第一篇：教师有编制和没编制的差别

教师有编制和没编制的差别

教师招聘考试就是我们常说的考编，教师有编制和没编制的区别便是工作能不能得到保障！有教师编制，俗称在编教师，也就是说教育局已经帮你办好了一切手续，只要你不辞职，就可以享受一切福利到终老！

在编教师可以享受 “五险一金”的待遇，包括医疗保险、住房公积金等等。还有各种应有的津贴、福利和奖金，部分地区还享有绩效工资。有编制的教师不犯大的错误，一般不会失业，就是我们所说的铁饭碗！

而没有编制的教师既为代课教师，代课教师比较坑的就是没有保障，说不定什么时候就丢了工作！

在编教师可以在被允许的范围及情况下，调岗到不同的学校。当然，是必须的在该学校不超编的情况下，而且调岗还有一个缺陷，该学校一旦超编，首当其冲的就是这些调岗人员，所以，还请慎重！

没有教师编制的编外人员，只能被称为代课教师，待遇跟在编教师的差别不是普通的大。

代课教师属于合同工，工资待遇只有基本工资和一点儿福利。

招教考试很难，这是因为想要编制的教师太多，但编制是有名额限制的。一个学校，教育局会根据其办学情况适当给出编制名额，学校是没有权利增加名额的，学校也只会挑选更为优秀的人才，筛选到一定程度才会公布最终入编的教优秀教师！所以，教师招聘考试极难。

第二篇：教师编制

一、含义

简单含义：教师编制是指学校招聘教师的考试.。

二、参考对象

师范专业可以报考教师招聘的编制。非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，需准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。

三、报考大概流程

注：根据各地方教育部门和人事部门的招考要求。如户籍要求、学历要求和考试要求等。拿美术考试为例：

第一关：网上或现场报名，审核材料

第二关：笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前16名，但是通常都是50，60多人考试。

第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题目，靠你的应变能力。录取一半

第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是2选1了。最后还有体检，如果都合格，你就过了。

编辑本段

四、考试内容

由各地方招聘简章要求所定，一般考教育学 心理学 新课改 教育法规等内容，其他还有看所考科目技能要求而定。

四、待遇与无编制人员的差别

1、工资待遇差别，有编制工资高，无编制工资低；

2、福利待遇差别，有编制的有三险一金，没有编制的除了工资什么都没有；

3、稳定性差别，无编制的教师随时面临被炒鱿鱼；

4、有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人员。。无编制教师最多可以当任课老师，其他没有机会。

第三篇：编制

1.工程部经理的岗位职责

1）组织制订、补充、修订物料调配、设备维护与维修的各项规章制度； 2）负责工程部维修事务和技术的组织、指导及管理工作；

3）根据邮件中心管理处的实际需求，结合公司物料采购情况，合理调配各种材料；

4）组织拟定设备管理、操作、维护的各种程序文件和技术标准，并组织执行； 5）负责设备设施的安装验收、安全运行管理工作； 6）负责设备维修保养、房屋修缮等管理工作； 7）负责对工程管理部所有人员的全权管辖和调配；

8）配合人事培训部门做好设备使用操作方面的技术培训工作；

9）审查设备维修计划及设备的年、季、月度保养的周期计划，并督促、检查、落实工作；

10）组织制订设施更新、改造工程计划，抓好技术革新、技术改造工作，并组织审查设备维修计划及设备的年、季、月度保养的周期计划，并督促、检查、落实工作；

11）负责其他相关工作。2.机电经理岗位职责

1）贯彻执行物业管理处和工程部制定的各项规章制度，带领并督促检查下属员工严格执行安全操作规程及员工守则，保证机电专业人员的生命安全和设备安全；

2）负责本专业设备设施的计划性检修工作，确保所属系统设备的正常运行，对所属专业人员和设备负有全面管理责任；

3）按照所属系统设备保养计划中的内容，制定维修保养计划，报工程经理批准后负责组织实施；

4）负责组织及监督检查本专业所属设备系统的日常巡视检查工作，认真分析巡检记录，及早发现故障隐患，及时组织维修； 5）负责下属员工的技术培训；

6）提出本专业的计划性检修备品备件采购计划，上报工程经理审定，并报项目经理批准；

7）熟悉和掌握机电设备的性能，当设备系统出现故障时，要及时组织人力进行抢修，以最短的时间恢复其正常运行；

8）做好技术档案的建立、管理和设备维修、检查、保养的记录，并定期归档，归档前应对所有记录进行检查，确保技术档案的完整性和准确性；

9）负责制定所属系统的运行方案及设备开停时间表，并不断研究改进措施，使系统更节省能源和降低损耗；

10）确保电力系统，依照政府规定和法规要求，接受定期之检查、测试，并确保检测合格，获取检测合格的检测报告；

11）组织所属设备的年检及外委维修保养工作，报工程经理批准后实施； 12）提交所属系统运行报告，填写停止电力或其它供应的特别通告； 13）及时纠正员工的违纪行为，并向上级提请处理有过失的员工； 14）协助工程经理日常维修监督跟进工作；

15）制定所属专业重大设备维修保养外委审核报价单； 16）负责本专业年、月工作计划的制定，并进行组织实施； 17）熟知所辖设备运行状况；

18）依照公司的管理规定，对设备设施巡检到位率在98%以上； 19）确保本专业设备设施的保养计划实施率在98%以上； 20）对制定计划及时完成工作98%以上。3.技术资料员岗位职责

