第一篇：四年级英语教学工作总结郭淑娜

四年级英语教学工作总结

河畔景地小学

郭淑娜

这学期我继续担任小学四年级六个班级的英语教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:

一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,卡片等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

三、充分利用教材的优势,进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于classroom里的内容,非常贴近实际,对课本中的Let's learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。

四、挖掘学生潜力,培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价,调动学生积极性

在对学生的评价方面,我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分配合各班级的积分体制，比如4班和5班我会给积够分的学生发积分卡，其他班级会给学生发贴纸或星星,极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。

2、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。

3、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。

4、另外,在课堂管理方面还做的不够好,课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。

5、作为一个英语老师而言,在在教学环节设计方面还有所欠缺,以后还要加强学习。而且,在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提高自己的课堂效率。

总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

第二篇：杨淑娜 桥教案

《桥》教案

临颍实验小学：杨淑娜

教材分析：

《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文，本单元主题为“他们让我感动”，其他几篇文章均为革命传统教育故事。本组单元训练重点为两个方面：一是体会文章表达的思想感情；二是领悟文章表达思想感情的方法。

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：

1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

2、本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。

3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。学情分析：

新课标积极倡导学生自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体。五年级学生已经具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。我的设计是读中悟，学生自主读悟，合作交流，以朗读为突破口，这体现了新课标的要求。让学生自己去认知，去朗读，引导学生抓住重点词语和句子，品味语言，体验情感，达到触动心灵，引起共鸣，受到强烈感染，进而抒发自我情感，升华情感。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性和积极性很高，而且五年级学生对抓住人物的语言、动作、神态等描写体会人物内心想法及品质已有多次接触，因此在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质这点很好，但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却是难点，因为学生对洪水中逃生并不熟悉。对于共产党员面对危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神领悟恐怕也是不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义，这些需要重点讲解。

教学目标：

一、知识与技能：

1、认识本课生字，学会本课生字、新词，了解课文内容。

2、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

二、过程与方法：

五步教学法：导学、自学、展示、合作探究、总结。

三、情感、态度、价值观：

朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。

教学重点： 学习课文的表达方法，抓住文章中令人感动的句子，体会和学习老支书的性格特点和忠于职守、舍己为人，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高品质。

教学难点：

理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。教学过程：

一、导学。

1、回忆以前学过的课文《赵州桥》。

2、提问：现实生活中你见到过什么样的桥？

指名回答。

3、同学们，每年的夏季是一年中雨水最多的时候，连续降雨容易造成山洪暴发。桥在这样危急的时刻该是多么重要啊！今天我们就来学习关于桥的一个扣人心弦的故事。

引入课题。师板书：桥过程：

二、自学。

1、请同学们自由读课文，并思考：这篇课文讲了一件什么事？

2、生自由读文。

三、展示。

1、找几名学生汇报。

2、师小结：概括能力的提高源于不断地练习。

生说师板书：老支书、乡亲们、小伙子。

四、合作探究。

〈一〉、这是一场怎样的洪水呢？

1、再读一到六自然段。指名汇报，并出示课件。

〈1〉黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

〈2〉山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

〈3〉近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

〈4〉死亡在洪水的狞笑声中逼近。

2、你从哪些词语中感到了洪水的可怕？

3、指导读这几句话。

〈二〉、这是怎样的桥？

1、洪水咆哮着，狞笑着，逼近了刚刚还在熟睡的乡亲们。

读到这儿，我们已经感受到了洪水的凶猛与人们的恐慌，我们的心已经都提起来了，孩子们，在这场洪水面前，课文中所有人的命运都和一座桥紧紧联系在一起，这是一座怎样的桥呢？

指名汇报：窄窄的木桥。

2、它还是一座怎样的桥？ 指名汇报：用血肉铸成的生命桥。

3、你从哪里看出来它还是一座生命桥？ 指名汇报：

〈1〉东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

〈2〉人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

4、如果一百多号人，惊慌失措地都涌向木桥，会怎样？

指名汇报：断桥、死亡之桥、夺命之桥„„

5、是呀，如果那样，桥就不在是一座救命的桥，不再是一座生命之桥，那就会是一座断桥、死亡之桥、夺命之桥，但最后乡亲们都得救了，是谁创造了这个奇迹？（老支书）

6、再次快速浏览课文，用不同的符号，划出文中表现老支书神态、语言、动作的句子，然后默默地读，静静地想，你从中读懂了什么？最后小组讨论交流，说自己的感受。生讨论完，然后指名汇报。

