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语言表达练习
1.续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。
你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”，正如做人一样：方，就是做人要有正气，有原则；圆，就是 ①。但如果一个人过于方正，就会像生铁一样，一拗就会断，不易与人相处；而如果一个人过于圆滑，②，也不会得到周围人的喜爱。
① ②
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。
又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，①。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
3.依照下列句子，从某两个汉字仿写句子。
示例：值：人要站得直，才能实现自身价值；品，要经得起众口的议论才算真正的人品。
4.根据例句，任选两个事物写出一句有哲理的句子。例：虾，大红之日，便是大悲之时。
5.将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动人的音乐尤其让我陶醉。
6.用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分）
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
7.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
8.将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语)，保留全部信息。(5分)①2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。②曼德拉是南非前总统。③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。④奥巴马在讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。
9.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。
10.中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：③即茶社要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘冽的山泉；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。（1）画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿ 和＿（2）画线的标点有两处错误，序号分别是＿和＿
11.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发炎的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是。（2分）（2）文中使用不得体的两个词语，分别是。（2分）
12.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！
13.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
第二篇：高考语言表达得体练习
语言表达得体练习
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
3．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
4．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
B．学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。
D．犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！
5．下列各句中，表达得体的一句是（）A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
6．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。
7．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
8．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？” C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
9．下列各句中，表达最得体的一句是（）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
10．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C．我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
11．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”
B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
12．下列各句中，表达得体的一句是()
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
13．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
14．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
15．下列各句中，表达得体的一句是（）2
A．您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，因我有急事，只好改期再谈。
B．令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。
C．有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”
D．拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
16．下列各句中，表达得体的一句是()A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。
C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。
17．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B．这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费心些吧。
C．面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。
D．小生不才，幸得有贵人相助，得以借重，遂成此事。
18．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张玉华送给我一本大作，并在扉页写道：“李明辉敬存——张玉华惠赠。”
B．最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。
C．一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，那人从人丛中挤了过去。
D．毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授是唐诗研究行家，他对李白
诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
C．本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。
D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
20．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
B．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
D．你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
21．下列各句中，表达得体的一句是（）A．地铁施工是为了以后出行方便，作为一名本土企业家，我定会鼎力支持。
B．我进去之后，他问了一声“家父的姓名”，接着又问了我父亲早期的学历。
C．临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
D．喝过两盏茶后，吕端笑着问道：“赵大人深夜光临寒舍，不知有何见教？”
22．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”
B．再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”
C．王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”
D．小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”
23．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。
B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”
C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。”
D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。
24．下列各句中，表达得体的一项是（）A．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
D．值此中秋佳节，小女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
25．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
B．寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。
C．在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。
D．兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。
26．下面各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
27．下面各句中，表达不得体的一项是()A．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”
B．拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。
C．我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D．对于学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。
28．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”
C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”
29．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人。
B．小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。”