1）努力完成部门经理交办的各项事务和技术资料的管理；

2）负责有关资料、文件的收发和分类归档，准确无误地填制各种报表和表格； 3）负责收集、整理、复印、描绘、完善工程的竣工图纸及改造工程图纸和设备的使用说明书，分类归档，做到随时可提供查阅；

4）每月负责把各系统和设备档案有关故障情况、维修项目、更换零件或更新设备等内容填入部门的设备档案书；

5)负责设备运行时间、物资、人力消耗统计和工程部维修零配件、材料计划的汇总工作；

6）协助工程部对所有图纸、技术资料、图书进行分类、编号、建卡、存档、建帐和保持资料的完整性；

7)完成上级领导交办的其它工作。4.文员岗位职责 1）处理来函文件、登记、归档、统计资料、打印、复印函件资料； 2）编制每月办公用品，做好领用发放工作；

3）办理月票、工作餐卡、药费报销及其它日用品的发放工作；

4）协助编制部门工资、资金写入表格。协助做好工程部月材料、资金消耗表，水电、油、气月度能耗表； 5）保证工程部办公室的接传电话； 6）负责登记员工考勤表；

7）完成部门安排的其他工作任务。5.报账员岗位职责

1）报帐员必须持证上岗，按“会计法”原则，统一管理全部现金收付、银行解提工作，做好现金日记帐、银行日记帐、现金日报表。现金不得“坐支’，不得保留帐外资金，一切经费必须经过帐面。收费必须按（收费许可证允许项目）收费；

2）做好财务监督工作，对手续不齐，抬头不符，凭证不实等，出纳有权拒付，并向财务主管及时反映，必要时可越级向上级主管领导及主管部门反映； 3）做好现金保管工作，工作中发现现金有余，有缺情况，应及时查明情况，并报财务主管，金额较大的要报请上级主要部门审批处理。保险箱内现金不超过银行限额，保守保险箱密码、保管好钥匙，报帐员离开保险箱，应将密码打乱； 4）严格控制签发空白支票，如有特殊情况，经财务主管同意，也必须在支票上写明付款单位名称、款项、用途、签发日期、金额，并在金额小写栏内适当加写“￥”逾期未用或填写错误的支票，应及时收回，加盖“作废”戳记。不准签发空头支票，不准将帐户出租或借给任何单位和个人。支票遗失时，要立即向银行办理挂失手续，并书面写清情况向财务主管汇报，承担一切后果；

5）保管好各类收据簿，不得遗失，保管好现金收付中的存根、报表、帐册等，及时归档；

6）调离该工作岗位时，应在财务主管监督下，做好移交手续； 7）完成上级领导安排的其他工作。6.采购员岗位职责

1）服从分配，听从指挥，并严格遵守公司的各项规章制度和有关规定；

2）负责公司的物资、设备的采购工作；

3）负责对所采购材料质量、数量核对工作； 4）有权拒绝末经领导同意批准的采购定单；

5）负责办理交验、报账手续；

6）负责保存采购工作的必要原始记录，做好统计，定期上报；

7）对所承担的工作全面负责；

8）对所采购的物资、设备要有申购单并上报；

9）协助做好有关物资采购工作的事项； 7.工程部库房管理员岗位职责

1）按规定做好物资设备进出库的验收、记帐和发放工作，做到帐帐相符； 2)随时掌握库存状态，保证物资设备及时供应，充分发挥周转效率； 3)定期对库房进行清理，使物资设备分类排列，存放整齐，数量准确； 4)熟悉相应物资设备的品种、规格、型号及性能，填写分明；

5)搞好库房的安全管理工作，检查库房的防火、防盗设施，及时堵塞漏洞； 6)做好月底库房盘点工作，及时结出库存数，做好各种单据报表的归档管理工作；

7)保持库房清洁卫生，定时清洁整理。8.品质检查员岗位职责

1）负责邮件中心工程设备中心各岗位、设备设施检修维保日常工作安排任务的抽查、检查落实工作；

2）各班组工程人员的工作效率、工作质量的确认，以及工作进度的掌握检查； 3）贯彻公司各项管理制度的具体实施和落实，以及具有建设性的提议或意见； 4）负责召集各班组对各类发生品质事故进行原因分析，提出处理意见及对策，采取纠正与预防措施，跟进实施状况，确认效果，以及总结工作经验及教训； 5）负责监督检查从维修、工作计划、库房管理、能源管理的管理工作，并做好确认工作；

6）严格依照9000国际质量认证的标准要求作业，并对工程各班组的各项制度、品质规范、操作规程等实施中所存在问题，提出书面的合理化建议及意见； 7）严格律己并约束部门下属遵守公司的各项管理制度及《员工行为规范》各条款，杜绝不良风气的滋生；

