第一篇：作风效能建设突出问题分析

作风效能建设突出问题分析

红卫小学

邱宗容

近段时间，我校正在积极开展干部思想纪律作风整顿活动。我在活动中积极组织，积极参与，认真学习政治理论，深刻反省自己在工作中存在的问题。多年来，自己长期坚持工作在农村薄弱学校，克服诸多困难，努力做好各项工作，推动学校不断向前发展，但在工作中，特别是在作风效能建设方面还存在一定的问题，主要有：

一是对上级和学校的工作有些拖拉。我在工作中，对中心校和学校的自身工作，有时完成得不够及时，该落实布置的未能及时布置，甚至有些工作要等到迫不得已时才去完成，工作有些被动。每一天，我面对纷繁复杂的工作，心理很有压力，也感觉有些累，所以在思想上就有懒惰情绪，甚至有时感到工作千头万绪，不知从何做起。工作上拖拉不是一个好习惯，给大家的影响也极坏，这样会影响工作的正常开展。

二是工作上不善于学习研究创新，安于现状，追求平庸。我在农村学校工作多年，已适应了农村学校的工作和生活。农村的环境和条件对自己的理想和追求有一定的限制。我也曾经有过好的想法，想做出一番事业来。无论在教学上还是管理上，但苦于学校条件落后，无法实现，因而丧失了积极性。久而久之，自己也放松了要求，认为农村学校条件差，无论什么方面都无法跟其它学校比，付出再多努力也不会有好的收获。因此，我在工作上也有得过且过，安于现状的现象。其实，自己在工作中也遇到过很多问题，如：教师的能力如何提高，如何提高教师工作积极性，学校该走怎样的发展路子……这些问题需要自己去学习研究探索。学校的管理是一门艺术，需要不断研究创新。按部就班，墨守陈规是管理不好学校。

三是工作不够大胆。我在这所学校，由一名普通教师成长为一名行政干部，经历了不少的磨练，也离不开大家的帮助。在工作中，很多时候，我会碍于情面，没有给予正面的引导，特别是年长教师，很多时候工作没有得到他们的理解和支持。作为一名管理者，应正确处理好对教师的尊重和基本的原则问题。自己在工作中，如果教师有不当之处，也应及时引导，而不能把原则放在一边，放任自流。自己在工作中，只有大胆地开展工作，工作才能正常进行，否则就会出现表面一团和气，内部却一团糟的状况。

四是自身缺乏学习。管理是一门学问，需要不断地学习研究。自己因为工作繁忙，家务活多，疏于学习，自己的能力提高也很慢。自己在工作中，深感自己才疏学浅，要学习的东西太多，但苦于时间精力有限，其实，无论多忙，都要抽出时间，让自己参加学习，改变自己的精神世界。

我通过本次思想纪律作风整顿活动，深刻地认识到自己的诸多不足，细想原因，主要由以下情况造成的。

一是对教师职业的倦怠。自己从事多年的教育教学工作，对许多问题都见惯不惊了，工作还不就那么回事。我对每一天的工作习以为常，不想过多地钻研，面对工作中出现的新情况新问题，总是以简单的方式进行处理，而不管事情的结果。自己应该及时调整心态，正确面对自己的工作，积极行动起来，开心快乐地面对每一天。二是没有正确处理好事业与家庭的关系。我爱自己的工作，有较强的事业心。我也有自己的家庭，家中老人需要孝顺，孩子需要照顾。我正处于不惑之年，面对诸多的压力，怎么才能找到二者的平衡支撑点呢？在有的时候，自己处理得不够好，更多的是要把工作放在第一。因为有了工作，才有自身发展的基础。

良好的思想纪律作风是工作取得成效的有力保障。我既是一名党员，又是一名行政干部，工作中应以身作则，率先垂范。“庸、懒、散、腐”多难听呀！我在本次活动中要努力转变提高自己，更好地为大家服务。

第二篇：作风效能建设工作问题分析报告

作风效能建设工作问题分析报告

根据市委转变干部作风加强机关行政效能建设活动领导小组印发的《转变干部作风加强机关行政效能建设年活动工作实施方案》的通知精神，结合效教育局能办关于撰写《作风效能建设工作问题分析报告》的通 知，孙伯镇教育办公室随即下发了通知，全镇教育系统按照要求，认真开展查摆问题阶段的活动，取得了预期的效果，现将我镇查摆问题的工作情况汇报如下：

