第一篇：天津师范大学本科生转专业实施细则

天津师范大学本科生转专业实施细则

为充分满足学生个性发展需要，尊重学生学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，同时也使我校的人才培养能更有效地满足社会需求，特修订天津师范大学本科生转专业实施细则。

一、总则

第一条 转专业的所有工作本着公开、公平与公正的原则进行，所有有关的管理人员、教师与学生都必须严格遵守有关规程。

第二条 转入专业的师资力量、实验设备等教学资源能够满足教学的要求；转出人数不得超过同年级同专业总人数的15%（软件工程专业不超过5%）。

第三条 原则上仅限一、二年级的学生（不含高职升本学生）可以申请转专业。

第四条 学生在学期间只能成功转专业一次。艺体类专业的学生不得申请转入普通类专业；申请转入艺术类专业的学生必须具有拟转入专业高考当年的专业合格证（或通过合格线）。

第五条 转入学院可以根据专业特点、教学资源状况、学生考试成绩以及结合学生的个人意愿，最终确定学生平转或降转。

二、学生申请转专业的资格

第六条 凡提出申请转专业的学生，应具备下列条件： 1.在校一、二年级本科学生（不含内地西藏班、预科班、新疆高中班学生，定向生须持定向单位同意证明，由教务处联合招生管理中心审核）； 2.学习态度端正，遵纪守法，身体条件符合拟转入专业要求； 3.对所转专业具有较强的兴趣爱好和学习志向。第七条 有下列情况之一的学生，不得申请转专业： 1.在休学、保留学籍和入学资格期间的学生； 2.在校期间受到警告（含）以上处分的学生； 3.在学期间已成功转专业一次的学生； 4.高职升本的学生。

第八条 学生入学后因患某种疾病或生理缺陷等其他特殊情况，经学校确认必须转专业的学生，由学校根据情况妥善安排。

三、转专业工作流程

第九条 每年4月初，由教务处根据各专业教学条件及就业状况，统一确定并公布全校各专业接收转专业的人数。

第十条 每年4月30日前，志愿转专业的学生向所在学院提出书面申请（逾期不予办理），并填写《天津师范大学学生申请事项用表》，报主管教学院长审批，经所在学院同意后，报学校教务处。

第十一条 教务处汇总各学院申请转专业学生名单并进行资格复审，复审通过的学生参加5月份的转专业考试。

第十二条 转专业考试采取笔试和面试相结合的方式。笔试由教务处组织实施，考试内容着重考核学生全面素质及学习能力；面试由各学院根据各自专业特点自行组织实施，着重对转入专业的基础知识进行考核。

第十三条 教务处将学生的笔、面试的总成绩进行排名，再根据 各专业的接收人数提出合格名单，并将合格名单报主管校领导批准。

第十四条 为了保持教学秩序的稳定，获准转专业的学生必须在下学期开学第一周内办理转专业手续，过期按自动弃权处理，不予补办。手续办理后，开始进入转入专业的班级学习，并按照转入专业的学费标准交纳学费。

第十五条 学生在本学院同一专业内转专业方向，不需参加学校教务处组织的统一考试，应向所在学院提出申请，参加本学院组织的甄别考试，学院审核同意，报教务处备案。

四、学分记载

第十六条 转专业学生依据转入专业的培养方案，按下列情况认定学分：

1.未修读的必修课必须补修；

2.已修读的同名课程，转入专业课程学分大于原专业时，该门课程需要补修，并以补修考核成绩记录；转入专业课程学分小于或等于原专业时，已修读的同名课程可免修，按照转入专业课程学分和原考核成绩记录；

3.已修读的相近课程，由转入学院参照两学院的教学大纲，经转入学院教学工作委员会审定是否免修。认定免修课程按照转入专业课程学分和原考核成绩记录；

4.其它多出的课程学分，经审核后可计入公共选修类课程学分。

五、附则

第十七条 转专业工作不向学生收取任何费用。第十八条 本细则自发布之日起施行，在执行过程中涉及的有关未尽事宜，由教务处负责解释。

（后附考试科目及内容）

天津师范大学教务处

二〇一二年一月十日

附：

一、考试科目：

1、大学英语

2、能力水平测试

3、专业课

二、考试内容：

1、大学英语水平（全体申请人参加）

2、能力水平测试：

①语言文学基本能力（阅读与作品分析），申请转入文科专业的学生参加。

②高等数学，申请转入理科专业的学生参加。③申请转入专业为文理兼收的专业，学生自愿选择①或②。、专业课：由转入学院根据各自专业特点自行

组织实施，面试、笔试不限。

第二篇：202_华师大本科生转专业管理办法

华东师范大学本科生转专业管理办法

华师教(202_)195号

第一章 总则

第一条 为进一步规范本科生转专业工作，更好地适应学生学习志趣和专业选择需要，拓展学生学习和发展机会，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令）和教育部、上海市教育委员会的有关规定以及学校本科生学籍管理和招生管理的有关规定，制定本办法。

第二条

本办法适用于学校全日制本科学生。普通高等学校考试招生中对转专业有禁止性或限制性规定的，按照规定执行。

第三条 转专业工作必须坚持公开、公平、公正和择优录取的原则，按照规定程序进行，并接受全校师生监督。

第四条 本科学生在校期间只有一次转专业机会。第五条 学部、院系根据教学资源条件，尽量提供更多的转入计划数。各专业提供的可转入计划人数应不低于该专业年级现有学生人数的15%。在国家政策许可的范围内，学校对各专业允许转出的名额、条件不作限制，不设立门槛。

第二章 组织领导

第六条 学校成立转专业工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责讨论制定工作方案、讨论批准学部或院系的工作方案、审核批准学部或院系拟接收学生名单，负责组织实施转专业工作。领导小组组长由分管本科教学的校领导担任，成员包括校教学委员会负责人和教务处、学生工作部、监察处等部门负责人。秘书处设在教务处。