C．学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。
D．九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。
30．下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”
B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
31．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，现将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。
32．下列各句中，表达得体的一句是（）A．作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。
B．王露同学对老师非常尊重，每次面对老师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。
C．儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”
D．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”
33．下列各句中，表达得体的一句是（）A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。”
B．自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大 轰动。
C．得知贵校招聘教师的消息，我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向，请及时与我洽谈。
D．听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题，如果需要指点的话，我们将十分乐意。
34．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
35．下列各句中，表达得体的一句是（）A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
B．今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。
C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。
D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。
36．下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
37．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”
D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”
38．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。
B．刘老师在写“家长会邀请函”，“学校决定在下周六召开高三家长会，请家长朋友务必按时参加，不得缺席”。
C．他在征稿启事中接着写道，“恳请小区居民帮助我们，为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”
D．小刘的父亲因事未能到达会场，主持人对小刘说，我去年采访过您父亲，亲聆先贤对朗读看法，受益匪浅。39．下列各句中，表达得体的一项是()A．萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
40．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。
B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？
C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。
D．对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？
41．下列各句中，表达得体的一项是()A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
42．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。
B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”
C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
43．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
44．下列各句中，表达得体的一句是（）A．鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。
C．上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。
D．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
45．下列各句中，表达得体的一句是（）A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
46．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
47．下列各句中，表达得体的一项是（）A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”
B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。
D．这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
48．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”
B．在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”
C．昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。
D．外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”
49．下列各句中，表达得体的一句是（）A．一位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”
B．李老师虽然身体有恙，但仍坚持上课，作为他的高足，我们由衷地敬佩他。
C．在我遭遇不测的时候，我得到了同事的鼎力相助，在此我对大家表示深深的感谢。
D．在文明校园复查时，上级复查小组成员惠顾了我们的校园，并对存在的问题提出了整改意见。
50．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
51．下列各句中，表达得体的一句是（）A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”
B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
52．下列各句中，表达得体的—句是（）A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。
B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！
C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。
53．下列各句中，表达得体的一句是（）A．老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多麻烦，做为家长，我深表歉意。”
B．高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。
C．在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见，并在短时间内落实。
D．王教授是一位书法名家，他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了。54．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。
B．我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。
C．您是我校语文教学的泰斗，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
D．您的稿子非常不错，但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
55．下列各句中，表达得体的一句是（）A．您寄奉的大作我已收到。过目后，我深受启发，感到对我的论文写作有很大帮助。B．张教授治学严谨，学养深厚，儒雅深沉，不随流俗，我们全班同学都十分赏识他。C．毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际，谨祝恩师节日快乐。
D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。
56．下列各句中，表达得体的一句是（）A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”
B．听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。
C．某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”
D．老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。
57．下列各句中，表达得体的一句是（）A．母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。
B．小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。
C．你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
D．这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。
58．下列各句中，用语得体的一项是（）A．往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我一直惠存着，它见证了我们的友谊，让我追忆年青的时候。
B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。
C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
59．下列各句中，表达得体的一句是（）A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B．作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C．虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
D．各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
60．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
B．这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！
