第一篇：德语本科论文写作难点分析及相应建议

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德语本科论文写作难点分析及相应建议

李田 王勃 杜鸿 史鸿志

(西安翻译学院

陕西西安

710105)

【摘 要】德语本科论文写作有很多特殊要求和具体规范，学生普遍感到力不从心。教师在教学和论文指导过程中，要尽量使学生合理确定选题，科学搜集材料，注意写作规范和语言特点，提高论文写作质量。

【关键词】德语论文;德语写作;科学文档;教学建议

科学文档（die wissenschaftliche Arbeit）是一个系统的结构化文本，其展现了科学工作者独立研究的科学成果。以德国为例，德文的科学文档写作作为一种科学工作被提出研究，其写作准则针对写作的不同内容和不同目的有一定要求，对形式上也有严格的标准。例如讨论课报告（Seminararbeit），课程作业（Hausarbeit），都属于科学文档。而德语论文（die wissenschaftliche Abschlussarbeit）是在校大学生所接触到的第一个较大写作量的科学文档，其具有系统性，独立创作的特点。

国内德语专业的学生在本科段结束时要求用德语进行毕业论文写作,这对大多数学生而言是他们大学本科学习的一个总结和综合能力的一次检验,如何保质保量地完成这篇重要的论文，成为很多学生的困惑。

一、德语论文写作存在问题及原因分析

根据德语论文的写作规范，要求德语论文必须具备的内容有：封面（Titelblatt）,目录（Inhaltsverzeichnis）, 引言或前言（Einleitung oder Vorwort）,主要内容（Hauptinhalt），结论或总结（Schlussfolgerung oder Zusammenfassung），文献资料（Literaturverzeichnis）, 副录（Anhang）, 诚信声明（Rechtserklärung）。从论文的写作过程可以把一篇德语专业论文的完成主要概括为三个阶段：前期准备阶段,这个阶段主要有两项任务即选题和搜集资料;中期撰写阶段, 这个阶段是整个写作过程的主体部分, 持续的时间也最长;后期修改阶段, 进行一些语法、文章结构乃至部分内容的修改和调整。

这里值得一提的是，尽管国内高校德语论文写作大纲上对德语论文写作的要求规定的是清清楚楚，但是本科学生在撰写德语论文时普遍感觉力不从心，即便国内德语论文在面对本科学生的时候相对在要求上，即内容和深度上较低，同比也就相当于德国大学学生在某个学期的作业(Hausarbeit)或讨论课(Seminararbeit)的信息量。

而究其原因笔者认为是中德高等教育的方式方法不同，从德国学生入学开始每学期就面临大量的科学文档的写作，从内容到形式针对不同课业严格的科学论述，最终以文档或材料演示方式结课。进过4年甚至5年的训练，学生本身对如何写一篇科学文档有着深入的认识，当学生最终需要同样以文档写作的形式展现其所学成果的时候会更加游刃有余。而且德国在202_年以前很多专业还未曾大量的改成学士学位，学生的论文主要是以理工科硕士论文（Diplomarbeit）, 文科硕士论文（Magisterarbiet）或博士论文(Doktorarbeit)为主，所以德语论文写作集中在如何使论文在科学论述方面和科学研究的深入方面能更严谨更有效。

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另外德语论文在语言和结构上有很多的特殊要求和具体规范,这些要求和规范有别于中文论文甚至其它语言类论文。

二、德语论文写作难点分析及相应教学建议

1、选题

选择论文题目和搜集相关资料是撰写论文的前期准备工作和一个重要的步骤, 选题的顺利与否、命题的质量好坏都会直接影响论文的最终完成。相当一部分的学生对德语论文的选题往往毫无头绪，感觉很多题材都可以选，但是又担心材料难以准备完全，而德语论文的写作量现在由各个大学自行规定，由于担心完成不了要求的篇幅, 学生往往认为题目越大、涉及的内容越广越好写。实际上, 大多数论文题目的范围不宜过宽, 应该选取本学科某一领域的某一点, 尽量从小的切口入手, 否则容易变质为一篇概括性、介绍性文章或成一篇将所有内容简单汇编罗列的文章。比如学生想写关于德国教育，所定题目为“论德国教育的优势”，该学生用约论文总量的三分之二甚至更多介绍德国从小学到大学的教育体制，而对其体制本身的优缺点并未提及多少。

德语专业学生主要选题集中在五个方面:德语语言学、德语文学、德语学习、德国文化以及德语国家概况。这五个方面涵盖面都很广, 大到文学欣赏、语言理论, 小到句法结构、词汇辨析, 在这些方面学生可以选择自己有兴趣或有专长的命题, 也可以在自己不太了解或了解不详的领域中寻找问题。但是选择后者会存在不小的风险, 由于是未知领域, 缺少足够的资料,可能导致论文写作难以进行,停滞不前。本科论文撰从选题到写作完毕一般应在3～6个月完成, 如果学生因题目不合适写不下去中途更换选题必定影响论文的提交进度, 如果强行非要完成一篇选题不合适的论文势必会使学生在写作过程中失去兴趣，从而丧失自信，也许就此马虎了事, 势必对论文最后的质量产生影响。因此选题定题对论文写作的初期极为重要。

在德语科学文档写作步骤中，选题定题是写作的第一步，选题的讨论集中在如何限定题目使其更专业，题目怎样能体现其“科学性” 或“研究性”上。在国内的德语论文写作方面，笔者认为虽然选题定题为写作的第一步，但对于大量文献材料的搜索和相关材料的阅读也应同时进行。我们不得不承认，我国图书市场上关于德国和德语学习的纯德语的文献或信息材料较少，学生担心论文题目如果拟定的太窄，则不容易找到相应的材料，这种想法是可以理解的。甚至有学生提出是否可先提出一个较为宽松的题目此后随着材料收集情况的多少再限定，但这种提议虽然看似可行，但对论文写作的目的性或写作内容的方向拟定并无好处。

因此，学生首先应在初选题目阶段多和导师沟通，以获得更多的指导和帮助。同样教师应给予耐心指导，对于学生提出的可行的题目，能给出相应的写作建议;对于学生提出有写作意愿但拟题不成功的应给予帮助和指导，使其确定一个恰当的题目，并给出写作方向。其次，学生应阅读和收集大量的相关资料，这对了解论文所要讨论问题的研究现状, 提供了相应的写作思路, 同时也为论文提供坚实的理论基础,丰富文章内容。初期大量的阅读材料会使作者从中得到启发, 无论从题角度, 还是已经确定题目角度, 在频繁接触相关资料的过程中作者会又有新思路、新想法进而做出相应调整。

