门”,为光谷同济医院的选址而愤激;我记得你们刚 刚对我的呼喊:“根叔,你为我们做成了什么?”——是啊,我也得时时拷问自己的良心, 到底为你们做了什么?还能为华中大学子做什么? 我记得,你们都是小青年.我记得“吉丫头”,那么平凡,却格外美丽;我记得你们 中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文, 创造了本科生参与研究的奇迹;我记得 “校歌男”,记得“选修课王子”,同样是可爱的孩子.我记得沉迷于网络游戏甚至频临退 学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助, 他们还是华中大的孩子, 他们更成为我心中 抹不去的记忆.我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷,记得你们为抢占座位而付出的艰辛;记得你 们在寒冷的冬天手脚冰凉,记得你们在炎热的夏季彻夜难眠;记得食堂常常让你们生气,我 当然更记得自己说过的话:“我们绝不赚学生一分钱”,也记得你们对此言并不满意;但愿 华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆.只要我们共同记忆那些丑陋,总有一天,我们能将丑 陋转化成美丽.同学们,你们中的大多数人,即将背上你们的行李,甚至远离.请记住,最好不要再 让你们的父母为你们送行.“面对岁月的侵蚀,你们的烦恼可能会越来越多,考虑的问题也 可能会越来越现实,角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及.”也许你会选择“胶囊 公寓”,或者不得不蜗居,成为蚁族之一员.没关系,成功更容易光顾磨难和艰辛,正如只 有经过泥泞的道路才会留下脚印.请记住,未来你们大概不再有批评上级的随意,同事之间 大概也不会有如同学之间简单的关系;请记住,别太多地抱怨,成功永远不属于整天抱怨的 人,抱怨也无济于事;请记住,别沉迷于世界的虚拟,还得回到社会的现实;请记住,“敢 于竞争,善于转化”,这是华中大的精神风貌,也许是你们未来成功的真谛;请

第三篇：论李培根校长在华中科技大学毕业典礼上演讲的语言艺术

论李培根校长在华中科技大学毕业典礼上演讲的语言艺术

摘要：本文通过李培根校长在华中科技大学毕业典礼上的演讲，分析其演讲的语言艺术。全文将通过三个方面写，一是其发音艺术，令人愉悦的声音才会激起听众的兴趣，继而发现其演讲的精华所在；二是其修辞语言艺术，通篇运用排比、押韵的手法，使得全文和谐优美；三是其语言风格，幽默、真诚、去行政化的语言风格，能在心灵上更接近学生，引得共鸣，成为演讲典范。

关键词：李培根；演讲；语言艺术

2010年6月23日，华中科技大学毕业典礼上，校长李培根的临别讲演打动了毕业生的心，众多学子潸然泪下。在这篇以“记忆”为主题16分钟的讲话中，他一连为学子们念出了67个“记忆”，几乎所有学生关注的热点都被提及。其间，学生们自发鼓掌达24次，“根叔”的讲话数次被打断。有学生激动地说：“我们的世界，他都懂！”全场7700余名学子更是一起高喊“根叔，根叔！”李校长2000余字的演讲稿感情真挚，亲切生动，迎合了学生的个性特点和生活方式，读完之后，让每个学生心里都渴望拥有一个“根叔”。此次演讲显然是成功的，下面我将从三方面具体分析一下李校长演讲的语言艺术。

一、发音艺术

讲究音色。李校长真实自然、圆润清亮的嗓音，天生有一种魅力，不但使人愉悦，而且能升华人的灵魂，改善人的心情。而且他注意处理重音，在语法、逻辑、感情重音上都把握的很好。控制音量恰当，音量大小变化自然、流畅、恰当、适度。能把握停顿，驾驭节奏，语调高低起伏，是听众感受到了他的真情实感，这样的语言才有生命力。

二、修辞语言艺术

（一）运用排比

李校长在演讲中围绕“记忆”这个主题，带领同学们回忆一个个曾经经历过的无限留恋的场景中去，同时通篇运用排比的修辞方法，使整篇演讲气势磅礴、激情四溢。

李校长在谈到四年大学的特殊记忆时，他这样说道：“你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴„„同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。”

