第一篇：我学习我收获我快乐

我学习我收获我快乐

——谈关于第13届现代与经典全国小学语文观摩研讨会之体会

程金芝

我有幸与两位老师一同参加了在南京举办的第13届现代与经典小学语文观摩研讨会。期间，我们聆听了几位专家的报告，观摩了众多全国各地特级教师的现场授课，感受颇深。下面我将本次观摩活动感受最深的几点进行总结，与大家交流。

一、课时分配明显不同

我们本县的老师，受过去某些教学思路的影响，总是一课时授完整篇课文的内容，尤其是前两年，这样的做法成为上好一节语文课必须要达到的要求之一。原因是这样能给人以整体感。虽然在教学实践过程中，老师们对此做法怨声载道，但大多数还是遵照执行。本次观摩活动中，几位教师给我们上的都是第一课时，内容包括认读生字、介绍背景、学习部分课文等。他们虽然没能在40分钟内呈现整篇内容的教学，但是对所上的每一个环节、每一个问题，甚至是每一个词语都夯得很实。[如《詹天佑》一文中“藐”的教学]听完之后我认真比较了一番，个人觉得他们的课堂是教者从容，学者实在，而我们的课堂则是教者匆忙，学者模糊。

二、课内外知识结合紧密

课内外知识的紧密结合，拓宽学生的知识面是本次授课中一个非常明显的特点。比如：一位教师在上《将相和》一文中，他将课文白话文的语句与《列子·汤问》中的文言文交织在一起学习，学生既学习了课文内容，也对《列子·汤问》有了很深的了解。还有一位老师在教学《伯牙绝弦》一文时，他不仅用巧妙的方法让学生理解了文意，而且对“弦”这种乐器的介绍不惜时间，介绍得非常详细。他利用课件补充介绍了“弦”的名称、外形、声音等。同时他还在讲述伯乐绝弦这个故事中，补充了大量与之有关的文言文语句，让学生在听故事的过程中，接触了大量的文言文句子，使整节课的内容丰富而饱满。

三、重视写作方法的探究与总结

我记得我们上小学时，每上完一篇课文，老师必总结两项内容，一是中心思想，二是写作特点。以前的教材会在每一单元后面安排有读写例话，里面就常会分项介绍一些写作方面的知识，如：前后呼应、详略得当、叙述要有一定顺序等。后来，课本中没有了这些内容，我们的课堂上也少了关于这方面的精细指导，有时有，但并不突出。而这次的听课中，我明显感受到老师们对文章写法的指导给了浓墨重彩的一笔。比如，他们有课堂上引导学生探究总结了侧面描写、叙事与议论结合、为什么这样命题„„我想，这是我们（至少是我）的课堂中目前没有被重视的内容。

除此之外，观摩课教师在读写方面扎实训练，对学生的表扬不惜言辞，教师自身文词优美等都是非常值得我们学习的地方。虽然，听课的过程是苦的，但结果却有很多收获，有收获也就有快乐。

收获与反思

李峰

我与学校的两位老师一起去南京听课，短短的两天半时间，几位老师和专家的精彩课堂，给我们带来了新的教学理念，先进的教学思想，收获很多。也给我留下了许多的思考，下面我想简单谈几点自己的心得体会。

一、教材处理的巧妙

可以说每位老师的课都很精彩却风格不同。一个共同点就是教材研读透彻，对教材的处理英雄巧妙自然，不露痕迹却水到渠成。我感受最深的是导入的设计。总的来说，许多老师的导入用时都很长，最长的一个用了将近10分钟，乍看仿佛是浪费时间，回过头来看却是回味无穷。比如赵志祥老师的《后牙绝弦》，他用了将近8分钟的时间用课题中的“绝”字来组词，从两个字的到4个字的，不厌其烦，让我们感觉是否多余了，可在后面的整节课中，都在围绕着这个“绝”字和“绝”字组成的词语进行教学与引导学生思考。那么这个“绝”字既是文章的契入点，也是整节课的基调。再回过头来看，开头用“绝”字组词，可以说巧妙之极。张玉栋老师执教的《将相和》从自己的名子入手，由“玉”引出和氏壁的故事，由“栋”引出栋梁之材到课题《将相和》，既与课文内容息息相关，又借机介绍了课文的历史背景，一举多得。张祖庆老师执教的《祖父的园子》通过一本绘本故事导入，用时很长，但垫定了一文的感情基调。导入是学习课文的一个契入点。是在学生和文本之间搭建的一个平台，让学生走进文本，感受文本，提高兴趣。同时针对文本的特点，对教材的侧重点的把握也不同。如王崧舟老师的《望月》中针对江中月主要通过诵读、品读让学生感悟表达特点和感受意境，“侍中月”部分抓住动词体会诗中的感情，侧重理解。而“心中月”部分侧重于学生的分析、概括能力的培养。内容不同，教学方法不同，侧重点不同。抓住这在大板块对文本多元化解读，渗透读法，提出了“千江有水，千江月”的对文本的个性化解读，巧妙圆融。

二、有感于阅读教学中的写

阅读教学中的写作教学，这已不是以前的蜻蜓点水，一带而过了，而是建立在学生对文章的诵读与品悟基础上的，是在积累了丰富的语言材料基础上的读写结合，不是无源之水，无本之木。这种写不是我们在阅读教学中简单地写下自己的感想，而是在对课文学习之后，提炼出本课的写作特点与表现手法之后的尝试与运用，侧重于写作方法的学习与运用。在王崧舟老师执教的《望月》第二课时中感受最深，除了课文中的描写还有针对性地补充名家的写月佳篇，从中借鉴与掌握他们的表达手法与写作顺序、用词特点，让孩子用自己的笔来写望月的感受。

