第一篇：中班艺术活动：报春

活动内容 艺术：报春（歌唱）活动目标

1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，学会唱准休止符。

3、感受圆舞曲的音乐风格，体验歌唱春天的快乐。活动准备

物质准备：布谷鸟图片一张。活动指导

一、出示布谷鸟图片，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，美丽的春天来到了，你们听，爱唱歌的布谷鸟也来报春了。

二、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。

1、教师清唱歌曲，让幼儿感受三拍子圆舞曲的旋律，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并理解歌曲内容。

2、引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。

三、引导幼儿学唱歌曲。

1、引导幼儿听音乐，探索用多种身体动作表现三拍子，体现“强弱弱”的节奏特点。

师：现在老师来唱歌，请小朋友用拍手或跺脚的方式发出三拍子的声音。记住第一拍是强的，后面两拍都是弱的，会唱的小朋友可以和老师一起边唱边做动作。

2、组织幼儿跟随琴声哼唱歌曲，教师用手势提示，帮助幼儿唱准休止符。

四、鼓励幼儿随乐大胆演唱，体验歌唱春天的乐趣。

第二篇：中班艺术活动

班艺术活动：红黄蓝变变

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二． 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三． 活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

第三篇：幼儿园中班歌曲《报春》教案

活动标题：歌曲《报春》

活动目标：

1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维

护大自然的情感。

2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止

符和三拍子节奏。

活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》

活动难点：感受三拍子的特点

活动准备：ppt课件，歌曲动画视频

活动过程：

一、课程导入，激发兴趣

师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）

对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？

嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！

二、歌曲学唱：

1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）

2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；

3、教动作，跟着音乐学做律动

3、发声练习，跟琴练唱

三、歌曲演唱，结束新课。

边做动作边唱，结束新课

第四篇：中班艺术活动教案

中班艺术活动教案：歌曲《走路》

香口中心幼儿园

罗显俊

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。

活动目标

1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动准备

物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路”拍手入室

师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

二、教师引趣：

师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

幼：它找不到我们班。

幼：它累了在休息。

幼：因为它走路很慢„„

师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）

4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

幼：因为它走路没有声音。

幼：小花猫走路静悄悄。

师：那它走路为什么没有声音

幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼：因为它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）

小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给老师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。

这是一节中班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

第五篇：中班艺术活动教案

中班艺术活动教案

卢晓

活动名称：小猪睡觉

活动准备：小猪头饰、猪妈妈头饰、ppt、歌曲动画

活动目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能用自然的声音跟唱歌曲。

3、能愉快参与活动，体验歌曲中表达的欢快情绪。

教学重点、难点

1、准确的拍打节奏。

2、身体动作表演

活动过程

一、谜语导入

1、师：小朋友，今天卢老师给你们带来了一位动物好朋友，你们来猜猜它是谁？猜对了它才会出来哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜）

2、教师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。

师：小朋友们看看我们的小猪朋友有什么特征，它喜欢干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、爱吃）

师：小朋友们猜猜爱吃的猪宝宝吃饱了之后会做什么呢？

师：小猪宝宝真的去睡觉了，我们来听听它睡觉的时候会发出什么声音呢？我们来一起学一学。

二、活动展开

1、教师带领幼儿看图有节奏的念歌词

师：现在请小朋友跟老师一起看着图片说一说小猪睡觉的事。

2、播放歌曲动画，熟悉旋律

师：卢老师把小猪睡觉的事变成了一首歌，小朋友们想听吗？

3、教师清唱，幼儿跟唱

师：卢老师也把这首歌学会了，唱给小朋友们听一听老师唱得好不好听。

4、教师弹琴带领幼儿试唱

师：这么好听的歌我想请小朋友跟着我的琴声一起唱一唱。

5、教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。

6、播放歌曲动画，幼儿跟唱

师：小猪宝宝刚刚也听到了小朋友们的歌声，他说小朋友唱的特别好听，他想跟我们一起唱一唱！

三、分组表演

1、幼儿戴头饰与猪妈妈一起进行分组表演

师：你们看谁来了？（猪妈妈）现在请小朋友们来变成猪宝宝，跟猪妈妈一起表演表演！看看那个小猪宝宝唱得最好听，模仿的最像。

2、小猪宝宝们真棒，现在我们回去睡觉吧。