一、充分认识查摆问题的重要意义

开展效能建设是建立办事高效、动转协调、行为规范的管理体系的必然要求，是关系到改革、发展、稳定的大局。而查摆问题则是转变作风加强工作效能建设活动中承前启后的重要阶段。为了使查摆问题的工作收到实效，教办要求各学校组织人员认真学习了上级有关文件和教办下发的相关学习资料，学校领导向全体人员做到“三个讲清”：讲清为什么要查摆问题，讲清重点要查摆什么问题，讲清怎样剖析根源明确整改方向。使大家在动员学习的基础上，把思想统一到查摆问题的统一部署要求上来，增强查摆问题的自觉性和紧迫性，找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，制订初步整改措施，打牢整改工作基础。

二、加强组织领导，推动效能建设深入开展

效能建设涉及到教育系统和学校各个职能部门，涉及到学校工作的各个方面，查摆问题阶段又是效能建设中关键的一个阶段。因此，我们要求各个部门把查摆问题放在重要位置，组织各职能部门负责人、效能建设领导小组人员，在求实效上下功夫，加大工作力度，加强监督检查，不折不扣地抓好查摆问题阶段各个环节工作的落实，切实找准并抓住存在的突出问题。

三、结合工作实际，注重工作方法

1、广泛征求意见。教办效能办向各部门发放了查摆问题情况表，在各部门中开展了征求意见的活动。同时，教办各部门为了把存在的问题摸清楚，自发的采取座谈会、个别访谈、发放书面和电子文档格式的“征求意见表”等形式，主动向其他部门和教职工征求工作意见和建议，增强了活动的实效性。

2、严格自我剖析。各学校组织本部门的教职工，对照教办查摆问题阶段的材料，重点查找思想作风、工作效率、业务素质、综合能力等方面的问题，并针对这些问题，提出自我整改方向。

3、认真召开民主生活会。我们重点召开了领导班子的民主生活会，集中领导班子对照查摆阶段的工作要求，进行了专题讨论，认真查找不足和差距。

四、抓住重点问题，认真进行剖析

教办效能办将各学校查摆问题得出的结论认真分类和疏理，并进行归纳总结，查摆出教办、学校及教职工个人三个方面的问题如下：

１.教办存在的突出问题有6项，分别为：（1）思想保守，创新不够；（2）干部队伍素质不高，工作能力不强；（3）对管理制度不够熟悉，工作执行力不强；（4）办事程序不够规范，不够透明，给来办事的师生带来不便；（5）作风不实；（6）服务意识不强。

２．学校存在的突出问题有6项，分别为：（1）创新能力不足，学术氛围不浓厚，教研成果不多；（2）教学质量监控力度不够，管理不到位；(3)工作协调性不够；(4)奖惩措施不得力，对不良现象未能及时批评制止；(5)教研室的作用得不到充分发挥；(6)缺乏团队精神和凝聚力，上进心不强。

３．教职工个人存在的突出问题有5项，分别为：（1）组织纪律性欠缺;（2）责任心不强，工作热情不高，工作拖沓；（3）个别教师教风不正，在教书育人方面需要加强；（４）相互配合不够，有时推诿扯皮；（５）不注意学习，不做深入的调查研究。

五、制定措施，边查边改

针对查摆出的突出问题，我们打算在下一步的“整改阶段”，从以下几方面进行整改：

１.领导带头组织部门全体人员认真学习上级印发的有关转变工作作风加强机关效能建设的各种文件，学习有关教育改革的文件以及各项规章制度。

２．各单位领导要带头严格要求自己，强化政治和业务学习，提高自身修养，同时，要加强对内部管理和监督，提高教办整体的服务意识、全局意识、工作质量和效率意识。

3．对涉及面广的各种办事程序进行整理，向全镇师生公布，方便日常教育教学管理工作。

4．针对当前我镇各项工作中存在的主要问题，提出解决的办法和方案，逐步形成调查研究的风气，努力提高教办整体效能。

5．加强师德师风建设，努力提高教师的工作责任感，工作热情和创新精神。

6．结合我镇实际，做到五个结合：

一是加强教育系统效能建设要和创建学习型党组织活动相结合；

二是加强教育系统效能建设要和加强党风廉政建设相结合；

三是加强效能建设要与构建和谐校园相结合；

四是加强效能建设要与健全完善教学质量监控体系相结合；

五是加强效能建设与开展“教育公平建设”相结合。

转变作风、加强工作效能建设是一项长期的工作，在工作中，我们要坚持求真务实的作风，以锐意进取的精神状态，围绕效能建设的工作要求，持之以恒地推进我镇教育系统效能建设，力求把我镇各学校打造成为优质高效的效能型学校。202_年4月