第七条 学部或院系成立转专业工作小组（以下简称“工作小组”），负责拟定本单位转专业工作方案，接受咨询、组织考核录取等工作。工作小组组长由分管本科教学工作的学部或院系领导担任，成员包括学部或院系教学委员会负责人和教授代表、分管学生工作的领导和辅导员代表，以及负责本科教务的有关人员。

第三章 转专业类型

第八条 转专业分一般和特殊两种类型：

（一）一般类型是指学生基于对某个专业具有较强烈的兴趣，提出申请，经考核符合条件的。

（二）特殊类型是指学生因某种特殊原因不适合或不愿意在某专业学习，提出申请并经研究同意转专业的。

第九条

一般类型转专业，在本科生的第一学年或第二学年的春季学期进行。根据教务处统一安排，本科一、二年级学生可以提出申请，参加考核。

第十条特殊类型转专业，是指学生有下列情况之一的，可以提出转专业：

（一）学生入学后因健康原因（如疾病或生理缺陷），经学校指定的医疗机构检查，证明不能在原专业学习，但可以在其他专业学习的；

（二）学生确有学业困难，不转专业则无法继续学习者，经学校审定可以在其他专业学习的；

（三）参军退伍学生在复学后提出转专业申请，按照学校有关政策规定申请转专业。

第四章 转专业限制条件

第十一条 学生可以根据规定提出转专业申请，在校期间可以有一次转专业机会。已有转学或转专业经历者，不能申请转专业。

第十二条 在普通高校招生考试中对转专业有禁止性或限制性规定的，按照招生考试规定执行。如免费师范生、艺体类学生、外语类保送生、定向生、体育特招生等，只能在国家允许的范围和条件下申请转专业。

第十三条 转专业一般在第一或第二学年进行，已进入第三学年者，不能申请转专业。

第十四条 大类招生专业分流后，不得在该大类内转专业。

第五章 工作程序

第十五条 一般类型转专业按如下程序办理：

（一）发布通知。教务处在每年春季学期（一般为每年4月中旬）通过教务处网站、学校主页公告栏发布转专业工作通知。一般情况下，学部、院系应通过本单位网站或其他适当工作方式布置工作，提醒学生。

（二）公布计划。各学部、院系按照教务处转专业工作通知要求，在本科教务系统上传转入学生计划数、申请条件、咨询时间和地点、考核时间和地点、考核内容和方式、考核成绩构成等。教务处审核通过后，通过本科教务系统、教务处网站、学校主页公告栏和学部、院系向全校统一公布。

转入专业有特殊要求的，应该在公布计划时说明。非师范专业学生转入师范专业须经学校心理测试和面试。

（三）学生申请。根据教务处发布的转专业工作通知要求，以及学部或院系公布的转专业考核要求，学生可在规定时间内登陆本科教务系统提交转专业申请。逾期不再接受申请。每位学生只能申请填报一个专业。

（四）接受咨询。报名截止后，教务处公布各专业的实际申请人数。学生可在本科教务系统实时查询报名人数。教务处和学部、院系安排教师和教学管理人员接待申请转专业学生的咨询。

（五）组织考核。学部或院系组成转专业考核小组，在规定的时间内，按照考核规则对申请转专业的学生进行考核。

考试过程应做到可追溯、可倒查。对每位申请者的各项分值如笔试、面试等考核项目须有明确的书面记录，同时录入本科教务系统。

（六）录取公示。转入专业所在学部或院系根据申请转入学生的考核成绩，确定拟录取名单报送教务处。拟录取名单经领导小组审核后，通过教务处网站和学校主页公告栏向全校公示一周。公示无异议的名单报学校批准后，发文公布。

转入专业的录取人数一般不得超过公布的接受计划数。如符合转专业条件的学生，排名位列计划数最后一名且出现成绩相同者，转入专业所在学部或院系可以向教务处提出增加转入计划。

（七）监督检查。教务处负责转专业工作组织、指导。监察处和教务处负责督查转专业工作。对于部分热门专业转专业的考核录取，监察处和教务处应安排人员参与某些环节的现场监督。

第十六条 特殊类型转专业按如下办法办理。

（一）因健康原因申请转专业的，学生向学部或院系提出申请，提交学校指定医院开具的证明材料，经所在学部或院系与教务处核定后，由学生所在学部或院系签报。学生在符合高考招生规定的前提下，接受转入专业的考核。考核通过者，经教务处审核后报主管校领导批准。

（二）因学业困难申请转专业的，学生向学部或院系提出申请，经所在学部或院系和教务处核实学生成绩单后，由学生所在学部或院系签报。学生在符合高考招生规定的前提下，接受转入专业的考核。考核通过者，经教务处审核后报主管校领导批准。

（三）参军退伍学生申请转专业的，学生应在复学后的两星期内提出转专业申请。学生在符合高考招生规定和参军退伍学生转专业的有关规定的前提下，学生参加转入院系的考核。考核通过后，由学生原所在学部、院系签报教务处批准。

第六章 其他

第十七条

根据教育部规定，学校接受具有适教、乐教、善教潜质的优秀非师范专业学生申请转入免费师范专业或非免费师范专业。

免费师范生必须与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议。通过校内转专业被免费师范专业录取的学生，学校将其免费师范生协议书寄至学生生源地省级教育行政部门，待省级教育行政部门签署协议后，学生才正式获得免费师范生身份。对于省级教育行政部门不同意签署免费师范生协议书的，学生须回原专业学习或选择非免费的师范专业；如果学生选择的新专业有非师范班级，也可以选择到非师范班级。