〈1〉、课件出示：（神态）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

想一想老汉为什么被村民拥戴？

为什么把老汉比作一座山？

再看“盯”是什么样的眼神？坚定、沉着。这么多的人，乱哄哄的，集体涌向桥，即将失去生命，这多么可怕，我们的老汉此时此刻像一座山一样不说话，他是村民们心中的靠山呀，村民们十分拥戴老支书，在这关键时刻里，希望老支书能够带领大家成功逃生，所以老支书的心里是多么焦急，多么担心啊！此时他心里会想些什么？（太危险了，得赶紧让村民过桥，让他们逃出去。）

〈2〉课件出示：（语言）

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

从老支书的话中你体会到了什么？

老支书斩钉截铁的说，指名读，老支书不容商量地说，指名读，老支书不容置疑地说，指名读，老支书镇定自若地说，指名读，并指导学生齐读。

课件出示：

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉吼道：“少废话，快走。”

从这些话里你感受到老支书是怎样的人？

〈3〉课件出示：（动作）

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

他用力把小伙子推上木桥。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

从这些动作中，我们看到了一个怎样的老支书？

老汉似乎要喊什么？想象此时他会喊什么？（儿子，小心！）

〈三〉、结果。

老支书把小伙子用力推向木桥，那桥却塌了，洪水淹没了那窄窄的木桥，洪水把小伙子吞没了，也把老支书吞没了„„

师边说边擦板书。

师读：五天以后，洪水退了。一个老太太，让生接着读：被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

师：老人跪在泥泞的路上，她已经哭干了眼泪，她失去了生命中最亲爱的两个人：她丈夫和她儿子。

祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？

我们根本不知道这个老支书的名字，他留给我们的只是他清瘦的脸庞，他的神态、语言和动作。让我们一起再来回味一下吧：

灾难来临的时候，他忠于职守，是一位镇定自若的共产党员，他是无愧的。生齐读：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

一座山，乡亲们的靠山呀，再读这句话。

在最危急的时刻，他是一位果断的老支书，生齐读：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

沙哑的声音还一直回荡在我耳边，再齐读。

同时，他也是一位深深爱着儿子的老父亲，他和天下的父亲一样，爱子情深，他把儿子推上木桥：少废话，快走！

生死关头，老人把生的希望留给了儿子，再读。

一场突如其来的洪水，一场近在咫尺的灾难，让一座窄窄的木桥消失了，但是，在生死关头，老支书做出的重大抉择，他让乡亲们先走，在群众和党员之间，他选择了让群众先走，在他和小伙子之间，他选择了让小伙子先走，他唯一没有想到的就是他自己，这样一位忠于职守而又大爱无私的老支书怎么能不让全村人民拥戴啊！

他表现出的大爱让我们为之动容。他的身上，充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。同学们，让我们再看一看课文中的这座桥，这真是一座挽救村民性命的生命之桥，这真是一座体现老汉高尚情怀的大爱之桥，这真是一座联系群众和党员感情的纽带之桥啊！这个老人，这个共产党员也在我们心中架起了一座生命之桥！让我们永远记住课文中和生活中那些默默奉献的人们，让我们永远记住在危险关头，给人们带去生命和希望的桥！

齐读课题：桥

五、总结

1、有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着，相信这位大爱无私的老支书一定会永远活在人们的心里！生活中也有很多像老支书这样的人：

出示课件：感人图片。

2、这么多人，用奉献共唱一曲爱的赞歌，学完本课，我们也要像老支书那样，做一个有高尚情怀的人，做一个默默奉献的人！

3、小练笔：学完本课，我们都被老支书感动了，写一写未来的你准备做一个什么样的人？

板书设计：

老支书

桥＝＝＝＝

小伙子

乡亲们

第三篇：王淑娜大学毕业德育论文

等级：

青岛理工大学 论文题目：管理学院德育答辩论文我们的纪念

班级：造价0813班姓名：王淑娜学号：200832334

论文题目：

论文完成日期：2012年6月9日答辩委员会成员签字：

我们的纪念

时间如梭，转眼之间就临近毕业。四年的大学生活就将与我挥手作别，回首四年，校园见证了我的每一步成长，而我也在点滴中学会了独立与坚强。回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落与感伤，我们在这四年也是活出了自己的精彩。

初入大学校门：经历了痛苦的高考，背负着失利的压力，怀着对大学生活的憧憬，我孤身一人，背着行囊，来到了陌生的城市，迈入陌生的校门。学校与我想象中的大学有着巨大的差距，心理的落差让我几天没有换过神来。我得到的了向往已久的自由，我不停的参加学校里的各种活动，急于认识各种不同的人，感觉忙碌而快乐。当然，心里也会有些许悲伤和失落，还有对大学生活的十分迷茫，毕竟这个城市还很陌生，毕竟一个人的生活也会有许多孤单，毕竟有时候我也会不知道自己到底想做些什么。但是，是我自己的选择。记得曾经看过一句话：做你爱做的事情，并不意味着生活过得很轻松，但绝对可以过得很精彩。