8）对新入职员工上岗作业，工作技能的培训教育，以及各班组员工的质量方面的培训及品保体系的相关推进工作；

9）负责收集汇总分析各项品质数据，并提出月度的工作总结与分析； 10）完成领导具体交办的各项工作，并落实。9.供配电主管的岗位职责

1）负责制定所管辖设备的年、月度检修计划，并督促计划的有效实施； 2）负责制定备品备件的计划；

3）制定所管辖设备的安全操作规程和规章制度，并监督执行； 4）制定设备的巡回检查制度，并抽查落实情况； 5）负责用电安全管理，杜绝电气事故的发生；

6）负责对所管辖员工的培训、考核和评估及仪表仪容工作纪律的检查督导； 7）负责下属班组之间以及其它班组或部门的协调工作； 8）负责下属员工的日常排班，并检查其出勤情况； 9）完成上级领导指派的其它工作。10.电力运行领班的岗位职责

1）．带领本组搞好变电站设备的安全运行，完成所管辖设备的维修任务； 2）．检查所负责变电设备的运行情况，做好运行记录，发现问题及时处理； 3）．按照设备保养工作计划带领本组人员进行变电设备维护、保养工作； 4）．如有倒闸发生，负责填写操作票，并监督值班员操作； 5）．检查交接班记录，做好交接班工作；

6）．严格贯彻执行各项操作规程及规章制度，对违反劳动纪律者有权制止，并对执行情况负责；

7）．每月向主管提供各种设备备品备件材料计划； 8）．完成上级领导指派的其它工作。11.电力运行工的岗位职责

1）严格执行《北京地区电气规程汇编》一书等有关规定，做好电气设备的运行工作； 2）上岗期间认真巡视检查，发现问题及时处理，并有权制止一切违章操作及违章用电行为；

3）坚守岗位，认真负责，在岗期间禁止串岗、离岗； 4）认真填写各种报表、记录，字迹整洁；

5）负责变配电室的卫生清洁，保持整洁的工作环境；

6）认真完成各级领导安排的各项任务，发扬协作精神，和其他班组密切配合，并配合用电部门共同完成各项任务；

7）上岗期间认真负责，努力提高设备的完好率和利用率，提高功率因数，降低电气消耗，做到经济合理运行；

8）本室的安全用具、工具、仪表等物品不得外借，每班要交接清点，并保持清洁、整齐、完整；

9）任何人非因工作不得进入变电站，更不得在变电站逗留。任何人参观变电站或在变电站执行检修安装工作，须得到工程部负责人的批准；

10）对高压倒闸操作，要严格执行操作票和工作票制度，操作时必须两人进行，一人操作，一人监护；

11）对必须停电才能处理的问题要请示领导，经批准后方可进行并做好记录（紧急情况除外）；

12）积极参加电工专业的安全技术培训，增强预防事故的能力，提高安全意识和技术素质；

13）认真完成本班责任区的巡视检查工作，发现问题及时处理，处理不了的要及时上报领导并做好相关记录； 14）完成上级领导指派的其它工作。12.电力维修领班的岗位职责

1）负责邮件中心电气动力设备、管线及动力操作盘箱的巡查与维修工作； 2）负责各楼层、生产车间、及电井内线路、电表箱、插接母排、插接开关、照明开关及各楼道事故的处理；

3）照明总电源控制柜内的电气元件的检查与维修；

4）负责生活水泵房、消防泵房、各楼道及室外通道、办公室等地方的照明和照明线路及设备的检查与维修工作； 5）负责保管好个人工具、公用检测仪表和电器材料不丢失、损坏； 6）负责完成所管辖范围内的电气设备清洁工作； 7）定期对配电箱、控制箱进行保养，并做记录； 8）对设备维修、保养做好记录。13.强电维修工岗位职责

1）熟练掌握各类电气设备操作、维修保养规程；

2）服从主管领班的工作安排，保证按质按量完成工作任务；

3）按照主管领班的安排，依据维修保养制度的内容要求，对所属系统进行维修保养，并达到质量要求；

4）维修保养操作必须严格执行电工工艺规范，各接点必须牢固，绝缘及防水处理必须可靠；

5）严格执行物业管理处和工程部制定的各项规章制度，确保人身和设备设施的安全，确保配电系统的正常运行；

6）接到维修通知单应尽快到位检修恢复正常，维修完毕后做好记录上报主管领班，并尽快回到值班地点；

7）按要求开闭设施设备，不得私自调整设施设备，改变线路走向。14.弱电领班岗位职责

1）负责协助主管做好弱电专业各系统设备的年、季、月度检查计划、日常维保计划、预防性维保计划，并监督组织实施； 2）负责提交所管辖设备的备品备件计划；

3）负责协助完成值班室派工单工作，并做好工作记录； 4）负责所管辖设备的故障检修，并制定防范措施；

5）负责本班组人员的工作安排及技术指导，督导下级员工完成工作； 6）协调与其他班组的工作； 7）完成上级领导指派的其它工作。15.弱电技工岗位职责

1）熟练掌握各类弱电设备操作、维修保养规程； 2）服从主管的工作安排保证按时完成工作任务；

3）按照主管的安排，依据维修保养制度的内容要求，对弱电设备、系统进行维修保养，并达到质量要求；

4）严格执行岗位责任制及安全责任制，确保人身和设备设施的安全； 5）发生事故时，应保持冷静，按照操作规程及时排除故障；

6）接到维修通知单应尽快到位检修并恢复正常，维修完毕后做好记录，并尽快回到值班地点；

7）严格执行员工守则和物业公司其它规章制度，确保弱电系统的正常运行； 8）按照规定巡检设备，保障安全经济运行；

9）积极配合其他工种工作，努力完成领导交办的其他任务； 16.综合维修主管岗位职责

1）制定专业设备、月度维修保养计划，并具体组织实施，确保设备长期处于最佳运行状态。

2）对所管辖的设备建好设备档案及维修记录；

3）督促和检查值班维修工作、保险工单处理工作，并认真巡视专业设备； 4）带领员工完成日常维修和保养维护，保证本专业设备的正常运作； 5）检查日常维修工作单与电话投诉项目的完成与搁置情况，如有困难及时报告； 6）每日巡视所管辖的工程设施，发现问题及时安排处理，排除事故隐患，做好记录和报告；