当没有免费师范生计划的省份和没有免费师范生招生计划的专业，不接受转入免费师范专业。

第十八条 学生转专业申请被批准后，不得申请退出。学生转入的年级由转入学部、院系根据学生专业情况确定。学生转入新专业后，须按照转入年级专业培养方案，完成规定课程学习，修满相应学分才能毕业。若提前完成培养方案规定的学分，可申请提前毕业。

学生在原专业取得的通识教育课程（必修、选修）学分可直接转入新专业，其他学分经申请可作为转入专业的通识教育选修课学分计入。转专业学分认定在转入新专业的第一学期的第六至八周进行。

第十九条 在读期间（包括免费师范生），因学生个人原因（包括转专业）引起的延长学习期，其延长期间的费用（学费、住宿费、生活费等）由学生本人承担。学费标准按照《华东师范大学学分制收费管理办法》的规定执行。

第二十条

批准转专业学生从下学期开始进入新专业学习。被批准转入新专业的学生应认真完成当学期的学习任务，若有违法违纪、旷考等行为，取消其转专业资格。

第二十一条 学生转专业考核过程中，发现有弄虚作假或考试作弊行为的，学校取消其转专业申请资格，并按照学生违纪处分办法严肃处理。学生转专业之后，发现有弄虚作假或舞弊行为的，学校取消转专业资格，退回原专业，并按照学生违纪处分办法严肃处理。

第七章 附则

第二十二条 如教育部和上海市教育委员会相应政策有变化，按新的政策执行。

第二十三条 本办法由教务处负责解释。

第二十四条 本办法自202_年1月1日起实施。同时，《华东师范大学本科生转专业实施细则》（华师教„202_‟44号）作废。

华东师范大学

202_年11月17日

第三篇：复旦大学本科生转专业实施细则

复旦大学本科生转专业实施细则

（二〇〇五年九月制订

二〇〇八年九月修订）

根据《复旦大学本科生学籍管理规定（试行）》第二十一条、第二十二条、第二十三条，对我校本科生转专业的各项工作，作如下规定：

第一条

转专业的所有工作必须本着公开、公平与公正的原则进行，所有有关的管理人员、教师与学生都必须严格遵守有关规则与程序。

第二条

我校全职制本科生可在第一或第二学年的春季学期申请转专业。凡进入第三学年（含）以上、或已有转专业（包括提出申请后未获批准的学生）或已有转学经历、或学校在招生时有明确限制的本科生，不能申请转专业。

第三条

转专业学生的申请及录取工作均安排在春季学期进行。

第四条

学生应仔细了解教务处网站上公布的当《复旦大学本科生转专业工作通知》的相关内容及各院系的考核规则，并在规定时间内登陆复旦大学URP信息化教务管理系统报名，同时在网上提交《复旦大学学生转专业申请》。每个学生只能申请填报一个专业。逾期教务处不再接受申请。

第五条

报名后学生应主动了解申请转入专业院系的咨询时间和地点，并按照申请转入专业院系公布的考核时间、地点和规则参加考核。考核由各院系安排，学校不作统一规定。

第六条

为避免占用他人名额，学生如需撤销转专业申请，应在参加院系转专业考核前提出。逾期不再受理。

第七条

每各院系须按学校要求、并根据本届各专业招生人数的一定比例，上报接受转专业学生计划数。凡本届没有招生的专业不接受学生转入。

第八条

院系应根据专业的培养目标和要求，制订转专业的考核规则，对考核内容、方式、程序等做出明确的规定。

第九条

院系须安排教师和教学管理人员接待申请转专业学生的咨询。

第十条

院系应成立转专业考核小组，在学校规定的时间内，按照考核规则对申请转专业的学生进行考核和录取。录取学生数不得超过公布的接受计划数。

第十一条

教务处在每年春季学期通过教务处网站及院系公布当《复旦大学本科生转专业工作通知》、各院系的考核规则以及经过学校审批通过的各专业接受计划数。

第十二条

在学生申请转专业报名截止后，教务处将及时公布各专业的实际申请人数，并将申请报名的学生名单及相关材料转至接受院系。

第十三条

教务处对院系提交的录取名单进行审核，报主管校长批准后，向全校公布。

第十四条

被新专业录取的学生在下一学期开学时到新专业报到注册。院系为转入本院系学生到教务处集中办理学生证等学籍信息变更手续。

第十五条

院系根据《复旦大学本科生成绩转换试行规定》，做好转入学生的学分认定、转换，教学计划的变更及课程修读的指导工作。

第十六条

学校纪律检查部门对转专业过程进行全程监督。

第四篇：本科生转专业申请Counseling

本科生转专业申请Counseling CiSa-Doppelganger 发布于202_年4月14日 12:26 我自己是转专业申请到Counseling硕士的，本专业是PKU Chinese Linguistics。大概从上第一节专业课开始，我就知道，我并不喜欢我的专业（无评断，仅关乎个人好恶）。在经历了想转英语系，想转心理系，想走Developmental Psychology方向等一系列挣扎建立Self-identity的过程中，我终于确定自己想要的是Counseling这样一个结局。

每年申请心理学出国的貌似相对就不多，申请心理咨询的就更少了。我自己这一路摸爬滚打很是辛酸，各大论坛关于心理咨询相关专业（包括临床心理学、社会工作）的帖子都是少之又少，要不是遇见了靠谱师姐，可能会走很多无法回头的弯路。当时就想着申请结束的时候一定要写个总结，以后的学弟学妹们好有个参考借鉴。文章比较长，尽量写得详细一些，有些描述来自以往浏览的一些师姐的博客，大概有@歌子在美国学心理咨询的，还有一位@taoliupiggy师姐的，放在脑子里分不清是谁写的了，在此一并借用并感谢，有什么我了解得不够准确的地方也请帮助我改正：）