军训时光：军训是四年学习生活的开始，军训是枯燥无味的，却也是容易与同学教官监理感情的一段时光。在军训过程中还认识了一个跟我同年同月同日生的女生，让我欣喜了很多天。每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的教练，都已经成了永久的回忆，这是一段痛并快乐的日子。每天不仅要早起，还要在大太阳底下重复单调乏味永无止尽的稍息立正站好，更要忍受军队食堂难以下咽一成不变的饭菜，军训虽然真的很累，但也是毅志和体力的提高，短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。虽然当年达到的标准早已忘掉，但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。

平淡生活：四年的大学生活还是比较平淡的，就那么按部就班的度过了。第一年是高职学院，当时因为有升本的压力，所以生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。大二专升本成功，本来以为可以好好的放松一下，可是又迎来了各宗证书的考试，所以生活又开始重复。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里的日子虽然单调却充实。除了温馨的宿舍，我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里安安静静的学习，偶尔看看窗外美丽的风景。

考研：大三下学期，开始想自己要不要考研，很长一段时间处于矛盾纠结的状态。因为所学展业的限制，女生就业情况不是很理想，很多人选择了考研，我想考又怕自己坚持不来。但是高考失利一直是我的一块心病，通过考研考上自己理想的学校又让我有了动力。正式进入考研的状态和复习已经是大三的暑假。忙着考研的那几个月的时间，每天在三号楼呆着，逼着自己学习，坦白讲，那段时间是很孤独的，那种学习状态让我很是压抑，很多时候搜想要放弃，不想过这种疲累的生活。考研像是一场心理战，之前的盲目和犹豫，过程中的浮躁和动摇，之后的等待和茫然。我想考研胜利的人，除了考试科目复习的很好外，心理承受力也是相当强的。不想对最后的结果说太多，很遗憾没有考上。

经历了考研，也经历人生中第一次大的挫折，之所以说是挫折是因为从来没有因为考试

失败过，但是最终却让我明白，生活中总是会有各种各样的挫折，不可能让我们一直那么的轻松自在。生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路。只要始终坚信不疑，有一扇门就会向我们打开，它或许不是我们曾经想到的那一扇门，但我们最终将会发现，这是一扇有益之门

我可爱的舍友们：刚进大学校门，是可爱的舍友们让我感受到大学是多么的美好，让我有了家人的感觉。我们每天一起起床，相伴着去上课，挤在一个床上看恐怖电影。欢呼着出去吃饭，三五成群的出去逛街，互相帮助占最前排的位置，也互相掩护着躲过老师的点名，还有晚上精彩的卧谈会。我们在一起的每一天的都是充满欢笑的，我们有只有我们才能听懂的语言，有我们共同的秘密。我们宿舍有大嗓门，也有婉约派，成就了一个很可乐的132.虽然马上就分开了，可这四年积下的友谊却早已深深刻在每个人的心里。

总结：大学四年时光使我懂得了很多，成长了很多，成熟了许多，珍惜给你欢笑陪你难过的朋友，因为毕业时你就会知道是多么的不舍；永远不要忘了学习，即使上了大学我们还是学生，学生的学习永远是第一要务，要不断的充实自己。

我们都在学着改变自己，从埋首书本之中的学子，到意气风发的愤青大学生，再到为了生计终日奔波的社会人。感谢大学生活所带给我们的生活角色转变，这是我们生命中一段最最美好的时光。人总是在学着长大，又有谁不曾付出成长的代价。

每天都会有意无意的逛逛校园，看看它今天的样子，想一想四年前他是如何呈现在我们的面前。这里记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友情和爱情！走了四年，似乎又走回到了起点，突然觉得四身边的一切，比想象中的要和善。未来究竟会如何，我们无从得知，只要坚定步伐，便可走出自己的精彩，希望所有的朋友们未来一切安好。

第四篇：郭娜学习材料

客运中心站“郭娜陆地航空班”:候车大厅里的美丽故事 不少人来到河北省保定客运中心站时，都被一群深着蓝色空姐式制服、踩着轮滑为旅客送热水的年轻姑娘吸引„„这些姑娘是“郭娜陆地航空班”的成员。近日，航空班班长郭娜获得今年“全国五一劳动奖章”荣誉称号。

