第一篇：新实用汉语课本第三课教案

新实用汉语课本第三课教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

一.教学类型：

新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社

二.教学对象：

零起点的汉语初学者

三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：

1． 语音

（1）声母：zh,ch,sh,r

（2）单韵母：-i 复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三声变调

（4）“不”的变调

2． 交际

（1）初步学会运用“认指人”

（2）初步学会如何运用“问国籍”

六.教学方法：

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

七.教学内容：

课题：《她是哪国人？》

八.教学难点：

声韵母发音要领；汉语声调；三声变调；“不”的变调。

九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：

在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：

（1）声母：zh,ch,sh,r

（2）单韵母：-i 复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三声变调

（4）“不”的变调

（五）、会话练习

（1）初步学会运用“认指人”

（2）初步学会如何运用“问国籍”

（六）、课后练习。

ppt展示来讲解。

第二篇：新实用汉语第三课

《新实用汉语》（第三课）语音课教案设计

陶英

一、课型：语音课

二、使用教材：《新实用汉语课本》

三、教学对象：中学生零起点

四、教学环境：美国英语为母语的中学生。

五、教学内容：

1.复习：第一课和第二课的语音。

2.学习新语音：声母ZH CH SH R, 韵母I AI UAI ONG 3.拼读

六、教学目标：通过本课的学习，让学生学会翘舌音的发音技巧和拼音规则。

七、教学重点和难点：根据美国学生英语母语背景，需要重点区分英语音标/tʃ/和汉语拼音ch, /ʃ/和sh。

八、教学时间：50分钟

九、教具：PPT、拼音卡片

十、教学环节: 1.组织教学：点名、问候。（2分钟）

2.复习：认读练习第一课和第一课的语音和拼音。（3分钟）3.学习新语音：（15分钟）A、教练韵母-i ai uai ong B、教练声母zh ch sh r C、扫地雷的游戏

4.拼读及配对活动操练：（8分钟）5.练习四声：（5分钟）

6.学习整体认读音节ZHI CHI SHI RI及四声：（5分钟）7.巩固练习：（10分钟）A、辨音 B、辨调 C、半三声 D、声调组合 E、双音节连读 8.总结（2分钟）9.作业

那么今天我要试讲的部分是学习韵母AI UAI ONG和声母ZH CH SH R, OK，Let’s begin our class.You did a very good job in lesson 1 and lesson 2, i believe you will learn lesson 3 very well too.This period, we’re going to recognize and read another three finals, four initials, and four whole-syllables.AI: 教读，抽读，加声调教读，加快速度读，两大组分组齐读，全班齐读。UAI: 教读，抽读，学生抽人读，加声调教读，大声小声读，全班齐读。ONG: 教读，开火车读，加声调教读，加快速度齐读。分析舌位图，引出翘舌音的概念。做动作教读，连起来读，扫地雷游戏巩固。

第三篇：《新实用汉语》第一册第三课教案

第三课教案

一、课型

初级汉语综合课

二、使用教材

《新实用汉语》第一册第三课

三、教学对象:

学生水平：初来中国的零基础语言进修生

人数、国籍：共20人，来自英国、美国、韩国、俄罗斯、法国等12个国家

四、教学内容

生词：课文

（一）14个，课文

（二）14个 语法：可能补语： V+得/不+结果补语/趋向补语 课文：第二十一课 《你看得懂京剧吗》

功能：掌握与看演出相关的交际表达，能简单介绍京剧

五、教学目标

认知目标、技能、情感、学习策略

六、教学重难点

重点词：清楚、话、吵、演、代表、大部分、才、排、一……也不/没…… 重点句：听得出来我是谁吗？/我听不清楚你的话，这儿很吵。/你看得懂京剧吗？/现在还买得到票吗？/演女主角的是个男演员，你看得出来看不出来？/我一点儿也看不出来！

语法难点：可能补语与结果补语的区别/可能补语与能愿动词的区别/可能补语在使用中，问句、否定句形式用得更多

课文难点：与京剧相关内容的介绍

七、教学方法

使用最多的方法情景法在语法引入、语法操练过程中均有体现。视听法从日常生活中拍摄录像、照片，从视觉、听觉上给予真实的语言输入。听说法主要体现于语言机械操练中，以便学生更快速地实现语言产出的自动化。

八、教学时间及内容安排

九、教具

十、具体教学步骤

第四篇：新实用汉语课本第七课教案

新实用汉语课本第七课教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

1.教学类型：

新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社

2.教学对象：

零起点的汉语初学者

3.教学时间： 4.教学地点： 5.教学目的：

以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。

6.教学方法：

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

7.教学内容：

课题：《你认识不认识他？》

8.教学难点：

正反疑问句；副词“也”和“都”的位置；动词+“一下”。

9.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：

（四）、语法讲解

在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。

（1）了解并初步掌握表领属关系的定语

（2）初步掌握正反疑问句。

（3）初步掌握用“呢”构成省略式问句。

（4）初步掌握副词“也”和“都”的位置。

（5）初步掌握动词+“一下”。

（6）初步掌握名词直接做定语。

（五）、会话练习

（1）初步学会交际内容“初次见面”

（2）初步学会如何询问和表达“谈专业”

（六）、课后练习。

第五篇：新实用汉语课本第六课教案

新实用汉语课本第六课教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

一.教学类型：

新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社

二.教学对象：

零起点的汉语初学者

三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：

1． 语音

（1）复习语音。21个声母，38个韵母，汉语四声调。

（2）汉语拼音拼合。

（3）“一”的变调。

2．语法

（1）动词谓语句。

3． 交际

（1）初步学会运用“评论”

（2）初步学会运用“建议”

（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”

（4）初步学会运用“婉拒”

六.教学方法：

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

七.教学内容：

课题：《我们去游泳，好吗？》

八.教学难点：

声韵母发音要领；“一”的变调；动词谓语句。

九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：

在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：

（1）复习语音。21个声母，38个韵母，汉语四声调。

（2）汉语拼音拼合。

（3）“一”的变调。

（五）、语法讲解

（1）动词谓语句。

（六）、会话练习

（1）初步学会运用“评论”

（2）初步学会运用“建议”

（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”

（4）初步学会运用“婉拒”

（七）、课后练习。

ppt展示来讲解。