三、课内与课外的联系

每一节课中，老师带给学生的不仅是书中的知识，而是根据教材的特点有针对性地加入课外的东西，让课堂丰满而充实。在他们的课堂将学生已有的生活经验、知识储备充分调动参与学习，让学生获得真切的体验走进课文，并通过老师的资料补充和学生有目的性的课前资料查找任务的布置，丰富课堂，深化内容，注重文本的延伸。

四、关注学生的成长

关注每个学生的成长与体验。教师与学生的平等对话，学生学习方法的指导和学习目的的培养，全部着眼于学生的能力及语文素养的提高。而这些又渗透于课堂中不露痕迹，并能抓住课堂中的动态生成进行适时引导。

看过之后，反思自己，作为一名教师，尤其是一名高年级语文教师，需要不断学习，要给学生一瓢水，自己要有一桶水。学无止境，我们要终身学习，提高自己的语文素养和教学技能。

第13届现代与经典教学观后感

柏长松

10月21日至23日在东南大学聆听了来自全国各地的知名专家的讲课和报告，开阔了眼界，增长了学识，受益颇丰。

原杭州外国语学校，全国赛课一等将获得者郭初阳老师上的《水晶人》，看似平淡，整个教学与我们平时之课看似差不多，细细揣摩，寓意深刻。作为教者，不能局限于课本，而应在力所能及的范围内做一些研发与拓展，应尽可能地把最好的东西教给学生。这么做可能被误解，甚至背负骂名，但是只要是能给孩子最好的，作为教者应无怨无悔，依然坚定前行„„郭老师和他的团队给“小学人教版”、“苏教版”、“北师大版”的教材分别给予打分，其结果是－

2、－

1、0分。郭老师还曾撰文指出《陈毅探母》一文与事实不符。

江苏省南京市北京东路小学校长、特级教师孙双金老师演示了《儿歌》的教学，整个教学面带微笑，语言朴实，没有一个华丽词藻，真诚地与孩子们交流。称呼孩子们“小诗人”和大“诗人”，这种放下名师的架子，与孩子们打成一片，给听课者留下深刻的印象。有时不在于你的课上得好与坏，关键看你的心中是否有对孩子发自内心的爱。

南京师范大学教授、博士生导师、教育学系主任、小学教育研究所所长吴永军老师，做了一个《谈语文素养及其培养》的报告，由于时间紧他只讲了20分钟，时间虽短，报告的内容却很丰富，让听课者真正明白了“语文素养”与“学生能力、技能”的区别。目前对语文素养的定义还没正式出版，等待领导审查批阅。所谓语文素养可以从学生知识技能、情感态度、价值观等方面理解。

南京师范大学附属小学副校长，市学科带头人，江苏省优秀语文教师吴玲老师上的是《詹天佑》。这位老师仪态大方，穿着朴素典雅，课堂用语亲切、规范，整个教学重点突出，指导朗读层次感强，一环紧扣一环。他的教学撒得开，撒得广，看似散乱，却始终抓住文章主旨，真可谓形散而神聚。

甘肃省兰州大学附属小学，全国赛课特等奖获得者张玉栋老师上的是《将相和》，他外表看似一个小孩，可课上的却十分精彩。他与吴玲老师的课有异曲同工之妙。课堂用语精准，重点突出，内涵丰富。其严谨的教学博得许多人的好评。

广东省深圳市教研室主任，特级教师赵志祥上的是文言文《伯牙绝弦》。一上来，他板书课题后，让学生用“绝”字组词，令人不解的是，他不是组一两个就算了，而是花大量的时间，让学生用绝组词。等到他的全文结束，才恍然大悟。他让学生所组的每个词都是与他所讲授的文章有密切的联系。悲痛欲绝、绝无仅有、绝技、绝唱„„每一绝都蕴含着文章深刻的内涵，每一绝都展示了赵老师的深厚文学造诣和独具匠心的设计。赵老师的教学堪称一绝，通堂课没有对古文的翻译，而是引导学生反复诵读，学生在吟诵中不知不觉地理解了古文。赵老师的课似一坛尘封千年的二锅头，乍看很普通，越琢磨越觉得其中内含玄机，越琢磨越觉得香醇可口。

安徽省合肥市62中学小学部，小学语文教育宣传室薛瑞萍老师，给我们作了一个《把世界带进教室》的报告。她的报告讲得生动，能与现场听课老师互动，产生了共鸣。她的话语给人留下难以磨灭的印象。“拯救孩子，靠的不是老师，是孩子的家长。”“当了校长忘了老师，当了老师忘了孩子。”她的这种敢于抨击时下教育弊病的大胆言语，语惊四座。她的话语听似疲弱无力，却字字铿锵有力，如佛陀之音缠绕，博得在座老师阵阵掌声。

