第一篇：人文学院经典诗词诵读大赛取得圆满成功

人文学院经典诗词诵读大赛取得圆满成功

4月20日下午3点半，人文学院第六届读书文化节系列活动——“诗海拾贝，书山徜徉”经典诗词诵读大赛决赛在中心报告厅举行。本次决赛邀请的专业评委有人文学院分团委书记杨婷婷老师，人文学院孙娟老师，教师教育学院龚如云老师，原人文学院分团委副书记耿晓同学。除此之外，还向参赛选手所在院系邀请了10名大众评委，组成大众评审团，给予参赛选手公正合理的评定。

本次比赛共有两轮组成，第一轮为自选作品诵读，选手自备朗诵篇目。第二轮为限选作品诵读，选手需从给定的题库中选择朗诵的篇目，现场发挥。经过初赛，复赛一轮轮选拔脱颖而出的十强选手，意气昂扬，胸有成竹，出色的表演赢得了台下一阵又一阵的欢呼。最终，郑秋晨、连盟组合脱颖而出，获得了诵读大赛的一等奖，颁奖仪式将在读书文化节闭幕式上举行。

“诗海拾贝，书香徜徉”经典诗词朗诵大赛的举行不仅增添了校园的书香气息，也展现了当代大学生的风采，更提升了大学生的人文素质和道德情操。

供稿单位：人文学院

张丽园

2010年4月20日

第二篇：诗词诵读大赛主持稿

杨娟老师朗诵《少年中国说》，生起立集体朗诵“少年智则国智—国雄于地球

（背景音乐）

主持人：天生我材必有用，千金散尽还复来！

各位老师、小朋友们，大家好！欢迎来到《春之韵》幼儿诗词大会的现场。

诗词，是传承古今的歌唱；诗词，是感天动地的情怀；诗词，是勇担使命的理想；诗词，是创造未来的力量！有人说，中国诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。今天，我们一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗词！让我们感受中国古诗词的魅力。人生自有诗意，来吧孩子们，一起加入我们的诗词狂欢！现在我宣布普乐堡中心幼儿园《春之韵》幼儿诗词诵读大赛现在开始。

1.2.3.4.5.6.7.8.9.张羽彤《咏柳》大班 庄磊《登鹳雀楼》中班 范文丞《春晓》小班 胡皓然：悯农 托班 刘明坤《赠汪伦》大班 魏来《天净沙.秋思》中班

王伟琪《咏鹅》小班 姜雨轩：小燕子（儿歌）托班 李诗笛《望庐山瀑布》大班

10.毕晓茹《绝句》中班

11.杨雯硕《悯农》小班 12.李俊达：小兔子（儿歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》儿歌大班 14.陈文豪《清明》中班 15.刘浩轩《回乡偶书》小班 16.张涵伊：小池（古诗）托班 17.孟繁宇《对韵歌》儿歌大班 18.黄秋实《元日》中班 19.唐浩东《清明》 小班

20.朱伟宸：两个小娃娃（儿歌）托班 21.崔雨涵《游子吟》大班

22.刘晓玲，刘晓琦：摇篮歌（儿歌）中班 23.张甲轩《咏柳》小班 24.孙 昊：春晓托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.丛杨坤《九月九日忆山东兄弟》中班 27.高冰《小星星》儿歌 小班 28.由远承：咏鹅（古诗）托班 29.董思岐《早发白帝城》大班 30.吕楚涵《雪花》儿歌 中班 31.金研慧《小儿垂钓》 小班 32.刘馨宇：两只老虎（儿歌）托班

33.陈振轩《乌衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩轩《登鹳雀楼》小班

36.姜健宇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》大班 37.刘羽瑶《山行》中班

38.徐桓颖：韵语识字《一人大》小班 39.卢嘉韵：两只老虎（儿歌）小班

颁奖音乐起：奖项设置一等奖 名。二等奖 名。优秀奖 名 参与奖 名。

背景音乐《凤鸣榣山》

主持人：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。希望今天的诗词大会是一场春夜喜雨，在这冬去春来的美好时节里，就像春雨一样，滋润我们的心灵，春风化雨，润物无声。让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，就让我们在诵读经典中快乐成长！谢谢大家，本次活动到此结束!