2、材料搜集

材料的搜集对于中国学生一直是一个难点。原因归根结底还是由于德语文献资料在中国还是不够的。学生往往习惯在网络上收集材料，但方法上仅仅限于用用“百度”广泛的搜索。学生在搜集过程中,可能并没有细心挑选, 而是认为只要期刊文献

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和自己论题沾边的就都搜罗过来, 这样容易使材料混杂难选出合适的材料，而且容易导致资料出处标注的困难，因此在材料搜索中教师应指导学生，使学生能够针对题目资料的收集变得更有针对性。

材料的搜集阶段，教师的指导是必不可少的。首先教师应该能够引导学生善加利用现代化的图书馆设施，并能教授学生如何从图书馆中迅速的找出所需材料；其次教师应该肯定网络上存在大量的信息资源，但同时应让学生认清网络信息的缺陷,学会如何保留有价值的信息, 剔除无用的信息, 杜绝学生过于依赖网络，而从网络上大量抄袭的习惯；最后教师应交给学生如何“有效的阅读”，使学生能够更快速准确了解所选材料，这对后期论文的写作将打下坚实的基础。

3、写作规范

德语论文具有完整的结构,各个组成部分有各自的内容以及格式要求, 在文献引用上也有一定的规范。在德国德语论文的评分标准中，涉及到论文格式的评分占总论文评分的10%甚至20%以上，可见德国人对论文写作规范的重视程度。学生如果了解并掌握这些规范那么在编写文献目录时候就能够得心应手。因此教师在德语论文教学中应详细给出德语科学文档写作规范。

而在写作规范中最让学生感到迷茫的是关于“文献引用”的规范形式，往往不知道如何正确的标注。以下对于德语文献材料中关于德文图书的书写形式基本规则做出总结：

德文图书文献中按先后顺序必须给出的七要素为: 1.Name, Vorname des Verfassers(oder der Verfasser, oder des Herausgebers, u.U.mit Angabe von Pseudonymen oder falschen Zuschreibungen)2.Titel und Untertitel des Werkes 3.Reihe 4.Auflage(Wenn es mehrere gibt)5.Verlagsort: 如果图书中没有给出，应注明：o.0.6.Verleger: 如果图书中为给出，则应略过

7.Erscheinungsjahr: 如果图书中没有给出，应注明：o.J.除此之外，可根据实际情况注明是否为新版图书，图书页数，或相应图书的第几卷等。文献书写的规范看似简单，但是在实际编写德文图书资料的时候会遇到各种各样的不同情况。教师除了要在课堂上详细讲解文献资料的书写规则外，还应给学生做相应数量的练习，使得学生在随后的论文文献的引用书写能够更为严谨和规范。

4、语言特点

德语论文写作方面形式上虽然做了很多要求，但是如果写一片出彩的学术论文还应该在语言方面多下功夫。论文作为一种专业性和科学性很强的语篇类型,在语言表达上显然有别于文学作品。论文既被称为是科学文档，那么它的语言自然应体现出其“科学风格”。学术论文的语言特点归纳为:抽象、客观、紧凑、精确、区分修饰词(Fleischer/Michel,1975)。如果让学生的论文语言风格体现出这种特点来，并不是单靠教师在论文讲解课上三言两语，讲一些写作技巧和学术用语表达方法就能使学生掌握和提高的。正如在本文最开始所讲的德国学生是在整个的学习阶段做大量的写作练习才能在最后的论文写作中游刃有余。因此，在德语写作的整个教学环节中，教师应做好教学规划，能够使学生从较低级写作课程比如写日记、书信、故事等顺利过渡到高级写作的课程;要使学生能够对事物进行有理有据的阐述，指导学生能够运用常用的学术用语表达自己的观点。

三、结束语

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德语本科论文的写作虽然不要求学生像研究生那样在科研方面能够对课题进行深入研讨或创新，但写作过程也应致力于培养学生的科学逻辑思辨能力，了解科研方法, 锻炼学生能够独立查阅、搜集、整理资料能力, 同时进一步提高本科生德语及德语写作水平。作为德语专业老师应充分理解学生在写论文时遇到的各种困难，解除学生对论文写作的恐惧、苦恼和焦躁的心理。除了教师在论文课上详细介绍德语论文的写作规范、方法和步骤，还应在学生写作过程中耐心和及时的进行辅导和讲解。在专业课程设置和规划上，也应该充分重视或加强论文写作的前期铺垫课程，能够开设一些特色课程如

“Schreiben im Grundstudium’’ 或 “科技文献阅读’’ 等课程，使学生在写论文之前就接触到大量文献资料的阅读方法，德语各种文体的写作规范和语言表达技巧，在逐步学习的过程中成功完成自己整个学业中最后的也是最重要的一份作业。【参考文献】 [1] C.F.Müller, Verlagsgruppe Hüthig Jehle Rehm GmbH, Heidelberg, München, Landsberg, Berlin [2] Bünting,Karl-Dieter et al.(202_):Schreiben im Studium:mit Erfolg.Ein

Leitfaden.Berlin:Cornelsen Verlag Scriptor.[3] Erfolgreich wissenschaftlich denken, schreiben, präsentieren.Berlin:Erich

Schmidt Verlag.[4] Andrea Frank, StefanieHaacke et al.: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf [5] 孔德明，Kristina Binder编著.德语论文写作.南京大学出版社，202_ 【作者简介】

李田（1977-），硕士，毕业于德国波斯坦应用科学大学文档专业，现为西安翻译学院德语教研室德语教师

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第二篇：关于德语本科论文写作难点分析及相应建议

科学文档(die wisscnschaftlichc Arbeit)是一个系统的结构化文本，其展现了科学工作者独立研究的科学成果。以德国为例，德文的科学 文档写作作为一种科学工作被提出研究，其写作准则针对写作的不同内容和不同目的有一定要求，对形式上也有严格的标准。例如讨论课 报告(Seminararbeit),课程作业(Hausarbeit),都属于科学文档。而德 语论文(die wissenschaftliche Abschlussa^-beit)是在校大学生所接触到 的第一个较大写作量的科学文档，其具有系统性、独立创作的特点。

国内德语专业的学生在本科段结束时要求用德语进行毕业论文写作，这对大多数学生而言是他们大学本科学习的一个总结和综合能力的 一次检验，如何保质保量地完成这篇重要的论文，成为很多学生的困惑。

