第一篇：阿柔乡202_年辍学学生限期返校实施方案

阿柔乡202_年辍学学生限期返校实施方案

为更好地解决九年义务教育阶段学生辍学问题，确保适龄儿童，少年都能依法接受教育，进一步巩固和提高“普九”的质量和水平，促进我乡基础教育和健康发展，确保顺利通过国检，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》，制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，以提高民族素质、提高普及程序、降低辍学率为中心，以义务教育阶段学龄人口“进得来，留得住、学得好”为重点，确保每个辍学生都能返校学习，受完九年义务教育。

二、工作任务及时间步骤

（一）宣传发动

广泛深入地学习宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和文件精神，加大对《祁连县人民政府关于依法加强九年义务教育阶段“控辍保学”工作的通知》的宣传力度，使全乡人民懂得送孩子上学既是他们的权利也是义务，不送孩子上学是违法行为，应受到国家法律的惩处。

（二）清理回收

1、劝学回收（1）由驻村干部向辍学学生监护人送达《义务教育劝学通知书》，规劝辍学学生监护人在7日内送学生复学。

（2）对接到通知书后7日内仍不送辍学生复学的监护人，由乡政府给予学生监护人行政处罚，并责令其7日内送被监护人复学。

2、强制执行。被行政处罚的监护人在法定期限内不申请行政复议、不提起诉讼、又不履行行政处罚决定或不送被监护人复学的，乡政府请求县教育局同意，依法申请人民法院强制执行。

（三）返校巩固

学校要教育师生对返校的辍学生一视同仁，不得歧视，要生活上关心、学习上帮助、精神上支持，对近期流失的要安排随班就读；辍学时间较长的安排降一级就读。使他们能顺利完成九年义务教育并学有所长，对贫困辍学的学生采取捐款这等方法进行救助，对学习困难的学生各科老师把他们作为重点关照对象培养学习兴趣。

三、保证措施

1、加强领导。为确保辍学生回收工作顺利进行，我乡成立了控辍保学工作领导小组。

2、提高认识，确保义务教育阶段学龄人口的普及率和巩固率是普及九年义务教育的根本目标。

3、明确责任。各班要摸清底码，组织宣传发动、辍学生返校后的教育管理。

第二篇：阿柔乡发展现代畜牧业的几点思考

阿柔乡发展现代畜牧业的几点思考

摘要：随着市场经济的不断深入发展，畜牧业规模得到持续快速发展。当前，正处于从传统畜牧业向现代畜牧业转变的关键时期，加快传统畜牧业的改造升级，大力推进现代畜牧业发展进程，显得非常紧迫，任务也十分艰巨。为此，就结合当地实际，从结构调整、集约化经营、夯实基础、强化培训等方面入手，谈几点阿柔乡发展现代

畜牧业的显浅想法。

关键词：阿柔现代畜牧业思考

当前，全省上下畜牧业发展正处在由传统畜牧业向现代畜牧业转变的关键时期，坚持以科学发展观为统领，抢抓机遇，迎接挑战，加快发展现代畜牧业已成为今后一个时期畜牧业发展的战略任务，现就结合阿柔乡实际，谈谈阿柔乡发展现代畜牧业的几点思考。

1畜牧业发展现状

阿柔乡是一个纯畜牧业乡，全乡总面积17.5万公顷,其中草场面积14.1万公顷,占全乡总面积的89.3%，可利用草场面积11.9万公顷，占全乡草场面积的84.5%。牧业人口633户2996人，共有各类牲畜147734只（头、匹)，其中马1196匹、牛19748头、羊126790只，人均牲畜50.3只（头、匹）。近年来，阿柔乡不断加大基础设施投入，完善配套服务，夯实畜牧基础，努力提高畜牧业综合生产能力，取得了明显成效。

1.1基础设施条件明显改善。新建、改建各类人畜饮水工程5项，解决了占全乡总人口的63%、总牲畜的51%的人畜饮水困难；实现牧户通电68%；建成乡村道路6条，通车里程105公里；建成高标准畜用暖棚253幢，覆盖率达到43%；100%的冬季草场实现围栏。

1.2产业结构调整成效明显。大力实施种子工程，发展羔羊经济和育肥贩运，不断调整优化畜牧业内部结构。通过选育、推广优良畜种、整群臵换等措施，提高牲畜个体性能和畜群结构，走“科学养畜”之路。全乡年均出售羔羊2.9万只，销售收入445万元；育肥牛羊1.3万头只，销售收入520万元。

1.3产业化经营水平显著提高。积极培育和发展专业协会及经纪人队伍，不断创新畜产品物流模式，提高组织化程度。全乡成立各类专业化合作组织4个，会员达到98户，采取“公司+协会+农户”等形式，依托资源优势，积极推进品牌战略，与临近的河西走廊地区发展订单畜牧业，实现了生产环节向物流环节的转变，成为群众增收的有效手段。