李校长不仅了解社会，也很了解学生生活，排比的句子能写得那么动人，引人共鸣，就源于此。运用排比的修辞手法，可以达到一种增强语势的效果，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢，能调动全场气氛。恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势和表达效果。通篇排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，渲染全场的氛围。而且都以“记得”引领话语，带着同学们回首四年来的一幕幕真实场景，使得全场同学跟着他的思绪飞奔到过去，从背着行囊刚进校的一刹那慢慢又感受一遍四年大学的酸甜。由于讲的都是真实存在于学生身上的事，因此也更能得到共鸣。

（二）运用押韵

“记忆”主题之下，很多句子都押i 韵，读起来有韵律之美。

如第一段中说的：“你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相

容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。”

其实，第一段只是一小部分，事实上从第一段的第一、华丽、显示、武器、整齐、威力、神奇、崛起、惊异、无礼、蔑视、刚毅、合力、哭泣、洗礼、喘息、道理„„到最后的行李、原理、显示，措手不及、没关系、随意、无济于事、现实、真谛，再回到记忆，全都一脉贯通。运用押韵的修辞，使得全文有一种韵律之美，听起来节奏和谐优美，抑扬顿挫，更加增强了演讲时的感染力。

三、语言风格

（一）幽默

一名校长，能够以一次“毕业讲话”穿透这么多青年人的心，引起很多人思想与情感的共鸣，个中奥妙值得研究。其演说词魅力有一部分应该归因于“毕业讲话串热词”。在2000余字的演讲词中，李校长把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”、“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”„„都出现在李校长的演讲中。

其中，“我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放、哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”更是引来了全场的爆笑，时下最流行的事件与新词新语，他都能信手拈来，或用于打动人，或用于教导人，把语重心长的话说得如此时尚，让听众——那些青年学生兴味盎然，这让我们突然发现，原来一校之长也是可以如此幽默的，他原来也知道现在的流行时尚。瞬间，校长的形象变得和蔼可亲了许多。

该校能源学院鲍永杰也说：“没想到校长会这么亲切。”北京理工大学78岁

退休教授杨宗基，昨日专程参加了孙子杨奕的毕业典礼。他认为，李培根校长的演讲很实在，讲到了学生们的心里。邵宇平1个月前因踢“毕业杯”足球赛造成右腿骨折。当天，他拄着拐杖参加了毕业典礼。他说：“‘根叔’讲的很贴近我们，没有官腔，很多都是我们经历过的事情。”

（二）真诚

“根叔”的这篇讲稿是在回国的飞机上自己写的，没有套话，空话，假话，大话。不掩饰，不做作，不哗众取宠，完全见诸一位领导者对被领导者的真诚与热情。“校长要用心讲话。”李培根告诉记者，“如果演讲稿由其他人代劳，文采可能会比我好，但不能代表我与学生的讲话。”

“根叔”的一丝不苟在这件事上体现的淋漓尽致，他是实实在在想对学生说话。

“根叔”演讲的精华之处在于他将某些感情因素用最普通的语言进行了表达，而这种表达就像父母的忠言一样，尽管很多人并不会按照他的话去做，但至少大家都知道，这是一种忠告，一种嘱托，一种寄托了学校期望的叮嘱。某种程度上说，毕业典礼因为“根叔”的一番话，而产生了极大的感情色彩，而这种感情会让毕业生们感受到大学不过是人生的一个中转站，接下来的人生挑战会更激烈。这样的毕业典礼才是毕业生真正需要的大学最后一课。

我被这朴实而亲切的语言感动了。大学是学知识、育人的地方，特别是塑造青年人的灵魂，培养有头脑、有文化的青年人的地方。而育人就是要用真情、善意、美的境界来育人，当然要讲真话，用真情，才能名副其实地为人示范，培养新人。

这应该令所有的从事教育的人，从事政治工作的人，甚至应该让所有为官的人都认真读一读，从中受到这样的启发，即怎样在你的听众的心里，留下穿透人心的份量。

（三）“脱官僚化”和“去行政化”