浙江省杭州市拱宸小学校长，特级教师王崧舟上的是《望月》，他分两课时讲解《望月》，第一课时立足“阅读本位”，第二课时立足“写法本位”。王老师高深的语文素养，精湛的教学技巧与厚重的古都文化底蕴浑然融为一体。在第一课时的教学中，与会老师都沉浸在诗意的诵读中，沐浴“月光静静地洒落”无意时光悄悄地流失。王老师的《望月》让人徜徉在清幽宁静的江边，更让人感受到一种空灵之美，感受到课人合一的境界。王老师的江中月，诗中月，心中月，那一份千江有水千江月的灵动，激起了孩子与古人同喜同愁的思月情怀，学生的语文素养在无痕中生成。第二课时以写为主，展示一些名家写月的文章，让孩子们更进一步走进大家，与名人对话，积累好词佳句，之后写出自己心中的月亮之美。这两节课教学有条不紊，循序渐进，让学生既得到了情感的陶冶，知识的沉淀，同时也提升了写作能力。

江苏省南京市白下区瑞金路小学，第八届全国阅读大赛特等奖获得者倪鸣老师上的观摩课是《人类的老师》她的沉稳、机智、从容、执着的魅力打动了每一位听课者，她的课犹如一股甜美的清泉，舒缓自然地流进学生的心田。整节课以学生为本注重字词的教学，师生平平等互动学习，给学生充分的时间去阅读，去发表意见。

江苏省南京市琅琊路小学，特级教师周益民，他的观摩课《与虫共眠》，让学生走进自然，感受自然，让学生明白人应与自然和谐共处。教师不厌其烦耐心地讲解、引导给人留下了很深的印象。„„

三天的学习，三天的忙碌，累并快乐着。这次南京之旅也让我真正体会到了止好一节课是多么地不容易，也深感自己与名师之间的差距。尽管三天的时间有限，所学只是皮毛，但日积月累，通过不断地学习，对我将来的教学将会产生深远的影响。

第二篇：我收获了快乐

我收获了快乐

时间是一双永不疲倦的手，推着我在成长的道路上往前走。回眸走过的路，我收获最多的，是快乐。

小时候，因为幼儿园离家远，所以下午姥爷骑摩托车来接我，便是我最大的乐趣。当我看见幼儿园的大铁栅栏外，姥爷抱着头盔，骑在他红色的摩托上，戴着防风眼镜，笑眯眯的朝我招手时，喜悦便会溢满心间。我便向小伙伴们炫耀：“我姥爷，神气吧？”然后，在小伙伴们羡慕的眼光中，我连蹦带跳的跑到姥爷身边。姥爷那双粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托车后座上，再紧紧裹上一件厚衣裳，接着摩托飞驰而去。我清脆的笑声，洒满一路。

儿时，我收获了简单的快乐。

懵懂的童年，我开始接触简单的字符。横折竖点勾撇捺。这神奇的汉字令我着迷。在饭后，我常央求爸爸给我讲历史、说神话。慢慢地，我渐渐不满足于被动的倾听了。终于，在我生日那天，我得到了那本《天方夜谭》。我的梦想在那个春天吐出了新芽，一步步开启我通往书山的台阶。于是，我常独坐在斗室角窗之旁，在孤灯守候中把自己融入千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；抑或在豆灯下读情爱绵绵、侠光剑影。人文的视野。尽收眼底，尽收胸怀。在书海中，我与他们共举杯盏，或相对品茗，或无语相视，或悲或喜或赞或叹。

童年，我收获了读书的快乐。

随着年级的增长，学习的节奏越来越快，学习的压力越来越大。“金子，借我只钢笔。”“金子，这道题怎么做？”同学们常一脸焦急且迫切的向我求助。于是，我开始留心往文具盒里多添几只吸足墨水是钢笔；于是，我开始努力听懂奥数课上的每一道难题；于是，我开始认真完成老师布置的每一项作业„„。我努力去帮助同学，所以当我遇到困难时，也总有同学向我伸出热情的手。

高年级，我收获了互助的快乐。

日子还将一天天走过，快乐也将一次又一次的传递。在成长的道路上，我已收获了无穷的快乐。而在前方，还有无数的快乐等待我去收获„„

（五年级二班金佳薇）

第三篇：我成长 我收获 我快乐

我成长 我收获 我快乐

福安市穆阳中心小学 缪意梅

今年202_年7月3日至11日，我非常幸运地参加了福安市小学语文骨干教师培训班的培训学习。我十分珍惜这次学习的机会，并把它看作是提高自己、充实自己的好机遇。在学习中，聆听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。人常说“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟”。通过培训，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结如下：

一、树立了终身学习的理念

本次课程学习，聆听了几位专家耳提面命的教诲，有教育专业理论的引领，有教育专业实践案例的结合，声情并茂，诙谐幽默，使我深刻的感受到新理念的洗礼，也更加意识到提升自我的重要性，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

窦桂梅老师通过自身的努力，从一个普通老师成长为一名全国著名特级教师，她从多方面的角度给我们阐述了“如何读经典的书，做有根的人”，使我的心灵受到了很大的冲击。千国祥教授的讲座：强调阅读的重要性，提倡“晨诵、午读、暮省”。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

7月4日，我们聆听了陈纪英教授的讲座《教学中的学习心理》，让我们重新认真审视自己的课堂，充分感受了一个教师的教育方法、学法指导、教育机智等方面对学生成长重要性，领略了“学会赞美”产生的巨大魅力，教师今后在语文教学实践中，我会努力做到：依据学生实际，精心进行教学设计；重视情感交流，营造教学氛围；落实基础知识，切实保证教学效果；课后及时反馈，不断改进教学方法。

习作是语文教学中的重点，更是难点，7月5日黄柏铃主任的《唤醒童心 真情表达》讲座让我们如同“久旱逢甘雨”。黄主任例举了大量的案例，深入浅出、形象生动地介绍了习作教学的四步教学法：