下面按照我自己的申请过程一步一步地说吧。

一、正式申请之前的了解和准备 在整个申请过程中，对心理咨询这个专业的理解非常非常重要，几乎所有的材料，包括CV、PS、essay，甚至推荐信都需要表现出你对这个专业的理解和读这个专业的决心。所以首先就是想清楚自己为什么要读这个专业，自己对这个专业的理解是怎样的，未来的发展又是怎么打算的。

回想起来，心理咨询是我修心理学双学位的一个比较重要的原因，虽然当时我就已经知道本科阶段的心理学基本上不怎么会涉及咨询的内容。那时候我总是跑去问心理系的师兄师姐，以后出国读临床心理学的机会大不大，无一例外得到的都是备受打击的回答，虽然很忧桑可是每一次都不信邪，觉得难道某个专业读的人少就代表不可能申请成功吗？难道这个人申请不上就代表那个人也申请不上吗？事实证明师兄师姐的话一定程度上还是正确的。这里就要谈到咨询和临床的区别了。我之前一直以为要做心理咨询就只能学临床心理学，实际上，国外的学校还有个心理咨询专业，名字多变，如Mental Health Counseling，Psychological Counseling，Counseling and Human Services等等，不过一般名字中有Counseling的就没错（School Counseling不算，整个Counseling类的专业一般会分两种——Community Counseling和School Counseling，有的还会分出更多更具专业性的方向如College of William & Mary还分了Marriage & Family Counseling，Community Counseling with an AddictionsSpecialty option。Community Counseling就是我们通常理解的那种在机构、大学给来访者提供心理服务的咨询，我下面说的Counseling也仅指Community Counseling。而School Counseling有点像国内的教导主任那种，除了在中小学校给学生提供心理援助和行为矫正等服务之外，还要管其他很多零碎的学生事务）。一般说来，Counseling是开设在教育学院之下的，而Clinical Psychology开在心理学院。Counseling有硕士项目的学校比较多，而且完成硕士阶段的学习之后就可以从业，再积累足够的工作小时数就可以考执照了，是比较技术向的。而临床一般都是博士项目，更强调research，一般直接招本科生，很少有硕士项目，我就几乎没有看到有硕士项目的。另外，Counseling更注重社会、社区、家庭等因素对个体心理疾病的影响，而临床则较多从病理发展的角度来提供咨询和治疗。且Counseling非常强调对Social Justice, Diversity, Multicultural等方面的理解和投入（在CV和PS中要特别体现这一点），临床有向此靠拢的趋势但切入角度还是有很大的不同。不过，到了Counseling的博士项目的时候，两者的差异就会无限缩小，Counseling也会遵循Scientist-Practitioner的培养路径，研究积累和临床经验并重（不过不同的学校和项目对两者的侧重还是有所不同，申请的时候可以稍微了解一下，以免不符合自己的发展期望）。

所以像我本科非心理专业的，申请临床的话，一是研究经历不雄厚，而是临床实践几乎没有，申请起来确实没戏。而Counseling的门槛稍低，从硕士项目开始，再继续博士项目，会更适合。

另外，如果是想做心理咨询，还可以考虑社会工作（Social Work）专业，这个专业在美国非常系统、成熟，一般下设4-6个分支专业，其中一个就是Mental Health Focus，选择这个方向的话，将来也是可以从事心理咨询行业的，不过可能拿的执照不太一样，具体我没有特别清楚。申请社会工作的好处或者便利之处在于：不太看重研究经历，所以研究经历比较少的社会服务活动比较多的易申请；在美国就业情况普遍优于Counseling硕士类的，且除了做心理咨询还可以做Case Management;专业学习上更注重实践，有的项目实习小时数超过Counseling的要求，在积累临床经验上有优势，且由于非常技术向，所以一般读到硕士就好了，博士反而转为研究向了；据说很好过签证；国家留学基金委（202_）对硕士项目的资助包括社会工作专业。而劣势则在于，不能做Assessment；由于一般只读到硕士，所以在职业发展上可能受到一些限制（不过这是整个行业而非个人的问题了）；再来就是回国不好找工作（当然了，Counseling回国也不好找工作）。我最后为了保险起见申请了三所学校的Master Of Social Work（MSW），之后会一并说一下。

具体到Counseling来说呢，这个专业一般是60个学分，有的学校是48个学分，属于学分比较多，课业比较重的专业，所以每次在面试的时候我问老师我有没有可能在学校找到Part-time Job的时候，她们都会说——理论上可以，但是你的课程和实习会让你忙不过来。48学分的项目一般毕业后不具有考执照的资格，只能继续读Phd或者补足学分，60学分的毕业以后继续积累工作小时数就可以考执照。课程设置方面，因为有培养标准，所以每个学校、项目差不太多。实习的话，我看的学校从600—1000个小时不等，一般实习地点由学校负责分派，靠谱的项目都有接受的督导机会。博士项目的话，一般读5-6年，最后一年全职实习。

小提一下Counseling的薪酬问题。总的来说，像Counseling和Social Work这种社会服务取向的专业来说，薪水是比较低的，工作对象主要是社会中各种没钱没权的Underprivileged People。各个老师、师姐都提醒我这个专业非常不赚钱，前期发展的时候需要投入大量的时间、精力、金钱来进行培训、接受督导，常常入不敷出。所以我也不可免俗地说一句，如果不是真爱，了解还不够深入的话，请再慎重考虑，慎重选择。

综上，在明确了Counseling的特点之后，就要考虑这个专业和自己能力、兴趣以及个性特点等方面的契合程度。无论是自己的学习、研究能力，还是自己的性格（愿不愿意倾听、关心、帮助他人等），以及自己对Promoting Social Justice的理解和实践，还有自己的Multicultural Experience，都需要和专业要求相一致，综合表现出你的Motivation。