在中国，传统意义上的师生关系表现在“师道尊严”上，老师始终处于绝对主导地位，学生则学会了“遵从”。随着时代的进步，这种教学关系日益暴露其

弊端，难以适应新教育形势的发展。于是，一种新型的“以人为本”的师生关系应运而生，老师在尊重学生意愿的前提下，主动走进学生，倾听他们的心声，了解他们内心的想法，学生对老师也从敬畏向亲近转变，师生关系变得更加和谐，教学活动真正实现了寓教于乐的真谛。

“根叔”不再是高高在上的学术巨匠、学术权威，不再是面孔威严、不苟言笑的引领者，不再是一身官衔、孤傲清高的管理者，他已经走下神坛，给学生带来热血沸腾的青春思考、敢说敢做的大胆作为以及民主开明、平易近人的精神感染。高校给予学生的不应仅仅是一个毕业文凭，而更应该有的是公民责任、人文精神的熏陶。

“根叔”的演讲摒弃了以往的行政化视角，超越了传统意义上的校长致辞规范，体现了大学校长的平民视角与人文关怀。演讲结束之际，学生齐喊“根叔”则升华了这种和谐的师生关系。早在2009年9月份，华中科技大学校长李培根就已登录BBS与2000多名学子交流，他的话语折射了他的平易近人，在网上大家亲切地称其为“根叔”。而“根叔”的呼声正式响彻全国还是在2010届毕业典礼之际。可以说，“根叔”的演讲是毕业典礼致辞的典范，是脱官僚化和去行政化的典范。

对于“根叔”我们可以这样认为，这是开了一种大学管理思想的新风。应该让更多的校长脱掉行政官袍、生冷面孔，而给予学生和教师更多温情脉脉的人文关怀、发自内心的精神牵挂以及真诚率真的言行举止。

四、总结

此次演讲显然是成功的，它被称之为“根叔”的校长发挥得淋漓尽致。“根叔”的67个“记忆”其实并不能表明华中科大能够带给学子们色彩斑斓的记忆，但它却使莘莘学子为之动容，这不仅在于他的真诚，网络热词的活用，更在于他贴近了所有年轻人都曾有过的那个梦想——在“色彩斑斓”、令人神往的大学校园度过人生最美好、最值得记忆的青春年华。他与学生在心灵上碰撞出了火花，得到了共鸣，加之朴实的语言风格，更使得这次演讲成为成功的典范。

第四篇：李培根院士的就职演说（本站推荐）

校长李培根院士的就职演说

2005-3-2

5在华中科技大学，有我人生一段最重要的受教育时期，有我人生最重要的成长经历。这里有培养和指导我的老师们，有提携和影响我的领导们，有帮助和激励我的同事们，也有支持和关心我的学生们。衷心感谢华中科技大学，感谢这里的老师、领导、同事和学生。华中科技大学是一所在国内有着重要影响的大学，是一所极富活力的大学，是新中国成立以来快速成长与发展的大学。华中科技大学的活力之重要体现，首先在于她一直有一批极富活力的领导与干部。感谢我的前任樊明武院士，在他的任内，提出了一些很好的办学思想和理念，为学校今后的发展注入了新的活力。感谢以朱九思、裘法祖为代表的一批老领导，他们杰出的工作在学校的发展史上留下了重重的一笔。他们的人格魅力、激情活力、领导艺术，都令我深深地敬仰与钦佩。

我们的国家正处在社会转型的关键时期，这是一个“黄金发展期”，也是“矛盾凸现期”。国家的进一步发展对高等教育提出了新的要求, 中国的高等教育正处在发展的关键时期。与其他众多的大学一样，华中科技大学也在急速发展，同样也处在一个“黄金发展期”和“矛盾凸现期”。国家的发展需要坚持科学发展观，我们学校的发展同样要坚持科学发展观。

