第一篇：中国人民大学财政金融学院本科双语双学位金融实验班

金融学-数学双学位班工作总结

时间:202_-12-07 点击: 878 中国人民大学财政金融学院“本科金融学高层次人才培养创新计划”，亦即本科双语双学位金融实验班（兼修金融学专业和数学专业，经济学与理学双学位）计划，是在成功完成教学改革项目“本硕连读金融实验班”和正在运作的 985项目“财政金融博士国际教学特区”的基础上，拟在全国率先推出的金融学人才培养模式创新。该计划遵循高层次、国际化及加强与企业联系的思路，采用精 英培养模式，引入淘汰机制，聘请国外一流大学教授，实行本、硕、博连读和双语（以英文为主）教学，并进行课程体系创新，以适应从本科到博士三阶段、一体 化、连续性的人才培养需要。这一教学改革旨在探索一个可作为国内金融学本科教育连续培养计划的实验基地，并在中国金融业进一步开放的背景下，搭建一个全面 与国际接轨的金融教学基础平台。

一、项目目标

（一）本项目率先在全国实行本科双语教学﹑双学位金融实验班计划，旨在探索一个可作为国内金 融学本科教育连续培养计划的实验基地，并在中国经济进一步开放的背景下，搭建一个全面与国际接轨的金融教学平台。

（二）本项目以课程体系、教材建设、教学内容和人才培养模式的创新作为突破口和主攻方向，以 人民大学强大的软硬件设施和国际背景为依托，以培养基本功扎实、具有自主学习能力和发展潜力的现代金融学人才为目标，着眼于人才的长远发展和连续发展，重 视学生基本素质和技能的训练，针对不同的学生特质因材施教，最大限度地整合教学资源，使本科基础金融学的教学工作达到世界一流大学水准，扩大金融学高层次 人才的后备力量。

（三）最终目的是努力为培养一批具有良好的学术背景、丰富的实际经验和操作能力、国际化视 野、流利的英文水平、健康的人格和创新精神的高层次财政金融人才打下坚实的基础。

该培养计划将成为国内外一流大学金融学高端深造人才的策源地。

二、项目进展情况说明：

第一部分 实施《创新计划》的准备工作

按202_年秋季学期实施计划的时间安排，从计划获准至今为计划实施的准备阶段。在本阶段，项目组切实做了一系列的准备工作，核心是对现有学院各专业的教学环境和教学活动进行根本的改革。

一、对即将实施计划的候选年级学生的培养计划进行全新的设计。

项目组召开了由学院学术委员、本科教学主管院长、各系主任等成员参加的会议，在修订调整以前 各专业教学方案的基础上，推出了全新的202_级本科各专业教学方案。新的教学方案的特点主要体现在以下几个方面：第一，各专业在第一学年，在以前各年级 既有的外语课程之外，普遍增设2学分的外教英语课程；第二，在第二学年的第二学期，设置以“专业英语”为课程名称的3学分外语口语强化课程；第三，各专业 普遍设置《财务管理》课程，使之与《会计学原理》、《管理会计》形成更完备的课程系统；第四，理科生源普遍实施数学一类课程教学。新的教学方案充分体现了 我院为本项目进行的创新，有利于全面提升我院学生的素质。

二、作为《创新计划》的铺垫，学院在202_年12月份制定了《本科教学改革实施方案》，自 202_－202_学年全面实施。该方案以强化数学，英语工具学科教学，增强计量经济学应用能力，深化财会知识的系统掌握为中心，现在正在稳步推进实施。

1．推出双语教学课程。202_－202_学年，我院在本科金融学、金融工程、信用管理、保 险学等各专业开设了5门双语课程的教学，分别为公司财务、金融衍生工具、风险投资、保险精算和国际金融。授课采取中英文讲授、互动式教学的方式,联系最新 的理论前沿问题，突出了学生的参与，让学生真正使用英语进行学习与交流，学生在学习专业知识的同时外语阅读能力和表达能力也得到了很大的提高。