《春之韵》幼儿诗词诵读大赛

节目单

1.张羽彤《咏柳》大班 2.庄磊《登鹳雀楼》中班 3.范文丞《春晓》小班 4.胡皓然：悯农 托班 5.刘明坤《赠汪伦》大班 6.魏来《天净沙.秋思》中班 7.王伟琪《咏鹅》小班 8.姜雨轩：小燕子（儿歌）托班 9.李诗笛《望庐山瀑布》大班 10.毕晓茹《绝句》中班 11.杨雯硕《悯农》小班 12.李俊达：小兔子（儿歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》儿歌大班 14.陈文豪《清明》中班 15.刘浩轩《回乡偶书》小班 16.张涵伊：小池（古诗）托班 17.孟繁宇《对韵歌》儿歌 大班 18.黄秋实《元日》中班 19.唐浩东《清明》 小班

20.朱伟宸：两个小娃娃（儿歌）托班

21.崔雨涵《游子吟》大班

22.刘晓玲，刘晓琦：摇篮歌（儿歌）中班 23.张甲轩《咏柳》小班 24.孙 昊：春晓托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.丛杨坤《九月九日忆山东兄弟》中班 27.高冰《小星星》儿歌 小班 28.由远承：咏鹅（古诗）托班 29.董思岐《早发白帝城》 大班 30.吕楚涵《雪花》儿歌 中班 31.金研慧《小儿垂钓》 小班 32.刘馨宇：两只老虎（儿歌）托班 33.陈振轩《乌衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩轩《登鹳雀楼》小班

36.姜健宇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》大班 37.刘羽瑶《山行》中班

38.徐桓颖：韵语识字《一人大》小班 39.卢嘉韵：两只老虎（儿歌）小班

第三篇：特种设备培训取得圆满成功

特种设备培训圆满结束

为确保我公司特种设备安全运行，保证特种设备管理网络人员都能知法、守法、执法，公司于2011年7月27日、28日，举行了《特种设备安全监察条例》培训。

此次培训分两班进行，参加培训的人员有，相关单位的一级主管、物资处特种设备计划员及采购员、公司特总设备管理网络人员等，共一百二十余人。

培训开始，由工会副主席讲话，主席认真的为大家介绍了本次培训的内容和安排，并为学员们公布了为保证培训效果，维护秩序而制定的培训公约。

接下来的时间，讲师正式讲课，她从“为什么要学习特种设备安全监察条例？我们应该学习条例的哪些内容？”入手，循序渐进的为学员们引出条例里的内容，对重要内容做详细的讲解，差不多三个小时，学员们被讲师带着学习了特总设备安全设备监察条例的一百多条内容，在这炎炎夏季，教室里无论是学员还是讲师，都已经汗如雨下，欣慰的是，大家的注意力都投入到了的学习中，讲师讲的专注，学员们听的专心。讲课完毕，由培训中心的工作人员和讲师共同监考，考试中，学员们遵守纪律，认真答卷，笔墨挥洒间，考试结束，本次培训画上一个了圆满的句号。

特种设备安全监察条例是为了加强特种设备的安全监察，防止和减少事故，保障人民群众生命和财产安全，促进

经济发展，制定的条例，是每个相关工作人员必须掌握的知识，通过本次培训，相信大家对特总设备安全监察条例有了更深刻的认识，更全面系统的了解了它的内容。

第四篇：经典诵读4月资料“诗词大赛”

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动方案

一、指导思想 : 古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。

二、活动目标 : 普及优秀传统文化知识，推动“秦都区诗词大赛”活动的开展。

三、组织机构:

成立“明德小学诗词大赛”活动领导小组。

组长：杨排排 副组长：张红媛

成员：语文教师及初赛所选拔的成员

四、活动安排：

第一阶段：启动阶段（4月初），营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

第二阶段：活动阶段(4月中下旬)

第三阶段：评比阶段——古诗词知识大赛

五、参赛对象、内容及参加决赛名额分配

（一）参加活动对象：一至六年级经初赛选拔的学生。（前50名）

（二）参赛形式：

1、本次的参赛选手竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文、《中华诵国学经典诵读》读本中的篇目。（比赛内容已打印并发给每一个语文老师和参赛选手）