“我有一个梦”，广大的师生员工都有一个梦，那就是真正的一流大学的梦。实现这个梦想，既不能浮躁、骄狂，也不能自卑、失望。而需要一种精神，一种风尚。我以为，这个精神就是“人本、和谐、至善、日新”，这个风尚就是“传承、创新、忧患、开放”。新世纪的华中科技大学要攀登新的高峰，需要进一步体现“以人为本”的思想。我们始终要把培养人作为最根本的任务，一切要为学生服务，要以宽广的人文情怀和丰富的科学滋养去陶冶我们的学生；要发扬华中科技大学尊重和依靠广大教师的优良传统，要最大限度地发挥每一个教师的才智。人才是我们的当务之急，我们发展中的最大危机是人才的危机。要加大力度培养和引进学术人才，要坚持和发扬我们过去在人才工作方面的优良传统；同时，干部也是学校人才的重要部分。要采取必要的措施选拔有激情与活力的干部，同时要有措施使干部保持激情与活力。同志们，人本思想并不排除改革。恰恰相反，要使每一个人充分发挥其潜力，使每一个人有更好的发展，需要进一步地深化改革。我们还要把今天那些被视为具有崇高人格和先进思想的行为逐步在学校普适为一种制度化的、有组织体系保证和推行的行为。总而言之，华中科技大学需要营造一种浓烈的人本氛围。

学校需要发展，发展中需要体现“和谐”。在重点发展的同时，如何保持学校各学科的协调发展？如何建立多学科交叉的氛围，如何肥沃多学科交叉的土壤？如何打破学科壁垒？如何使各院系、各学科之间有更好的融合？在坚持改革的同时，如何保持和营造和谐的氛围？如何优化学校的资源？如何处理发展中的各种矛盾？这些都是发展中的和谐之课题，这一切都要仰赖我们新一届领导集体和广大教职工的智慧。

华中科技大学要攀登新的高峰，需要在今后的工作中体现“至善”的意识。“至善”是希望达到最好、最合适、最合理。“至善”还要求我们在各项工作中追求卓越，持续改善。今天的华中科技大学已经具有相当大的规模，在现有规模下如何提高办学质量？我们是教育工作者，应该使受教育者在这里受到尽可能好的教育。从长远和可持续发展的观点看，毕业生在社会中的表现是体现学校声誉最重要的因素。另一方面，学校今天已经具备较大的研发规模，但是我们原创性的研究还是太少，我们的研发同样需要提高质量。“至善”还要求我们在各项工作中追求卓越，持续改善。

学校要快速发展，需要体现“日新”的观念。“苟日新，日日新，又日新”。先人尚且如此，何况华中科技大学的斗士们。我们要不断地开创新的局面，要有新思路，新举措。为了达到我们的目标，为了华中科技大学的持续发展，新的领导集体需要有“传承、创新、忧患、开放”的作风。华中科技大学求实的精神需要传承；她奋进的风气需要传承；她的办学思想和理念需要传承；她的激情与活力需要传承；她的人文氛围需要传承。我们需要科技创新，要使华中科技大学在中国的科技发展史上留下痕迹；我们需要体制与管理创新，它会让我们与时俱进。我们要永远有忧患意识，尽管我们已经取得了巨大的成绩，尽管已经走过辉煌的历程，但是未来的发展中永远潜藏着危机。认清危机，方能使我们不断地进取，不断地改善，不断地追求卓越。而开放更是我们今后持续发展所必需的氛围与素养。开放使我们不至于孤芳自赏；开放将使我们走向国际；开放会使我们打破学科壁垒；开放更会使我们整个学校有更好的融合。

我觉得，华中科技大学应该像她的喻园中的桂花一样，不羡娇艳，不慕华贵。纵使园中已硕果累累，她只是默默地绽放。然而那浮动的暗香，却长久地沁人肺腑。同志们，我们要使华中科技大学长久地让老百姓品味，让学子陶醉。

我能够受命为校长，深感荣幸。责任之大，任务之艰巨，只会激发我迎接挑战的欲望。培根不才，何以奉献？赤诚，干净，我的身心，我的灵魂！我相信，有党委的领导，有广大教职工和干部的智慧，有政府的支持，我们的目标一定能达到！让我们以“人本、和谐、至善、日新”为支点，以“传承、创新、忧患、开放”为杠杆，以全体干部与教职工的激情与活力去撬起华中科技大学！去迎接华中科技大学新世纪的辉煌！