7）组织安排临时指派的工作任务；

8）经常对员工进行安全知识的教育。检查员工的安全操作情况，加强安全意识的教育和安全工作管理以保证工作安全，防止工伤事故的发生； 9）检查专业工具的完好情况，确保正常操作下的工具使用； 10）提出专业项目整改方案、计划、预算；

11）完成备品、备件的准备工作，并做到报价合理，采购准确及时； 13）不定期检查设备房间，确保设施 设备完整； 14）提出节能措施，落实节能工作；

15）认真做好周报、月报、年报维修检修工作。17.综合维修领班岗位职责

1）保证24小时客户维修服务是本岗位的首要职责，同时负责夜间所有设备系统的紧急抢修和应急处理工作。负责处理值班期间发生的一切有关工程及设备方面的维修事务；

2）严格执行巡视检查制度，做好值班记录，检查本班次巡视记录内容，发现异常，及时采取措施，防止小隐患酿成大故障；

3）按照维修保养制度的要求及上级领导的安排，带领属下员工高标准、高质量的完成维修计划。完成上一个班次尚未完成的事宜；

4）严格执行物业管理中心和工程部制定的各项规章制度、操作规程、运行规程等，并起到模范带头作用。督促检查下属技工严格执行安全操作规程，确保设备及人员不发生安全事故；

5）值班期间如发生紧急事件，必须立即组织下属人员抢修，如本班人员无力修复时，必须采取应急处理措施，以免事态扩大，并立即上报综合维修主管； 6）掌握每天维修工作进程，保证物业各部门维修需要。重要问题及时报告工程师和主管并提出解决办法；

7）培训下属并督促检查下属的工作，监管属下的工作操守和工作环境，遇有特别事件立即汇报；

8）建立并管理好技术档案，做好维修保养和零配件更换记录； 9）做好班组人员考勤，按时向主管上报；

10）管理使用好本班组工具及仪表，使之经常处于良好及准确状态； 11）完成上级分配的其他任务。18.暖通领班岗位职责

1）在主管的领导下，负责本专业工作的具体实施和检查；

2）严格执行工程部制定的各项规章制度、操作规程、运行规程等，并起到模范带头作用；

3）督促检查下属技工严格执行安全操作规程，确保设备及人员不发生安全事故； 4）协助主管认真检查所属系统的运行记录；

5）认真检查所属系统的巡视检查记录，分析故障现象，发现问题及时处理，向主管汇报；

6）设备系统出现紧急故障时，根据主管的指示要求，及时组织人力抢修，在最短的时间内恢复其使用功能；

7）设备系统维修完毕后，必须认真填写维修记录、零配件更换记录等，及时整理归档备查。8）及时纠正员工的违纪行为，并向上级提请处理有过失的员工；

9）严格遵守操作规程，确保采暖系统、中水系统、空调系统、软化水系统、雨污水系统、生活给排水系统等设备及其相关附属设备的正常运行，同时负责上述设备机房内部所有设备的维修保养工作；

10）严格遵守工程值班管理规定，确保工作的有序进行，保证值班室的干净整洁，任何与工作无关的人员不得进入值班室，否则值班人员要予以登记，上述工作由值班人员负责监督、监察和记录；

11）上班期间，不得做与本专业无关的任何事情，认真填写运行记录、值班记录、巡视检查记录及各类报表等，并确保记录的完整性、真实性和准确性，12）值班期间要保证本专业设备机房的整洁干净；

13）当有异常情况发生时，应及时上报主管，如本班次发生异常情况，在事故未排除的情况下，不得进行交接班，应合力排除故障，并完成事故报告后，提交本专业主管审阅，得到本专业主管的允许后方可下班； 14）按照主管的指示要求执行设备的保养计划；

15）熟悉系统的工作原理，当设备出现异常时，应及时上报；

16）当本专业主管下达维修命令时，应尽快到场检修，检修完毕后，汇报主管并尽快回到值班地点；

17）按照管理要求开启或关闭相关的运行设备，不私自调整设备的运行控制参数、状态、运行方式、设定值等；

18）管理并使用好工具及仪器仪表，使之经常处于良好及准确状态；

19）合理使用维修材料和配件，坚持能用就用，能修不换的原则，反对铺张浪费； 20）负责对所属专业机房或竖井负进行巡视；

21）勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加各类培训活动，不断提高业务水平； 22）加强安全意识，协助有关部门搞好防火、防盗、防事故工作，及时排除和处理隐患；

23）加强服务意识，提高服务质量，严禁各种违纪现象。24）严格按照工程值班管理规定进行交接班工作； 25）保证所有设备运行参数记录准确、清晰、完整； 26）确保本工种设备设施正常启动和关闭； 27）确保明确系统的操作规程； 28）确保明确空调系统的应急处理规程； 29）确保明确在紧急状况下的上报规程。19.司炉领班岗位职责