C．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D．听说令尊得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。
61．下列各句中，表达得体的一句是（）A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
B．承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。
C．刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培
养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。62．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 63．下列各句中，表达得体的一项是（）A．这节公开课效果很好，师生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
64．下列各句中，表达得体的一句是（）A．请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。B．余自河东负箧而来，蒙恩师不弃，忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！C．衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。D．家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。65．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。” 66．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社
会实践，请予接洽为荷。C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时
我都一定会拨冗出席！D．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。67．下列句子中，表达得体的一项是（）
A．老李对儿子的语文老师说：“令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。” B．罗教授近日将莅临我校就高考改革问题
进行专题讲座，请同学们务必准时参加。C．成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D．回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。68．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．拙著《写在高三》已由云南人民出版社正式出版，明年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。
B．本人才疏学浅，研究过程中常有绠短汲深之感，因而书中疏误不少，敬请读者谅解并能不吝指正。
C．2015年我乔迁新居，秦老师前来做客时，特赠裱制精良的对联一幅为我补壁，我至今仍旧
珍藏。D．自上一篇论文发表以后，你并未停止相
关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。
69．下列各句中，表达得体的—句是（）
A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大
作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。70．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们把作文拿回去后，要从选材到谋篇、拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学，乡亲们前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
71．下列各句中，表达得体的一句是（）A．欣闻母校百年校庆，我深深感恩母校多年的栽培，定当拨冗参加。
B．本人昨日乔迁，今晚特地备下薄酒来招待各位好友，敬请大家赏光。
C．本店新推出猎豹Q6、飞腾C5 等四款SUV 产品供新老用户选择，恭临试驾！
D．您作为公司的元老去向董事长提这个建议最合适，他一定会给您几分薄面的。
72．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
C．我们敬请您老担任我们文学社的顾问，如能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。
D．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，我茅塞顿开，获益匪浅。
73．下列各句中，表达得体的一句是（）A．蒙您及时送回我丢失的支票，明天我将专程前去致谢，请在家恭候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
74．下列各句中，表达得体的-句是（）A．我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。
B．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你一本，请你惠存。
C．我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读还在读《等你，在雨中》。
D．我是抱着学习的心态参加这次研讨会议的，就不发表高论了，请大家自抒己见吧。
75．下列各句中表达得体的一项是（）A．为聊表寸心，喜出望外的失主向王大亮赠送了“拾金不昧，品德高尚”的锦旗。
B．张明是个热心人，有求必应，他常常挂在口头的一句话是“有事到府上找我”。
C．面对别人的不情之请，庞教授有时会说自己才疏学浅不能如人所愿，以此谢绝。
D．能在紧张学习之余聆听到这样一场非常具有针对性的讲座，我们就更有信心了。
76．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐环境非常雅致，老板也很热情。
B．您对犬子多有照顾，值此中秋节之际特请您到我府上小酌，以示谢意。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。
D．您在报告中的一得之见，于我而言都是金玉良言，令我茅塞顿开。
77．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．远在大山支教的朋友，常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。
C．如今找工作很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，我就十分满足了。
D．主人由于没能及时出门迎接远道而来的朋友，见到朋友便说:“久违，久违了。”
78．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小赵虽然只是偶感风寒，但我们大家全都去看望他，一定会让他的寒舍蓬荜生辉。
B．小钱一走近一中校门，就看到这个条幅：“今天你以贵校为荣，明天贵校以你为荣。”
C．因为修建祠堂和族人发生矛盾，老父亲写信给省政府任职的儿子，希望儿子钧裁。
D．老同学从大都市来到我们这穷乡僻壤的小地方，没有好吃好喝招待，真是屈尊啊！
79．下列各句中，表达得体的一项是（）A．特邀您作为嘉宾莅临我校参加校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。B．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，遂感万分满足，评委老师的点评让我受益匪浅！
C．再次见到刘老师，我激动万分，走上前对他说：“您二十年前的留言，还惠存在我家。”
D．昨日去朋友家做客，受到热情招待。今日又见，朋友迎上前来说：“昨日招待不周，还望海涵。”
80．下列各句中，表达得体的一句是（）A．听说贵企业在产品研发方面存在困难，如需帮助的话，我们将不吝赐教。
B．某政府民意网上回复网民留言：收到您冒昧的留言后，市政府将立即调查处理。
C．我校校友在校庆典礼上发言说：“作为学子，我愿为母校的发展繁荣尽绵薄之力！”
D．天猫宠物领养日活动即将启动，作为妈妈，我将为令爱精心挑选一只小宠物。
81．下列各句中，表达得体的一句是（）A．各位老师对于学前教育所发表的管见让我受益匪浅，我也谈点自己的粗浅看法，请大家指正。
B．我和朋友相约周末去看香山红叶，朋友却临时有事失陪，他连声向我说：“非常抱歉，请见谅！”
C．为了小区邻里关系的和谐融洽，看到谁家有困难，我都会鼎力相助，我深信远亲不如近邻。
D．在开封名家书画展上，某书法名家现场挥毫，并将作品赠予主持人，说：“拙笔一幅，敬请惠存。”
82．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令嫒这次在英语口语大赛上获奖，多亏老师悉心指导，我们做家长的很感谢您。
B．《现代商业论》已经出版，现奉上拙作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
D．多年不见的老乡特意派人捎来了家乡的特产，我推辞不了，最后只好哂纳了。
83．下列各句中，表达得体的一句是（）A．明天我院将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。
B．小明同学问坐候诊的老爷爷：“老爷子，你多大了？怎么就你一个人出来看病呢？”
C．他接受采访时说：“我的这张玉照拍摄于2009年1月的一天，背景是我的家乡。”
D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛十分关键，到时候还请你多多承让哦。”
84．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．他接过字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”
B．感谢您屈就敝公司，一年来既扩大了公司的业务范围，又确保了各项目标的完成。
C．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。
D．毕业之后，学生感念师恩。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
85．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次考得不错，因此作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
B．在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。
C．感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了！
D．这种饮品口味多样，老少皆宜，可以调节人体内循环，现特诚招全国各地的经销商，欢迎大家垂询。
86．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您百忙中斧正我的大作，我不胜感激，以后我会时常向您叨教，以求增长学识。
B．一家手机经销店正在让利促销，我垂询了几款智能手机的价格，发现并没便宜多少。
C．本人贵体近年来颇呈衰弱之象，经常失眠，精神倦怠，记忆减退，医生力劝休养。
D．前月家母七十岁生日，本不敢惊扰大家，承您老来信赐以祝辞，晚辈万分不安。
87．下列各句中，表达得体的一句是（）A．因为接到临时任务，我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．朋友远在大山支教，那里风景秀美，他常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。C．感谢老师对学生的爱护，但如今找工作D．邓教授出院了，小李在电话里对他说：很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺。” 我就十分满足了。92．下列各句中，表达得体的一句是（）