第五篇：李依依院士讲话稿读后感

素质不足，科研无功--------读李依依院士演讲稿有感

高中时，面对枯燥辛苦的课程，我一心学习，因为我脑海里憧憬着班主任描绘的那个自由自在，无拘无束，丰富多彩的大学校园，以为上了大学就可以像在天堂一样尽情享受生活。但当我真正踏入大学校园后，才发现大学原来并不像想象中那么美好，相反而是更高的一中考验，也要求我们具备更高的素质去解决在学习生活中将要面对的种种困难。

然而，大学生究竟应具备什么样的素质，我们大一新生还处于迷茫和困惑中。拜读过李依依院士的发言稿，我觉着我对于大学生必备素质有了一个较为清醒而直观的认识。

作为在国内外享有较高声誉的北京科技大学（原北京钢铁学院），拥有一大批富有教学科研经验的教授及导师，引进了一系列先进的仪器设备，更为重要的是其“学风严谨，崇尚实践”的作风让整个校园浸润在一种乐学、好学、勤学的积极的学术气氛中，正是在这种气氛的感染下，才能从北京科技大学走出一批批优秀的学子。他们中有的走上了市长、省长的岗位；有的担任了国有大型钢厂的领导职务，更有其中的佼佼者有幸入选了中国科学院或是中国工程院，李依依院士便是他们的优秀代表。

在李依依前辈看来，对大学生而言，最重要的是确立人生观，人生观就像是我们大学生活的指路明灯。只要建立了一个良好的人生观，我们就能够明确自己的目标，清晰自己的价值，了解自我与社会的依存关系，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金说的那样：要为了全人类的解放而奋斗终身！这不是空想，或许我们不能像院士那样开发新技术推动社会发展，或许我们不能像市长们那样为人青天，造福一方百姓，或许我们也不能像厂长经理们为国家创造巨额产值，但我们可以在自己的工作领域里完成好本职工作，尽力完成祖国赋予的任务。

有句话说：从一个人的字可以看出这个人的个性。在计算机输入日益普及的今天，书法作为中华国粹面临了前所未有的危机。我们作为代表时代先进文化的大学生，决不能抛弃中华文化的瑰宝，而是应该将其继承并发扬光大，所以我们在学习之余也要重视自身书法的练习，让自己的字成为介绍自己的最好的一张名片，真正做到字如其人。随着经济与科技全球化已经成为必然趋势，为了紧紧跟随科技前沿，能够用外语阅读分析国外的学术报刊就成了科研工作者保证科研工作正常和有序进行的必要前提。英语作为一种交流工具，就凸显了其在沟通与交流中的纽带作用。而且，大学生不仅应该通过四级六级考试，更应当加强对于生僻、冷门的学术词汇的积累，这样才能在与国外先进的科学家及研究机构交流与分享学术经验，达到一种科学无国界的境界。

在李院士的发言稿中，三严精神对我触动很大------严密的思考，严肃的态度和严格的要求。科研工作容不得半点疏忽，对于科研工作的严谨又是大学生所必须的一种态度，严谨工作，诚实做人，以一中单纯的处于对科学的热爱而全身心的投入到科研工作中去才能有所成就。

创新是一个民族不断发展的源动力，近年来，创新作为我国科技发展的主导方向也影响了对于大学生的教学工作。我们应该不拘泥于学会书本上那些死板的知识，我们应该敢于创新，善于创新，用敏锐的观察去发现生活中的细节，提炼出灵感，并用科学去解决问题，有的时候一项小小的改变就能发生巨大的突破。

素质不足，科研无功。北京科技大学以理工见长，我们一定会参加到祖国的科研工作中去，潜心研究，用科学来为祖国的发展而助力。现在，我们就需要不断培养自身品质，提升素质，为祖国的社会主义现代化建设随时准备贡献青春！