2、试题来源：中华路教育联盟根据我校上交的4套模拟题综合命题

六、活动时间及安排

活动时间：2017年4月26日 活动地点：录播室 监考：张红媛

阅卷：张红媛、董阿妮、苟宝强 摄影：苟宝强

七、评奖办法

具体奖项设置为：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。

八、活动要求

（1）各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。

（2）各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

（3）各班要认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好本次复赛、挑选优秀选手参加决赛等相关活动。参加决赛的优秀选手应该在本次复赛的基础上产生。（4）大赛做到竞赛组织有序、赛事安排严密、比赛成绩真实，使本次活动取得较好的成效。

秦都区明德小学 2017年4月5日

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动总结

优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。

为激发同学们学习古诗文的兴趣，鼓励大家通过对古典文学的阅读去深入了解博大精深的中华文化的历史渊源，4月26日，我校语文组举行了“中国梦，诗词情”古诗词知识竞赛活动。这次活动取得了良好效果。

本次活动从组织实施到参加竞赛历时一个月。复赛采取笔试的方式，让同学们在竞赛中体验学习古诗文的乐趣。

活动中学生兴趣高涨，查资料，做答案，背古诗，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强了学生对中华古典文化的热爱之情。现总结如下：

一、加强配合，精心准备考题，保证活动效果

为了使本次竞赛活动深入开展，我们所有语文老师研究讨论出题方向，本次出题以小学生必背古诗70首及其相关知识为考查点，以笔试的形式竞赛。我校共出题4套上交中华路联盟总校，再由总校综合命题。本次竞赛内容包括：根据诗句猜诗名、诗句诗人对对碰、巧对古诗句及个性选默古诗等形式。题型涉及面广，内容丰富，扩大了孩子的视野。

二、活动成效显著

通过评选，学生中诵读经典诗文、查找资料的人越来越多，学习热情极为高涨，成绩比较好，取得了比较好的效果，达到了预期的目的。

三、大赛结果

优点：多数学生字迹比较工整，对古诗的背诵比较扎实。

不足：部分学生对古诗文不会运用。

同学们在竞赛过程中充分展示了自己掌握、运用古诗词的能力。竞赛结束后，五年级全体语文教师流水改卷，统一评分。分别评出了一等奖3人，二等奖6人，三等奖12人。他们分别是：

一等奖： 二等奖：

三等奖：

四、进一步改进方向及举措

在活动中我们感觉到还有小部分学生积极性不是很高，个别学生竞赛成绩不够理想，今后活动中还要积极发动，让全体学生都投入到活动中来，更加主动更加自觉地学习古诗文，使祖国的这一文化精髓更好地得到传承。“诵读经典美文，传承中华文明”是我们的骄傲和自豪。在以后的日子里，我们将继续开展 “诗词大赛”系列活动。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。

秦都区明德小学

2017年4月28日

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动资料

秦都区明德小学 2017年4月28日

二等奖：

三等奖：

本次活动推动古诗文背诵活动的深入广泛开展。传承了祖国的文化积淀，更使学生体会到祖国文化的灿烂及蕴涵在其中的中华美德、民族精神，激发了爱国之情。

五年级古诗文知识竞赛活动总结

优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。

为激发同学们学习古诗文的兴趣，鼓励大家通过对古典文学的阅读去深入了解博大精深的中华文化的历史渊源，6月8日，我校五年级语文组举行了古诗词知识竞赛。这次活动取得了良好效果。

本次活动从组织实施到参加竞赛历时两个月。活动采取全员参与的方式，让同学们在竞赛中体验学习古诗文的乐趣。

活动中学生兴趣高涨，查资料，做答案，背古诗，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强了学生对中华古典文化的热爱之情。现对本次活动总结如下：

一、加强配合，精心准备考题，保证活动效果

为了使本次竞赛活动深入开展，我们所有五年级组语文老师研究讨论出题方向，本次出题以小学生必背古诗70首及其相关知识为考查点，以笔试的形式竞赛。针对五年级同学掌握古诗文知识的现状，本次竞赛内容包括：根据诗句猜诗名、诗句诗人对对碰、巧对古诗句及个性选默古诗等形式。题型涉及面广，内容丰富，扩大了孩子的视野。