D．朋友远道而来，主人由于没有计划好时A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐间而没能及时出门迎接，深感抱歉，见到朋友便环境非常雅致，老板也很热情。说:“久违，久违了。” B．中秋节快到了，您对犬子多有照顾，特88．下列各句中，表达得体的一句是（）
请您到我府上小酌，以示谢意。A．多谢您邀请我参加贵申请学位组织的论文答辩活动，我一定事先认真阅读相关论文，届时将拨冗前往。B．本公司将在“双11”期间举办购车优惠活动，活动期间您在本店购车就可享受万元的优惠，同时惠赠您1万元大礼包。C．经外贸联谊会介绍，我们华商股份有限公司将于下月到敝单位进行考察调研，学习你们先进的管理经验。D．南方出版社正在筹划出版两岸文系列小说，计划于明年三月份与读者见面，我的作品有幸忝列其中。89．下列各句中，表达得体的一句是（）A．身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷莅临学校拜访恩师。B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。C．李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。” D．本人不慎在学校食堂丢失了一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。90．下列各句中，表达得体的一句是（）A．经过认真研究，报社决定任命中科院王院士担任社刊的顾问。B．居民因停车问题发生了争执，居委会为此进行斡旋，解决了矛盾。C．各位校友，在校庆活动中，希望你们能为学校尽一点绵薄之力。D．这一次大型评选活动能够顺利举行，要感谢诸位专家的鼎力相助。91．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。B．兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。C．我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。D．您在报告中的一得之见，于我而言都是
金玉良言，令我茅塞顿开。93．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本人才疏学浅，能力有限，您把这样一
件责任重大的事情交给我，真是感觉有些不堪借重。B．昨日去府上拜访，不巧您有事出门，二
位高堂热情款待，我真有回家的温馨感受，甚感荣幸。C．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感
谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！” D．瑞士联邦主席在致辞中表示，主席在紧
张日程中拨冗会见各界人士，体现了对瑞中关系的高度重视。
94．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们是多年的同窗好友，情谊深厚，现
在你需要我的帮助，我一定玉成此事。B．会议结束之后，李教授对他说：“你惠
赠的拙作我已收好，回去后一定拜读。” C．承蒙您的垂爱，对小女悉心指导，才使她在这次大赛中夺冠，对此我们深表谢意。
D．他是我的高足，上学期间便品学兼优，目前己经在科技创新领域取得多项研究成果。
95．下列各句中，表达得体的一句是（）A．日前收到你的来信和书稿，今已阅示，并提出了一点拙见，仅供参考。B．老师，久仰了，自小学毕业分别后，我一直都特别想念您，您身体还好吧？ C．令郎知书达理，好学上进，现又秉承父志，研究量子力学，实在可喜可贺！
D．在本届文化年会上，大家一致推举您忝列传统文化研究会常务理事。
96．下列各句中，表达得体的一句是（）12
A．奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正。
B．兹定于12月22日12时在东方酒店三楼为令嫒举行出阁典礼，诚邀您届时务必光临。
C．李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。
D．这两月在家中闭门读书，深居潭府而不知外界之事，竟不知发生了这样的变故。
97．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友之间要肝胆相照，你拜托我的事情，我一定会尽心尽力做好。
B．感谢大家对我的支持和帮助，大家的薄礼我会收下并且铭记在心。
C．本次活动承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，现略备薄酒以表谢意。
D．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师快乐健康，万事如意！
98．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近来因冗务繁忙，昨日您亲临府上，未能晤面，深表歉意。
B．大作已通过一审，请按意见进一步斧正，以便及时刊出。
C．您的房屋已有买家表示购买意愿，我们一定尽快玉成此事。
D．犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。
99．下列各句中，表达得体的一句是（）A．在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。
B．本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。
C．韩老师的课生动有趣，又有深度，你们忝列他的门生，多么幸运，多么令人艳羡。
D．他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改，再请您审阅。”
100．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本刊近期出版高考辅导专号，急需者可直接向本刊编辑部邮购，我们会鼎力相助。
B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。
C．二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。
D．既然大家都从不同的角度发表了自己的一得之愚，那么我也谈谈我的拙见，仅供大家参考。
参考答案：
1．A（B项“献丑”谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。C项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。D项“内人”用于称自己的妻子。此句用于称说郭教授的妻子。A项“舍弟”用于自己的弟弟。）
2．C（A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。B项“高足”是敬辞，犹言高才，赞扬别人的弟子本领高强。C项“不吝赐教”是请人指教的客气话。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。）
3．B（A项“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。B项“璧还”是敬词，即“原璧退还”，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。）
4．D（A项“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不能用于自己，“惠存”改为“保存”。B项“请速还我”语气强硬，不够礼貌。C项“家父”是谦词，不能用来称呼别人的父亲，“您家父”改为“令尊”。D“犬子”是对自己儿子的谦称。“光临”是敬词，敬称宾客来到。）
5．B（A项“高抬贵手”是客套话，多用干请求对方饶恕或通融。B 项“贵+”是敬辞，称与对方有关的事物，“贵公司”是敬称对方公司。C项“荣幸”是谦辞，不能用于称呼对方。D项“鼎力相助”特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人的敬辞，不能用于自己。）
6．D（A项“给予认真的指导”是对别人提出的语气强硬的要求，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项“家父”是谦词，只能用来称呼自己的父亲。“家父”改为“令尊”。C项“光临”“惠顾”是敬词，用于店员对顾客的称呼。）7．C（A项“大作”是称别人作品的敬词。此处称自己的文章，“我的这篇大作”改为“拙作”。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。是大词小用。“华诞”改为“生日纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送客套语。）
8．B（A项“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B项“别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。C项“莅临”是下级对上级到来的一种客套语，此处是学生回访母校，“莅临”改为“回到”。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。）
9．D（A项“绵薄之力”是谦辞，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“莅临”改为“前去”。）
10．D（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。“惠顾”改“浏览”。“你社”改为“贵社”。“可通知我”改为“请通知我”。D项“拙见”是对自己的见解的谦称。“我的浅知”和“拙见”保留一个）
11．D（A项“芳龄”是指年轻女性。用错对象。B项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“兄弟学校”是平级之间，“莅临”改为“光临”。C项“璧还原物”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D“拙作”是对自己的文章的谦称；“雅正”意谓对方高雅，请其指正。是请人指教或用于书画等的题款上的客套语。“不吝赐教”是不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。）
12．C(A项“敬启”是敬辞，请尊敬的收信人开启。一般写在信封上收信人姓名的后边。“敬启”改为“收”。B项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。“斧正”改为“改
正”。C项“俯就”是请对方同意担任某种
职务的敬辞。D项“马齿徒增”称自己白白增长年岁，学业或事业却没有什么成就。此处应用褒义词“功成名就”之类的)
13．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，是表现自己谦虚的谦词。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用。“斡旋”改为“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
14．D（A项在向别人表示感谢时应谦虚，说自己“将于百忙中专程前来致谢”是有意抬高自己。B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，说学生会“责成”学校领导不尊敬。C项“指点（指示，点拨）”“不吝赐教（请人指教的客气话）”是敬辞，不应该从自己嘴里说出。D项“拙著”谦称自己的著作是拙劣的作品。“斧正”是请对方修改文章的敬辞。）
15．D(A项“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。B项“令郎”是称呼对方儿子的敬词，此处应是自己的孩子，可改为“犬子”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。用于上级或尊长的敬辞。D项“拙作”是谦称自己的著作。“不吝赐教”是请人指教的客气话。)