2.推出外教英语与英语口语强化课程。为了使学生具备扎实的英语基础，特别是口语表达等应用能力，我院已与学校协商落实聘请英语外籍教师，对即将招生的 202_级本科各专业（全院招生计划数285人）在第一学年的两个学期各开设2学分的外教英语课程，以20－30人为一个课堂。同时，自202_级始，本 科各专业在第二学年的第一学期，开设以《专业英语》为内容的具有口语强化性质的英语口语课程，课程设定为3学分，每班计划20人，课程已定在周末进行，目 前已落实教员和完成相关预案。

3.更加重视数学工具学科。从202_级开始，我院要求各专业理科生源全部必修一类数学，文科生源必修三类数学；同时，鼓励文科生源中的优秀学生向一类数学的 要求靠近。通过以上设置，突出了数学学科在金融学中的重要性，有利于完善学生的知识结构，为更好地运用数学工具进行研究奠定基础。

4．推出暑期实验课堂。我院定于今年7月为本科二、三年级学生开设为期两周的暑期课程—— 《财务管理》和《计量经济学应用》。深化财会知识的学习是培养学生从事专业具体业务和实际业务操作能力的措施；培养学生的计量分析能力是打造未来经济类的 财政金融专业一流人才必不可少的一个步骤。以上举措既是暑期三学期制的初步探索，也是适应形势变化，提高学生素质的重要方式。

以上本科课程改革的探索与实践是对《创新计划》的落实和铺垫。通过开设《财务管理》等实用性 课程使学生具有从事实务工作的技能，以及分析和解决中国实际问题的能力；通过开设《计量经济学》课程及提高对数学工具学科的要求，使学生具有适应现代财政 金融创新的数量化分析技巧和知识体系；通过英语口语和双语教学的实践，使学生努力适应中国财政金融国际化的迫切需要；最终目的使努力培养一批具有良好的学 术背景、丰富的实际经验和操作能力、国际化视野、流利的英文水平、健康的人格和创新精神的高层次财政金融人才打下坚实的基础。良好的教学环境设计将为创新 计划的实施构造适宜的双学位项目最佳候选者成长氛围。

第二部分 《金融学——数学本科双语双学位实验班培养方案》的制定

作为创新计划的具体内容，我院在202_年9月从本院202_级各专业理科生源中选拔出了 25名优秀学生，组建了“金融学院金融学——数学本科双语双学位实验班”。学院在充分研究与调查武大，北大光华、人大经济学院经济学基地实验班的基础上，经过反复的讨论，制定出了切实可行的培养方案。

一 专业名称：中国人民大学财政金融学院金融学——数学本科双语双学位实验班

二、学制和学分要求：学制：四年。学分要求：总共219学分

三、学位授予：学生毕业时达到德智体美劳等方面的基本要求，修满规定的学分数。通过论文答 辩，获得英语6级证书，授予金融学和数学专业的经济学和理学双学士学位。（学分数高于175低于215者，可以根据其学分构成情况授予其中一个学位）

四、专业培养目标：贯彻全面发展的方针，培养“三个面向”具有较高思想和业务素质，懂得现代 经济金融理论和方法，具有继续深造的潜力，能分析解决中国经济金融改革中实际问题的专门人才，以适应中国社会主义现代化建设和21世纪对具有国际竞争力的 人才的需要。

具体要求：

拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，具有真正的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德；

掌握与了解现代金融学的基本工具与理论，具有扎实的数学理论基础，掌握现代计算和分析技术，并熟练运用外语；

身体健康，达到“大学生体育锻炼合格标准”。

五、专业特色和培养要求：现代经济金融理论的特点是将数学模型和定量分析引入经济学研究，它 们是经济研究的重要手段，也是经济决策的重要依据。数学课程，例如数学分析、线性代数、常微分方程、概率统计等课程在教学计划中占有重要地位。另外，为了 使学生面向世界，本专业全过程中坚持试行双语教学，并加强外语和网络、计算机现代技术手段的培训。

鼓励学生加强课堂讨论，尽早接触现代金融学文献，了解前沿性的研究热点，充分发挥学生的主观 能动性与创新精神；鼓励学生选修其他专业的课程，扩大知识面；鼓励学生攫取中国文化的精萃，学习中国历史、哲学思想以及中国古典文学知识等。