―、德语论文写作存在问题及原因分析

根据德语论文的写作规范，要求德语论文必须具备的内容有:封面(Titelblatt),目录(Inhaltsverzeichnis),引言或前言(Einleitung oder Vorwort),主要内容(Hauptinhalt),结论或总结(Schlussfolgcrung;oder Zus amm enf a ssung),文献资料(Lit era t urv erz eich nis),副录(A nha ng), 诚信声明(Rechtserkl^rung)。从论文的写作过程可以把一篇德语专业 论文的完成主要概括为三个阶段:前期准备阶段，这个阶段主要有两项 任务即选题和搜集资料;中期撰写阶段，这个阶段是整个写作过程的主体部分，持续的时间也最长;后期修改阶段，进行一些语法、文章结构乃 至部分内容的修改和调整。

这里值得一提的是，尽管国内高校德语论文写作大纲上对德语论文写作的要求规定的是清清楚楚，但是本科学生在撰写德语论文时普 遍感觉力不从心，即便国内德语论文在面对本科学生的时候相对在要 求上，即内容和深度上较低，同比也就相当于德国大学学生在某个学期的作业(Hausarkit)或讨论课(Soninararlidt)的信息量。

而究其原因笔者认为是中德高等教育的方式方法不同，从德国学生入学开始每学期就面临大量的科学文档的写作，从内容到形式针对 不同课业严格的科学论迷最终以文档或材料演示方式结课。进过4 年甚至5年的训练，学生本身对如何写一篇科学文档有着深入的认识，当学生最终需要同样以文档写作的形式展现其所学成果的时候会更加 游刃有余。而且德国在202_年以前很多专业还未曾大量的改成学士 学位，学生的论文主要是以理工科硕士论文(Diploma小eit),文科硕士 论文(Magisterarbiet)或博士论文(Doktorarkit)为主，所以德语论文写 作集中在如何使论文在科学论述方面和科学研究的深入方面能更严谨更有效。

另外德语论文在语言和结构上有很多的特殊要求和具体规范，这些要求和规范有别于中文论文甚至其它语言类论文。

二、德语论文写作难点分析及相应教学建议

1、选題

选择论文题目和搜集相关资料是撰写论文的前期准备工作和一个 重要的步骤，选题的顺利与否、命题的质量好坏都会直接影响论文的最终完成。相当一部分的学生对德语论文的选题往往毫无头绪，感觉很 多题材都可以选，但是又担心材料难以准备完全，而德语论文的写作量 现在由各个大学自行规定，由于担心完成不了要求的篇幅，学生往往认为题目越大、涉及的内容越广越好写。实际上，大多数论文题目的范围 不宜过宽，应该选取本学科某一领域的某一点，尽量从小的切口入手，否则容易变质为一篇概括性、介绍性文章或成一篇将所有内容简单汇编罗列的文章。比如学生想写关于德国教育，所定题目为“论德国教育的优势’,该学生用约论文总量的三分之二甚至更多介绍德国从小学到大学的教育体制，而对其体制本身的优缺点并未提及多少。

德语专业学生主要选题集中在五个方面：德语语言学、德语文学、德语学习、德国文化以及德语国家概况。这五个方面涵盖面都很广，大 到文学欣赏、语言理论，小到句法结构、词汇辨析，在这些方面学生可以 选择自己有兴趣或有专长的命题，也可以在自己不太了解或了解不详的领域中寻找问题。但是选择后者会存在不小的风险，由于是未知领 域，缺少足够的资料，可能导致论文写作难以进行，停滞不前。本科论 文撰从选题到写作完毕一般应在3~ 6个月完成，如果学生因题目不合 适写不下去中途更换选题必定影响论文的提交进度，如果强行非要完成一篇选题不合适的论文势必会使学生在写作过程中失去兴趣，从而 丧失自信，也许就此马虎了事，势必对论文最后的质量产生影响。因此 选题定题对论文写作的初期极为重要。

在德语科学文档写作步骤中，选题定题是写作的第一步，选题的讨论集中在如何限定题目使其更专业，题目怎样能体现其‘科学性”或“研究 性’上。在国内的德语论文写作方面，笔者认为虽然选题定题为写作的第一步，但对于大量文献材料的搜索和相关材料的阅读也应同时进行。我 们不得不承认，我国图书市场上关于德国和德语学习的纯德语的文献或 信息材料较少，学生担心论文题目如果拟定的太窄，则不容易找到相应的材料,这种想法是可以理解的。甚至有学生提出是否可先提出一个较为宽松的题目此后随着材料收集情况的多少再限定但这种提议虽然看似 可行,但对论文写作的目的性或写作内容的方向拟定并无好处。

因此,学生首先应在初选题目阶段多和导师沟通，以获得更多的指 导和帮助。同样教师应给予耐心指导，对于学生提出的可行的题目，能给出相应的写作建议;对于学生提出有写作意愿但拟题不成功的应给 予帮助和指导，使其确定一个恰当的题目，并给出写作方向。其次，学 生应阅读和收集大量的相关资料，这对了解论文所要讨论问题的研究现状，提供了相应的写作思路，同时也为论文提供坚实的理论基础，丰 富文章内容。初期大量的阅读材料会使作者从中得到启发，无论从题 角度，还是己经确定题目角度，在频繁接触相关资料的过程中作者会又有新思路、新想法进而做出相应调整。

2、材料搜集

材料的搜集对于中国学生一直是一个难点。原因归根结底还是由于德语文献资料在中国还是不够的。学生往往习惯在网络上收集材 料，但方法上仅仅限于用用“百度’广泛的搜索。学生在搜集过程中，可 能并没有细心挑选，而是认为只要和自己论题沾边的就都搜罗过来，这 样容易使材料混杂难选出合适的材料，而且容易导致资料出处标注的困难，因此在材料搜索中教师应指导学生，使学生能够针对题目资料的 收集变得更有针对性。

材料的搜集阶段，教师的指导是必不可少的。首先教师应该能够引导学生善加利用现代化的图书馆设施，并能教授学生如何从图书馆 中迅速的找出所需材料;其次教师应该肯定网络上存在大量的信息资 源，但同时应让学生认清网络信息的缺陷，学会如何保留有价值的信息，剔除无用的信息，杜绝学生过于依赖网络，而从网络上大量抄袭的习惯;最后教师应交给学生如何^有效的阅读”,使学生能够更快速准确 了解所选材料，这对后期论文的写作将打下坚实的基础。