我自己在这一点上经过了长时间的探索和思考，确定Counseling是我终生想从事的职业，积极性很高，我在面试UFL的时候老师直接告诉我说我可以感觉到你强烈的热情。

二、GPA、GT、研究经历

我的本专业GPA是3.65，心双GPA是3.76。虽然从大一就知道我不会在毕业之后继续学习相关的领域或者是找相关领域的工作，但是一直都不太敢松懈，因为清楚在申请的时候本专业成绩是会起到作用的。而心双也是知道自己未来会走这么一条路所以学得很认真。

GRE的话是156+170，大概就是够用，AW很烂以至于我现在在思考是不是读博的时候还得重新考一遍。TOEFL109也是够用的水平吧。我个人认为Counseling项目相对来说对口语水平是有一定关注的，虽然较少有学校直接写口语要拿多少分（Lehigh写了最低24）。我的TOEFL口语刚好考了个底线24，不算高，不过我在面试的时候几乎所有的老师都提到我的口语很好，这样一来是可以看出口语是他们很看重的一个方面，二来就是口语熟练的话面试比较有保障。再多的对于GT的准备我就不赘述了，各大论坛上的资料已经足够细致足够丰富。我个人认为当然是越高越好，但是如果已经够用了，就没必要把大量的时间花在GT上，毕竟对于Counseling项目来说和人相处的经验、大量的相关实践活动可能会更重要。

再来说一下研究经历，我觉得这一部分对于想读博士的人还是比较重要的。有时间的话，早准备早积累，应该还是会奠定不少优势的。我自己很早就确定以后要学心理，所以忙不迭地跑到实验室去听组会。后来在几个实验室（有发展的有临床的）混脸熟，不过只在一个发展心理学实验室有比较稳定的投入，参与收数据、录像编码、数据处理什么的，后来自己做了个小研究，写了篇小文章。我觉得本科非心理的文科生借助学校的科研项目积累一些研究经历还是比较可贵的。

这一部分想说明，如果想读Counseling，早早准备慢慢积累，总是会有一些收获的。在这个过程中，也可以渐渐地明白这个职业到底是不是你所喜欢的愿意为之付出的。

三、实践经验和社会服务活动

这个部分其实是我比较薄弱的部分，PS里我只能以一个有点幼稚的本科生的口吻来讲述我的志愿服务经历。才看了@彼得涛的一篇总结，他的实践活动真是强太多了。所以我的努力大概也只能给本科学弟学妹作一点参考吧。

对于临床实践经验和志愿活动，我觉得是有机会就上，一定要多积累多体验。我想中国的本科生临床经验一般是没有的，就是美帝的本科生也不一定有，本科的时候大家几乎都是从社会服务类活动来积累与弱势群体交流相处的经验的。不过有机会参与实践相关的活动，一定要积极一些，这不仅仅是CV、PS有的写，写得好看的问题，更重要的是帮助你了解未来的工作情况，你可以在这个过程中探索，你到底喜不喜欢这个专业，你喜不喜欢和这样的人打交道，这样的生活是不是你想要的生活。

我的临床经验很少，只参加过一个视频跟诊小组，借此了解了未来的工作场景与服务人群；然后在学校心理咨询中心当助理，后来是助研。积累有一些，但不怎么样，我甚至还把去临床心理学实验室听组会都加进去了，不过毕竟聊胜于无嘛。所以想申请Counseling的本科生也可以在学校心理咨询中心看看有没有工作机会，或者留意一下校外的咨询机构的一些培训，自杀干预热线接线员啥的，或者有国外老师的培训项目就更好了，不过可能时间要求会比较tough。总之有机会就抓住吧。

在志愿活动方面，做过独立的志愿活动项目、去打工子弟学校教美术课、去自闭症儿童教育机构做志愿者等等。我觉得这些志愿类的实践对于Counseling申请也是极为重要的，一定要有一两段时间较长的、持续服务的活动（一般半年到一年以上会比较有优势），体现你对Social Justice的关注和投入（我就是听了歌子的分享讲座就赶紧又去参加了一些志愿活动）。

可能我做的这些还比较微不足道，甚至在很多人眼里还比较水，但是这就要看你自己是怎么看待这些事，你的感悟和收获是什么了。坦白说，我做的这些事，几乎每一件都让我自己有成长，我是一步步地从这些事中攫取经验，坚定我未来要做心理咨询的决定的。这些心理历程我在PS中有体现，而学校是很看重这些的。所以最好花点时间持续地去提供社会服务，帮助建立自己的Career Identity，也帮助自己更好地申请。

在这个方面上的努力，还可以有其他一些方式，比如到医院精神科当志愿者，到各种心理学会议（最好是有外国心理学家参与的）当志愿者或翻译，以及和参加心理咨询有关的社团活动（影响力较弱）等来达成。

总之要积极参与，参与了就要积极地写到PS、Essay中，写了就要充分体现你和Counseling专业的契合。

四、CV、PS和推荐信

CV（或Resume，反正差别没有很大，我都是处理成条目详细的CV）一般比较简单，做了什么就写什么，有的学校和专业还会给你提供模板，顺着时间写下来就好。一般包括Education Background，Honors，Publication（Thesis），（Paid）WorkExperience，（Unpaid）Social Service Experience，Research Experience，Clinical Experience，Extracurricular Experience，Skills（and Hobbies）。注意体现自己想让对方注意到的特点。