16．C（A项“寄呈”是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。不能用于对方。B项“车笠之交”指不以贵贱而异的朋友。C项“父执”指父亲的朋友。D项“椿萱并茂”比喻父母健在。此处用错对象。）
17．D（A项“不吝赐教”是请人指教的客气话。B项“玉体”敬词，犹言尊贵的身体，美女的身体。C项“却之不恭”指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“对手的诚意挑战”与词义不符。D项“小生”是读书人自称(多见于早期白话)。）
18．C（A项“惠赠”称别人赠与自己的敬词。此处指张玉华给别人东西，“惠赠”应改为“敬赠（恭敬地赠送）”，“敬存”改为“惠存（请对方保存的敬词）”。B项“斗胆”用于自己的谦词。C项“借光”是请人让路或问事时的客气话。D项“高足”称别人。）
19．D（A项“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B项“笑纳”是用于请人收下礼物的客套话。C项“呼吁”指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。用于请求援助或主持公道，此处是让大家踊跃投稿，应改为“欢迎”。）
20．A（A项“老朽”是老人自谦之词。B项对“农民”使用书面语“人民币1千克”，书面语与对象身份不搭配，“人民币1千克”应改为“钱2斤”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“惠存”是请对方保存的敬词。）21．D（A项“鼎力”即大力，表示请托或感谢时用的敬辞。不能用于“我”。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“惠存”为请对方保存敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项“寒舍”是对别人称自己的家的谦词。“见教”是让对方指教自己的客套话。）
22．B（A项“海涵”意谓大度宽容，请人原谅的敬辞。B项“惠存”是请对方保存的敬词。保存自己老师的画作应用“珍藏”。C项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。D项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。）
23．D（A项“不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。此处不是谦虚求教的语境。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“小婿”谦称自己的女婿或旧时女婿对岳父、岳母称自己。“尊容”是尊贵的容貌﹐特指佛像、神像。也称他人的容貌(常含讽刺意味)。此处称刘备当用敬词“尊者（指智德皆胜，可为人师表者）”。D项“惠赠”是称人赠与的敬词。）
24．D（A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“笑纳”用于请对方收下自己的礼物的敬辞。D项“小女”称自己女儿的谦词。）
25．D（A项“躬临”是对别人（有一定身份地位的人）的到来表达恭敬的敬词，“敝校”是
对自己学校的谦辞。B项“寄呈”是寄送呈上，谦词；“雅正”是敬辞，常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。C项“惠允”是敬辞，指对方允许自己做某事。D项“垂青”是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。）
26．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，谦词。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”是敬词，用于请他人保存。D项“鼎力”敬词，多用于请托或感谢对方的大力支持。此处用“全力相助”。）
27．D（A项“拙著”谦称自己的著作。“惠存”是敬词，用于请他人保存。B项“大作”称别人的作品的敬词。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。D“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己学校。）
28．D（A项“垂爱”指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护，不能指学子们对老师。B项“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能用于别人。C项“鼎力相助”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己。D项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。）
29．D（A项“令尊”是敬称，应用“家父”。B项“从速交换”语气强硬。C项“责成”指定某人或某机构办成某件事，多用于上级到下级。使用对象不当。D项“绵薄之力”泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。）
30．C（A项“斧正”是请别人修改文章的敬词。B项“请从速交还”语气过于生硬。C项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。D项“荣幸”指荣耀而幸运，谦辞。不能用于“他”。）
31．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D项“贵子”是敬辞，称别人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子。）
32．D（A项“雅意”敬辞，指对方的心意。B项“垂问”敬辞，“垂”是上级或老人对自己的动作。C项“贵子”敬辞，称对方的孩子。D项“马齿徒增”比喻年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。）
33．A（A项“令尊”称对方父亲的敬词。B项“拙作”谦辞，只能用来指自己的文章。C项“洽谈”接洽商谈，多用于商业活动等较正式的 场合，此处大词小用，语气也过于强硬。D项“指点”敬辞，用于请求别人指示点拨。）
34．C（A项“斗胆”形容大胆，多用作谦辞，此处应改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章，此处应改为“批改”。C项“托福”是客套话，依赖别人的福气使自己幸运。D项“鼎力相助”敬辞，多用于请托或感谢对方的大力支持，此处应改为“尽力”。）
35．C（A项“惠赠”是敬辞，指对方赠与（财物），此处用“赠送”。B项“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。此处用于自己不当。C项“就教”是向人请教。D项“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用“修改”。）
36．C（A项“家严”谦辞，指自己的父亲。此处应改用“令尊”。B项“小女”是对自己女儿的谦称。“有幸”谦辞，形容极其幸运，此处应删掉。“拨冗”请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某事。C项“失陪”是因故而不能陪伴对方。“见谅”是请对方原谅自己。D项“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。“大作”是称别人作品的敬辞。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。此处错用于修改别人文章。）
37．D（A项“府上”敬辞，尊称别人的家。此处改用“寒舍”。B项“惠顾”敬词，用于感谢别人的光顾。此处改用“浏览”。C项“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。此处将“鼎力”改为“全力”。）
38．A（A项“惠赐”称别人所赠的敬词或指对方给予了好处。B项“务必按时参加，不得缺席”语气生硬。C项“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“先贤”是去世的有才德的人。）
39．D(A项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。用于自己不当。B项“承让”是承蒙谦让，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。此处时态矛盾。C项“惠存”请保存的敬辞，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。D项“叨陪末座”谦词，奉陪坐在席中最后的座位，指受人宴请的客气话。)40．C（A项“舍侄”谦辞，称自己的晚辈亲属。B项“雅量”敬辞，指宽宏的气量。C项“海涵”敬辞，比喻人度量宽大（用于请人特别原谅
时）。D项“刍议”谦词，指自己的不成熟的言谈议论。）
41．D（A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。）
42．A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。）
43．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。）
44．B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）
45．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用，改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
46．C（A项“大作”敬词，称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词，受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词，客人离去时请主人不要再送的客套话。）
47．D（A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞，敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”；“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。）48．D（A项“蓬荜生辉”谦辞，别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词，形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。）
49．C（A项“拜读”敬辞，此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞，称呼别人的学生，不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。）
50．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。）
51．D（A项“叨扰”指打扰，受了别人的款待，表示感谢的客套话。B项“斧正”敬辞，请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞，有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
52．D（A项“恭候”敬辞，指自己恭敬地等候别人。B项“编安（给编辑信函的问候语）”改为“教祺（对教育工作者的问候语）”，“编安”不用于老师。C项“玉成”即促成，是只用于别人的敬辞，不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称；“涂鸦之作”谦辞，比喻书法拙劣，胡乱写作或画画。）
53．C（A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞，此处老李称自己的女儿，应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞，指更好的看法。D项“舍侄”谦辞，是说话者称呼自己的侄子，此处“舍侄”改为“侄子”。）