3、写作规范

德语论文具有完整的结构，各个组成部分有各自的内容以及格式要求,在文献引用上也有一定的规范。在德国德语论文的评分标准中，涉及到论文格式的评分占总论文评分的10%甚至20%以上，可见德国人对论文写作规范的重视程度。学生如果了解并掌握这些规范那么在编写文献目录时候就能够得心应手。因此教师在德语论文教学中应详 细给出德语科学文档写作规范。

而在写作规范中最让学生感到迷茫的是关于‘文献引用”的规范形 式，往往不知道如何正确的标注。以下对于德语文献材料中关于德文图书的书写形式基本规则做出总结：

德文图书文献中按先后顺序必须给出的七要素为： Name, Vornamc dcs Vcrfasscrs(odcr dcr Vcrfasscr, odcr(l(es H crausgcb crs, u.U.mit Angabe von Ps eudonym en odcr falschen Zus~ chreibungen)T it el und U ntertitel des Werkes R ei he Auflage(Wenn es mehrere gibt)Verlagsort:如果图书中没有给出，应注明:o 0 V erleger:如果图书中为给出，贝IJ应略过 E rsch einun gsjahr:如果图书中没有给出，应注明：o J

除此之外，可根据实际情况注明是否为新版图书，图书页数，或相应图书的第几卷等。文献书写的规范看似简单，但是在实际编写德文 图书资料的时候会遇到各种各样的不同情况。教师除了要在课堂上详 细讲解文献资料的书写规则外，还应给学生做相应数量的练习，使得学生在随后的论文文献的引用书写能够更为严谨和规范。

4、语言特点

德语论文写作方面形式上虽然做了很多要求，但是如果写一片出 彩的学术论文还应该在语言方面多下功夫。论文作为一种专业性和科学性很强的语篇类型，在语言表达上显然有别于文学作品。论文既被 称为是科学文档，那么它的语言自然应体现出其‘科学风格”。学术论 文的语言特点归纳为:抽象、客观、紧凑、精确、区分修饰词(Fldsch^r/ M ichel, 1975)。如果让学生的论文语言风格体现出这种特点來并不 是单靠教师在论文讲解课上三言两语，讲一些写作技巧和学术用语表达方法就能使学生掌握和提高的。正如在本文最开始所讲的德国学生 是在整个的学习阶段做大量的写作练习才能在最后的论文写作中游刃 有余。因此，在德语写作的整个教学环节中，教师应做好教学规划，能运用常用的学术用语表达自己的观点。

第三篇：德语论文写作引论小结

德语论文写作引论小结

（一）在第一堂课上，我基本了解到了本科生德语论文写作的格式篇幅，分析方法，四大写作方向，基本框架，各个组成部分的重点难点，文献搜集方法，引用标注的重要性，以及往届德语本科毕业生在德语论文写作方面的经验和教训。

（一）在德语论文写作的时候，我们应注意，文章采用1.5倍行距，小四字体，篇幅不应少于20页。我们应该熟练使用office办公软件。

（二）在进行德语论文写作时，对我们来说，比较推荐的分析方法是：定量分析法。通过运用定量分析法，我们可以尽量明确选例数量，缩小研究范围，以减少论文中的漏洞。

（三）在德语论文写作的四个基本方向（德语语言学，德语翻译学，德国文学以及跨文化交际）。由于跨文化交际和文学理论较少，所以我更倾向于德语语言学和德语翻译学。

（四）德语论文写作主要分为以下九大部分： 标题页（Titelblatt),摘要及关键词（Abstract und Schlüsselwörter),目录（Inhaltsverzeichnis），引言（Einleitung），正文（Hauptteil），总结（Zusammenfassung），参考书目（Literaturverzeichtnis），附录（Anhang）以及版权声明（Rechtserklärung）。

（五）其中有以下几点在论文写作时我们需要注意。

（1）论文首页除了有标题，攥写人，指导老师以外，也应标注攥写人家乡（精确到省份即可）。

（2）论文题目建议采用名词词组，题目范围越精确越好。在论文选题时要明确自己的兴趣所在，论文完成难度及时间限制，论文写作必须能以解决问题为导向，更重要的是我们一定要虚心接受导师的意见。

（3）论文写作前，提出问题和制定目标尤为重要。

（4）在明确研究对象时我们应注意三点：研究方向，相关概念以及范围界定。

（六）在文献搜集时比较推荐的有：查找原版书籍，百科全书，借鉴相关论文和网上搜集资料。在此有两点需要我们注意：首先，在网上搜集资料时，一定要注意信息来源的准确性。其次，在查找文献时，德语资料优先，其次英语文献，再次汉语文献。

（七）在进行论文写作时，绝对不容忽视对他人观点，及文章引用时必须准确注明出处及时间。

（八）根据往届德语毕业生在德语论文写作时的经验教训，我们应该注意：首先，尽快选定题目，留给后期论文写作充足时间。其次，在论文写作时，选题要精确，选取例子范围要相对较广，注意论文内容的科学性和准确性。最后，引言篇幅不能过短，建议1.5页至2页之间，而且引言内容绝不能与文章总结内容雷同。

第四篇：德语论文

毕业总结

我不知道我写的这篇文章会不会有人看，会不会有人喜欢，也许会被人随手扔到垃圾箱里，也许会把人弄得睡意浓浓。这些我都不在乎，我只想给自己写一篇中肯的总结。也许十年后或者三十年后当我再打开我的电脑，看着我大学毕业时的文章也是一种享受；再也许我可以把我的文章交给我未来的孩子，让他看看我的大学生活或许是一种教育——或好或坏。

郭敬明曾在他的文章中这样写道：我经常会被自己过去写的文章感动的泪流满面。当时读高中的我很不能理解，而今天正是我对着我的大学笔记泪流满面，有喜有悲。我都不知道这篇文章该从何写起，朋友告诉我说，写生活写学习。但回顾我的大学生活，觉得自己好失败——玩没玩好，学也没学好。

我想先说说我的生活。大一时我被分到了六号公寓601，我始初认为我大学的死党铁磁就是我宿舍的兄弟，但后来发现自己太幼稚了。因为地域和习惯的差异我始终不能和他们玩到一起。我清楚记得他们哥三好像对电脑游戏是那么的痴迷，每天回到宿舍都是游戏，根本没有我所想象的学习交流等一些所谓积极生活。宿舍晚上的作息很是不规律，总有那么几天有人打游戏看电影，说真的我真的睡不着。在生活习惯上，我早上起得早，或多或少的扰了他们的美梦。宿舍的哥们喜欢抽烟，而我又特别反感抽烟，为此我们吵过闹过。不管在哪方面我总是和他们不合拍。慢慢地我就成了一个人。我开始习惯一个 1