个人认为PS对于Counseling专业来说是最重要的了，大家都说PS就是一封情书，我觉得只能有过之而无不及。在PS里面，你要整合自己学习这个专业的动机、对这个专业的理解、学习和研究能力、实践经历和志愿服务、未来的发展计划（很重要）以及你选择这个学校的原因。具体在细节上肯定每个学校有不同的侧重，不过大体上还是差不多的，写的时候注意往学校侧重的方向上偏就好了。我写PS是费力最大的一环，一开始只知道罗列，后来遇到了几个帮助我、启发我的老师和师兄师姐，大改七八遍，小改十多遍之后，终于各个方面比较浑然一体了，在此也非常非常感谢帮助我的老师和师兄师姐（尤其是冠冠姐！）。有了一个底版之后，我对每个学校都还是又量身定制了一下，修修改改，务必做到符合学校的要求、体现自己对学校的热情关注，有时候还要找学校的培养方案之类的呼应一下以示我不是随便拍脑袋就申请的，我想我的PS应该起到了非常大的作用。并且还要注意，有的人可能做的事情很多，但是写不出来、写不好，那还是没有意义的，既然付出了就不怕展现出来，一定要在PS上好好下功夫。对于MSW也是差不多，不过专业不同肯定需要有不同的理解和表现，总之还是要在深入了解的基础上突出自身与专业契合的部分。

关于推荐信我也有一点话说。可能有的人觉得推荐信不是牛推就无所谓，随便对付了，但是我觉得不管是不是牛推，都一定要认真对待。PS那两三页纸太精贵了，表现不完全的地方还要通过推荐信来补足！

首先，推荐信存在一个是你自己写还是老师亲自帮你写的问题。即使是那种封封推荐信都有老师亲自帮你写的大牛，也请和老师们商量、讨论，每封推荐信要体现自己不同的方面，不要出现每封都在说你成绩好，但是综合起来根本无法体现你适合这个专业的情况。一般是体现自己的学习能力和研究能力一封，临床经验和实践能力一封，志愿服务、关注社会公益、性格特点一封，总之要覆盖到自己的方方面面。要把它们当成PS的兄弟姐妹来对待。如果是自己写的情况，那其实也并不是一件多不好的事（除了伦理道德方面的考虑），可以自己更好地去把握，在哪封推荐信里表现什么，甚至你想要奖学金，也可以通过老师的口吻说出来。所以我觉得推荐信也是非常非常重要的！

我自己的推荐信是，心理系老师两封，本系导师一封，志愿活动方董事（自己也是咨询师）一封。（一般学校都是要2-3封，不过网申系统里能放多少我就放多少 ：P）

五、Essay 我申请的Counseling的硕士基本上没有Essay或者是Writing Sample的要求，但是我看到过有学校要求（例如Rochester）。我没有写过所以不是很有发言权，一般都是按学校的要求来吧，新写个Research Proposal或者是翻译自己靠谱的一篇研究论文一般都是可以接受的。

MSW一般都是要求写一个1000字左右的Essay的，主要是通过你自己的实践经历来谈谈你认识到的一个社会问题，这个问题产生的原因是什么，你可以想到的解决方法是什么，如果你有能力的话你要怎么改善以及你自己的感悟和理解等。比较好写，确定一个主题顺着问题写下去就好，需要有一点深度，不太推荐泛泛而谈的，要有自己的见解。

六、选校

选校放到这个顺序可能有点不太合适，因为前面很多材料的准备都需要按照学校的要求来。不过前面我都在谈作为一个申请者的准备，觉得一口气说完比较好，所以顺序什么的就不计较了。

对于Counseling的选校，我个人认为一般看这么几个方面：综排（不过要注意的是几乎我们看到的综排都是按本科实力来进行的）、专排、地理位置（美帝的心理咨询虽然强过我们五十年不止，但毕竟还是比较发达开化的城市寻求咨询帮助的人比较多，这对实习和未来的工作都比较有利，这是我听一个国外的教授说的；另外还有气候风土人情什么的我就不多说了）、学校是实践向的还是研究向的、有没有自己感兴趣的方向的Researcher(尤其是想读博士的)或是Practitioner、学校之前有没有招过国际生或者学校对国际生的关照程度够不够、学费等。

这些因素在不同人那里可能会有不同的重要性，我就按我自己来说一下。

排名的话我主要还是用USNews，综排很容易找到。专排的话，Counseling这个专业在USNews上是没有单独的排名的（Psychology，Clinical Psychology和Social Work都有），所以我是Google了一下，看的其他网页上的排名。然后我发现Counseling的专排和学校综排的趋势实在是相差得有点远，毕竟大学一般还是按研究实力来排名的，而该专业比较偏重实践，所以最后实际上还是在综排比较合适的学校里选的。然后地理位置的话，我申请的有在NYC、Boston以及费城的，能直接在大城市当然比较好，但是离大城市不远的大学城、卫星城什么的也不错（比如Lehigh„„）。我觉得非常Dreamy的大二一心想去的Washington University in St.Louis（WUSTL）在密苏里州，相对偏中部一点点，据有的师姐说Clinical Experience比起在NYC的就相对不容易积累，机构什么的都会少一些，所以虽然是曾经的Dream School，还是准备放弃了。

至于学校是研究向还是实践向，只读硕士的话不需要考虑太多，想读或者直接读博士的话可以参见临床与咨询申请的殿堂级指导书——Insider's Guide to Graduate Programsin Clinical and Counseling Psychology。此书每隔一两年就会更新一下，目前新浪爱问上有11年版的，建议想申请临床或者咨询的先粗略地读一下这本书。而学校里有没有自己感兴趣的方向的老师就看自己了，这一点还是比较重要的，比如你想侧重Emotional Problems,但是整个院里都是搞Substance Abuse的就不太合你的意了。且这一点最好写到PS中去，体现自己的发展规划的同时让学校看到自己的诚意。