1.4社会服务化体系逐步完善。强化乡级、夯实村级的原则，建立健全了服务网络，制定完善各类管理、服务制度和绩效奖惩机制，强化服务职能。建立科技示范村1个，科技示范户23户，良种化程度达到92%。

1.5劳务经济快速健康发展。强化组织协调和服务，202_

年劳务输出210人次，实现收入128万元，劳务经济占群众总收入的比重达到8%。

1.6畜牧业集约化经营稳步推进。通过租赁草场、作价入股、委托经营等形式，畜牧业集约化经营规模日益壮大，经营管理水平日趋完善，经营效益明显提高，效益分配更加合理。截至目前，全乡参与畜牧业集约化经营的牧户达到243户，占全乡牧户624户的52.4%，集约化经营的冬春草场面积达到1.19万公顷，占全冬春草场面积3.46万公顷的34.3%，集约化经营的牲畜只数达到42949头（只、匹），占全乡牛羊总数的29.3%。

2存在的问题

在加快发展现代畜牧业的进程中，阿柔乡还存在一些突出问题和困难：一是基础设施滞后，保障率低的问题依然存在，现有的项目、资金投入不能满足实际需求。二是优势产品转换增值能力低下，缺乏龙头企业和产品品牌，产品优势得不到发挥，市场占有率低。三是科技投入不足，服务功能不完善，饲养技术科学含量不高，综合效益低。四是牧民群众受教育程度偏低，文化素质不高，组织化程度较弱。各类中介组织和经纪人队伍发展相对滞后，生产与市场连接不畅，存在着小生产与大市场不对称的突出矛盾。五是畜牧业规模化、集约化经营水平不高，依然没有摆脱传统的粗放经营方式，土地、草场综合利用率不高等，与现代畜牧业的特

征还有很大差距。

3发展对策

发展现代畜牧业，是建设社会主义新农村新牧区的首要任务。按照“两区一带”布局要求，阿柔乡要围绕促进畜牧业增效、牧民增收、牧区发展，全力推进现代、高效、生态畜牧业发展。

3.1以结构调整为主线，提升优势产业效益。一是依据各村的发展优势和潜在条件，着力培育白藏羊肉、羔羊肉、牦牛生产基地；发展生态高效畜牧业、羔羊肥育贩运、牛羊育肥贩运基地等；同时，抓好“种子”工程，建立优质种畜繁育基地，积极培育和打造“祁连白藏羊”等优势畜产品品牌，加快畜产品优质化、规模化、品牌化、产业化进程，提高产品附加值和竞争力。二是深入推进畜牧业结构调整，提升畜牧业整体效益。推进集约化经营，提高综合生产能力。继续坚持提高母畜比例，以“一高带三高”，促进畜牧业发展。

3.2突出发展生态畜牧业，实现规模化集约化经营。立足独特生态地位，在加大生态环境保护和建设的同时，通过合理利用和开发畜牧业资源，探索创新草场流转经营机制，激活生产要素，优化产业结构，实现生产资料的集中整合，有效提高畜牧业的规模化、市场化和组织化程度，促进生产方式由传统的粗放、分散经营向规模、集约、市场化经营转变，提高资源利用率和附加值，提升畜牧业的整体效益，促进畜牧业发展和牧民增收，逐步破解畜草矛盾突出等长期困扰牧区发展的问题。

3.3加大项目工作力度，着力推动牧区基础建设。以提高畜牧业综合生产能力、改善牧民生产生活条件，实现可持续发展为目标，通过多元化的投资，集中力量抓好牧区水、电、路、棚、通讯、住房等综合配套基础设施的建设，筑牢牧区持续、快速发展的物质基础。

3.4加快服务体系建设，提高服务管理水平。围绕畜牧业生产、畜产品流通，加快牧区科技服务、市场流通、信息网络三大服务体系建设，全面提升服务水平。大力推进畜牧业科技实用技术入户工程；已实施“万村千乡”市场工程为契机，健全完善乡、村市场体系和畜产品“绿色通道”；信息网络建设要逐步覆盖到村，延伸到中介组织、养殖大户，为群众提供方便、快捷的信息服务。

3.5加大扶贫攻坚力度，助农脱贫致富。通过实施扶贫开发整村推进项目、发展“一村一品”、易地搬迁扶贫、城乡共建、联点帮扶等多种措施，因地制宜，合理规划，狠抓各项措施落实和后续产业发展，加快整体脱贫致富步伐。