人吃饭，一个人散心，一个人看书，一个人出去逛街，一人做自己的事情……

我写这些并不是在抱怨我的舍友，更没有怨恨他们。反而我要感谢他们，感谢他们出现在我的生活里，感谢他们教会我如何去和别人相处。在大一的宿舍生活里，懂得了一个道理：成长要一个时期，要一个寂寞孤单的时期。有时候，人的确需要一个一个人的阶段，这样的生活会变得简单，会让你拾起以前的记忆，去总结得失，去规划将来。

后来，我搬出去住了。自己租了一个一套房子，这一住就是三年。每天就是两点一线的生活，乏味而充实。

生活不能太简单了，但我不知道我又能做点什么，我就向学长学习，从做家教学起。我打印出广告单骑着自行车满小区的张贴广告，也许是我运气太好，没几天我收了我的第一个学生，我收的学费是两小时25块钱。202_年4月20日，我拿到了我人生的第一桶迷你金——200块。我高兴极了，我第一时间给我爸打了一个电话，我说我要给爸妈买件衣服…….再后来，我的学生越来越多，我办了自己的辅导班，成了他们的单老师。我要感谢的学生们，感谢他们给我那么多锻炼的机会。感谢学生家长，感谢他们教会我如何沟通。

恋爱在我看来就是大学的必修课。我很幸运的遇到了一个瑶族女孩，她有着一双美丽的眼睛。虽然她的脾气偶尔会很坏，但在我看来她就是我的天使，自从生活中出现了她，我变化了好多。她让我懂得，活着并不只是为自己活着，还是为了爱你的人和你爱的人而活着。大

四毕业了，我给我爸说，你儿子考研究生没考上，司法考试也没过，但你儿子给你找了一个好儿媳妇，我爸听后笑得合不拢嘴。他们都说大学里的爱情是脆弱的，是经不起生活打磨的，我就在想难道那些物质爱情就经得住良心的拷问吗？我慢慢觉得爱情其实就是一种习惯，而我就习惯了生活里有她。

当说到爱情我就不得不说说我大学里最好的朋友。他是语言幽默的一位帅哥，他没什么过人之处，但他沉稳的性格和乐于助人的精神，受到好多人的喜欢。他的爱情太过悲惨，大学四年连女生的手都没牵过，这是他最难过的事了。但是他真的是个好男人，他勇于担当，他对家人充满了责任和感恩。我和他一样，家庭条件都不是很好，但他总是比我乐观，这几年里他帮我不少，真的很感谢他，我把他当成我一生的朋友。生活中还有好多朋友，他们都是我的财富，感谢他们，感谢他们带给我的快乐和帮助。

有一次和朋友聊天，我说我大学什么地方都没去玩过，就连宁夏当地的景区都没去过。朋友说他也是，然后我们就在那一直给对方诉苦，羡慕别的同学的旅游经历。正说着坐在旁边休息的老大爷打断了我们的谈话，他说：“你们还年轻，以后有的是机会，你们旅游也是花家里的钱，家里父母都过快百岁的人了，他们又去过哪里，即使去旅游也应该是他们去旅游，年轻人应当奋斗……”说这段话的人是一位清洁工人，就是他成了我大学思想工作的教导老师，虽然他大字都不识几个，但比起大学里的某些老师来说，他就是智者，他就是文化人。他的生活态度告我：人，没有什么罪受不了；人，没有什么坎过

不去。只要我们努力，只要我们不放弃，生活总是好的。这位老大爷，总是有一句话挂在嘴边：“社会主义饿不死人，只要你干了，什么都会有的，只是时间问题。”我想把这句话送给看过我文章的人，朋友加油！

生活中，我们都不断进步学习，我真心觉得我在课本上学的东西太少，大学这四年真的没有好好读书。但时光过去了，我只能接受生活的惩罚了。谈到学校的学习，我总是不愿意多说。我怕我的朋友又得说我愤青。

我现在也是一位老师，我敢很自信的说我很称职，我做的比起某些所谓的老师好得多。因为我的学生都喜欢我，他们的成绩都在进步，他们跟着我学习很快乐。而在我们所谓的大学里，有着神一样的教师，每天上课只会对着课件读。我有时候真的想告诉他们：“嗨，我们书上都有，我们也认识字，不需要您带着读了。”用易军老师的话来说：老师所要教的应当是课本上所没有的东西。

我个人认为，老师的责任很大，比医生的责任还要大。如果你是医生，倘若你不负责，你只能影响这个病人的一生。如果你是老师，倘若你不负责任，你影响的不是一个人，而是一代人！在此，我要告诉我的朋友，如果你要做教师，请你一定要负责认真。我也想告诉我的学弟学妹们，不是所有老师的话都要听。

说到老师，我不得不说说我的法学院，一个可以称之为奇葩的学院。写到这，请那些喜欢把事情弄得上纲上线的老师免开金口。请不要给我扣上不热爱集体的大帽子，我比你更爱这个学院。因为我对学

院的爱是单纯的，而你却夹杂着利益与金钱。我们的法学院想做到最好，但总是做一些面子工程。我记得每次开运动会，辅导员都会要求我们每人写上四五十份的发言鼓励稿。简短的几句话就写在一张纸上，每人五十份，六百个人就是三千份，而这三千份能被在站台上读出来的就是几十份，剩下的都是废纸。为了什么？就为了争一个名次。而这三千份纸张对于大山里的孩子来说是多么珍贵。这只是一个小小的例子，类似的事情太多。我想知道，你想让我们从中学到什么？

运动会的比赛上，更是另类。所有学生必须在看台上观看，纪检部不定时的点名。原本应该轻松愉快的运动会搞得像抓汉奸一样，实在让人难受，我身边的人没有谁喜欢运动会。我想知道运动会的宗旨精神是什么？这样的运动会还有举办的价值吗？法学院点名到底是为了什么？我觉得，这就像老师上课一样，只要你上课上的好，即使你不点名，教室里也会座无虚席。不要用一些手段去强制学生去做一些你老师认为很有意义的事情，请不要将自己的思想强加到别人的头上。有些老师讲话，总是在说请同学们不要讲话了，请大家安静。但是，同样是讲话，当余书记或者张院长讲话时就为何没人说话？因此，请我的老师和我的同学在以后的生活中，当遇到问题时，应当先从自己找原因，而不是一味的去责怪别人。当我写这些东西时，我没有任何的怨恨，因为我已经走过了，学校再不会有我。我只是想把我想说的话告诉我的老师和同学，或对或错。