六、专业的学生组成：本项目的学生通过严格的选拔机制产生，目标是要把最优秀的苗子纳入培养 计划。选拔途径包括：（1）每年各省高考前20名学生；（2）全国国家级示范高中的优秀学生推荐（保送生计划）；（3）特长学生的单独考察和评估（独立招 生）；（4）计划启动后形成与一般本科班 “双向流动”的机制。

七、专业的师资：本项目聘请国内外优秀的经济学或金融学专家组成教学团队。主讲教师以美国著 名大学的经济学或金融学教授为主，讲座教师包括麦金农、王江等国内外著名学者经济政策制定者以及金融业内杰出专家等等。

八、专业的经费：本创新计划列入中国人民大学“985工程”二期计划。学校将承担本项目配套 资金各项政策支持。

第三部分 美国康奈尔大学合作培养博士项目协议的订立

为了使本创新计划真正成为国际化高端人才的策源地，我院与美国多所大学正协商建立博士培养合 作机制。现已与康奈尔大学经济学院签定联合培养金融经济学博士的协议。该协议将作为本创新计划人才的重要出口之一。协议的具体方案如下。

一、金融数学双学位本科实验班将作为我院本硕博连读计划的重要平台。绝大多数实验班学员将自动进入连读计划。

二、当进入连读计划的学员完成硕士课程以后，将推荐优秀学员参加康奈尔大学经济学院博士的综合考试，每年争取有3-5名学员进入康奈尔大学进行博士学习。康 奈尔大学将提供3名左右的全额奖学金资助，其余合格者将由中国人民大学教育基金会资助进入康奈尔大学进行经济学博士课程的学习。为康奈尔大学经济学博士教 育提供长期稳定的优质生源。三、以康奈尔大学的博士合作项目为依托，将此类博士合作项目逐渐扩展到美国其他一流大学，真正实现本创新计划的预期目标。

第四部分 双语双学位实验班的正式启动

202_年9月，学院成立了双语双学位教学培养领导小组，中国人民大学副校长、财政金融学院 院长陈雨露教授担任小组组长。9月5日，召开了面向202_级所有理科生员新生的选拔宣讲会。学院主管本科教学工作的副院长何平教授介绍了学院正在实施的 教学改革计划、双语双学位班的招生原则和选拔方式。9月7日，进行了入围初选的数学考试。在此基础上，综合参考申请学生的高考数学和英语成绩以及入学英语 分级考试成绩，初选出40位学生进入面试。9月10日，由学院9位教授组成的专家面试小组对入围学生进行了严格的面试。面试主要考查学生的思维能力、反应 能力、英语听说能力以及对该项目的认识和信心。经过严格的面试程序，25位学生被选拔进入双语双学位班。25位学生从原来所属班级脱离出来，组成独立行政 班。何平副院长还亲自主持了该班的民主选举工作。目前学生们已经按照《金融学——数学本科双语双学位实验班》培养计划开始了紧张的学习。由财政金融学院引 进的英国曼彻斯特大学经济学博士张成思老师担任该班的项目负责人。

中国人民大学财政金融学院

202_年11月20日

第二篇：美式英语演讲比赛完美落幕 中国人民大学财政金融学院

美式英语演讲比赛完美落幕 — 中国人民大学财政金融学

院

美式英语演讲比赛完美落幕

时间:202_-12-19来源:财金学院 作者:财金学院 点击: 469

202_年12月14日下午两点，中国人民大学财金学院美国英语演讲比赛于明德法学楼0201教室拉开帷幕，副院长何平教授、院党委副书记黄文彬、何青副教授、刚建华老师以及教务科朱丽霞老师等作为嘉宾出席，来自202_级金融专业7个英语口语班的14名选手参加了此次比赛。

本次比赛规则要求每位选手进行一篇7分钟的演讲，主题不限，评委们将根据选手们的发音、流利程度、演讲内容等方面的表现进行打分，从而评出优胜者。比赛由口语任课教师、中国金融硕士国际项目的美籍学员任比赛评委。在主持人兴开楠同学简短的介绍之后，比赛正式开始，十五位选手依次登台。