3.6大力培养经纪人队伍，提高产业化经营水平。加大对牧区各类专业合作经济组织、经纪人队伍的扶持培育力度，力争到202_年，90%的牧户进入产业化经营。同时，依

靠信息网络平台支持，重点发展支部引领型、支部介入型专业合作经济组织，探索建立具有特色的现代物流体系，促进畜产品合理流通。

3.7加强牧民技能培训，培养新型牧民。健全劳务培训机制和平台，提高培训质量和一体化服务能力，大力培养懂技术、善经营、会管理、敢创业的新型牧民，把培训与劳动力转移结合起来，引导和鼓励牧区劳动力合理有序流动，打造劳务经济品牌，不断壮大劳务经济实力，增强发展后劲。

第三篇：阿柔乡构建党员教育管理四项机制

阿柔乡构建党员教育管理四项机制 激发广大党员创先争优的内在动力 阿柔乡立足提高党员领导干部素质、增强党组织凝聚力、建立和谐党群关系、发挥党员带头作用，积极构建党员教育管理的四项机制，激发广大党员创先争优的内在动力。构建学习长效机制，提高党员干部素质。积极开展理论学习，严格遵守周二学习制度，做到学习作用活动经常化、制度化和规范化。认真撰写学习心得，进一步加深对学习内容的理解和掌握。另外，运用现代科技手段，发挥电化教育的优势。定期组织党员干部，由党员点播远程教育节目等形式，开展专题播放活动，增强教育的吸引力和感染力，提高学习针对性和质量。

构建党员管理机制，增强党组织凝聚力。建立党务信息库，对党组织、党员和申请入党人员信息进行电脑管理，为加强党员信息化管理提供准确依据。开展无职党员设岗定责活动，积极引导党员从事政策法律宣传员、党风廉政监督员、维稳信息员等岗位，并将党员表现情况及时反馈给党组织，作为“优秀共产党员”评选的主要依据。探索建立“党内关爱”机制，对年老体弱、生活困难的党员实行关爱管理，定期上门交流，了解他们的诉求，帮助解决具体困难。构建党员联系群众机制，建立和谐党群关系。建立干群联系机制。阿柔乡党委通过建立“四诊”制度、为民代办服

务中心等，密切与村民群众的沟通、联系，并及时整理涉及农牧区工作各方面的宣传教育材料和科普知识，定期发放给牧民。建立有效帮扶机制。通过“党员联户”、“双联双增”“结对帮扶”等制度，党员干部主动联系特困户和五保户，实行党员跟踪服务。

构建主题实践活动经常化机制，发挥党员带头作用。开展创建“党员先锋岗”、“党员示范户”等活动，充分调动广大党员发挥先锋模范作用的积极性和主动性，进一步引导党员在推动发展、服务社会中创先争优。同时积极为党员发挥先锋模范作用创造条件。对有发展思路，但缺乏资金的党员，给予资金上的扶持；对特别贫困的党员，给予一定的困难补助，帮助其出点子，找路子，脱贫致富。积极探索“支部+协会”工作模式，开展富有特色服务活动。目前，全乡有计划生育协会、畜产品销售协会等协会，探索出了一条“支部带协会、企业增效益、农民得实惠”的科学发展之路。

第四篇：辍学生动员返校家访总结

辍学生动员返校家访总结

在校长室统一安排下九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组一行8人，到舍岭、塔库两个村共走访14名辍学生。其中3人全家外出打工联系不上，6人在外地的学习修车、理发等技能，其余6人同意返校读书。

通过这次家访带给我们的收益有很多很多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

四、学生通过你的谈心交流再次回到校园，你的内心有巨大的成就感。

通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的育人目标？

一、要具备爱心和童心

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。

二、用放大镜寻找问题学生的优点

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上

有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在学校不过是五百分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组

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辍学生动员返校家访总结

九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组

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第五篇：辍学学生劝返复学实施方案

寇家河中学辍学学生劝返复学实施方案

为贯彻落实市委、市政府，县委县政府的相关文件精神，使接受义务教育与扶贫攻坚紧密结合，真正实现教育精准扶贫。为有效遏制学生中途辍学，切实保障适龄学生接受教育权利，促进教育健康发展，制定本实施方案。

一、领导小组组长：张富斌

成员：任世荣 李彦军 李金仓 各班主任

二、工作措施

1、摸清底数，建立辍学学生档案。按照学年初各级人数对学生逐班检查，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。

2、学校要求班主任安排专门时间电话联系学生家长，开展细致工作，说服学生家长让学生返校学习，对不能及时返校的同学多次电话联系，直至学生返校为止。

3、对班主任电话联系动员后仍不能复学的学生，班主任上报学校，学校根据学生来源，学校领导及班主任组织劝学帮扶工作小组，安排专门时间下乡，深入到学生家庭开展细致的说服教育工作，说服学生及学生家长返校学习。对不能及时返校的同学要多次做工作，直至学生返校为止。

4、落实控制辍学责任制，进一步健全和完善制止学生辍学工作

责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书。

5、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。

寇家河中学 202_.10.17