1、以“玩”为本 回归童趣；

2、崇尚真情 弘扬个性；

3、跳出“规矩” 探索新路；

4、渗透技法 练写“具体”。通过培训，我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂结构有了清晰的认识，感受到：只有扎实上好每一节习作课，才能有效促进小学生习作水平的提高。更重要是大家在培训中感受到：习作教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

二、收获了与名师、专家之间的差距

培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身有一种知耻而后勉的感觉,这几天的学习生活让我真正能够用心去聆听,用心去感悟，让我真正体会到理论的重要性。我不断反思了以往工作中的不足，并与共同培训的教师进行了交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。其次是为期两天的教育技术培训更让我体会到作为一个现代教师特别是作为一名骨干教师，应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的办法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要，更是教师自身专业成长的助手。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。

三、反思—教师成长的原动力

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思对教师改进自己的工作有独特的作用，是教师获得专业化发展的必要条件。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。

四、对听课、评课的认识更加清晰

听课评课是骨干教师必备的素质之一，是一项基本功，是衡量教师业务水平的重要指标。7月7日，我们聆听了一节实况录像课《彭德怀和他的大黑骡子》，之后班主任黄老师组织我们全体参训教师进行评课，先是分片区交流讨论，再做典型发言。评议会上大家针对此节课的优点和不足投入到激烈的讨论中，每个人都把自己的见解与他人一起分享。这时候我们仿佛变成了课堂上的学生，在那里积极的合作着。老师们的发言异彩纷呈，有如春雨点点让我自愧不如。今后听课要从学生的角度听课，评课的视角和层次要多，考虑问题也应比较细致，不断在反思中成长。

学习时间虽短，却是不虚此行，思想受到了洗礼，心灵得到了净化，业务也有了新的提升。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业发展和不断成长。我们必须充分认识新时代赋予教师角色的新内涵，给自己定好位，不断地学习、研究，着眼未来，采取科学的方式应对随时出现的新问题，才能适应这场改革。教育的生命力在于教师的成长。我成长所以学生有进步，我成长所以我快乐。对于专家给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子。

第四篇：我收获了快乐

我收获了快乐

农民，播下了种子，收获了喜悦，我在果园里收获了快乐。

记得去年秋天，苹果由青色的变成红彤彤的了，我就请求爷爷带我去摘苹果。爷爷见我那么想去，便顺口答应了。第二天早上，我很早就起床了，换好衣服，拿着篮子，兴高采烈地到爷爷家去。果然，爷爷遵守诺言，真的在等我。我们一起高高兴兴地坐着车，去果园了。

坐了一会儿车，我见还未到，就心急如焚地问爷爷：“爷爷，怎么还没到？”爷爷好像没听见似的，笑眯眯望着窗户。我正焦急地，眼前一道犹如绿色丝带的东西映入我的眼帘，我立刻望到窗外，“哇！”原来是一排排整齐的苹果树，真是令我大开眼界。我们下了车，顿时有一种香味扑鼻而来，让我连口水也流了出来。不知不觉中我们进了苹果林，琳琅满目的苹果近在眼前，好像进了一个红色的世界。

我们开始“行动”了，可令我烦恼的是苹果树这么高，而我那么小，怎么办呢？这时我灵机一动，马上找了一棵比较矮的苹果树，然后，我身手敏捷地爬上了苹果树，轻易地摘了一个又一个圆溜溜的苹果，感觉好玩极了。摘完这棵，又樀另一棵，过了不久，满萝筐都是苹果，所以，我想到了一个办法，那就是吃一个，咬一口下去，啊，真的又脆又甜呀，品尝着这个苹果，我心里美滋滋的。

不知不觉中，天已近夏，我恋恋不舍的跟着爷爷回家了。虽然我满头大汗，可我的心里充满了收获的快乐。

第五篇：我收获了快乐

我收获了快乐

农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐；而我，在课堂上收获着学习的快乐。

这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩‚猜谜语‛游戏，这可出乎了全班同学的意料，掌声，欢呼声连成一片。

王老师开始出字谜了，他首先说:‚俺家大人不在。‛教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：‚吴巧。‛吴巧信心十足的站起来说:‚是‘电’。‛王老师开心地说:‚真聪明，回答正确!‛吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势，嘴里还大声地念道:‚YES!‛这时，王老师又出了第二个字谜:‚双人走钢丝。‛话音刚落，多吉早已高高地举起了手。‚多吉，你来。‛这时，只见多吉笑眯眯地说：‚肯定是‘丛’字。‛王老师竖起了大拇指说:‚对!‛后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。

可就在我们得意的时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：‚说话很有技巧。‛这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有的同学埋着头冥思苦想，有的在纸上写写画画......‚到底是什么字呢？‛我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子，忍不住提醒说：‚说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形的。‛几个同学一齐说：‚那一定是国字框了。‛听了老师和同学的提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子，我心里很着急，就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：‚是‘团结’的‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。‛王老师笑着说：‚终于被你们猜中了。‛听完了答案的我，这时才恍然大悟。

这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐!