使本次古诗文知识竞赛活动做到了有计划、有步骤、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。

二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行

根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：

１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加级比赛做好充分的部署。

２、各班开展古诗文知识竞赛活动。以班级为单位组织开展，重点开展班级选拔赛。

３、开展全级比赛，并对经典诗文知识进行分析，认真总结。

三、活动成效显著

通过评选学生中诵读经典诗文、查找资料的人越来越多，学习热情极为高涨，成绩比较好，取得了比较好的效果，达到了预期的目的。

四、活动颁奖

同学们在竞赛过程中充分展示了自己掌握、运用古诗词的能力。竞赛结束后，五年级全体语文教师流水改卷，统一评分。分别评出了特等奖2人，一等奖5人，二等奖9人，三等奖9人，优秀奖5人，他们分别是：

特等奖：五四班 王芷彤

五六班 苏敏怡

一等奖：五二班 简昇毅、张若怡

五三班 杨泳茵

五四班 黎倩盈

五六班 王文婧

二等奖：五一班 陈俊彤

五二班 杨伟杰

五三班 郁雅辛 五三班 庞德历

五四班 吕君如

五四班 曾梓柔

五四班 唐

宇

五六班 刁润龙

五六班 刘智轩

三等奖：五一班 任

晔

五一班 李晓彤

五二班 欧咏月

五二班 蔡思文

五三班 张

毅

五三班 熊可萌

五五班 周俊秀

五五班 赵逸然

五六班 曾江萍

优秀奖：五一班 周雅

五一班 肖致远

五五班 方

远

五五班 方

远

五五班 唐佳霖

五五班 叶颖敏

为了让此次活动画上一个圆满的句号，并展示同学们的风采，我们在6月20日举行了颁奖典礼。邀请了学校领导为获奖选手颁奖，激发更多的学生对古诗文的热爱。

五、进一步改进方向及举措

在活动中我们感觉到还有小部分学生积极性不是很高，个别学生竞赛成绩不够理想，今后活动中还要积极发动，让全体学生都投入到活动中来，更加主动更加自觉地学习古诗文，使祖国的这一文化精髓更好地得到传承。

此次融知识性、趣味性、互动性于一体的经典诗文知识竞赛活动，结构紧凑，形式新颖。为孩子们提供了一个和谐、轻松、富有创造激情、展现自我的舞台，以诗意的方式引领孩子们走进古诗词，在其中心驰神往，浮想联翩。活动充分激发了学生的知识储备，学生的潜能得到了发掘与发挥，使他们真切感受到，少年时代诵读古诗词将一生受用不尽。活动还在一定程度上增强了集体的凝聚力。

“诵读经典美文，传承中华文明”是我们的骄傲和自豪。在以后的日子里，我们将继续开展 “古诗文诵读活动”系列活动。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。

古诗词诵读比赛活动总结默诗词诵读比赛活动总结

本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下开展了轰轰烈烈的古诗词诵读比赛

活动可以说古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝尤其是新课标推荐下背诵的80首古诗词

都是历代名篇佳作不仅内涵深刻具有很高的审美价值和很强的艺术感染力而且短小精

悍词句优美韵律和谐节奏性强易读易记特别适合小学生诵读。江泽民书记曾经说 过“中国的古典诗词博大精深有很多传世佳作它们内涵丰富意存高远也包含很多哲

理学一点古典诗文有利于陶冶情操加强修养丰富思想。”为了落实以上精神发挥 学校这一教育基地的强有力的作用我们学校进行了“古诗词诵读比赛”活动在活动中全

校学生全情投入诵读热情高涨气氛浓厚比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是 这样的

一、拟订比赛计划明确比赛形式

在开学初学校的领导班子制定了本学期古诗词比赛活动的计划并确定了本次活动的目的

要求及比赛形式并告知各位班主任。

二、做好赛前准备采取多种方法学习、积累、诵读古诗词。

1、首先利用校园内的资源来积累背诵古诗词我们校园走廊的壁画全部附有经典的古诗词

古典文化气氛浓厚美景佳句结合激发了学生浓厚的兴趣各班同学在班主任老师的指导

下边欣赏边朗读边记忆分类分批掌握了这些古诗词。

2、号召学生收集古诗文的卡片、图画并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累古诗文。

3、利用《唐诗三百首》、《小学生古诗80首》等书籍来理解背诵古诗词利用晨会和班队会

2013年11月

附件：

1～6年级(70篇)课标指定篇目

1.江南(江南可采莲)汉乐府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 4.风(解落三秋叶)李峤

5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 12.鹿柴(空山不见人)王维

13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维 14.九月九日忆山东兄弟 王维

15.静夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小时不识月)李白

17.望庐山瀑布 李白 18.赠汪伦 李白

19.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 20.早发白帝城(朝辞白帝)李白

21.望天门山(天门中断楚江开)李白 22.别董大(千里黄云白日曛)高适

23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

25.绝句(迟日江山丽)杜甫 26.江畔独步寻花(黄师塔前)杜甫

27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继 28.游子吟(慈母手中线)孟郊

29.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

31.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 32.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33.浪淘沙(刘禹锡 34.赋得古原草送别(离离)白居易