学校对国际学生的友好程度是一个比较容易被忽视，也不容易获取相关信息的方面，但是这一方面也比较重要。我有师姐就说，有些非常不注重Diversity的学校，招国际生很少，对国际学生的服务系统不健全，这样生活起来障碍相对就更大了。我自己在这方面获取信息的渠道主要还是通过认识的师兄师姐稍微了解一下学校以往有没有招过中国的学生，以及学校多元化方面的口碑。另外也可以通过学校项目主页上“Current Students”的页面来考察这一点，甚至可以给项目中的国际学生直接发邮件询问具体状况。我申请的学校中有几所比较典型，比如Wake Forest University，这所学校比较不注重多元性，Counseling项目几乎不招国际学生，从申请开始到结束一直都不太友好，发邮件经常没有回应。而UPenn以及WUSTL就对国际学生很友好，前者在我面试前帮我找了个一年级在读的研究生，帮我解答各种疑问；而后者回邮件很快很热心，生日的时候居然还发来了贺卡（！）。总之学校对国际生的态度可以纳入选校的标准中吧，毕竟这个专业大多数时候要和老师和同学打交道，不是自己默默地上课做研究就好了，所以还是选一个多元氛围更浓厚的吧。

七、面试

关于申请过程就略过了，基本上按照学校要求提交材料就好了。不过需要注意的就是查看自己的Application Status，有什么材料交了对方网申系统上长期没有更新的，一定要写信或者打电话去核实，寄丢了的及时补。有的学校现在已经需要WES了，比如Columbia，UPenn，Lehigh，Fordham等，所以尽量赶早开成绩单然后去认证，具体的攻略可以在网上搜，我就不具体说了。我的申请过程总的还比较顺利，就是成绩单认证的事情被中国这边坑了之后又被WES坑，连续三四个晚上错时差通宵熬夜打电话催，最后还是过了一个学校的Deadline，还好学校方面被我一星期每天两三封邮件的小强精神打动了，没有Defer我的申请。

Counseling的项目很多学校都会要求面试，主要目的是看申请者的Motivation和Spoken English，硕士一般不会涉及专业知识及临床技能的考察。一般会问的问题有：

1.Self-introduction.2.Why Counseling? 3.Why this school/university? 4.Your advantages and potentialweaknesses.5.What can you bring if enrolled / Yourcontribution? 6.Your future/career plan.7.Biggest challenge in your graduate study.8.Q&A 还有学校问我知不知道拿学生签证流程的，不过大概只是随便聊到了。对于面试的准备，基本上基于PS来进行吧，把可能涉及到的问题练熟。在视频面试的时候，着装只要整洁就好了，自信、热情一点，毕竟这个专业以后都是要和人交流的。

八、申请结果 我申请Counseling专业的学校有11所，MSW的有3所。结果如下（括号内是有等于没有的奖学金）： Counseling： AD：ColumbiaUniversity（$8000+），UPenn（$5000），Boston College（3-credit tuition remission）, Lehigh University, University of Florida, Fordham University, RutgersUniversity WL：University of Utah，Collegeof William and Mary RJ：WakeForest University, University ofWisconsin--Madison Master of Social Work：

AD：Washington University in St.Louis（$20000）, University ofSouthern California RJ：Washington University in Seattle 我在最终决定的时候，其实还是比较懵的，对每个项目的了解其实没有我自己想象的那样仔细，只能根据一些比较外围的条件比如说学校地理位置、名气之类的判断，具体学校项目在课程和实习上有什么区别、优势，现在想起来真是不太清楚。我当时就只在CU和Lehigh两校中纠结。因为前者的优势我觉得几乎就是其他大多数学校的加强版，比如说名气、师资、地理位置，所以要选CU的话就不用考虑大多数其他学校了。但和几个师姐聊过之后，知道CU近年来的硕士在贬值，Counseling硕士一届要招100来人（UPenn也差不多是这个趋势，可能一届招5、60人，其中2、30人是中国人），所以有可能存在资源分散，难以和老师建立紧密联系的情况，另外CU毫无疑问地很贵。CU的缺点到Lehigh就反过来成了Lehigh的优点，首先它便宜„„我现在是打算未来要读博士，所以花大价钱去读个硕士总觉得有点不值当。另外Lehigh的项目人数少，项目质量不错，我觉得它录我给我带来的效能感比CU录我大得多，再加上有靠谱师姐歌子在那里，所以最后就去Lehigh啦，期待能在那里努力收获一直以来梦想着学习的东西。

我看过很多人的申请总结，有的人GPA、GT高，有的人实践经历非常雄厚，有的人PS写得超级打动人心。但是很多人也有许多硬伤，比如我，转专业、AW很烂，实践经历弱，又比如有的人GPA比较差一点、GT不是很出众。但是我觉得大家都有一颗热爱Counseling 的心吧，我相信那种发自内心的强烈的Motivation，是一定可以体现在申请材料中并被admission committee感受到的。所以决定了要学Counseling的话，不用害怕自己这里不行那里不行，只要想去并努力了我觉得会成功的，也许需要花一些时间和精力去加强自己确实是弱项的地方，但是我还是相信只要敢想敢做就能达成自己的目标。

我在申请的过程中，得到过很多很多超级热心超级靠谱的师姐的帮助，我觉得没有她们我一定不会有那么多自信把这条路走起来，有的虽然没有直接给我指导，但是我也间接地从她们的分享中获益，我对Counseling项目的了解很多都来源于她们的微博和博客，虽然她们不会看到但是在这里一并感谢。

最后要特别感谢（没有先后哦）：

冠冠姐（谢谢你在我文书修改方面帮助我那么多，我这么写会不会帮你招揽一批客户啊你记得要收钱么么哒）

歌子（一直以来我从你那里了解到的东西最多，可能以后也是麻烦你最多，真的超级超级感谢你！）萌萌姐（谢谢你帮我审最后一遍的材料，每一次麻烦你你都那么耐心，特别谢谢你）