54．C（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼物。B项“绵薄之力”谦辞，泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞，请人改正自己的文章。）
55．C（A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下。D项“屈尊”敬语，指降低身份做某事。）
56．D（A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。此处应改为“莅临（敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临。）”。C项“高寿”敬辞，用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。）
57．C（A项“拙作”谦辞，只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。D项“家侄”错误，“家”用于比自己年龄大或辈分高的人，“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。）
58．C（A项“惠存”敬辞，请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞，略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成”指定某人或某机构负责办成某件事，用于上级到下级。）
59．D（A项“拜读”敬辞，指阅读对方的文章。B项“率先垂范”敬辞，指带头给下级或晚辈做示范，只用于对方。C项“不吝赐教”，用于自己向别人征求意见或请教问题。D项“惠临”指光临，对迎接人到来的敬辞。）
60．D（A项“令郎”称别人家的儿子，此处谦称自己的儿子，改用“犬子”或“小儿”。B项“务必”是上级对下级，“恭候”敬辞，恭敬地等候。此处删掉语气生硬的“务必”，“恭候”改为“等候”。C项“莅临”用于欢迎上级到访。）
61．B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项“敬谢（推辞）不敏（不聪明，没有才能）”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞，恭敬地等候别人。）62．C（A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送的客套语。）
63．A（A项“不耻下问”是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。B项“有幸”是谦辞，有运气、机会好。不能用于主办方对嘉宾说。C项“璧还”即“原璧（敬称对方的东西）退还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。D项“探望”一般指远道探望病人，“看望”是到长辈或亲友处问候起居情况。此处应用“看望”。）
64．B（A项“玉成”是敬辞，促成，成全。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“秦晋之好”泛指两家联姻。用错对象。D项“贤弟”是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称。此处改为“兄弟（谦辞，男子跟辈分相同的人或对众人说话时的自称）”。）
65．D（A项“垂爱”通常指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护。此处改为“关爱”。B项“叨扰”是打扰别人的谦辞。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。此处改为“全力相助”。D项“不吝赐教”是请不吝惜自己的意见给予指导，请人指教的客气话。）
66．B（A项“拜访”是敬词，看望并谈话。此处改为“光临”。C项“拨冗（繁忙）”指对方于繁忙的工作中抽出时间（做某件事）。D项“笑纳”是敬辞，用于请人收下自己的礼物。）67．B（A项“令郎”指称对方儿子的敬词。C项“华诞”是敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。D项“失陪”是客套话，表示因故而不能陪伴对方。）
68．B（A项“惠赐”是称人所赠的敬词或指对方给予了好处。应改为“寄奉（敬辞，通过邮递奉呈）”。C项“乔迁”敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁。“补壁”谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。D项“续貂”谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。）69．D（A项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处改为“等候”。B项“敬颂”是敬辞，祝颂；
“编安”用于给编辑写信的敬辞。用错对象。C项“玉成”敬辞，请别人成就某事。“玉成（成全）其事”指帮助人完成一件好事。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的一种谦称。“涂鸦之作”是谦辞，指自己的作品不够好。）
70．C（A项“斗胆”形容大胆。多用作谦词。此处改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章。此处改为“批改”。C项“托福”客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。D项“鼎力”即大力，用于请托或感谢的客套话。此改为“全力”或“尽力”。）
71．C（C项“恭临”是敬辞，恭候光临。A项“拨冗”客套话，是请对方推开繁忙事务（做某事），不能用于自己。B项“乔迁”是敬辞，用于祝贺别人搬往新居或官职高升。D项“薄面”是谦辞，微薄的情面。）
72．C（A项“高足”是敬辞，赞扬别人的弟子本领高强。此处改为“弟子”。B项“莅临”是敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临。此处改为“参加”。C项“荣幸”是谦辞，指荣耀而幸运。D项“先贤”指的是已故的有才德的人。）
73．D（A项说自己“将专程前去”是有意抬高自己；“恭候”是敬辞，恭候光临。此处改为“等候”。B项“高见”是敬词，高明的见解。C 项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助。一般用于请人帮助时的客气话。）
74．B（A项“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语。B项“惠存”是敬词，请保存。C项“垂青”称別人对自己的重视。D项“高论”是敬辞，指别人见解高明的言论。）
75．D（A项“聊表寸心”是略微表示一下心意。B项“府上”指对别人的家尊称。此处对人称自己的家，改为“寒舍”。C项“不情之请”谦辞，指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话。D项“聆听”是敬辞，集中精力认真听，即倾听。）
76．C（A项“光顾”是敬辞，谓赏光照顾，多用于商家表示欢迎顾客前来购物。B项“府上”指对别人的家尊称。C项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
77．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。B项“惠存”是敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍时所题的上款。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。D项“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。）
78．D（A项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可张挂的字画等物的客套话。B项“贵校”是敬辞，指你们学校。“贵”用于称与对方有关的事物。此处改为“母校”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。此处说儿子给父亲做决定，尊卑倒置。D项“屈尊”指降低身份俯就。）
79．D（A项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项“遂”是文言词，语体色彩不合。C项“惠存”敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处改为“珍藏”。D项“海涵”是敬辞，大度包容之意，用于请人原谅时。）
80．C（A项“不吝赐教”是敬辞，不能用于自身，此处改为“全力协助”。B项“冒昧”是谦辞，一般用于自己。C“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人。D项“令爱”称对方的女儿，称自己的女儿一般称“小女”。）
81．D（A项“管见”是管中窥物，比喻所见浅小。多用为自己意见的谦词。此处把“管见”改为“意见”。B项“失陪”是表示因故而不能陪伴对方的客套话。C项“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处“鼎力”改为“全力”。D项“拙笔”谦称自己的文字或书画。“惠存”请保存，敬词，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
82．B（A项“令媛”是尊称对方的女儿。敬词，此处改为“小女”（称自己女儿的谦词）。B项“拙作”是谦称自己写的文章。“斧正”敬辞，请人修改自己的文章。C项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。D项“哂纳”是用于请人收下礼物的谦词。此处把“哂纳”改为“收下”。）
83．A（A项“拨冗”客套话，指对方于繁忙的事务中抽出时间。B项对老年人应该尊称“老爷爷”“您”，问年龄应该用“高寿”或“多大年龄了”等。C项“玉照”是敬辞，尊称别人的照片。此处“玉照”应改为“照片”。D项中“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。“承让”应改为“手下留情”。）
84．A（A项“补壁”是把作品赠人时候的谦词。B项“屈就”指降低身份任职，后用为请人担任职务的客套话。“敝～”用于与自己有关的事物的谦词。C项“就正”指请求指导纠正，常用作谦词。D项“感念”因感激或感动而思念。）
85．D（A项“殷切”指深厚而迫切，多用于长辈对晚辈、上级对下级。将“作为同学”改为“作为老师”。B项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自谦的谦词。此处“荣幸”改为“光荣”。C项“笑纳”是请人收下自己的礼物客套语。此处“笑纳”改为“收下”。D项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。）
86．D（A项“斧正”用于请人修改文章的敬辞。“大作”是称别人作品的敬词，称自己文章用“拙作（著）”，此处把“我的大作”改为“拙作”。B项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。此处“垂询”应改为“询问”。C项“贵体”用作对他人身体的敬称。此处“贵体”改为“身体”。D项“家母”称自己母亲的谦词。）
87．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。此处“光临”改为“参加”。B项“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款。此处“惠存”改为“保存”。C项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。D项“久违”用作久别重逢的客套语，此处“久违”用“失迎”。）