收获 ‚失败‛

面对挫折，我曾经哭过，但成功不相信眼泪。经过那一次以后，当我再面对挫折时，我的心已变得坦然了。

记得有一次,我和妈妈出去玩,在路上,我看到有一群小朋友在玩五子棋,我那时感觉很好玩,就自己也学着玩了起来.我觉得挺入门的,就‚逼‛着妈妈帮我买了一盒.回到家里,我就和妈妈玩了起来.在前几盘的时候,我老赢妈妈.可是,遗憾的是,到了后几盘的时候,妈妈就发‚威‛了,三下五除二就把我打‚趴‛下了,我那时失败了,很阻丧.妈妈就鼓励我说:‚孩子,失败是成功之母啊!你也三年级了,要学着面对失败,要懂的失败的含义,即使失败了,也要站起来,从新走向成功‛.从此,我就用了一暑假的时间,我专心研究‚五子棋‛，我一点一点地收获了我的失败,吸取了我失败的原因,我努力了,努力改正了我的不足.最后,我尝到了成功的果实——好甜!我明白了妈妈所说的‚失败是成功之母‛的真正内涵.失败不要紧,要紧的是你要懂得为什么失败,吸取失败的教训,你总会获得真正你想要的成果.我在每次面失败时,妈妈的那句话就成了我的座右铭, 我认为N个‚失败‛加起来,将是一个成功.承认失败是需要很大的勇气，‚论成败,人生豪迈,只不过从头再来‛，从头来过从失败中走出来，总结经验避免再次失败，经验是什么都换不来的！不灰心，鼓足勇气迎接下一个挑战！譬如,你有很多个成功,那就说明了,你已经学会了享受失败.有失败就会有成功,让我们收获自己所有的失败,来换取未来的成功.我获得了友谊

在暑假时，我参加了‚红领巾少儿合唱团‛，这个活动让我收获不小。

我是个爱读书，喜欢交朋友的女孩。当我第一天参加合唱队时，我很孤独。因为在合唱队我没有朋友，也没有认识的同学。吃过午饭，我正在津津有味地读一本《三国演义》。教室里热闹极了。有的同学在做游戏，有的同学在聊天，还有的同学在一起看漫画，边看边小声议论着，只有我一言不发，在那里静静地读书，我看得入了迷……

突然，一个人急急忙忙从我身边跑过，一不小心，把我的书碰到了地上。我很恼火，因为我正好读到一个精彩的故事，我还盼着看结局是怎样的呢？书掉到地上已经合上了，这么厚的书，我得多长时间才能找到啊！我抬起头，用目光去寻找那个碰我的人：只见她穿着粉红色的连衣裙，长长的头发，丹凤眼，微微有一点点胖……她见我看她，不好意思地笑了笑，急忙把书捡了起来，向我连声道歉，还细心地帮我找到那个故事。我对她说了声谢谢。她摇摇头说：‚不用谢，我们交个朋友吧！‛于是，我们手拉着手跑了出去……后来，我又结识了许多新朋友……

这次活动，不仅让我清闲的假期变得丰富多彩，也让我收获了快乐和友谊。

收获做大的就是友情。

友情是世界上最宝贵的一种情谊，而朋友就是生活中除亲人外最大的支柱之一，因为有了朋友，所以有了友情。

六年的时光匆匆而过，我收获了很多很多，收获做大的就是友情。

我和她本来是两条道上的平行线，虽然在一个班上学习，但并没有太多的交往，自从那件事以后把我们两个人生命紧紧地重合在一起，变成了一对形影不离的好朋友。

那是一年夏天，我们上体育课，解散了以后有个男生从我身边跑过，一不小心把我撞到了地上，他幸灾乐祸地看了我一眼，从我身边跑开了，这时她正好从我身边走过看见了这一切，她跑到我身边把我扶起来，我感觉腿上有点疼，低头一看腿上有一块皮蹭破了，鲜血直往外流，她看到我这个情况，怒气冲冲地走到那个同学面前吼道：‚你没有看到你撞到同学了吗？你应该向她道歉，而不是一副事不关己高高关起的态度。‛那个男生也没想到吧，被她一吼一下子呆住了，半天也没反应过来，之后匆匆给我说了一声‚对不起‛就逃走了，她在那里说‚这个男生也太不负责人了吧！‛说着就要追上去，被我止住了。我说算了别追了。她点点头扶着我去医疗室，虽然只是擦伤，但往上上药时还是有些疼，她在一边不停地安慰我，还把她的胳膊放到我的面前说‚如果疼得很就掐我的胳膊，我不怕疼的。‛

从这件事以后，我们就成了无话不谈的好友，不管心里有什么事都会向对方说，不管是开心的还是不开心的，遇到了困难我们会给对方出主意，遇到了开心的事我们会一起分享，我收获了友谊和她之间最纯真的友谊。

我收获了友谊

放学了，我骑着自行车回家，不料被对面急速而来的自行车撞倒了。

‚怎么样？疼吗？‛原来是和我不常来往的同学——刘栋。我真感到意外。

还没等我回答，他已将我轻轻扶起，‚哎哟！好疼！‛我差点叫出了声。原来是膝盖处擦破了皮，鲜红的血正慢慢向外渗。‚这人骑车怎么这样鲁莽！‛他又看了看我说，‚很疼吧！对了，应该去诊所冲洗一下伤口，不干净的话会感染的。‛

就这样，一瘸一拐的我和拖着两辆车的他朝前走。走着走着，他支好车子，说：‚你在这等我，我去去就来。‛过了一会儿，他拿着创可贴出来了，用小大人似的口气说：‚现在天气转暖，伤口很容易感染，为防止万一，我多买了几张，你要勤拿干净的换换。‛我的眼睛湿润了，心里有一种酸酸的东西在涌动。他蹲下身子，小心地挽起我的裤腿，又撕开几张创可贴，挨个贴在伤口上。当他抬起头见我眼里噙着泪说：‚男儿有泪不轻弹，哭什么？过会儿就没事了。‛我被他的细心感动了，此时的我已泪流满面，我第一次体会到什么是真正的友谊：

