第一篇：五二学校文明礼仪示范校申请报告

乐都区五二学校

关于申报创建县级文明礼仪示范学校的报告

区教育局：

根据区教育局关于创建文明礼仪示范学校的要求，为切实提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设迈上新台阶，提升学校整体层次。我校自202_年上半年开始就开展了创建文明礼仪示范学校工作。通过一年多的努力，我们进行了自查，认为创建已取得一定成效，我校基本达到县级文明礼仪示范学校评选条件。现将创建工作如下报告。

一、学校基本情况

我校现有教职工17人，6个教学班，学生209人。

学校组织机构健全，成立了创建县级文明礼仪示范学校领导小组，校长、党支部书记李承林同志任组长，学校分管德育主任马小钰为副组长，李维忠、宋德胜、李鸿秉、各班班主任为成员。领导小组下设办公室，由马小钰任办公室主任。

二、大力实施文明礼仪活动，搞好各项创建工作

学校通过加强硬件建设、细化管理措施、提升学校办学理念等一系列举措，基本达到了县级文明礼仪示范校的创建活动。

1、规划、理念先行，搞好学校整体发展计划。一是搞好学校校园改造工程。我们对校容环境整治工作进行科学规划设计，最后广泛征求老师意见，在统一大家认识的基础上再进行建设。二是我们制定并出台了《乐都区五二学校五年发展规划和三年奋斗目标》方案，并在全校师生中进行宣讲，树立师生共同奋斗的目标。三是提炼办学理念。我们将学校的办学目标确定为“构建温馨和谐的花园式学校”提炼并形成了“爱校敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、开拓创新”的育人精神。

2、搞好硬件建设，做好硬化、绿化、美化、净化工作。学校自202_年上半年开始，利用一年的时间，实施了一系列的校容校貌整治工程。一是实施了校园操场硬化工程，改变了学校原来的面貌。二是通过统筹规划，修建了花园。三是对校园进行了整体美化布置。我们购买了名人字画、名言警句、班训等对全校所有班级教室、走廊等进行了美化布置。四是添置了垃圾箱，为校园环境的净化工作提供了物质保障。五是配备了必要的阵地建设设备。配置了宣传橱窗。同时还将“党的教育方针”、“中小学生守则”等在在学校教室醒目位置树立。

3、精细常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。一是出台了《芦花乡中心小学学生文明礼仪实施细则（试行）》，并要求各班按照此细则扎实开展学生文明礼仪培训教育。二是在去年下半年，我们实施了“每周一训”的文明礼仪训练。我们实行每周各班按照班级特点，对照《芦花乡中心小学学生文明礼仪实施细则（试行）》要求，训练1-2个内容，并认真总结对照，通过3个月的强化训练，学生文明习惯有了很大起色。三是我们在全校师生中开展“弯腰行动”，让全校师生都参与到学生文明礼仪的教育活动中来。四是发挥学生组织作用。学校充分发挥学校少先队大队部的智能作用，进行了校园七星评比活动，发挥了学生组织“自我管理、自我教育、自我约束、自我提高”的作用，学校常规管理工作有了很大的起色。

4、积极开展校园活动，不断丰富校园文化。一是认真开展好各班少先队活动。各班利用每周星期一的班会课时间和大课间活动，结合日常教育、革命纪念日、中华传统文化礼仪等开展丰富多彩的班队活动。二是认真开展校级活动。去年以来，我们主要开展了首届艺术节、六一文艺汇演比赛、学生运动会、庆祝国庆红歌合唱比赛、观看爱国主义影片等多项活动。三是搞好宣传展示。我们利用宣传橱窗等阵地，坚持搞好安全教育、心理健康教育、活动及时报道、英语口语交际、汉字听写大赛，极大的丰富了学生的生活。四是认真搞好“红领巾”广播站的播音工作。坚持广播站每天播音，选配了优秀的播音员，不断丰富播音内容，积极发挥“红领巾”广播站的宣传阵地作用，让“红领巾”广播站成为学生课余生活的好朋友，好知音。

5、坚持民主管校、依法治校理念，培育和谐校园氛围。我校坚持民主管校、依法治校的原则和观念。一是重大事项学校行政集体讨论确定后，还要征求老师意见，在多方征求意见的基础上慎重出台事关学校发展大局的大事、要事。二是不断强化教师依法从教意识。确保教师无违法违纪行为发生。三是不断增进干群之间、师生之间的感情。通过关爱师生生活、照顾学生弱势群体等举措，培育大家“爱校如家、爱生如子”的良好氛围，师生关系、干群关系进一步融洽。和谐校园的氛围正在逐步浓厚。

我校通过一年的努力，学校各项工作取得了较为突出的成绩。特别是学生文明礼仪方面取得了长足进步。

三、存在的问题及改进的措施

1、受经济条件制约，目前学校功能室差，少先队活动室、校史荣誉室等还不完善。

2、学生文明礼仪还需进一步提高。虽然我们在创建中学校做了大量工作，但由于我校地处边远山区，加之我校以前长期在德育工作方面相对缺乏长期、系统的文明礼仪教育工作。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。

一年多的争创工作激励了大家做好本职工作，按照学校谋划布局，促进了学校整体提升。我们期望创建工作成功，我们深信，县级文明礼仪示范校的荣誉将会更加激励学校，学校以此作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，努力实践“以人为本，和谐发展，科学管理，增效提质”的办学理念，早日实现我校“构建温馨和谐的花园式学校”目标。