35.池上(小娃撑小艇)白居易 36.忆江南(江南好)白居易

37.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能 38.悯农(锄禾日当午)李绅

39.悯农(春种一粒粟)李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

41.山行(远上寒山石径斜)杜牧 42.清明(清明时节雨纷纷)杜牧

43.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 44.乐游原(向晚意不适)李商隐

45.蜂(不论平地与山尖)罗隐 46.江上渔者(江上往来人)范仲淹

47.元日(爆竹声中一岁除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.书湖阴先生壁(茅檐长扫)王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

51.饮湖上初晴后雨 苏轼 52.惠崇春江晓景(竹外桃花)苏轼

53.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼 54.夏日绝句(生当作人杰)李清照

55.示儿(死去元知万事空)陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万)陆游

57.四时田园杂兴 范成大 58.四时田园杂兴(梅子金黄)范成大

59.小池 杨万里 60.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖)杨万里 61.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹 62.题临安邸(山外青山)林升

63.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 64.乡村四月(绿遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗砚池头树)王冕 66.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

67.竹石(咬定青山不放松)郑燮 68.所见(牧童骑黄牛)袁枚

69.村居(草长莺飞二月天)高鼎 70.己亥杂诗(九州生气)龚自珍

1～6年级(12篇)专家推荐篇目

1.暮江吟（一道残阳）白居易 2.江畔独步寻花（黄四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危楼高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然 5.回乡偶书 贺知章 6.望月怀远（海上生明月）张九龄 7.过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然 8.相思（红豆生南国）王维 9.鸟鸣涧（人闲桂花落）王维 10.杂诗（君自故乡来）王维

11.春望（国破山河在）杜甫 12.江南逢李龟年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场：主持人讲话

二、第一关：

轮流抽签背诵一首诗。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

三、第二关：

抽到诗句的上句，对出下句。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

四、第三关：

抽到作者，即背诵该作者所作的任意一首古诗，过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

五、评出优胜者。4—-6年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场

每队的初始分数为100分。

二、必答题

必答环节共12题，每题10分。每位队员答题三次，回答正确得10分，回答错误不得分。首先请各队一号队员上台答题。

三、合作题

本环节每题20分，由现场观众选题，各队经过“讨论”后，推选一名队员书写答案。答对加２０分，答错不得分。

四、自选题

本环节按难度设10分、20分、30分题，由各代表队推选的两名队员分别答题。答题正确计入相应分值，错误不计分。答题时间为50秒。

五、抢答题

本环节总共6道题，每题分值为20分。答对加20分，答错扣20分。在主考官宣布“开始抢答”后，抢答器会倒计时三秒，然后按动抢答器上的按钮才有效。抢到答题权的代表队推选一名队员上台答题。抢答犯规的代表队将失去本题的答题机会，放弃答题权视为不作答，同样倒扣20分。六，评出优胜者。

指导思想 : 古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。

二、活动目标 :

1、普及优秀传统文化知识，推动“学习优秀文化，传承传统美德”活动的开展。

2、深入开展特色鲜明、内涵丰富、形式多样的活动。

三、组织机构: 成立“中华好诗词”经典诵读活动领导小组。

组长：刘东 刘文合

副组长：张辉、张成元、董金香、张艳芳

成员：语文教师及各班主任

四、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段(2月下旬)营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

第二阶段：活动阶段(3月份)第三阶段：评比阶段

——经典古诗词诵读和古诗词知识大赛活动实施方案 外小语文学科组

古诗词是我国文化宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗词这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，现决定在全校举办中华经典古诗词诵读及古诗词知识竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下：