最后，我要感谢我的几位老师。我要感谢易军老师，他教会我如何生活，如何去看待这个社会。我要感谢丁雪峰老师，她教会我如何

为人做事，将来如何才能做一名好律师。我要感谢周耀明老师，他教会我做人要有正气，要有愤青的精神，要奋斗要敢于说真话，要为了改变不公而努力奋斗。感谢所有教导我的老师们，谢谢你们！

第五篇：德语论文

引言

弹指一挥间，四年的时光悄然消逝，本以为四年很长，本以为四年会难熬，其实经过四年才发现时间不等人，才惋惜为什么只有这短短的四年，才后悔很多该做的还没做，才遗憾还有一些事本该更好，但四年就这样无情的过去了。

四年大学生活让我尝尽酸甜苦辣，那些快乐的不快乐的点滴历历在目，再回首只能淡淡微笑，为我的成功笑，为我做的傻事笑，为我的大学笑。人总会成长，总会进步，不要在意那些得失，过去的就让它过去，不去想是好是坏，不去评价谁是谁非，让他们统统成为人生路上的风景，形态各异却不失为宝贵的财富。

石河子大学商学院德育答辩论文 前言

时间就像流沙一样从指尖溜走，当我们以为它很多的时候，总是不耐烦地把指缝裂得大一些。而当它真的已经要全部滑落的时候才发现，我们的手指却在不知不觉中闭得很紧。然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。今天的我站在大学门口，仿佛看到四年前自己那稚嫩的身影，那时的我有点紧张有点兴奋，那时的我还认为时间还很多。不知从什么时候开始，我开始改变，嘴里虽然还是会嫌弃食堂的饭难吃，宿舍的空间太小，操场的灰尘太大，可心里却对学校的一草一木有了深深的不舍，看着学校一点点的改变，看着身边的同学换了一批又一批，只能感叹岁月，只能回忆过去。学习奋斗篇

202_年9月，我拉着一个皮箱来到陌生却又期待已久的大学校园，没有想象中那种激动的心情，一切就像是理所应当，一切就顺其自然吧。可是有一点我很确信，从现在起我的人生重新开始了，我不会再为了学习而学习，我要弥补在高中时的遗憾，我要找回丢失已久的快乐，我要好好享受生活，享受我的大学生活！

2.1 学习—— 难吗？

大一伊始，我们没有先接触正式的课程，而是参加了一场又一场的学前教育。老师们不住的强调，大学的学习不是靠老师而是靠自己，大学没有人填鸭式的去逼你学习，没有人天天催着你好好学习，想不想学，能不能学好全凭自身，话虽如此，但不能认为上了大学就解放了，就可以不学习了，我们不要忘了大学生也是学生，学生的首要任务还是学习。认识的一些学长学姐告诉我，大学只要不挂科就行，可是如果上四年学连一次奖学金都拿不上就太失败了，另一方面学校评优选先还是先看成绩，这些又会关乎以后找工作。

那时的我刚刚结束高考，对学习隐隐产生了一种反感。正式上课了，大一统一上公共课，对于我这个文科生，公共课就像是在复习高中的知识，虽然我的高考成绩不理想，但是对高中所学我还是很有自信的，没有过多的作业，没有烦人的考试，时间也飞逝而过，大一就这么结束了，没有特意去学什么，只是按时上课，独立完成作业，考试前把书再看一遍，知识再巩固一下，我却意外的拿了两次二等奖学金，学习，有什么难的啊！学校评国家奖学金和国家励志奖学金的时候，我被吸引了，做好自己应做的还有钱拿，真好！听说国家级的奖学金评选要求很严格，学姐也告诉我那不是谁都可以拿的，放弃吧。我抱着试一试的心态填了申请，结果是可喜的，拿到国家励志奖学金让我有点飘飘然，不禁问：学习，难吗？我重拾起高考失利中丢失的自信，不幸的是一种“大学学习很简单”的想法由然而生。

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2.2 学习—— 60分万岁

“60分万岁，多一分浪费”，在以前我是绝不会对自己说这样的话的，60分才刚刚及格，刚及格是多么可怕的字眼，然而大二的我却慢慢开始用这句话安慰自己。也许是应为大一的学习太顺利，也许是我潜意识认为只要不挂科，学习再好也没用，我还是像大一时一样选择把大部分的精力放在“自己想做的事情”上面，可我忽略了大二与大一的不同，我忽略了大一上的那些公共课是在啃高中的老底，而大二真正接触到专业课，那些全新的东西不认真学就是真的不会了。第一学期的中财我才考了60多分，一个让人大喊万岁的分数，我开始给自己找借口“我讨厌数字，这个专业也是被调剂的，我是不可能学好的”，可笑的是这个借口居然把我自己说服了，并且我对此深信不疑，我自然而然的将争取奖学金的热情浇灭，对自己催眠：60分万岁！

浑浑噩噩，大二也即将结束，恍然觉得时间过得是那么快，那么不给人挽留的机会，大学生活就这么过去了一半，不确切的说是一大半。学习上的放纵给我沉重一击，我开始正视那自欺欺人的“60分万岁”理论，我开始恐慌，开始思索，不学习以后我能干什么？专业课学不好不是在自断生路吗！父母那么辛苦供我上学，从来不给我过多的压力，可我带给他们的就是“60分万岁”吗？我不能再这样下去，我不能放任自己，欺骗自己，我的人生之路还那么长，没有一技傍身，我又靠什么养活自己，靠什么孝顺父母！

2.3 学习—— 付出才有回报

转眼大三，有些紧张，看着学长学姐们辛苦的找工作，我也开始为自己发愁。他们说单位看的是证书，我的证书不多，还尽是一些学院活动的，感觉起不到帮助；他们说单位注重的是能力，我有他们需要的能力吗？那些学生工作貌似不能成为我的优势；他们说单位关键是看面试，我怎么办？说到底我是一个狗肉包子上不了席，面试会紧张的；他们说单位最终看的是专业知识，我的专业学的并不好。我有些迷茫了，有些害怕了，有些不知所措了。

这一年，是我最后的学习机会了，错过了将后悔莫及。我整理好心态，重新开始对待我的学习，同时也报考了计算机二级，希望让自己的学习变得充实。就像是重新出发了，虽然长时间不学习养成了我懒惰的习惯，可是我还是给自己了一分满意的答卷，大三我又取得了两次奖学金，计算机二级也顺利通过，驾照也考了下来。虽然大三我的其他活动减少了，但我认为这还是很值得的，因为我的付出得到了回报，我得到了我想要的，我学到了真正有用的知识。我又开始坚信一分耕耘一分收获，付出终会有回报。