长途汽车站不同于机场航空，面对的人数多、情况复杂。为摆脱长途汽车站服务水平低、意识淡薄的不利局面，２００３年，保定客运中心站瞄准航空式服务这个交通运输行业认可的最高标准，创建“航空式汽车站”，以竞聘方式选拔８名女员工（目前增加到１５人），成立以班长郭娜名字命名的陆地航空班，将过去简单的问询、导乘细化出１００多项服务。８年来，她们先后为旅客办好事１．２万件，救助被骗、被盗、弱势等特殊困难旅客６００余人次，为２００多名走散、流浪儿童找到父母，把近百名失忆老人送回家中。班长郭娜说，保定长途客运中心站候车大厅４０００多平方米，客流高峰期日运送旅客近８万人次，航空班成员为旅客送水走一个来回就要２０多分钟。为了更快捷地提供服务，她们把餐厅服务员踩着轮滑传菜的方法引过来，工作效率提高了１倍，享受送水服务的人数也大大增加。

为了帮助旅客寻找丢失的物品，她们总结出了快速查询法，让旅客描绘司机长相，再查找运输公司负责人，力争２

４小时之内为旅客查找失物。旅客刘学刚说，去年３月，他到保定长途客运中心站坐车时，不慎将装有重要信件的包裹丢失。没留下当日车票，只是隐约记得班车带有黄色条纹。虽然信息很琐碎，但航空班成员张跃娜没有放弃寻找，她先把相似车辆信息收集在一起，然后逐个给司机打电话确认，终于在当天找到了包裹。

有一年冬天的早上，到秦皇岛的班车因雾停发。“会不会有预订车票的旅客呢？千万别让人家白跑一趟！”航空班成员彭璐想到这些，赶紧查看订票记录，发现果然有一张订票。“电话通知顾客吧，太早会打扰休息。”于是她们给旅客发去一条短信：您好！今天８点开往秦皇岛的班车因雾停发，请您谅解。此后，航空班姐妹们的手机中都存有一条类似的制式短信。

为了更好地服务困难旅客，航空班还成立了“困难旅客救助基金”和“特困农民工基金”。从当初每人每月捐出１０元钱到现在每人每天捐助１元钱，８年来姑娘们坚持不懈，成功救助了无数旅客。

姑娘们努力把快乐带给旅客。记者注意到她们的服务标准中有这样几个规定：上岗前要调整好情绪，对着镜子笑三笑，找到自己最好的微笑；工作时两小时补一次妆，保持标准的妆容；工作中做到开口有尊称、微笑要永恒、态度要端正、情绪要稳定。

每逢节日她们还搞活动送快乐。今年元宵节，保定市长途客运中心候车大厅内一条条灯谜吸引了南来北往的旅客，奖品是班组成员亲手制作的手工艺品、笔记本等。一名答对题目的旅客一边接过服务人员送上的手工艺品一边开心地说：“你们的服务很有新意，让我度过了一个快乐的元宵节。” 河北省委党校教授丁万明评价说，８年来，“郭娜陆地航空班”虽然没有做出什么壮举，却一直坚持“用心”服务，将简单的事情做好也是一种不简单。

4月19日上午，省交通运输厅在省会河北会堂隆重召开深入开展“向郭娜陆地航空班学习、全面提高行业服务保障水平”活动动员大会，号召广大干部职工认真贯彻落实胡锦涛总书记今年年初视察河北时的重要讲话精神，深入学习推广郭娜陆地航空班的先进典型经验，大力弘扬班组“五种精神”，推动交通运输事业又好又快发展。副省长宋恩华强调，当前，河北省交通运输业正处在以建设为重点转向以建设、运输、服务并重的阶段。在新形势下，全省交通运输系统要立即掀起一场学习“郭娜班”先进经验的热潮，进一步提升全行业服务水平。要学习她们誓争一流的精神，立足岗位、苦干实干，在加快构建综合交通运输体系上有新贡献，确保各项建设任务高质量、快速度地完成。要学习她们“恒温服务”的理念，进一步增强服务意识和品牌意识，把各项服务做精、做细，培育出更多像“郭娜班”那样的班组和团体，在打造服务品牌上有新跃升。要学习她们勇于创新的意识，积极借鉴先进经验和模式，着力推进理念创新、技术创新、管理创新、模式创新，并研究制定激励机制，浓厚创新氛围，在增强竞争实力上有新突破。要学习她们对标高端的做法，实施好对标行动，制定好对标方案，明确赶超的时间表和路线图，采取有效措施，在提升整体工作水平上有新跨越。要学习她们团结奋进的作风，互帮互促，提高素质，廉洁自律，积极建设和谐交通、现代交通、廉洁交通，在队伍建设上有新进步，为实现交通运输业跨越式发展做出新的更大贡献。

第五篇：四年级英语教学工作总结

五年级英语教学工作总结

岗子小学 张雪花

本学期我担任了五年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。