88．D（A项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。B项“惠赠”是称人赠与的敬词。C项“敝～”谦辞，用于与自己有关的事物。此处“敝单位”改为“贵单位”。D项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。）
89．C(A项“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，敬词。B项“得意门生”指最满意的弟子或学生，敬辞。用在此处有意抬高自己。C项“惠赠”是称人赠与的敬词。D项“奉告”即告诉，敬辞。“迅速奉告本人”语气过于强硬，并且不应使用敬词“奉告”。)
90．D（A项“任命”指下命令任用，“任命”口气太大，不够尊敬。此处“任命”应改为“聘用”。B项“斡旋”是在国际交往中和平解决国际争端。此处大词小用，“斡旋”改为“调解”。C项“绵薄之力”是微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。谦辞。D项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。）91．B（A项“令郎”是敬辞，称谈话对方的儿子。此处“令郎”应改为“公子”。B项“请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待，麻烦您了”。用于书信公函中。“荷”常用于书信中表示感谢。C项“先贤”是指已故的有才德的人，此处“先贤”应改为“大师”。D项“欣闻”是听到好的消息后大为喜悦、欢心。多用于书面语言，不用于口头交际或电话交谈中。此处打电话时应该用口语，将“欣闻”改为“听说”。）
92．C（A项“光顾”是敬辞，意谓赏光照顾。商家多用以表示欢迎顾客前来购物。此处“光顾”改为“去”。B项“府上”是敬词，称对方的住所。C项“忝（有愧）列门墙”是谦词，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦词，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
93．D（A项“借重”是敬辞，指借用其他人的力量。B项“高堂”是谦词，称自己父母。C项“补壁”是把作品赠人的时候的谦词。D项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。）
94．C（A项“玉成”是敬辞，请对方成全自己的事。B项“拙作”是谦辞，用于称自己的文章。“拙作”改为“大作（称人作品的敬词）”。C项“垂爱”指上对下赏识爱护，敬辞。“小女”对他人称自己女儿的谦词。D项“高足”是敬辞，称呼别人的学生。）
95．C（A项“阅示”是指上级部门或相关领导阅览文件并给予指示，不能用于自己。B项“久仰”是早已仰慕，与人初次见面时说的客套话。只能用于未见过面的人。C项“令郎”称对方儿子的敬词。D项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。）
96．A（A项“拙作”谦称自己的文章。“斧正”是敬辞，请人修改自己的文章。B项“令嫒”是称别人家的女儿，可改为“爱女”或“小女”，删掉“务必”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“潭府”指深邃的府邸，常用于尊称对方的住宅，不能用于称自己的家。）
97．C（A项“拜托”是敬辞，委托对方办事情。B项“薄礼”是谦辞，不丰盛的礼物。C项“贵～”是敬辞，称与对方有关的事物，如请问别人年龄用“贵庚”；“薄酒”谦称待客之酒。D项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己 的关心挂念，“垂念”应改为“感念（因感激或感动而思念）”）
98．D（A项“府上”称对方住所的敬词。此处“府上”改为“寒舍”。B项“斧正”指请对方修改自己的作品。此处“斧正”改为“修改”。C项“玉成”指请对方成全自己的事情。此处“玉成”改为“处成”。D项“犬子”指自己的儿子，“薄酒”谦称待客的酒，“寒舍”指自己的家里，都是自谦之辞。）
99．D（A项“洗耳恭听”，专心地听，指请人讲话时说的客气话。B项“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。C项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。D项“拙著”是谦称自己的著作。）
100．C（A项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。“鼎力相助”改为“全力相助”。B项“洗耳恭听”指专心地听，请人讲话时说的客气话。此处改为“认真听讲”。C项“惠赠”称人赠与的敬词。D项“一得之愚”谦称自己的一点愚昧的见识。此处“一得之愚”应改为“高见”。）
第三篇：2018年高考语言表达得体练习
2018年高考语言表达得体练习
【母题来源】2017年高考课标1卷第19题
【母题原题】下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉” 这个语 境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。【命题意图】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【考试方向】题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（）E.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
F.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临„„ G.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” H.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。【答案】D 【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【母题2】一位老年妇 女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）
①我欲招魂，四五日苦 雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 【答案】D 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法 文书要使用正规的书面语）。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题4】下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！【答案】D 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）• A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！•B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！• C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D． 我生病不能去看球赛了，实在抱歉！• 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身 份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【母题6】下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【答案】D 【解析】
【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题7】下列通信的敬语使用正确的一项是（）A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长 辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说： “谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 【答案】A 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题8】下列交际用语使用得体的一项是（3分）
A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。【答案】D 【解析】
试题分析：本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题9】下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是
A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C．值此中秋佳节，令女 出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。【答案】D 【解析】
试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题10】下列交际语言最为得体的一项是（3分）（）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上 的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。【答案】D
第四篇：语言表达和运用练习与答案(二)
语言表达和运用练习与答案(一)1．仿照画线句子，在横线上续写文字，使之构成语意连贯的排比句。(6分)记住乡愁，只要一轮明月，你就记住了梦的来源；记住乡愁，只要一声轻唤，你就拨动了思念的心弦。乡愁是老家树冠上那只鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天；乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；____________________，____________________；____________________，____________________。
解析：仿写时，要紧扣“乡愁”选择意象，如炊烟、乡间小河、鸿雁等；语言要生动形象，句式要与前文保持一致。
答案：(示例)乡愁是故乡门前的那条小河 蹦蹦跳跳的童年在心中撒欢 乡愁是老家屋顶上那缕炊烟 远远近近的呼唤还那么温暖
2．仿照下面例句，自选两个对象，写两个句子，要求所写句子与例句的句式大致相同。(4分)例句 小船升起风帆，在横济沧海的航程中，如果不与风浪搏击，就无法到达彼岸。解析：仿写时注意三点：一是对象的选择，应与例句的“小船”的特点相合；二是修辞应运用拟人手法；三是句式应选用“„„在„„中，如果不„„就无法„„”。
答案：(示例)小溪奔流向前，在通向远方的路途中，如果不与沙石撞击，就无法汇入江河。雏鹰振翅起飞，在冲入高空的过程中，如果不经历磨炼摔打，就无法翱翔蓝天。
3．依照下面文句中画波浪线句，续写两个句子，要与画线句句式一致，内容一致，构成排比句。(5分)面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒；__________________________________________________ ________________________________________________________________________。解析：本题考查仿写能力，首先要分析例句的结构特点，采用“你如果„„，就必须„„”的句式；再次展开合理想象，比如由“塞北”想到“江南”“高山”“大海”等，组织文字表述时要注意扣住“包容”这一话题。
答案：你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路
4．请根据给出的中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语分别组成两副对联的上联。要求：语意连贯、符合节日特点，不重复使用词语。(6分)池塘 黄菊 月静 绮风 桐叶 村酒 影 熟 中秋节