1）严格监督司炉工执行锅炉安全操作规程和规章制度，精心操作，正确填写运行记录；

2）严格遵守劳动纪律，坚守岗位（不脱岗、不串岗）上班不得饮酒、吸烟，不作与生产无关的事；

3）发现锅炉燃气管道、阀门、各种报警设施有异常现象危及安全时应采取紧急措施并及时报告单位负责人；

4）对任何危害锅炉安全运行的违章指挥应拒绝执行；

5）配合锅炉设备的维修工作，经常保持锅炉设备和锅炉房内外清洁，做到文明生产；

6）认真执行巡回检查制度，定时进行巡回检查，并做好记录； 7）作好锅炉设备的维修保养工作，保证其安全经济运行； 8）根据设备维修计划和锅炉设备状况积极做好维修准备工作； 9）帮助司炉人员努力学习业务知识，不断提高技术水平。20.司炉工岗位职责

1）接受领班的领导，负责燃料、水质的质量检验和评估； 2）严格按照操作规程，做好水质管理确保锅炉的安全运行；

3）做好锅炉及其附属设备（包括分汽缸的阀门、供水泵水处理设备）的维护保养和检修工作；

4）坚守工作岗位，不得擅自离开工作岗位，按照规定做好巡视，并做好各种运行参数的记录；

5）做好锅炉房日常维护保养工作，杜绝跑、冒、滴、漏的现象，做到文明生产； 6）不断学习新技术，提高司炉水平，做到勤检查，勤调节，保持锅炉压力稳定，做好节能工作；

7）在运行中锅炉或附属设备出现严重故障，应立即向运行督导汇报，并一起参与故障的排除；

8）每班合理排污，但不得在用水高峰时排污，排污量根据炉水质分析决定； 9）安全附件每班必须检查1次； 10）禁止闲杂人员进入锅炉房； 11）负责锅炉房的清洁卫生工作； 12）完成上级布置的任务。21.水质化验员岗位职责

1）严格执行各种规章制度，服从分配。；

2）熟悉并掌握设备、仪器、药剂的性能、性质和使用方法，严格按操作规程化验；

3）化验用的药剂应有专人妥善保管，对强酸强碱要分开存放；

4）化验员要根据水质情况及时指导司炉工排污，防止锅炉腐蚀、结垢，延长锅炉寿命；

5）做好水质检验工作，对水质超标情况要及时向领导汇报，并做好水质化验记录；

6）定期清洗交换器，防止交换器失效，锅炉进生水； 7）每天负责收集处置化验废液，防止环境污染事故的发生。22.空调领班岗位职责

1）监督员工的工作情况，包括（但不限于）工作质量、外观服装整齐、待人接物之礼仪等，并及时向工程部主管汇报；

2）严格控制能源的消耗，必要时与工程部主管商讨有关节约政策或措施； 3）经常到各楼层、机房巡视检查，及时发现问题及时处理，发生重大问题/事故应冷静、果断地采取措施，防止事态的扩大，并组织人员抢修，做好事故记录与分析，上报工程部主管；

4）经常了解分析各种设备的运行/使用情况，提出合理建议，以确保各种设备/设施运行处于最佳状态；

5）负责对空调和设备进行经常性检查，制订定期保养维修计划； 6）负责装修图纸中有关空调方面的审核，上报工程部主管审批； 7）完成上级领导或公司临时安排的其它工作。23.空调运行工岗位职责

1）熟悉空调型号、操作规程，每天准时开启和关闭，对外界和各空调区域的温度、相对湿度进行监测，根据外界天气变化及时进行空调工况调节，努力使空调区域的温度、相对湿度符合规定的数值范围，并按运行记录表做好记录； 2）设备开、停应须及时转换运行状态牌，尤其是接到维修人员停机维修通知后，立即挂检修牌；

3）值班人员必须掌握设备运行的技术状态，发现问题立即报告领班或主管。发生紧急故障，领班或主管不在时，值班人员负责组织力量及时处理； 4）做好空调设备维修保养记录及设备故障记录；

5）做好空调和空调机房及控制柜的清洁工作，做到无污迹、无灰尘、无垃圾； 6）积极参加业务学习和技术培训，提高业务技术水平；

7）值班人员必须严守岗位职责，服从指挥，严守操作规程。对领班安排的工作负责，不得擅离职守，如离开值班室去巡查或抄表必须知照同值人员； 8）严格遵守《员工守则》及公司的各项规章制度。24空调维修工岗位职责

1）定期对中央空调、工位空调、模块机系统和设备进行巡回检查，发现问题及时处理；

2）严格按照有关规程的要求进行计划检修和处理异常故障，力求使所修设备尽快恢复原有功能，并确保检修工作的质 3）认真详细地做好维修、保养记录；

4）爱惜检修工具、设备、仪器仪表，不浪费检修消耗性物料； 5）承担本专业更新改造项目的主要施工工作；

6）严格遵守劳动纪律，坚守岗位，上班时间不做与工作内容无关的事情； 7）努力学习理论知识，刻苦钻研维修技能，熟悉设备结构、性能及系统情况，注意总结实际经验，不断提高维修水平；