第一位上场的选手是乔羽同学。他以印度影片three idiots（三傻大闹宝莱坞）为引：片中主人公Rancho在一所仅以成绩作为检验学生唯一标准的学校里，并不随波逐流，不死记硬背，甚至还公然顶撞校长，质疑他的教学方法。Rancho最终的成功狠狠的扇了印度填鸭式教学一个耳光，而乔羽同学更是痛斥了pragmatism（实用主义者），呼吁同学们不要为了学习而学习，而是 our mind and soul as the driver。他的演讲真诚而有感染力，为选手们接下来的精彩表现拉开了序幕。

之后登场的是潘雅慧子同学。她的话题围绕早起这一生活习惯展开，介绍了早起的诸多优点，并呼吁同学们养成良好的习惯。透彻的分析配合流利的口语，让同学们眼前一亮。随后，刘悄然同学为大家带来了关于“认识自己”的演讲。她从“who are you”、“where are you from”以及“where are you going”三个方面探讨了自我的价值与前进的方向。一次关于自我和人生的思考让听众受益良多。

接下来，张恬宁、李丹琪、孟春鸣三位同学依次登台。张恬宁同学谈到了internet censorship（网络审查制度），批判这种禁言的网络管理方式的不合理性。李丹琪同学谈到了梦想的追寻，让人深受鼓舞。孟春鸣同学则选取了我们每个人都不得不去面对的话题——抉择。她以身边两个朋友的亲身经历为引，向观众展现了两种迥然不同却都精彩纷呈的人生抉择，并向自己、向观众发出疑问：面对纷繁的世界，我们该如何做出自己的抉择？一篇长达十分钟的演讲却不令人厌烦，真实的故事和动情的表述，让每个人陷入沉思。在结束了对梦想、对抉择的思考之后，刘泽豪同学登台演讲。他话题一转，为我们带来了关于中国目前货币政策的解读与探讨，会场的学术气息瞬间浓烈了起来。虽然是用英语表达，刘泽豪同学却毫不怯场，严谨的逻辑和流利的表达，让他的观点很容易被听众所理解，学术话题丝毫不显枯燥。之后登场的是何思奇、赵晓琳、苏智伟等四位同学。何思奇同学大谈star science（星座理论），对其伪科学性予以揭露。赵晓琳同学的话题是youth（青春）：生活在青春岁月里，我们应当如何珍惜当下，发挥它的魅力。而苏智伟同学则为我们带来了一个新鲜的话题——Otaku（御宅族），他向观众描述了目前社会中的一类人以及他们的生活状态。这一新鲜的名词开始可能让观众有些困惑，但随着讲解的深入，却赚足了大家的眼球。

随后，王誉同学为观众带来了又一篇精彩的演讲“Which Pair of Glasses Are You Wearing Today?”她把以种种心态比作一副副玻璃眼镜，人们处在不同的心态下看世界，就仿佛带了不同颜色的眼镜一样，同世界的色彩在不同的眼镜下各有不同。怀着乐观的心态看世界，一切都很美好；相反，则会一团糟。所以，Which Pair of Glasses Are You Wearing Today? 每天这样问问自己，许多困难可以迎刃而解。接下来，徐承、刘望两位同学登台演讲。徐承同学的演讲题目是“The blurry truth”，他着眼于当今世界资源过度消费的现象以及其恶果，谈到了energy saving等一系列问题。演讲中他的逻辑有条不紊，用低沉却显稳重的嗓音将这一热点话题层层剖析，话题中的深刻内涵更是值得每个人思考。刘望同学则介绍了她最爱的城市——北京，北京文化的包容的人性的温暖令人印象深刻，演讲过程中她流露出真挚的感情，娴熟的口语表达更是锦上添花。

之后，我们迎来了本届比赛的最后一位选手朱越腾，他的演讲题目是：“The 33rd Stone”。202_年4月发生在美国弗吉尼亚理工大学的校园枪击案：一名男子在校园内射杀32名师生后开枪自尽，事后33颗石头被摆放在校园周围以纪念逝者，包括凶手。演讲围绕第33颗纪念石展开，并发出疑问：Forgiveness or punishment，我们应当如何对待凶手？死者长已矣，在演讲者眼中，凶手固然有罪，但某种程度上也是生活的受害者，一次原谅也许比一万句谴责更有价值。整个演讲过程中，朱越腾同学感情充沛，对人性的探讨更引人深思，引来了观众的阵阵掌声，为比赛画上了一个圆满的句号。

