第一篇：莲塘三小教师家访制度

莲塘三小教师家访制度

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。

一、家访形式 1.走访学生家庭；

2.电子（电话、校信通等）联系； 3.请家长来校座谈。

二、家访内容

1.了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征；

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3.宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

4.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

5.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

三、家访原则

家访必须必须面向全体学生。重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。

四、家访要求

1.班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，每学年必须遍访学生家庭一次；

2.学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访；

3.家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性；

4.家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀；

5.家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式；

6.登记好家访记录。

五、家访注意事项

1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题；

2.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避； 3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论；

4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”； 5.注意家访中的交通等方面的安全；

6.不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等；

六、考核

1.每学期由各年级组收齐家访记录，上报教导处，政教处将对家访记录进行检查考评并通报；

2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据； 3.对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。

4.家访必须有目的地进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当方式告诉家长，让家长真正了解子女在校表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现的问题，应与家长共同商量，及时解决。注意保护学生的自尊心和积极性，家访不应向家长告状，一定要注意方式方法和实际效果。

5.尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

6.重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提出的偏激或非正确意见，要加以诚恳耐心的解释。让家长给予理解和谅解。

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第二篇：参观莲塘三小心得

参观莲塘三小心得

昨天，我有幸随着学校领导及各年级组长参观了莲塘三小，满载而归，感触颇多。

一进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场展现在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的尚礼文化。

我们一行聆听了四个校长分别向我们介绍的学校管理经验，校园文化特色，使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中，我感叹着三小办教育的精致与卓越。因为我们是和他们一同见证三小播种、生长、开花的烂漫过程。

大家都是抱着一个学习经验的的任务而出发的，所以我也有幸了解了有关三小的晨练活动和快乐周三活动情况。黄校长介绍，三小的工会活动已逐渐成熟，由校长带头组织活动，以“天行武道太极”为龙头的品牌活动为引领，带动其他活动项目的建设，每年都在尝试建设新的活动项目或形式，只要有三人共同喜好的项目，就成立一个团队；活动的时间上给予充足保证；在实践的过程中建立积极有效的管理体制，对参与人员出勤等情况进行检查、反馈、公示，学期结束作为教师绩效奖励发放依据；创新教师寿星祝福模式，推行网络祝福，由工会委员组织在快乐周三活动时间开展集体庆祝联欢派对，邀请当月过生日的教师一起参与。这充分体现了三小“齐尚礼、共分享”的良好大家庭氛围。

随后三小的熊书记引领我们参观校园文化，功能教室，食堂。老师们一边参观，一边赞不绝口。我们由衷地赞叹：三小的尚礼文化彰显特色，三小的老师工作是快乐的，三小的学生成长是快乐的。我想三小能有今天全靠雄厚资金的支持，这不是每一所小学都能达到的，望洋兴叹呀。

莲塘三小是一个拥有师生6000多人的巨型学校，但是他们的管理让整个学校井然有序，独具匠心，这让我深刻体会到“谋事在人”真正含义。作为八小一份子，我想，学校打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，而我们众多学校其实是没有什么特色，如何特色办学和创办学校特色将成为今后我们思考和追求的方向。

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第三篇：莲塘坳中学班主任家访制度

莲塘坳中学班主任家访制度

为了不断提高莲塘坳中学德育工作水平，真正达到封闭式管理、开放式教学的要求，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，现制定家访制度。

一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。两者之间的相互配合、协调对学生的成长和发展起着重要作用，每位班主任老师都应重视做好家访工作。

二、家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性。

三、尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于学校工作的提高。家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。

四、按照评估要求，班主任每学年家访人数要达到本班学生总数的四分之一。

五、家访时间安排在双休日或寒暑假，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲突。

六、政教处每学期对全校班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评，并取消其评选“优秀班主任”的资格，取消其所在班级评选“三好班级”的资格。

莲塘坳中学政教处

202_年9月

第四篇：教师家访制度

教师家访制度

一、意义

家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设德重要手段。每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。

二、目的

1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。

2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。

3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。

4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。

5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。

6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。

三、家访规范

1、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性，家访内容的空洞性。每一次家访应做好记录。

2、家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是的采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家的表现，与家长共同探讨对学生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。对在家和在校出现的问题，与家长共同商量，及时解决。

3、尊重家长，加强与家长的感情联系。家访时应该做到有礼、有节，胸怀开阔，与家长交谈应态度诚恳，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

4、家访一定要注意方式方法，不宜向家长告状，教师反映的情况须真实、客观，要注意保护学生的自尊心和积极性。对学生的评价应以鼓励、肯定为主，要注重家访的实际效果。

5、重视家长的意见。要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导。家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。

6、教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。

7、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。

四、量化指标

1、班主任（1）新接班的班主任一学期家访率应达50％，一学年达100％。

（2）任教一年级的班主任必须在10月1日前完成对班级新生的家访工作，家访率达到100％。

（3）班主任每年对班内的学生家访率应该达到三分之一以上，3年家访学生的覆盖率达到百分之百。

2、任课教师（德育辅导员）

（1）任教语文、数学、英语、物理、化学学科的教师要对所教学生进行家访，每学期的家访数达到学生总数的10％

（2）任教其他学科的教师每学期的家访数达到所教学生总数的5％

3、学校领导、中层干部、党团员教师

（1）学校领导，中层干部对所帮教的学生每学期至少家访1次。

（2）学校领导、中层干部、党团员教师要起模范带头作用。

五、考核

1、根据《班主任工作手册》记录考核班主任；根据《德育辅导员手册》的记录考核其他教师。

2、将家访情况列为每一位教师学期结束或年终考核的重要内容，作为评优、晋级的重要依据。

第五篇：教师家访制度

家访制度

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一、家访的类型

1.了解性家访

这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2.目的性家访

这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

3.沟通性家访

这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

二、家访要求

1．做好全员家访

班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

2．家访注意事项

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。

4.“十要”、“六必访”、“五回避”

十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；

六必访： 缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。

五回避： 回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

5.家访内容做好记录，能拍照的要拍照。

6.来回注意路途安全。