2.4 学习—— 真正的资本

令人恐惧的大四来了，一直被学校、父母保护的很好的我，要自己去找工作，去体验

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那一次次被拒绝，去感受社会真正的残酷。学习的心没有了，也来不及了，现在正是检验四年来学习成果的时候。

好不容易，我找到了一份实习工作，由于认为自己的专业知识不够扎实，我一直战战兢兢，生怕出了什么差错。不过，幸运的是，我实习的单位是一家物流公司，没有复杂的业务活动，主要的业务还是对集团内部，实习时我运用起曾经所学的知识也算是得心应手，一切都很顺利，领导同事对我也比较满意，夸我学习能力好，接受工作快。我很开心，我也知道这是大学教育的结果，我一直认为自己学到的知识很少，其实四年的学习让我在不知不觉中早已收获了许多，在真正的工作中会有很大的帮助。学习，才是真正的资本，知识真的能改变命运。校园活动篇

枯燥的高中结束，我要在大学弥补我的遗憾，参加我想参加的活动，完成我想完成的梦想，让我的大学生活过的不说丰富多彩，至少能给自己留下美好的回忆。

3.1珍惜，学生会

我的体育其实并不好，从小到大只参加过一次运动会，还是以惨败告终，但是我内心深处对体育活动的渴望确难以平息。刚入学，一切都还是那么新鲜，对学校对校园生活的了解只能通过学长学姐的介绍，学生会各个部门进班宣传络绎不绝，每个部门都另人心动，可我被体育部部长的讲话震撼了，他说院体育部所有成员凝聚在一起就像紧握的拳头，打出去掷地有声，团结是体育部信奉的宗旨。我对体育的热情被激起，我对团结的信奉被坚定，我毅然申请加入体育部，经过重重筛选如愿成为体育部的一员。

学生会有组织有纪律，可能有很多人认为无聊，不知道有什么意义，但我确实从中收获很多，一些被认为不起眼的小事，却是别人不具备的财富。比如，学生会要求开会必须提前十分钟到，必须做记录，也许有人觉得这就是做样子，其实养成了这个习惯，在今后的工作生活中很有益处，提前到表现出积极的工作态度和对守时的好品质，做记录能让自己很快抓住会议的重点，会后能很好的理解及完成工作。

体育部的主要活动是组织学院各种体育类的活动，在组织活动前，我们成员会写策划，出秩序册，做宣传等各种准备活动，活动中要当裁判、维持会场纪律，活动后要写总结，写纪要。体育部的活动很多，而且常常是利用中午休息时间举办，所以成员不仅要熬夜想策划做总结，而且很多时候没有时间吃饭。就算如此辛苦，我也感觉很充实很快乐，因为我感受到了体育带给我的满足，通过体育部我接受了各种裁判的、体育知识的培训，让我对各种体育活动有了进一步的了解。

学生会的生活是我最珍惜的经历，它不仅满足了我对体育的渴望，而且让我提前感受到职场的氛围，让我严格要求自己，注重与人相处的各种细节。

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3.2 难忘，ERP 我给自己计划的是体力与脑力共同发展，我可不能变成四肢发达二头脑简单的人啊。锻炼脑力，我选择了ERP社团。其实一开始我并不了解什么是ERP，只是有一个认识的学姐极力推荐，说是很有意义。

加入ERP社团，参与到社团活动，我才开始慢慢了解，每组成员分饰角色共同模拟经营一家企业，按照规则对企业进行管理和运营，同样的初始情况，不同小组一起开始运营，按照自己的战略经过六年的模拟看最终哪一组发展的最好。刚入社我跟着大二的老社员一起一组，由于他们比较熟练把公司运营的很好，可我并没有感受到其中的快乐，我感觉自己完全不明白是怎么回事，每场比赛至少一天半，我的休息时间就这样耗没了。看着一同入社的同学一个个乐在其中，说总结说经验时滔滔不绝，我很是羡慕，自己既然加入社团了，把时间用在社团了，那也应该学到点什么，至少当别人问起时我能知道自己在干什么。于是在空闲时间我开始分析规则册，翻看有关书籍，不懂的地方就向其他人请教，我的角色是财务助理，所以我紧盯财务总监的一举一动，观察我们组的战略分析，赛后反思成败。

慢慢地枯燥被有趣取代了，我也能明白其中原由，大二我坚持继续留在社团，刚刚摸到一些门道的我热情被无限激起。现在我也算老成员了，只好硬着头皮带大一的新成员进行比赛，记得第一场比赛我任财务总监，为了保住我学姐的面子，我提前做足了准备，把战略计划了又计划，还分了A计划和B计划，本以为万无一失，可是企业的运营堪比一场战争，计划不如变化，我们小组一度面临破产危机，我不再按既定计划出牌而是分析市场，研究其他小组的实际情况，在最后两年挽救了公司。有了一次自主的经验，我开始尝试其他的角色，当每种角色都担任过之后，我才真正明白了如何经营企业，如何预测市场，如何分配资金，如何制定战略，如何指挥工作。

在ERP两年多，有许多难忘的事，有太多场激动人心的比赛，有经验教训也有获奖之喜。

3.3 永恒，跆拳道

脑力与体力相结合，体力方面就是跆拳道学社了。学习跆拳道是我的梦想，虽为女生，可我的侠女梦一直蠢蠢欲动，所以当听说我们院还有跆拳道社，我激动的心情根本按捺不住。在社团和在学生会的感觉完全不同，社团给人的感觉很轻松，志同道合的人聚在一起有共同的话题，温馨亲切的社团给了我舒适的感觉。

大二时我成为跆拳道社的社长，社团就是我第二个家，我把绝大部分的时间和精力都放在社团上。为了社团有更好的发展，也为了让社员有更广阔的交流，我在第一届实战比赛的基础上，举办了第二届跆拳道比赛，这次比赛对于我来说是一次考验更是一次机会。我人生中第一次如此认真的办一件事，一件对我来说十分重要的事，提前两个月我就开始