友谊如水，滋润心田；友谊如火，温暖心房；友谊如茶，永驻心间……我收获了人世间最美好的感情——友谊。

‚铃铃铃……‛随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，‚飞‛到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，张钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰……

当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我‚好朋友‛的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。

就这样，日复一日，年复一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。

哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。

雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：‚你也是走东边的吧？那就一起走吧！‛我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：‚一起走吧，我随便送何明斌到菜市。‛ 就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。

那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。

小学生活随着时间的流逝而即将告别。与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里，毕业之后，也许老天让我们的缘分继续，但也许不会。我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧！

我收获了……

周六我和外公、外婆，舅舅一起回老家掰玉米，我们大约八点出发，坐在行进客车上我的心早就飞进了家里的玉米地。

九点到了我表舅家，一进门，哇！好大的一堆玉米呀！经过短暂的休整，我们很快就到达了玉米地。哇！地里的玉米还真多呀，看来得快点帮他收获才行，要不被虫吃可就浪费粮食了。每一棵上都长了二、三个玉米，我迫不及待的下手开始掰玉米了，玉米外面有好几层皮，首先拨开外皮，然后就见到了金黄的玉米粒和长长的‚胡子‛，最后我一使劲玉米就和‚他‛的‚母亲‛分离了。开始我掰的很慢，后来我熟能生巧，越掰越快，最后都赶上我舅舅的速度了。经过我们不断的努力，到11点半左右，这片玉米就‚全军覆没‛了，虽然我们累的满头大汗，但是我们非常的高兴。

中午我们回去吃饭，大家都吃着、说着、笑着，看着大家一张张笑脸，虽然我很累，但是通过这次劳动，我收获的不仅仅是玉米，还有健康、快乐和亲情！

掰玉米的好处可真多呀！如果明年表舅家还种玉米的话，我还要来帮他的忙！

星期五下午放学，我在爸爸的办公室耐心的做作业等爸爸下班和我一起回家，因为是周末，所以我一点也不着急。

可是，我等啊等，都等得不耐烦了爸爸还不下班。爸爸提议：‚我先送你回家。‛我非常高兴，但转念一想：好不容易一起回家，怎么能放弃这个大好的机会呢？我一下子改变了主意，继续耐心的等爸爸。爸爸终于下班了，我们一最快的速度，兴冲冲的冲到马路上，叫了一个出租车，我一下子钻进车里，这时爸爸地手机忽然响了，爸爸高兴的说：‚我们不走了！‛我火冒三丈的喊：‚为什么不回家了？‛爸爸一点也不理睬我的说：‚你妈妈下班后到这里来和我们一起走！‛我一下子高兴起来，从车里钻了出来，手舞足蹈的说：‚太好了！妈妈要来和我们一起走！‛我和爸爸傻傻地等着妈妈，我们一直盯着妈妈来的地方，突然我和爸爸看见了妈妈的身影！我连忙跑过去抱着妈妈说：‚您终于来了！‛正好来了一辆公交车，啊！我的运气真好啊！我们一起快乐的回了家！今天我收获了温馨，也收获了亲情！

我收获了勇敢

去年春天，我家小区周围的空地上还种着许多冬青树，开着鲜艳的花朵，远远望去，像一个大花园。夏天，那里安装了一些健身工具，小区里的人可高兴了。其中有一个叫太空漫步机的健身工具，小伙伴们都抢着去玩，在那上面荡来荡去，还不时地发出爽啊——爽啊——的叫喊声。我胆子小不敢玩，觉得它的空隙挺大，会掉下去，只好站在旁边望洋兴叹——只有看的份。

一天，我和妈妈到这里玩。我突发奇想，到太空漫步机上玩玩。便小心翼翼地上了太空漫步机，我刚站稳，想试着把住把手时，脚一动，漫步机也动了起来，吓得我大叫起来，妈妈过来扶住我，我这才松了一口气，心想：‚哎呀！太恐怖了！‛妈妈看出了我的心理，鼓励我道：‚没事儿，不要紧张，扶好把手就行了，荡的时候慢点。‛我点了点头，深吸一口气，小心地紧紧地扶住把手，学着小伙伴们玩漫步机的样子轻轻地晃起来。虽然很低，但我仍然很高兴，因为我也可以玩太空漫步机了，再练几天也可以荡得高高的啦！我心里像吃了蜜一样甜呢！

接下来的几天，我每天都来练，慢慢的，我荡得越来越高，胆子也越来越大，最后，竟成了小伙伴中荡得最高的，我可高兴了！小伙伴们也都夸我呢！

炎炎夏日，我不但度过了一个快乐的暑假，而且还收获了勇敢。

我收获了耐心

记得暑假的一天，奶奶带我去垂钓园钓鱼，那可是我第一次钓鱼啊！

来到垂钓园，首先映入眼帘的是一个大大的池塘，周围有好多人静静地坐在那儿，眼睛都死死盯水面，水中不时有漂亮的小鱼游来游去。

我们抓紧时间租了鱼杆找个位置坐好，急忙把鱼食挂到钩上，然后学着别人的样子用力把钩甩了出去。紧紧地盯着鱼漂，过了一会它动也不动，我有点急，又过了一会还是没动静，我就忍不住抬起鱼杆看看有没有小鱼上钩，奶奶看见了笑着说：‚钓鱼可不能心急，你如果总是在动的话，鱼儿才不会咬你的钩呢！只有鱼漂往下沉了的时候才会有小鱼吃鱼饵了，这时你再往上拉，就对了！‛