一、大赛宗旨 以“华夏情，中国梦——喜迎中国年”为主题，彰显中华语言与文化的魅力，传承中华文化，弘扬人文精神。通过组织全校师生参加经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统文明的熏陶，从而不断提高人文素质，更好地适应未来挑战。

二、赛事组织 组 长：杜心华

副组长：蔡艳峰、王玉茜、彭宗芝、王丽君、望明辉、付敏 组 员：各年级语文学科备课组长及全体语文教师

三、参赛对象、内容及参加决赛名额分配

（一）参加活动对象：一至六年级全体学生。

（二）参赛形式

1、本次的参赛选手按年级分为六个组别。

2、一——三年级竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文（比赛的具体篇目详见“附件”）。

3、四——六年级竞赛内容为“中华好诗词”知识竞赛。（比赛模板将传给每位备课组长，）

4、东区各年级备课组长命1---6年级初赛题，1、2；

3、4；

5、6交错，呈现方式：纸质试卷。由北校区4----6年级组长交叉制定4—6年级决赛试题，并制作ppt。题目来源：上学期汉文化电视大赛学生征题。

（三）参加决赛名额分配：一至六年级学生中挑选若干名优秀选手参加决赛（每班3名）

四、活动时间及步骤安排 第一阶段：各年级语文备课组长于2004年11月10日前完成命题，命题分初赛和决赛两套，为竞赛做好准备。初赛的命题以试卷的形式。决赛1-3年级制背诵签，由学生抽签背诵或者答题，4-6年级则完成竞赛PPT的赛题制作，注意保密。

第二阶段: 2014年10月13日至2014年11月10日，为各班内部选拔阶段，确定三名学生参加学校组织的决赛，1-3年级以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。4-6年级以班为单位开展“中华好诗词”知识竞赛。（竞赛程序与宜昌市汉语言文化大赛相同）第三阶段： 11月第三周，校区组织经典古诗词诵读、古诗词知识竞赛决赛。第四阶段：11月第四周进行外小两校区总决赛。

五、评奖办法

具体奖项设置为：分年级各设个人一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

六、活动要求

（1）各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。

（2）各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

（3）各班要认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好初赛、挑选优秀选手参加决赛等相关活动。各班要认真发动、号召学生全员参与。各班要在组织学生全员参与诵读的基础上，组织好本班的初赛工作，参加决赛的优秀选手应该在初赛的基础上产生。（4）学校要按要求切实组织好学生参加古诗文背诵及古诗文知识竞赛决赛活动，做到竞赛组织有序、赛事安排严密、比赛成绩真实，使本次活动取得较好的成效。

七、其他事项

1、诵读活动及中华好诗词知识竞赛的开展、初赛的组织工作由各班自行安排；决赛由学校统一部署，由教导处具体负责组织工作。

2、决赛试题由学校统一命制，统一安排；决赛的奖证由学校办公室提供。

3、请每个班级利用每周经典诵读展示的时间好好编排班级诵读节目，中国年庆元旦诵读经典中，将由每一个年级评选一个班级参加学校的活动。

附件：

1～6年级(70篇)课标指定篇目

1.江南(江南可采莲)汉乐府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 4.风(解落三秋叶)李峤

5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 12.鹿柴(空山不见人)王维

13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维 14.九月九日忆山东兄弟 王维

15.静夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小时不识月)李白

17.望庐山瀑布 李白 18.赠汪伦 李白

19.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 20.早发白帝城(朝辞白帝)李白 21.望天门山(天门中断楚江开)李白 22.别董大(千里黄云白日曛)高适

23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

25.绝句(迟日江山丽)杜甫 26.江畔独步寻花(黄师塔前)杜甫

27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继 28.游子吟(慈母手中线)孟郊

29.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

31.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 32.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33.浪淘沙(刘禹锡 34.赋得古原草送别(离离)白居易

35.池上(小娃撑小艇)白居易 36.忆江南(江南好)白居易

37.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能 38.悯农(锄禾日当午)李绅

39.悯农(春种一粒粟)李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

41.山行(远上寒山石径斜)杜牧 42.清明(清明时节雨纷纷)杜牧

43.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 44.乐游原(向晚意不适)李商隐

45.蜂(不论平地与山尖)罗隐 46.江上渔者(江上往来人)范仲淹

47.元日(爆竹声中一岁除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.书湖阴先生壁(茅檐长扫)王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