整个比赛持续了两个多小时，当最后一位选手走下演讲台时，工作人员开始统计选手的得分情况。在此期间，到场嘉宾进行了简短的讲话。黄文彬副书记对选手们的表现给予了充分的肯定，也对本次比赛的成功举行表示祝贺，他希望该项比赛能够做成品牌，让广大学生受益。何平副院长则指出，学院历来十分重视学生的英语能力培养，开设在本科三年级的更是与学院全英文“中国金融硕士国际项目”结合，聘用美国本土学生以助教项目的形式来提高同学们的口语能力，实现资源的最优配置，他希望同学们能够珍惜这类机会，积极参与，共同进步。美式口语比赛的圆满成功，展示了全英文中国金融硕士的教学成果。

在院领导讲话结束后，进入了最激动人心的颁奖环节。本次比赛朱越腾同学以优异的表现荣获本届比赛冠军，徐承和刘悄然同学获得亚军，王誉、乔羽以及张恬宁同学获得季军。到场嘉宾为获奖选手颁奖，并合影留念。至此，财金学院美式英语演讲比赛完美落幕。

有胜利的微笑就有失败的沮丧，然而每位选手都展现出了强大的实力，在观众们的眼里，每个人都是成功者。在这里也祝愿每位选手在未来的学习生活中更上一层楼。

第三篇：中国人民大学财政金融学院金融学专业介绍（teniu推荐）

中国人民大学财政金融学院金融学专业介绍

中国人民大学金融学专业（其前身是货币银行学专业）具有50多年的历史，是我国金融学科第一批硕士和博士点（1981），1988年被评为全国高等学校重点学科，目前还设有博士后流动站，为有志于从事金融学领域高层次研究的人才提供最好的研究环境。

近几年来，本专业在学术梯队、科研成果、人才培养、课程建设和对外交流等诸多方面取得了新的进展，不仅保持了原有的在金融理论与政策等研究领域的学术优势，而且在证券、资本市场和风险投资等新的研究领域，其学术成果也处在全国领先水平。202_年10月，金融学专业与财政学专业联合成立的“中国财政金融政策研究中心”，被确定为教育部人文社会科学百所重点研究基地之一。在202_和202_年国家重点学科评估中，金融学专业连续两次以较大优势获总评第一名。本专业近年来科研成果突出，科研条件不断改进。202_年以来共出版专著、教材110余部，论文481篇，科研项目48项，省部级以上奖励11项。依托于高校人文社会科学重点研究基地“中国财政金融政策研究中心”，拥有独立的网站和内容丰富的图书资料资讯系统。

本专业与国内外著名学者和著名研究机构有着广泛的学术联系。每年一届的“中国资本市场论坛”（已举办7届）具有很高的知名度，202_年举办的“人文社科论坛”产生了广泛的学术影响。国际著名学者斯蒂格利茨、蒙代尔、博迪和国内著名学者董辅礽、刘鸿儒等应邀发表学术演讲。与美国芝加哥大学、波士顿大学、哥伦比亚大学生.日本一桥大学以及国内的中国人民银行研究局、中国社会科学金融研究中心等有着良好的合作和学术交流关系。“黄达－蒙代尔经济学讲座”――杰出华人学者讲座系列已举办多期，在国内外引起强烈反响。现已推行的“中美金融教学实验”项目选拔最优秀的本科生，邀请美国一流大学著名教授执教，实行本硕连读，受到学生的热烈欢迎。

本专业现有教师40人，其中，教授17人（博士生导师16人），副教授20人，讲师3人，具有博士学位的31人，在国外留学一年以上的19人。在本学科的学术梯队中，既有黄达教授这样的对中国货币理论、政策和货币银行学的建立、发展发挥奠基人作用的学术大师，又有周升业教授这样的对货币信用理论做出过杰出贡献的全国知名教授，更有陈雨露、朱毅峰、吴晓求、何平、任淮秀、张杰、庄毓敏、吴晶妹等年富力强、具有创新精神的中青年金融学者群，反映了本专业人才济济后继有人。