8）尊重领导，服从调度和工作安排，完成上级主管交代的其他临时性工作。25.电梯主管岗位职责

1)负责单位电梯的安全使用、维护保养、修理和技术检验管理制度的落实工作，检查和纠正电梯使用中的违章行为；

2)负责本单位电梯司机和维修保养人员的管理工作，制定司机和维修保养人员培训计划，不得安排无资格证人员从事电梯运行和维修工作； 3)负责收集、整理、管理本单位电梯技术档案； 4)负责管理电梯备品、备件、附件和工具，要建立设备台账，编制采购计划； 5)负责制定电梯大修、中修和周期维护保养计划； 6)负责保管电梯机房、厅门和轿厢操纵盘检修盒的钥匙； 7)制定本单位电梯紧急抢险预案，定期组织开展紧急救援演习； 8)根据电梯检验周期，及时向质量技术监督行政部门报检；

9)尊重领导，服从调度和工作安排，完成上级主管交代的其他临时性工作。26.暖通工岗位职责

1)协助主管、领班开展工作，贯彻执行主管、领班下达的各项指令，严格遵守和执行公司及管理处的规章制度；

2)熟练掌握设施、设备的结构、性能、特点和维修、保养方法，严格遵守安全操作规程，防止发生安全事故；

3)定期清洁所管理设备和设备房，确保设备、设施、设备机房的整洁； 4)发生突发情况，应迅速赶往现场，及时采取应急措施，保证设施、设备的正常、完好；

5)负责设施、设备的巡视、检查和工程单作业，按时按质按量地完成，并填好记录表格；

6)妥善保管维修工具；

7)积极配合其他工种工作，努力完成领导交办的其他任务。27.电焊工岗位职责

1）电焊机外壳，必须接地良好，其电源的装拆应由电工进行；

2）电焊机要设单独的开关，开关应放在防雨的闸箱内，拉合时应戴手套侧向操作；

3）焊钳与把线必须绝缘良好，连接牢固，更换焊条应戴手套。在潮湿地点工作，应站在绝缘胶板或木板上；

4）严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备必须先切断电源； 5）焊接储存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必须清除干净，并将所有孔口打开；

6）在密闭金属容器内施焊时，容器必须可靠接地，通风良好，并应有人监护。严禁向容器内输入氧气； 7）把线、地线，禁止与钢丝绳接触，更不得用钢丝绳或机电设备代替零线。所有地线接头，必须连接牢固；

8）更换场地移动把线时，应切断电源，并不得手持把线爬梯登高；

9）清除焊渣、采用电弧气刨清根时，应戴防护眼镜或面罩，防止铁渣飞溅伤人； 10）施焊场地周围应清除易燃易爆物品，或进行覆盖、隔离；

11）必须在易燃易爆气体或液体扩散区施焊时，应经过有关部门检试许可后，方可施焊；

12）工作结束，应切断焊机电源，并检查操作地点，确认无起火危险后，方可离开。

28.气焊工岗位职责

1）施焊场地周围应清除易燃易爆物品，或进行覆盖、隔离；

2）必须在易燃易爆气体或液体扩散区施焊时，应经过有关部门检试许可后，方可施焊；

3）氧气瓶、氧气表及焊割工具上，严禁沾染油脂；

4）乙炔瓶与氧气瓶不得同放一处，距易燃、易爆物品和明火的距离，不得少于10米；

5）氧气瓶应有防震胶圈，旋紧安全帽，避免碰撞和剧烈震动，并防止曝晒； 6）点火时，焊枪口不准对人，正在燃烧的焊枪不得放在工件或地面上； 7）不得手持连接胶管的焊枪爬梯、登高；

8）严禁在带压的容器或管道上焊、割，带电设备应先切断电源；

9）在储存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道上焊、割时，应先清除干净，并将所有孔、口打开；

10）工作结束，应将乙炔、氧气瓶气阀关好，拧上安全罩，并检查操作地点，确认无起火危险后，方可离开。29.太阳能管理员岗位职责

1）接受领班的领导，负责1#指挥楼，2#指挥楼，东、西配楼，宿舍楼5处太阳能系统日常巡检；

2）严格按照操作规程，做好日常太阳能系统的安全运行；

3）做好太阳能系统设备（包括供水设备）的维护保养和检修记录； 4）坚守工作岗位，不得擅自离开工作岗位，按照规定做好巡视，并做好各种运行参数的记录；

5）做好太阳能系统日常维护保养工作，杜绝跑、冒、滴、漏的现象； 6）不断学习新技术，提高工作水平，做到勤检查，勤观察，保持太阳能系统压力稳定，做好节能工作；

7）在运行中太阳能系统或附属设备出现严重故障，应立即向相关部门及领导汇报，并一起参与故障的排除；

8）安全附件、水箱、集热组水箱、循环泵设施设备每班检查不少于2次； 9）禁止闲杂人员进入屋顶太阳能设备区域； 10）完成上级布置的任务。

第四篇：教师编制考试试题

特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷

（一）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新乡）A.《学记》 B.《论语》

C.《论演说家的培养》 D.《理想国》

2.下列哪一观点是亚里士多德的思想？（）（浙江省）A.美德是否可教 B.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活

3.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。（安徽省）A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性

4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。（云南省）A.接受学习B.发现学习

C.意义学习D.机械学习

5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。（浙江省）A.教育无目的论 B.社会本位论

C.科学本位论 D.个人本位论

6.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。（九江市)A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