第三篇：作风效能建设问题分析报告（最终版）

作风效能建设问题分析报告

石横中学

牛兴磊

作风效能建设问题分析报告

在教育系统教师作风效能集中教育整顿活动的学习活动中，我认真学习了教育局的各种文件，学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习了毛泽东的《反对自由主义》，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。

4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做好了事，就应该对得起别人，对得对学校，这是错误的。

4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡

八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、进一步加强自身建设，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的人民满意教师。

第四篇：作风效能建设工作问题分析报告（范文模版）

作风效能建设工作问题分析报告

安站镇贺庄小学

张美心

我个人对作风效能建设工作有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。通过学习张瑞东书记及马校长的讲话材料，让我受益菲浅，作风效能建设的好坏和效能的高低关乎执行形象，关乎人心向背，关乎事业的兴衰，好作风，好环境比什么都要重要，都珍贵，作风是旗帜，是形象，是力量，效能是速度，是能力，是水平。

1、在“作风效能建设工作”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，上课按照要求，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“作风效能建设工作”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“作风效能建设工”认识存有偏作差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

1、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

2、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

在这次学习中，我要充分领会作风效能的会议精神，聆听上级的教诲，作为一名师，及校级中层，我要充分的认识和面对自身存在的问题，深入反思个人工作和学习中的问题，从中查找自己不足，找出自己与先进的差距，努力把自己塑造成为一名合格的人民教师，我要在反思中进步，在反思中成长。

在作风纪律方面，我时刻要求自己早来晚走，严格要求自己，遵守学校的规章制度，高标准要求自己，但还是有差距，我应更自觉，做得更好。

在工作态度方面，我勤勤恳恳，争取做到备教材，备学生，深入到学生的内心世界，了解他们的思想动向，询求他们的所想、所需，积极思考提高学生成绩的好方法好策略。在教师中做好表率，尽管如此，还是在教学工作过程中出现了一些失误，比如心情不好，师生关系紧张及和同事之间偶尔闹些矛盾等，我想在以后的教学工作中会尽快排除的。

工作效率方面，我个人感觉做的不是很好，我在平时工作中比较盲目，目标性不是很强，所以平时有点拖拉，积极性不是很好，这一点，我将会在以后的工作中，加以改正。

争先创优方面，我表现的也不是很积极主动，感觉没有激情去争，不过自己还是很积极完成教学工作及学校交给的一切任务。

通过分析以上种种问题，我认真反思了自己思想上的懒惰与懈怠，精神上的不足与不集中，同时我也认识到了自己与先进教师的差距，与领导要求的差距，因此，以后我认真整改，努力进取，虚心向先进老师学习，赶超先进。

我争取以后要做到以下几点：

一是要有危机意识，要珍惜自己当前的岗位，要有忧患意识，以高度的热情投入到工作中去，要对得起自己的良心。

二是加强教科研，作为一名音体美老师及学科领头人，要多用同事交往，交流合作，为我校的音体美工作作出应有的贡献。

三是要有合作意识，学会合作是当代人们必须具备的一项生存技能和发展技能，与领导合作，与学生合作，与同事合作，好合作实现的双赢。

总之，加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办事，努力做一名合格的人民满意的新时代老师。

第五篇：作风效能建设工作问题分析报告

作风效能建设工作问题分析报告

根据市委转变干部作风加强机关行政效能建设活动领导小组印发的《转变干部作风加强机关行政效能建设年活动工作实施方案》的通知精神，结合效教育局能办关于撰写《作风效能建设工作问题分析报告》的通 知，孙伯镇教育办公室随即下发了通知，全镇教育系统按照要求，认真开展查摆问题阶段的活动，取得了预期的效果，现将我镇查摆问题的工作情况汇报如下：