金融学专业主要研究货币理论与政策、商业银行体系运行与管理,以及金融市场的理论与实践等,培养目标是造就具有较高金融理论水平、具备独立研究能力、能够胜任金融企业经营与管理、金融理论研究与金融教学工作的高层次金融人才。毕业生的主要去向为各大银行、保险公司、证券公司、政府监管部门、跨国公司、外资金融机构、金融中介机构等。

金融学专业主要课程设置如下：金融理论与政策、金融市场运行分析、商业银行研究、国际金融研究、计量经济学软件应用、保险理论研究、金融工程研究、固定收益证券、高级公司财务等。

第四篇：中国人民大学财政金融学院导师介绍 郭庆旺

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中国人民大学财政金融学院导师介绍

郭庆旺

郭庆旺 教授

教育背景 ：

1984年7月毕业于东北财经大学获得经济学学士学位； 1989年6月毕业于东北财经大学获得经济学硕士学位； 1994年7月毕业于东北财经大学获得经济学博士学位；

1996年1月至1996年7 月于荷兰蒂尔堡大学作高级访问学者。202_年8月至202_年1月于澳大利亚国立大学作高级访问学者；

考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在202_年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大.202_年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师.工作经历 ：

1984年7月至1994年6月东北财经大学税务系，教研室副主任； 1994年7月至1995年底东北财经大学出版社，副社长；

1996年1月至1997年底中国人民大学财政金融学院，博士后流动站研究工作； 1998年1月至1998年底中国人民大学出版社，副总编辑；

1999年1月至202_年6月中国人民大学财政金融学院，副院长； 中国人民大学中国财政金融政策研究中心主任；

202_年6月至202_年1月中国人民大学财政金融学院常务副院长； 202_年1月至今中国人民大学财政金融学院常务副院长兼分党委书记 主要研究方向：财政理论与政策、宏观经济理论与政策 学术和社会兼职 ：

中国财政学会常务理事； 中国税务学会常务理事；

中国国际税收研究会理事、学术委员会副主任； 全国高校财政学教学研究会副理事长； 民政部专家咨询委员会委员； 财政部教材编审委员会委员； 中国人民大学学术委员会委员。中国人民大学学位委员会委员

代表性学术成果 ：专著、译著、教材数十部

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专著：

1993，《财政赤字经济分析》，黑龙江人民出版社； 1995，《税收与经济发展》，中国财政经济出版社； 1996，《公司税制国际比较》，中国财政经济出版社；

1997，《财政政策导论》，（台湾）五南出版公司；

1999，《财政理论与政策：当前若干重大问题探讨》，经济科学出版社；

202_，《世界税制改革理论与实践》，中国人民大学出版社；

202_，《积极财政政策及其与货币政策配合研究》，中国人民大学出版社。202_，《积极财政政策效果及淡出策略研究》中国人民大学出版社 国家级教材：

202_，《财政理论与政策》（教育部研究生推荐教材），经济科学出版社；

202_，《财政学》（教育部“面向21世纪课程教材”），中国人民大学出版社；

202_，《公共经济学》（普通高教“十五”、“十一五”国家级规划教材）高等教育出版社。项目：

1999，实现科教兴国战略的财税政策研究，国家社科基金项目； 202_，积极财政政策与货币政策的有效配合，教育部重点项目；

202_，积极财政政策效果评估及淡出策略研究，国家社科基金重点项目。

202_，中国财政金融安全：预警系统与风险控制体系，国家社科基金重大（委托）项目（与陈雨露教授共同主持）。主要论文：

1993，《论市场经济条件下的税制改革》，《财贸经济》第10期 1993，《论财政赤字对资本形成的影响》，《经济研究》第11期 1994，《论财政赤字对通货膨胀的影响》，《经济研究》第10期

1997，China:Tax Sharing Reform and Its Impacts,Asia-Pacific Tax Bulletin(IBFD),No.7.202_，《中国潜在产出与产出缺口的估算》，《经济研究》第5期； 202_，《中国周期性赤字和结构性赤字的估算》，《财贸经济》第6期； 202_，《中国全要素生长率的估算：1979－202_》，《经济研究》第6期； 202_，《地方政府行为、投资冲动与宏观经济稳定》，《管理世界》第5期；