7.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。（湖州市）A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

8.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。（昆明市）A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性

9.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。（浙江省）A.适应现象 B.听觉适应

C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

10.班级组织建构的首要原则是（）。（浙江省）A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则

11.心理咨询的根本目标是（）。（浙江省）

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与

12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。（湖北省黄石市）

A.循序渐进原则 B.启发性原则

C.直观性原则 D.理论联系实际原则

13.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。（浙江省）A.前摄抑制 B.倒摄抑制

C.消退抑制 D.超限抑制

14．实施义务教育（）。（沈阳市）①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务

③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15.现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。（贵州省）A.爬山法 B.逆向工作法

C.手段—目的分析法 D.尝试错误法

二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格上填上正确答案。错填、不填均不得分。1.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。（安徽省）

2.“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是__理论联系实际___________。（湖北省）

3.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的___创新精神__________和______实践能力_______。（广州市番禺区）

4.现代教育理论认为，____教育者_________和____受教育者_________是教育活动中的两个基本要素。（湖北省黄石市）

5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论、认知主义学习论和___人本主义学习论__________。（湖北省黄石市）6.新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、____探究学习_________。（海南省）

7.三级课程管理体制指的是_学校___________、____地方_________、____国家_________。（南昌市）

8.清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指___知识__________，“猎枪”指_学习方法____________，这句话强调了学习方法比知识更重要。（吉林省）

9.____教育目的_________是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（云南省）

10.《教师法》从公民地位、思想品德、__教师职业素养___________、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。（浙江省）

三、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1.教育国家化（浙江省）2.发散思维（河南省濮阳市）3.意义学习（贵州省）4.教学模式（广东省）5.班主任（浙江省

四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）1.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（广东省）2.学校如何实施对家庭教育的指导？（浙江省）3.促进学生知识和技能迁移应注意什么？（江西省）

五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的？（浙江省）2.随着课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？（海南省）

六、案例分析（15分）（郑州东区）

一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。

1.请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？ 2.依据案例说明教师应具备哪些师德？ 真题汇编

（一）参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。

2.【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

3.【答案】A。解析：“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。

4.【答案】C。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记•学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。

6.【答案】C。解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。

7.【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

8.【答案】D。解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

9.【答案】A。解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。

10.【答案】A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。11.【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

12.【答案】D。解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。

13.【答案】B。解析：前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。

14.【答案】D。解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。

15.【答案】C。解析：手段—目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。A项爬山法是指经过评价当前问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。B项逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。填空题

1.学会共处 2.理论联系实际

3.创新精神；实践能力 4.教育者；受教育者 5.人本主义学习论 6.探究学习

7.学校；地方；国家 8.知识；学习方法 9.教育目的 10.教师职业素养

三、名词解释

1.教育国家化：指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国家教育制度。

2.发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。

3.意义学习：美国心理学家奥苏贝尔提出，与机械学习相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系。4.教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。通常包括五个因素，即理论依据、教育目标、操作程序、实现条件、教学评价。

5.班主任：是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

四、简答题 1.【答案要点】

（1）教学目标是否明确；

（2）学生参与学习的积极性的高低；（3）教学内容正确与否；（4）教育方法是否恰当；（5）教学结构是否紧凑；（6）教学组织是否合理。2.【答案要点】

（1）帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。（2）帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。

（3）帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。（4）帮助家长更新成才观念，明确培养目标。

（5）帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。3.【答案要点】

（1）注意教学材料和内容的编排；（2）改进教材呈现方式；

（3）提高基本知识的概括化水平；（4）加强基础知识及基本技能的训练；

（5）加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）教师资格的基本条件是：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。

（2）教师聘任制度，是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，通过学校和教师签订聘任合同，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。（3）聘任制的功能：

第一，实行聘任制，有利于提高教师队伍的政治素质和业务水平。国家在《教师职务条例》中，对教师的政治素质和业务水平有明确规定。政治思想缺乏和业务能力低的教师，很难培养出高质量的学生。由于实行的聘任制，采用的是评审与考核相结合的办法，既要评审教师的学术水平，又要考核教师任职期间履行职责所取得的工作实绩，并坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，因而，从制度上保证了教师队伍具有较高的政治素质和业务水平。

第二，实行聘任制，有利于优化教师队伍结构。这主要体现在岗位结构比例、学历构成和年龄构成三个方面。岗位设置是教师职务聘任的基础。《教师法》对各级各类学校教师的学历有明确要求，这是教师聘任制在学历条件上的依据。随着我国经济与社会的发展，教师的学历仍应有相应提高，以便与国际接轨。要提高教师学历层次，教育行政主管部门可通过聘任制来促进教师提高学历，否则就不具备聘任资格。教师队伍年龄结构在一定程度上代表着教师队伍的未来趋向。学校可以通过聘任制，鼓励优秀青年教师脱颖而出，实现高级职务教师年轻化，增强队伍活力，使教师队伍在各个年龄段上呈有序分布状态，保持教师队伍的持续后劲。

第三，实行聘任制，有利于把考核工作落到实处。《教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”，这是关于教师考核结果效力的法律规定。应当说，教师聘任制促进了考核制度的实行。2.【答案要点】