51.饮湖上初晴后雨 苏轼 52.惠崇春江晓景(竹外桃花)苏轼

53.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼 54.夏日绝句(生当作人杰)李清照

55.示儿(死去元知万事空)陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万)陆游

57.四时田园杂兴 范成大 58.四时田园杂兴(梅子金黄)范成大

59.小池 杨万里 60.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖)杨万里 61.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹 62.题临安邸(山外青山)林升

63.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 64.乡村四月(绿遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗砚池头树)王冕 66.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

67.竹石(咬定青山不放松)郑燮 68.所见(牧童骑黄牛)袁枚

69.村居(草长莺飞二月天)高鼎 70.己亥杂诗(九州生气)龚自珍

1～6年级(12篇)专家推荐篇目

1.暮江吟（一道残阳）白居易 2.江畔独步寻花（黄四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危楼高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然 5.回乡偶书 贺知章 6.望月怀远（海上生明月）张九龄 7.过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然 8.相思（红豆生南国）王维 9.鸟鸣涧（人闲桂花落）王维 10.杂诗（君自故乡来）王维

11.春望（国破山河在）杜甫 12.江南逢李龟年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场：主持人讲话

二、第一关：

轮流抽签背诵一首诗。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

三、第二关： 抽到诗句的上句，对出下句。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

四、第三关：

抽到作者，即背诵该作者所作的任意一首古诗，过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

五、评出优胜者。4—-6年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场

每队的初始分数为100分。

二、必答题

必答环节共12题，每题10分。每位队员答题三次，回答正确得10分，回答错误不得分。首先请各队一号队员上台答题。

三、合作题

本环节每题20分，由现场观众选题，各队经过“讨论”后，推选一名队员书写答案。答对加２０分，答错不得分。

四、自选题

本环节按难度设10分、20分、30分题，由各代表队推选的两名队员分别答题。答题正确计入相应分值，错误不计分。答题时间为50秒。

五、抢答题

本环节总共6道题，每题分值为20分。答对加20分，答错扣20分。在主考官宣布“开始抢答”后，抢答器会倒计时三秒，然后按动抢答器上的按钮才有效。抢到答题权的代表队推选一名队员上台答题。抢答犯规的代表队将失去本题的答题机会，放弃答题权视为不作答，同样倒扣20分。六，评出优胜者。

第五篇：新闻稿--我校第七届主持人选大大赛取得圆满成功[推荐]

耀个性光芒圆主持梦想

我校第七届主持人选大大赛取得圆满成功

（2013-11-25 图/文宣传部/学习部）

为展示我校学生与时俱进，开拓创新，团结奋进，积极向上的精神风貌，提高我校学生的语言运用能力和综合素质，丰富校园文化生活，为2014年元旦联欢晚会输送优秀的主持人才。11月22日晚6:10，由团委·学生会文艺部承办的“我院第七届主持人大赛决赛”在学校阶梯教室隆重举行。

经过初赛，本场决赛共有***等10位选手同台竞技。大赛分为四个环节：

1、模拟元旦晚会开场；

2、串词编写（现场抽取3个2013年元旦晚会节目名称，编写两段串词）；

3、即兴评述（现场抽题，包括时事政治、热点民生、名人轶事、经济热点、影视音乐等，时间3分钟）；

4、评委提问。

在模拟元旦晚会开场环节中，选手们不仅展现了自己的多才多艺，还展现了对主持事业的无限热爱。串词编写更是精彩纷呈，此环节考验选手的应变能力。最有难度的要属即兴评述环节，考查选手快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。这要求选手思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，也是对选手知识功底、文化素质的检验。评委提问，是根据晚会可能会出现的情况，对选手进行提问，考验选手处理突发事件的能力。

经过激烈的角逐，***同学一路过关斩将，凭借其良好的外在形象和稳定的发挥，最终夺得大赛冠军；***同学获得大赛亚军；***获得大赛季军。

比赛因竞争而精彩，因努力而令人回味。比赛落幕，精彩继续，让我们大家一起期待我校的主持人大赛越办越好，期待更多热爱主持的同学聚集在这个光辉的舞台，用话筒点亮人生的梦想。

另悉，2014年元旦晚会的4位主持人也将在这些选手中产生，让我们拭目以待，共睹他们在元旦晚会舞台上的精彩表现。