202_，《稳健财政政策的非凯恩斯效应及其可持续性》，《中国社会科学》第5期； 202_，《政府公共资本投资的长期经济增长效应分析》，《经济研究》第7期；

202_，《资本性支出分权、公共资本投资构成与经济增长》第二作者，《经济研究》第12期；

学术奖励 ：

1995，《当代西方税收学》，国家税务总局第一届税收类优秀教材中青年奖；

1998，《税收与经济发展》，教育部第二届人文社会科学研究成果一等奖；

1998，《论公债融资对经济增长的影响》，北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖；

202_，《公共经济学大辞典》，北京市第六届哲学社会科学优秀成果一等奖；

202_，《财政理论与政策》，教育部第三届人文社会科学研究成果三等奖；

【人大金融硕士考研经验】凯程202_年考取人大金融硕士15人，欢迎播放吴yawen、冯zheng、蒋hang等同学的经验分享视频，其中大多数都是跨专业的学生，还有一部分是本科二本的同学。人大在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达80人），加上凯程的专业凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.teniu.cc

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凯程教育：

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凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下202_五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.teniu.cc

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员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（202_年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

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第五篇：中国人民大学财政金融学院导师介绍 王传纶

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中国人民大学财政金融学院导师介绍

王传纶

王传纶 教授

教育背景 ：

1946 年毕业于西南联合大学经济学院，获得法学士学位；

1948 年毕业于清华大学经济学系；

1951 年毕业于英国格拉斯哥大学；

1949 年至 1951 年英国格拉斯哥大学研究生及工作人员；

1984 年至 1985 年美国普林斯顿大学威尔逊商学院客座研究员；

考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在202_年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大.202_年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师.工作经历 ：

1951年至1953年在中央财经大学担任教员； 1953年起在中国人民大学任教；

80年代曾在美国普林斯顿大学威尔逊学院任客座研究员； 深圳大学教授兼经济管理学系主任；

现任中国人民大学财政金融学院教授，中国财政金融政策研究中心专家，博士生导师 主要研究方向 ：财政理论 金融理论 学术和社会兼职 ：

全国政协第六、七、八届委员和经济委员会委员；

中国财政学会常务理事； 中国国际税收研究会顾问； 中国国际金融学会常务理事。

代表性学术成果： 论文：

1991，《我国财政收入的数量分析与经济财政客观控制》（国家教委）； 1991，《我国对外债务的宏观经济问题》（国家教委博士点）；

1991，《关贸总协定及其对我国对外贸易影响》（国家教委博士点）； 1998，《２１世纪我国高新技术产业发展的政策支撑体系》（教育部人文社会科学研究“九五”规划第二批项目）；

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著作：

1981，《资本主义财政》，编著，中国人民大学出版社；

1991，《西方财政金融思想发展》，编著，西南财经大学出版社； 1994，《金融理论中的货币》，主校，上海三联出版社； 1995，《国际税收》，与朱青合著，中国人民大学出版社；

1995，《当代西方财政经济理论》，与高培勇合著，商务印书馆； 1998，《货币金融学》，主校，中国人民大学出版社； 202_，《货币经济学手册》，主校，经济科学出版社； 学术奖励：

撰写《国际税收》，曾获１９９６全国优秀教材省部级奖；

撰写《当代西方财政经济理论》，曾获国家级教学成果二等奖，北京市教学成果一等奖，202_ 年。

【人大金融硕士考研经验】凯程202_年考取人大金融硕士15人，欢迎播放吴yawen、冯zheng、蒋hang等同学的经验分享视频，其中大多数都是跨专业的学生，还有一部分是本科二本的同学。人大在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达80人），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了金融硕士的黄埔军校，每年考取各校金融硕士的人数是其他院校的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对道口、清华经管、北大、人大、中财、贸大等院校的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过金融硕士课程，自然没有讲义了）（其中人大金融硕士讲义包括：人大金融硕士凯程通，人大金融硕士热点讲义，人大金融硕士真题讲义，人大金融硕士冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的金融硕士经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的金融会计考研培训学校。

凯程教育：

凯程考研成立于202_年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

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考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

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对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下202_五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（202_年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

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