我听后就静静地坐在那儿两眼死死盯着鱼漂，过了一会果然鱼漂往下一沉我赶紧把鱼杆拉起来，咦？怎么不仅没有小鱼，连鱼食都没了。奶奶说：‚噢！小鱼真聪明呀，吃了饵又溜走了，哈哈！惠惠，你动作太慢了，应该看到鱼漂刚往下沉的时候就拉钩才行呢！你一定比小鱼聪明，再来一次！‛我又试了几次，可不是拉得快了就是拉得慢了，就是钓不上来，我生气的把杆一扔：‚不钓了真没意思！半天都钓不上来！‛看着我气呼呼的样子，奶奶语重心长地对我说：‚其实钓鱼最锻炼人的耐心了，你平时马马虎虎，干什么事没有毅力，现在就是磨炼你性格的时候，记住，无论做什么事都要有耐心，坚持就是胜利。加油！‛听了奶奶的话我惭愧地低下头。

我静下心来一丝不苟地挂鱼饵，抛鱼线，然后就静静地等待。时间一分一秒地过去，只见鱼漂动了一下，我不动，又动了一下，我还是不动，因为我知道那是小鱼在试探我，果然小鱼上当了，当鱼漂再次沉下去时，说是迟那时快，我快速地一把拉起鱼杆，一条带着水珠，闪着金光的小鱼跃出了水面。我快乐地大声叫了起来：‚我成功了，我钓到了！‛

今天收获很大，不仅钓到了好几条小鱼，还明白一个道理：做任何事都要有耐心，坚持就是胜利！

我收获了坚持不懈的精神

星期天，我在院子里正玩得起劲，看到了一个小孩子骑着 一 辆两轮车。我想，我家原来不是有一辆两轮车吗？我跑回 家，一进门，就对爸爸说，我要学两轮车。‚当然可以，就让 我来教你吧！‛爸爸说。爸爸把车擦得干干净净。我迫不及待的上车了，爸爸扶着我 骑，扶着我骑了几圈后，我便骄傲自大的对爸爸说，我会骑车 了，说完，便骑了车，可骑了不到一米就摔了一个大跟头，爸 爸赶忙把我扶起来，对我说：‚你刚学怎么能就骄傲自大的说 会骑了呢？‛我的脸红了，心想，我真不该骄傲自大。摔了一跤后，我便认认真真的学了起来。爸爸说，这会儿 你该自己骑了，我骑着车摔了一跤又一跤，摔得身上一块紫一 块青的，可是我坚持不懈，不断的练习，摔了无数次跤，最 后，我终于学会了骑车。爸爸妈妈都对我竖大拇指，我看了心 里美滋滋的。我想，以后我学每一件事都要坚持不懈，不能骄 傲自大。

我收获了爱 心

一次，我去同学家玩，同学告诉我，他每次干完家务活，爸妈都会给一些‚小费‛给他。我想：我平时在家也干了不少家务活呀。而且我也没什么零用钱，如果这样做，会怎么样呢？

第二天，我很自觉地干起了家务活：洗衣服、煮早餐、洗碗、整理房间......说真的，家里被我这么一整，果然干净了很多。爸爸妈妈高兴地说：‚哎呀！孩子懂事了，会帮爸爸妈妈做事了！‛我脸上露出得意笑容，想：哈哈！我提出要求，爸妈应该会答应的！‚铃......‛电话突然响起，它好像在反对我这样做。我瞄了它一眼，想：你凭什么反对呀！‛爸爸妈妈，这张纸上写有刚才我做家务的工钱，共20元，请付钱！‚我走到父母身边，拿着纸，狡猾地说爸爸妈妈却说：‛孩子，你的工钱我们会给，但请你先付这十年的食物费、衣服费、上学费......‚我捂住耳朵，跑回房间，生气地想：不给就不给嘛！

早上起床，我发现闹钟旁压着一张纸，纸上写着：女儿，不要用钱去衡量你身边的每一个人，亲情比金钱重要，世上有许多钱买不到的东西。

看着纸条，我回想起以前父母对我的关心：在冬天，妈妈不顾寒风来送被子给我；在我忘带作业本时，爸爸在百忙之中挤出时间送作业本给我、、、、、、我的眼睛湿润了，泪珠儿流了出来，我真想对爸爸妈妈说声‛对不起，我错了！‛原来我每天无时无刻都在收获着爱呀！

常言道：‚一分耕耘，一分收获。‛我们会收获果实，收获喜悦，收获自信……我可以大声的告诉大家：‚我收获了葫芦！‛

那还在前年的春天，我准备了一些葫芦籽儿、一个花盆和半盆土，准备种葫芦。

我先在花盆里放一层土，然后再挖几个洞，把葫芦籽儿放在洞里，再盖上一层土，浇点水，就大功告成啦！

我把花盆放到一个有阳光的地方，每天浇水施肥。

这样过了一个月，花盆里竟然冒出了许多小芽，又过了十多天，我搭了一个架子，又过了一个月，一个个小葫芦像一个个小数字8.几天以后，小葫芦一个个又大又黄，像小灯笼一样飘着。