（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放的教师。

六、案例分析 1.【答案要点】

材料主要体现了以下德育原则：（1）导向性原则

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。

该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。（2）尊重学生与严格要求学生相结合原则

尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。（3）因材施教原则

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。2.【答案要点】

①教师要忠于我国的教育事业，教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。

③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身体力行，发挥表率作用。

④教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。

第五篇：教师编制经典错题集

3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A．文化 B．教育

C．学校 D．知识

9．学校对学生进行德育的特殊途径是()。A．正面教育原则 B．集体教育原则

C．知行统一原则 D．因材施教原则

2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_《中国教育改革和发展纲要》_。3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于__人的素质_______。4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是__言传身教_______。

5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的___专业素养______。6．在教师的聘用上，我国目前实行的是__教师资格制度_______。常见的教案有讲义式，提纲式，和综合式三种。

15．在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是()。A．经济待遇 B．社会权力

C．从业要求 D．职业声望

9．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的(．)还不成熟。A．感知能力 B．注意能力

C．记忆能力 D．思维能力

环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展

15．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。A．直接性B．多样化 C．复杂化D．规范化

20．实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。A．办学经费和设备B．办学经费和师资 C．基础设施和师资D．经费和设施

6．班集体是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。7．与课堂教学紧密联系的课外活动是学科活动。

8．当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的文字形态后，便出现了学校。9．建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持“两条腿走路”的办学方针。其二是实行多种类型的办学形式 2．初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。A．17世纪末B．18世纪末 C．19世纪末D．20世纪初

7．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是()。A．课程计划 B．课程标准 C．课程目标 D．课程表

8．夸美纽斯教学论的基础是()。A．心理学统觉论B．伦理学 C．整体认识论D．个体认识论

4．学校课程的设置直接受制于()的规定。A．教育目的 B．培养目标C．教学目标

D．课程目标E．政治制度

6．德育过程中的矛盾有多种()。

A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．教育者与德育规律的矛盾E．受教育者与德育规律的矛盾 7．学生档案有两种，即()。

A．书面档案 B．电子档案C．集体档案

D．个体档案E．网络档案

9．学校教育对个体发展的作用有()。

A．对个体发展作出规范B．加速个体特殊功能的发展C．具有延时价值 D．开发个体特殊才能E．发展个体的主观能动性 10．教师正确的教育观念包括()。

A．现代的教育观B．现代的学生观C．现代的教学观 D．素质教育观E．现代的教育质量观

1．学生是具有发展潜能和发展需要的人。

2．一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。

4．教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径 6．班级授课制是一种集体教学形式。其最大的优点在于效率高。7．选好主题是开好班会的基础，是开好班会的关键。2 班主任是个任课老师的协调者。库姆斯等人所陈述的非正规教育的概念，及伊里奇所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。

1．关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。A．设初等小学堂 B．招收6岁儿童入学

C．修业6年 D．义务教育年限为4年

E前4年为初级，后2年为高级 4．制约课程的因素有()。A．社会B．历史 C．知识 D．环境E．儿童身心发展规律

7．非正式群体一般有四种类型，即()。A．求知型B．知己型C．爱好型 D．好恶型E．情感型

5．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教育法》

18．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后 C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后 19．杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。A．《新编教育学》B．《教育学》 C．《新教育大纲》D．《实用教育学》 5．操行评定的一般步骤是()。

A．学生自评 B．小组评议C．学生互评

D．班主任评价E．信息反馈

1．遗传决定论的代表人物有()。

A．英国的高尔顿B．美国的霍尔C．美国的华生 D．奥地利的彪勒夫妇E．英国的洛克

9．遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。10．班级管理的基本功能是()。

A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B．调动班级成员参与班级管理的积极性

C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D．进行社会角色的学习

13．班级组织建构的首要原则是()。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则

C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 16．教学管理的核心是()。

A．教学思想管理 B．常规管理 C．教学质量管理 D．教学管理中计算机的应用 2．班级目标的设计依据()。

A．国家的教育方针政策 B．学校的培养目标 C．学生的个性特征 D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式

9．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有()。A．规范B．管理C．控制 D．教育

6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。

A．教育的性质

B．教育的任务

C．教育的内容

D．教育的规律

当前，流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。A．片面追求升学率 B．乱收费 C．唯学历教育 D．辍学 5．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()。

A．活动性 B．目的性 C．实践性

D．预期性

23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）

A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白

18、中学生心理健康的辅导模式主要有（）

A、探究模式 B、指导模式C、治疗模式 D、社会影响模式

16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？

A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特定性原则 D、生成性原则

12、影响自我效能感形成的因素有（）

A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒

13、影响儿童发展的因素有（）

A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程

14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（）A、道德认知； B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体

10、奥苏贝尔提出的同化模式有（）

A、先行组织者 B、下位学习C、上位学习D、组合学习

8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程

A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、D、执行解法 30、影响心理健康的个体心理因素主要有（）

A、心理障碍B、知识水平C、心理冲突D、特殊的人格特征

26、智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（）

A、0.6-0.7 B、0.5-0.6 C、0.4-0.5 D、0.3---0.4

27、概念学习的主要方式有（）

A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化

9、陈述性知识的表征形式（命题网络），程序性知识的表征形式产生式系统。

6、自我肯定行为主要表现在三个方面：请求、拒绝和（真实的表达自己的意见和情感）德育的个体发展功能的发挥应注意(D)。

A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。

A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?(BCD)A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则

7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到(ACD)。A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生’