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构思活动的举办，想了很多方案，选出最符合的一种修改再修改，为了让社团走出去，我特意邀请了新师大专业的跆拳道选手来做表演，另外请了警校跆拳道队观看比赛，以便今后与他们有更多的交流合作。从策划、宣传、培训、选拔裁判、初赛、决赛、布置会场、邀请嘉宾、维持纪律等等，我都亲力亲为，只为展现一场完美的比赛。可真是台上一分钟，台下十年功啊，我用三公斤肥肉换来了大家的肯定，这让我乐了好一阵子。

社团是永恒的，社团让我哭让我笑，社团留给我太多太多的回忆，是社团让我看到了自己的不足，也是社团让我找到了自信。看每年新生加入社团，为社团注入新鲜的血液，看每年老社员毕业离校，可每个社友对社团的心是一样的，对社团的爱永不变。我们一起拉练，一起训练，一起野炊，一起联谊，在训练场上流汗，在比赛场上受伤，在演出之后欢笑，在比赛之后举杯。

跆拳道社，圆了我少时的梦，成了我永恒的美好回忆。社会实践篇

大学的我总是充满活力，好像有用不完的热情，对什么都感兴趣，想去尝试，想去证明自己能行，想去散播自己的正能量。

4.1 挣点小钱

想来可笑，初入大学我就向家里夸下海口，说自己可以边工边读，要自己挣生活费，可是大一过去了，钱是一分没挣反而花了许多冤枉钱。大二的那年十一，闲来无事，我和几个朋友决定去打工挣钱。九天的假期干了七天活，整整睡了一天的觉，挣了350多块钱。不要笑我，由于第一次打工，被骗被坑，干了四种活（摘葡萄、捋树叶、卖凉菜、当服务生），累到半死，收获只有一个字——衰！

4.2 我志愿，我快乐

当了两年的五家渠工商联志愿者，认识了一些坚持志愿坚持奉献的朋友。每年的郁金香节我们都会组织志愿活动，主要服务内容是监督环境卫生及维持景点秩序，保护郁金香不被摘不被踩。

202_年9月乌鲁木齐要举办第二届亚欧博览会，从五大高校选拔志愿者，为亚欧博览会服务。我和一起志愿服务过的4名同伴也十分渴望加入这个组织，参加一次大型的志愿活动，我们通过雷锋车队的介绍成为了博览会志愿者。七月中旬我们接受了为期半个月的封闭式培训，进行了礼仪、急救、纪律、安全等方面的培训，每天还有前辈的经验交流，下午是辛苦的军训，晚上会有一些小游戏和活动。

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9月博览会开展期间，我先被分去机关协助办理车辆人员过路通行证等手续，后又被分配到监察组，也是十分辛苦的入场秩序管理疏导，和武警志愿者配合站第一班岗。前后两个多月，我晒黑了一层，可认识了许多怀揣志愿梦的伙伴，享受了志愿的快乐！

4.3 非正式职场经历

老师总是说要把理论和实践相结合，有经验的学长学姐也说在大三假期一定要去找个单位实习，提前接触一下工作，提前感受一下职场的氛围。

大三那年暑假我也提前感受了一次职场生活，由于不是正式的实习，只是找了一家熟悉的单位实践一下。伊力特印务公司，离我家十分钟的路程，以前只是从厂门口路过，现在却是带着实习的工作牌，每天按时按点上下班，没有工资，但得到的东西比金钱更重要。

我作为实习生跟着各种师傅学习。大师傅说财务人员的第一关就是整理档案，于是我一头扎进档案里按年份整理，不要小看这打杂般的整理工作，数据才是最好的老师，通过档案的整理我了解了公司的发展历程，现在的主要业务活动，财务报表体现了公司盈亏，凭证还能反映出会计人员的性格习惯、处理业务水平等。整理了两天档案，二师傅说出纳的工作很重要，是整个财务工作的关键环节，可能是单位业务少，一个出纳还兼了薪酬会计和固定资产会计的活，跟着出纳跑银行、开支票、做工资、做资产台账，一份数据要录入不同的资料库中，干得我晕头转向。每当有业务需要做账时，三师傅就耐心地手把手教我如何处理做账，仔细的分析原理做示范，到月底出报表的时候是最忙的时候了，虽然系统可以直接生成报表，但师傅还是坚持自己人工出具一份再与系统核对，他告诫我：干财务一定要勤，不能手懒，一丝一毫的疏忽都会引起大的错误。

短短一个月，我的非正式职场生活结束了，师傅们对我都很友好，也都细心的教我，教我工作中应该注意的事，也教我在职场如何与人交往。感谢这次经历，让我在找工作时有了底气，让我在正式实习时能快速掌握各种工作。生活情感篇 5.1 最自豪，316 316，有五个大嗓门热心肠的直率女。都说“不是一家人不进一家门”，这句话真是316的真实写照，或许睡在一个屋，吃着同样的饭，人真能变得越来越像。

316五个姐妹一条心，这才军训我们就被评为精神文明宿舍，大一获公寓文化节一等奖，大二获院级优秀宿舍，大三获校级优秀宿舍。316，我骄傲！

我们曾开卧谈会到半夜，也曾集体为期末考试复习熬夜；我们曾为一句话笑到半死，也曾为一件事同仇敌忾；我们曾为姐妹无私忙碌，也曾为小事争嘴赌气。匆匆四年就这样过去，四年的同甘共苦，四年的欢喜忧愁，四年的相持前进，四年的难忘回忆，一切的一切不会随着毕业而结束，只会因为分离更显珍惜。

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316，我最亲的舍友，你们让我自豪！

5.2 最义气，朋友情

如果问我大学四年最欣慰的事是什么，我会不假思索的说是结交了一群讲义气，够哥们的朋友。

每当我遇到困惑时，学姐和学长会抽出时间聆听我的诉说，为我出谋划策，开导我鼓励我；每当我需要人手帮助时，就算有段时间没有联系的朋友也能第一时间赶到，高效快速的协助我完成任务；每当我有急事却抽不开身时，学弟学妹们能够不厌其烦的替我跑腿，完美地帮我解决问题。

舍不得我的朋友，还想和你们一起去青格达湖，还想和你们一起烧烤，还想和你们一起在一号楼前没心没肺的欢笑，还想和你们一起创造更多美好的回忆。。。

结束语

石河子大学商学院德育答辩论文

无语泪先流，这不是伤心的泪，而是不舍的泪。细细回想我的大学生活，很满足，很欣慰，默默为此划上句号，带着自信的笑走向未来，哪怕未来还是未知，可是我不会害怕，不会后退，四年的点点滴滴，风风雨雨让我更成熟，让我不惧任何艰难困苦。

再见，我的大学；再见，我的老师；再见，美好的四年时光。