Morley Su老师（感谢他指导我写PS并给了我一封热情洋溢的推荐信，以及关心我最后的选校问题）Li Wang老师（感谢她从大二开始收留我在她的实验室并指导我积累了研究经验，以及感谢她的推荐信），还有感谢Jie Zhong老师以及Yulin Yuan老师的推荐信

Randy（谢谢他帮我改MSW的PS）

还有我问过相关信息然后耐心帮我解答的Chris师姐，陆杨师姐，张琳琳师姐，刘婧雯师姐，简妮师姐，吴琼师姐，以及实验室的所有师姐，你们都是那么nice有你们好温暖。

还有一路走来一直一起的黑黑子（=3=），刺小幺，有你们不孤单。

最后当然还有爸爸妈妈以及河马君，对你们的感谢需要用很长很长的时间来报答。

总之感谢从大二决定走心理这条路以来帮助过我的所有人，在得到了那么多的帮助之后，自己真心希望能够帮助更多的人，有问题什么的可以私信我我都很愿意解答。

第五篇：东北大学本科生转专业管理办法

40.东北大学本科生转专业管理办法

为全面提高本科生培养质量，促进我校优秀拔尖学生的脱颖而出，使学生兴趣爱好与所学专业相契合，充分调动和发挥学生的学习积极性，营造有利于人才成长的学习环境，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《东北大学全日制本科生学籍管理规定》（东大校字〔202_〕66号）等文件精神，特制定本办法。

一、工作组织

在东北大学转学转专业工作领导小组领导下，教务处负责统筹组织全校转专业工作；各学院（部，以下简称学院）应当成立院级转专业工作领导小组，组织学院转专业工作。

二、工作原则

（一）维护教育公平、公正、公开和集体决议的原则；

（二）体现社会对人才需求、有利于促进就业的原则；

（三）因材施教、有利于学生自主学习和个性发展的原则；

（四）确保整体人才培养质量、转入专业办学条件和培养能力相匹配的原则；

（五）择优满足学生转专业要求的原则。

三、转专业的基本条件

（一）非定向培养全日制本科生；

（二）遵纪守法，品行端正，无任何违纪违法记录；

（三）符合相关专业学习的身体要求；

（四）转专业时无不及格记录。

四、不予转专业的情形

（一）未报到入学、未注册取得学籍或入学未满一学期的；

（二）艺术类、体育类、普通类三者之间跨类别的；

（三）文史类（哲学、教育学、文学、法学）专业要求转到理工类（理学、工学、经济学、管理学）专业的；

（四）毕业年级学生；

（五）休学期间的以及应予退学者；

（六）已转过专业者（学校专业调整等除外）；

（七）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定不能转专业的。

五、转专业的学生类别

（一）学业优秀类

总平均学分绩点位于本专业前20%的学生。

（二）学科专长类

学生在学习期间对其他专业有兴趣爱好和专长的，可以申请转专业。在相关专业领域发表高水平论文，或在省级及以上科技竞赛获奖，或提供特殊专长证明证实转到相应专业更有利于激发学生的学习兴趣，能进一步发挥其特长的学生。

（三）学业困难类

经学校指定的医院证明，有某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习的学生。

（四）其他类 学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，允许在读学生转到其他相关专业就读。

休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，学校予以优先考虑。

六、转专业工作程序

（一）学业优秀类转专业一般在第一学年结束后、第二学年开学前进行。学科专长类、学业困难类、其他类转专业学生，可在第三至第六学期提出申请，由转出、转入学院按规定程序进行审批、考核，上报学校审批。

（二）休学创业复学后学生转专业

1.在创业期间，经过学习和实践，确实在某一专业领域产生了兴趣爱好和特长，可以在复学后按学科专长类申请转专业，经转入学院按规定程序考核后，报学校审批。

2.学生确有有效的创业活动和经历，且创业活动经历与专业相关，经过创新创业学院和所在学院按规定程序考核后可申请转入原学院其它专业学习。

（三）退役后复学学生转专业，按国家及学校有关文件执行。

（四）各学院应制定学院转专业工作方案，工作方案应明确时间安排、考核方式、考核程序、转出、转入学生人数等，并上报教务处备案后在学院内公示。

（五）申请转专业学生需填写《东北大学本科生转专业申请表》上报所在学院，学院组织转出审核，签署意见后转相关学院。转出学院公示拟转出的学生名单，并报教务处备案。

（六）各学院组织相关专业的教授考核小组，对申请转入学生进行考核。学院要公示拟转入学生名单，在申请表上签署意见后上报教务处。

（七）教务处汇总全校转专业学生名单，进行全校公示，上报学校审批后，统一办理学籍异动手续。

七、转专业工作的相关要求

（一）学生转专业工作要坚持公正、公平、公开的原则，各学院应制订科学、规范和公开透明的工作程序。校院两级的工作实施方案和转专业名单要进行不少于三个工作日的公示。

（二）各专业转出、转入的学生人数在同年级本专业学生数的5%至15%之间。

（三）学生转专业后，按转入专业的培养计划修读课程，是否需要补修相关课程，由学院根据学生学业情况等自行确定。学生在转专业前获得的课程学分，由转入学院根据新专业培养计划进行认定和转换。学院应当在转专业后第一学期开学两周内完成上述认定等工作，并报教务处备案。

（四）专业学费按学生所在专业分段收取，转专业前按原专业标准收取，转专业后按转入专业标准收取。

八、本办法自202_年9月1日起实施，由学校教务处负责解释。原《东北大学本科生转专业管理办法》（东大教字〔202_〕56号）文件同时废止。