鉴于此，我校向区教育局提出创建县级文明礼仪示范校的申请，望区教育局指导、验收。特此报告

乐都区五二学校

二0一五年四月二十日

第二篇：文明礼仪示范校

“文明礼仪示范校”申报材料

我校地处松花江镇街道中心地段，校园占地面积30384平方米，校舍8栋，建筑面积3200平方米，操场宽敞，环境优美。现有教师62名，在校学生642人。

一、我校开展文明礼仪教育情况

从202_年3月起，我校认真传达了《德惠市中小学文明礼仪示范校创建活动方案》，并将“文明礼仪教育”纳入到学校的德育教育当中，成立了由校长杨显学任组长的“学校文明礼仪教育工作领导小组”，副校长李凤波专门负责协调学校各部门组织开展文明礼仪教育活动，进行了明确的分工部署。学校召开了“文明礼仪教育活动”专门会议，充分说明了我校对“文明礼仪教育”的高度重视。

二、开展“文明修身、自主体验、奠基人生”文明礼仪教育的指导思想

认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，紧紧围绕《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，开展以“文明修身、自主体验、奠基人生”为主题的实践教育活动，全面提高青少年的思想道德素质和文明素养。

我校全体师生首先从思想上高度重视，迅速行动起来，投入到这次主题教育中，举全校之力，创文明新风。，我校校

风、校纪，文明礼仪有一定提高和改进的基础上，掀起学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的新高潮。每名同学要有思考，有体验，有改进，有提高。每个班级要有目标，有计划，有组织，有实效。要将文明礼仪教育与中华传统美德教育，爱国主义教育，校规校纪教育等有机地结合起来，创新方法，注重实效，使我校的校风校纪，校园文明有明显地提高。

三、我校开展“文明礼仪教育“的具体做法：

1、召开“文明礼仪教育“专门会议，首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。做到以身作则，教师要在学生面前起到表率的作用。

2、通过课堂教学是学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。根据本校实际，利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。

3、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《松花江镇中心小学一日常规养成》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，规范礼仪行为，重在实践表现，养成良好的行为习惯。

4、我校202_年暑期进行了5栋校舍的新建，并进行了具有浓厚文化氛围的刷绘。校舍之间设计了绿化区和学生活动区，甬

路两侧修建了画廊，让学生充分感受校园文化气息，从中得到文明礼仪的陶冶。

5、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。采取讲故事、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。以建设良好的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。

6、以“我爱我家”为主题，在家庭广泛开展孝敬父母，尊敬长辈活动。提倡未成年人主动分担家务，自己事情自己做，培养自理、自立能力。开展见到长辈、父母问声好、每月给父母洗一次脚等活动，引导未成年人懂得孝敬父母长辈，学会感恩。

7、组织未成年人参加公益活动、参加志愿服务等社会社会实践活动，充分利用烈士陵园、文化宫、福利院等场所开展文明礼仪教育，是学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

8、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让不文明行为在校园无处藏身，努力争创“文明礼仪示范校”。

松花江镇中心小学

202_年3月

“文明礼仪示范校”申报材料

松花江镇中心小学

202_年3月

第三篇：德育示范校申请报告

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”申请报告

地区中小学德育示范校评估专家委员会：

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育纲要》和有关上级教育行政部门下发文件精神，全面贯彻党的教育方针，不断增强教书育人的使命感；重视学生创新实践能力的培养和爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，使我校师生素养全面发展，教育教学质量的逐步提高。

学校德育工作实行目标管理，注重教师队伍建设，制度建设，学校精神文明建设，在县教育督导室的检查中得到了好评。为推进学校德育工作科学发展，依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系》，我校对德育工作进行了认真自查自评，得到了963分。

因此，学校申请创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”，恳请地区教育局领导和中小学德育示范校评估专家莅临我校进行检查验收，为盼！

亚曼苏乡中心小学 二〇一四年四月十五日

第四篇：素质教育示范校申请报告

素质教育示范校申请报告

为认真贯初执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》切实加强学校管理，切实提高学生素质。程庄镇中心小学多年坚持实施素质教育，按照省、市、县实施素质教育文件精神，组织进行了全面认真地自查、整改，巩固并进一步推进了素质教育工作。随着各种工作积极推进，德育与教育教学齐头并进，学校实施素质教育工作中取得的成绩，并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。

按照《滦南县教育局关于开展中小学素质教育示范校创建工作的实施方案》文件精神，我校充分准备，统一安排，按照评估标准“八项指标”对我校的教育、教学、管理工作进行了全面、认真自查和整改，自查情况良好，特此提出申请。

*****小学 202_、11、29

第五篇：德育示范校申请报告

申报市级“德育示范校”

创建的请示

阿勒泰市教育局：

近几年来，我校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》等文件精神，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断增强教书育人的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。坚持社会主义办学方向，面向全体学生，重视学生创新实践能力的培养，加强爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。我校先后被授予市级 “绿色学校”、地区级“绿色学校”、市级“文明单位”“德育达标校”、乡“平安学校”、“家长学校”等荣誉称号。

我校按照新疆维吾尔自治区《中小学德育工作评价指标体系》创建实施细则，认真进行了自查自评，5项A级指标总分1100分，我校自评1023分，初步认定我校德育工作已达到市级德育示范学校的标准，请市德育评估团批准对我校申报市“德育示范学校”的请示。

阿勒泰市阿拉哈克乡寄宿制学校

二〇一一年四月

德育示范校

申

请

报

告

阿拉哈克寄宿制学校二零一一年四月