一、充分认识查摆问题的重要意义

开展效能建设是建立办事高效、动转协调、行为规范的管理体系的必然要求，是关系到改革、发展、稳定的大局。而查摆问题则是转变作风加强工作效能建设活动中承前启后的重要阶段。为了使查摆问题的工作收到实效，教办要求各学校组织人员认真学习了上级有关文件和教办下发的相关学习资料，学校领导向全体人员做到“三个讲清”：讲清为什么要查摆问题，讲清重点要查摆什么问题，讲清怎样剖析根源明确整改方向。使大家在动员学习的基础上，把思想统一到查摆问题的统一部署要求上来，增强查摆问题的自觉性和紧迫性，找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，制订初步整改措施，打牢整改工作基础。

二、加强组织领导，推动效能建设深入开展

效能建设涉及到教育系统和学校各个职能部门，涉及到学校工作的各个方面，查摆问题阶段又是效能建设中关键的一个阶段。因此，我们要求各个部门把查摆问题放在重要位置，组织各职能部门负责人、效能建设领导小组人员，在求实效上下功夫，加大工作力度，加强监督检查，不折不扣地抓好查摆问题阶段各个环节工作的落实，切实找准并抓住存在的突出问题。

三、结合工作实际，注重工作方法

1、广泛征求意见。教办效能办向各部门发放了查摆问题情况表，在各部门中开展了征求意见的活动。同时，教办各部门为了把存在的问题摸清楚，自发的采取座谈会、个别访谈、发放书面和电子文档格式的“征求意见表”等形式，主动向其他部门和教职工征求工作意见和建议，增强了活动的实效性。

2、严格自我剖析。各学校组织本部门的教职工，对照教办查摆问题阶段的材料，重点查找思想作风、工作效率、业务素质、综合能力等方面的问题，并针对这些问题，提出自我整改方向。

3、认真召开民主生活会。我们重点召开了领导班子的民主生活会，集中领导班子对照查摆阶段的工作要求，进行了专题讨论，认真查找不足和差距。

四、抓住重点问题，认真进行剖析

教办效能办将各学校查摆问题得出的结论认真分类和疏理，并进行归纳总结，查摆出教办、学校及教职工个人三个方面的问题如下：

１.教办存在的突出问题有6项，分别为：（1）思想保守，创新不够；（2）干部队伍素质不高，工作能力不强；（3）对管理制度不够熟悉，工作执行力不

强；（4）办事程序不够规范，不够透明，给来办事的师生带来不便；（5）作风不实；（6）服务意识不强。

２．学校存在的突出问题有6项，分别为：（1）创新能力不足，学术氛围不浓厚，教研成果不多；（2）教学质量监控力度不够，管理不到位；(3)工作协调性不够；(4)奖惩措施不得力，对不良现象未能及时批评制止；(5)教研室的作用得不到充分发挥；(6)缺乏团队精神和凝聚力，上进心不强。

３．教职工个人存在的突出问题有5项，分别为：（1）组织纪律性欠缺;

（2）责任心不强，工作热情不高，工作拖沓；（3）个别教师教风不正，在教书育人方面需要加强；（４）相互配合不够，有时推诿扯皮；（５）不注意学习，不做深入的调查研究。

五、制定措施，边查边改

针对查摆出的突出问题，我们打算在下一步的“整改阶段”，从以下几方面进行整改：

１.领导带头组织部门全体人员认真学习上级印发的有关转变工作作风加强机关效能建设的各种文件，学习有关教育改革的文件以及各项规章制度。２．各单位领导要带头严格要求自己，强化政治和业务学习，提高自身修养，同时，要加强对内部管理和监督，提高教办整体的服务意识、全局意识、工作质量和效率意识。

3．对涉及面广的各种办事程序进行整理，向全镇师生公布，方便日常教育教学管理工作。

4．针对当前我镇各项工作中存在的主要问题，提出解决的办法和方案，逐步形成调查研究的风气，努力提高教办整体效能。

5．加强师德师风建设，努力提高教师的工作责任感，工作热情和创新精神。

6．结合我镇实际，做到五个结合：

一是加强教育系统效能建设要和创建学习型党组织活动相结合；

二是加强教育系统效能建设要和加强党风廉政建设相结合；

三是加强效能建设要与构建和谐校园相结合；

四是加强效能建设要与健全完善教学质量监控体系相结合；

五是加强效能建设与开展“教育公平建设”相结合。

转变作风、加强工作效能建设是一项长期的工作，在工作中，我们要坚持求真务实的作风，以锐意进取的精神状态，围绕效能建设的工作要求，持之以恒地推进我镇教育系统效能建设，力求把我镇各学校打造成为优质高效的效能型学校。202_年4月