在一个阳光明媚的早晨，我发现嫩生生的叶子里还有一个小不点呢！我问妈妈，妈妈说：‚这是长不熟的。‛我说：‚原来是这样子啊！‛我恍然大悟。

秋天，我把所有葫芦都摘下来，把籽儿拿出来准备下次种。收获的季节，我也收获了葫芦。我收获了葫芦

玉米熟了

金秋时节,玉米熟了,正好赶上“十一”放长假,爸爸领我回老家,第二天就随爷爷、奶奶、大伯、大妈和姐姐去收玉米。

一进玉米地，就看见快两米高的玉米杆上挂着两三个包得象粽子的的小棒在风中摇曳，让人一下子感觉到丰收的喜悦。

看够了风景之后，我才发现别人都开工了！最快的姐姐已经摘了七、八篮了，我赶忙要了几个大篮子，左右开弓，谁知我个儿小，劲儿也小，摘不下来，我就跳起来摘，渐渐的我找到了一点小窍门，摘得也快了。我本以为自己就要大获全胜了，可没想到一次跳起来没抓到，竟然摔了大四脚朝天，大伙都哈哈哈的笑了。我羞的眼泪快出来了，但是我心里想：‚我不能退却，我是男子汉，不能输‛，于是我‚忍痛‛继续摘，终于我也摘了几箩筐，也该收工了。

今天我不光收获了玉米，还收获了不达目的永不罢休的精神。苹果熟了

五年级 爱的神秘感

我一进苹果园就被眼前的景色给迷住了，那又红又大的苹果像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶哥哥的后面。

苹果是灵宝的一大宝，我的家乡就是一个真正的苹果之乡。按它成熟的时间分为；早熟、中熟、晚熟，但我最喜欢的是晚熟的苹果，也就是在秋天成熟的苹果，因为那时的苹果又红又甜，好吃极了，你想找到一个酸苹果都难。

国庆节放假几天，我回到了老家，一进门就和爷爷、奶奶到苹果园里摘苹果。我一进苹果园就被眼前的景色给迷住了，那又红又大的苹果像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶哥哥的后面。大家都进了果园，开始了分工计划，妈妈、奶奶和我负责摘苹果，爸爸、叔叔负责运苹果。就这样一个分工计划就完

成了。我来到一棵大树前面，看这那红彤彤的苹果，我忍不住动起手来。我看见树上面有一个又红又大的苹果，我想去摘，可怎么也摘不到，就开始想办法，我灵机一动，开始了我的怪主意。我三下五除二，像机灵的猴子一样爬上了这棵高大的树。我小心翼翼地拿着苹果拧了几下，苹果就被我拿下来放进了挂在脖子上的袋子里。袋子装满了，我们把袋子里的苹果放进筐子里，框子如果也满了，就会被爸爸、叔叔拿小车推到三轮车里。苹果摘完了，我们推着车子高高兴兴的回家了。

忙碌了一天，虽然累得精疲力尽，但看着满院子堆得像小山一样的苹果，全家人脸上洋溢着开心的笑容。

收获的季节，我也有了收获！学生作文：门前的山楂树

爷爷家门前有一棵山楂树。

春天，万物都复苏了，莺歌燕舞，冰雪也融化了！小树前的小溪也断断续续地流着。所有的树木都准备发芽了！门前的山楂树也冒出出一簇簇嫩绿的树叶，那些叶子长地很快，今天还是小小的叶子，到了明天，小叶子就已经长在了许多。就这样，干枯的树过不了几天就变地郁郁葱葱了。山楂树的花是白色的，有一种特殊的香味，我总是喜欢去闻一闻那种花香。

到了夏天放暑假了，我去了爷爷家，看见山楂至长成了高大的树，它从一棵干枯的树干变成了茂密的大树。那些树叶从嫩绿色变成了碧绿的颜色。树叶非常密，差不多一点儿阳光也透不进来，有风的时候，我喜欢坐在树下乘凉。白色的花也变成了青色的小果子了。结了满树，它们你挤我碰，都不给别人让‚座‛！我摘下一个，放在嘴里尝了尝，呀！又酸又涩的，还是不要着急，等熟了再吃吧！

国庆的时候，我们又回到了爷爷家去收果子。啊！好多红色的小‚灯笼‛呀！在绿叶的映衬下，这些红色的果子好似照亮了绿叶，让绿野更鲜嫩了。我又摘下了一颗，那种又酸又涩的感觉已经没有了，有一股甜甜的味道。我爬到树上去摘这些小东西们，看起来不多，但装了好几大袋子呢！

这就是我家的山楂树，它给我带来了很多美好的回忆，也给家人带来了欢乐。

我喜欢这棵山楂树。我喜欢我的家乡。爱家乡的苹果梨

我的家乡在祁连山脚下，我爱吃家乡的苹果梨。

春雨如丝，一个个苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露。一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

苹果梨又圆又大，等到苹果梨渐渐长熟，味道也就越来越甜了，摘一个放进嘴里，使人感到香甜而且柔软。

苹果梨先是青绿色的，随后变成金黄，最后变成黄里透红。此时，你轻轻的咬一口，哪白色的汁水不停的流了下来。

没有熟透的苹果梨又酸又甜，熟透了的苹果梨，甜津津的，叫人越吃越爱吃。常听大人们说，吃了苹果梨，还能治好多的病。比如：燥湿健脾，软化血管，和胃，止呕止泻，消痰止咳等保健功能。被很多的营养学家誉为‚保健食品‛、‚功能食品‛。

秋天是苹果梨丰收的季节，每到秋天老家的人们摘下整箱整箱的苹果梨运往外地。

我爱家乡的苹果梨！