上联：_______________________________________________________________； 下联：风摇庭幕桂花香。重阳节
上联：__________________________________________________________________； 下联：紫门临水稻花香。
解析：本题考查考生仿写句式的能力。考生解答此题时，要注重两个方面：一是把握两副对联的下联描写的具体对象。二是从句式、词语结构、平仄等角度分析给出的下联的特点。先看中秋节的下联：从句式上分析，“风摇庭幕”是主谓宾结构，“桂花香”是主谓短语；从内容上分析，写了中秋节时的“风”“桂花”等。然后分析给出的词语，从平仄、词性对应等角度分析，“风摇”对应“月静”，“庭幕”对应“池塘”，“桂花”对应“黄菊”“桐叶”“村酒”等，“香”对应“影”“熟”等。如果从“池塘”的角度分析，后面的内容就应该是“桐叶”。至此便可以判定中秋节的上联内容。重阳节的上联也可以按照同样的方法来判定。
答案：中秋节：月静池塘桐叶影 重阳节：黄菊绮风村酒熟 5．将下面语段中画线部分的语句变换为整句。(5分)一个人的内心，要像一泓清澈的水。风来，只是一丝丝涟漪，终究会归于平静；下雨了，心中也能波澜不惊，相信会落幕成寂；云过，只当又是一道风景，终究会过去。守候一片自己的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一种执着的追求。
解析：散句变换为整句应该先确定基本句式，通过分析，可将“风来，只是一丝丝涟漪，终究会归于平静”句作为模板，以此句式来修改调整画线部分的另两个分句，以达到句式一致，结构相同。
答案：风来，只是一丝丝涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一朵朵水花，终究会落幕成寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。
6．假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，将下面画横线的语句重新表述一下。(5分)青碧凝翠的池水轻轻荡漾，安闲明澈。怡然自乐的浮萍随波起伏，恰似硕大玉盘中的粒粒珠玑，晶莹璀璨。纤柔的水草稀疏相间，轻摇浅摆，似庭下的垂帘，又似茂密的丛林。几尾小鱼，游弋其间，忽而追逐，忽而远去。
解析：本题考查变换句式的能力。“怡然自乐”“硕大”“珠玑”“晶莹璀璨”“纤柔”“稀疏相间”“轻摇浅摆”等词属于书面语，较为文雅，对于少儿听众来说不够通俗，在表述时要格外注意变换成儿童容易理解的语言。
答案：(示例)池水中生长着一种叫浮萍的植物，浮萍随着水波快乐地上下起伏，好像一大盘子的珍珠，闪着光芒。绿油油的水草在水中轻轻地摇摆着，好像挂在门上的帘子，又像大片大片的树丛一样美丽可爱。
7．请以平实的语言表述下面材料的含意，不超过30个字。(4分)当邦迪亚上校面对行刑枪队时，他便会想起他父亲带他去找冰块的那个遥远的下午。
(马尔克斯《百年孤独》)曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”
解析：本题考查平实与生动语言的变换能力，属于将生动语言转换为平实语言类题型。解答本题关键是要明白所给材料的内容含意，然后再用平实的语言表达出来。注意字数限制。
答案：(示例)人在最绝望的时候，往往本能地希望回归最朴素(最本真)的生活。8．阅读下面的文字，把语段改为排比句。(要求：不得改变原意。)(6分)见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘，尽管我们把浩荡沧海观遍；我们识尽喧嚣红尘，但让归隐者顿悟宇宙的深意的还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。
解析：本题考查考生变换句式的能力。考生解答本题时，要注重分析语段中每个语句的特点，找到一个基准语句。比如把第一个句子当作基准语句，这个句子分为三个小句子：第一个小句子是动宾短语(动词＋名词短语)，其中名词短语“满月光华”属于偏正短语；第二个小句子用了一个表转折关系的词语，写弦月的特点；第三个小句子的主语是第二个小句子中的“弦月”，谓语是“窥视”，宾语是“真谛”。这样，第二个句子就可依此改写：第一个小句子是“观遍了浩荡沧海”，第二个小句子是“那一涓细流却以灵动而隽永的渺小”，第三个小句子则是“让思想者探究生命的奥秘”。第三句也可以按照这种方法进行改写。
答案：(示例)见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。
9．以“汉字的排列组合”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能改变句子原意。)(6分)常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复，因为汉字有无穷的排列组合，而这种排列组合足够作者尽情发挥。
解析：本题考查考生变换句式的能力。考生回答这个问题时要注重两个方面：一是把握原句中的复句关系；二是把握用“汉字的排列组合”作为重组语句的开头时，重组的语句的复句关系。原句是一个因果关系复句，其中“常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复”是结果，“汉字有无穷的排列组合，而这种排列组合足够作者尽情发挥”是原因；用“汉字的排列组合”作为开头，语句就要先说原因，后说结果。
答案：(示例)汉字的排列组合是无穷无尽的，足够作者尽情发挥，所以虽然常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复。
10．把下面这个长句改写成四个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)作为《文学报》总编辑，陈歆耕站在当代文学的第一现场，以宏阔的视野掌握大量前沿信息，从作家、批评家、文学机制到文学语境等，让我们从各个方面看到文坛的现在进行时。
解析：本题考查变换句式的能力。先将长句的主干找出来，此句的主干是“陈歆耕让我们从各个方面看到文坛的现在进行时”，再把附加成分“作为《文学报》总编辑”“站在当代文学的第一现场”“以宏阔的视野掌握大量前沿信息”等抽出来，变成几个分句。
答案：①陈歆耕让我们从作家、批评家、文学机制到文学语境等各个方面看到了文坛的现在进行时。②他是《文学报》总编辑。③他站在当代文学的第一现场。④他以宏阔的视野掌握着大量前沿信息。
11．仿照例句，运用比拟和排比的修辞手法，写两句话，每一个句子都以“我多想变成”开头。(4分)我多想变成一条温暖的围巾，缠绕在妈妈的颈间，为她遮挡冬日的严寒。
________________________________________________________________________。________________________________________________________________________。解析：解答本题可分以下三步：①看清题干列出的几点要求；②分析例句的句式特点、思想内容、修辞手法等，展开联想和想象，搜索仿写素材；③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，修辞手法符合事理和情理，尽量写得新颖，有深意，带文采。
答案：我多想变成一朵雪白的云彩，飘荡在妈妈的头上，为她带去夏日的荫凉 我多想变成一只多彩的花篮，摆在妈妈的面前，为她献上春日的温馨
12．某同学被浙江大学录取，打电话告诉班主任这一消息。下面是师生二人的对话，请根据情境将空缺部分补充完整。要求：语言表达简明、连贯、得体。(4分)生：①____________________________________________________________________ 师：你好！
生：我是王子豪。我被浙江大学录取了。
师：②____________________________________________________________________ 生：③____________________________________________________________________ 师：这是我应该做的。到大学好好干，相信你会学有所成的。
生：④____________________________________________________________________ 师：再次祝贺你和你的家人。
生：嗯，我代表家人谢谢您，有空去看您，请多保重身体！师：好的，多联系。生：老师再见！师：再见！
解析：本题考查语言表达得体的能力。解答此题，需要结合前后语境补充对话内容。打电话开始应该是问好，根据老师的“你好”可知，①空应该是问候“老师，您好”。②空，前面学生告诉老师自己被录取的消息，老师自然是祝贺。③空，由下面的“这是我应该做的”可以推测这里应该是学生对老师表达感激之情。④空，根据老师的期望，学生应该是表达决心。解题时，要注意师生关系及特定场景。
答案：①老师，您好！②祝贺你！努力终有回报。③谢谢老师！感谢老师三年来对我的关心和培养。④我一定努力学习，不辜负老师的厚望。(每空1分)13．创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。(4分)解析：要仔细阅读题目，注意“两暗三明”五点要求，即所写答案必须符合宣传语的要求，要体现导向性、鼓动性、激励性，语言要积极昂扬；所写的宣传语，可能是几句话，但内容必须连贯、集中；紧扣宣传目的，即鼓励学生积极参与创业、创新活动，提高创业、创新能力；运用比喻手法，则需要想好喻体与本体；不超过40字的要求，一般需要写到30字以上，不宜过少。
答案：(示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
14．校园内的水塘里，常常可以看见各种漂浮物。为了保持塘水洁净，请你针对这一现象，拟写两条劝阻学生往水塘乱抛杂物的宣传语。要求：简明生动，语言得体，至少运用一种修辞手法，每条不超过20个字。(4分)解析：本题考查考生语言综合表达及正确运用修辞手法的能力。作答本题，除了运用一定的修辞手法以外，还要注意宣传的对象和宣传的内容，语言要简明生动得体。答案：(示例)①我们追求绚丽多彩，水塘追求清澈见底。②愿您和池水一样清澈。
第五篇：语言表达
面试时应注意的问题
语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。在面试中，语言是必不可少的，它是应试者与用人单位相互沟通、传递信息的最基本的工具。大学毕业生的自身情况、工作意愿、工作能力以及工作态度、个性特点等，在一定意义上来说都是通过语言表达的，因此，语言在面试中起着至关重要的作用。面试时大学毕业生在语言表达与交流方面的表现对面试的结果影响很大。因 此，我们应在下面几个方面给予注意：
（一）称呼恰当。据心理学家研究，对别人怎样称呼应十分重试，称呼恰当，能使对方产生相容心理，感情就较融洽；称呼不当，可能会招致对方的不满或反感。所以，毕业生在面试时，首先应称呼恰当，这对于第一次参加面试的毕业生来说很重要。由于他们的社会经验较少，除了“老师”等几个简单称呼外，对社会上一些通常称呼就显得很陌生。这里不妨对各行业进行分类，如工厂、企业的同志，你可以称呼“师傅”、“老师傅”；对事业单位的知识分子，可以称呼“老师”；对外企人员可以称呼“先生”、“小姐”、“女士”；对党政机关部门人员可以称呼“同志”或者其职务“某科长”、“某局长”等。千万不要大呼小叫别人的名字。
（二）语言文明。语言文明在一定意义上表现一个人的文化教养。大学毕业生面试时，用语文明与礼节性语言尤为重要，对语言的操作要认真细致，不要将自己不文明的口头语带出来，那样会使场面很尴尬。
（三）语气得体。问话应朴实、简洁，不要过多的提问，以免使面试人产生厌烦情绪。另外也不要说一些不着天不着地的话，让用人单位产生厌恶的感觉，比如“最什么”、“特什么”、“非我不可”等话，都显得应试者极不成熟与幼稚。
（四）语言表达要清晰，不要罗嗦。话不在多而在精，自己反反复复要强调的事情，生怕对方听不明白或者漏过去，这样反而把重点冲淡了；回答问题也应该简单明了，不要老是喋喋不休，让面试现场成为你自己的演讲论坛。
（五）语言上应有选择。不要兜售自己的学识，一张嘴就是专业术语，好象除自己谁都不知道是什么意思，给人一种故弄玄虚的感觉。履历表扮演的只是一个穿针引线的工作，至于是不是真正被录取，完全取决于面试这一关。因此，事前的充分准备与资料的收集，绝对能为自己的面试加分。
