第一篇：个人准备阶段性总结

小学数学教学“有效的情景导入”课题研究准备阶段总结

为了认真、扎实做好数学课题教科研课题管理，使课题研究逐步实现科学化、规范化、制度化，促进教研工作的繁荣发展，更好地为学校教育教学改革和发展服务，我对小学数学“有效地情境导入”课题研究准备阶段工作做如下总结。

一、课题组成员学习情况：

课题负责人唐洁每两周组织集中学习一次，学习内容由课题负责人提前制定。课题负责人切实保证各组学习时间，督促组员切实做好学习笔记，积极汇报，并组织做好组员之间的交流、沟通和各种材料的上报工作。在组织学习时要注重实效性，学习内容要切合实际，符合教学实际情况以及学生特点，坚持理论联系实际，杜绝做无用功及浪费时间现象。课题负责人及时了解该小组成员的学习状况，针对小组成员的学习状况提出建设性意见，学期末做出准确、公正的评价。

二、课题组实验研究：

课题负责人根据各课题规划、管理制度跟踪课题的制定和实施情况，及时查漏补缺并根据实际情况对所作规划进行调整；力争在每一堂数学课中均体现“有效的情景导入”这一课题研究主旨。课题负责人实施跟踪式阶段管理，及时了解了课题的制定、实施情况，不定时的与实验教师进行沟通了解实验教师的真实的想法，及时对课题规划进行调整；课题负责人对组内教师严格管理，对各种材料的上交时间，做出准确记录，针对实际情况对该组教师进行一次考评，并将考评结果及时上报教导处课题总负责人。

三、课题研究成果汇报：

课题形成的阶段性成果，课题负责人及时做好积累工作，我作为课题研究主要成员有意识的做好成果的积累工作并及时做好成果普及的准备工作。学期末督促各教师都做了阶段性总结，形成研究成果报告；由各教师具体负责组织实施。并进行了一次中期汇报。

为提高教师参与活动的自觉性和主动性，有效地促进教师创设有价值的数学教学情境，克服三维目标的割裂现象，达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的教学目标的有机统一。我搜集了很多学习研究资料，与其他同事交流探讨提高。课堂教学实践中面向全体，因材施教，努力创建出轻松、愉快的教学环境，使学生生动、活泼的学习和健康发展，并做好个人开展活动的记录，为今后课题的开展做好筹备工作。

数学课题研究组

王秀兰 202_年1月30日

第二篇：个人准备

个人准备：

1、符合实习条件和能够参加全部实习活动的《个人保证书》《承诺书》

2、律师从业资格证的正、副本（及备案页）的复印件两份 3最高学历证明 复印件2分 4身份证复印件 2份

5武汉市人才中心 3个月的存档证明原件、复印件各一份

6、户籍所在地近6个月的无刑事犯罪记录证明原件、复印件各一份

7、解除劳动关系协议书原件、复印件

8、居住证、居住证在办的用居住证承诺书代替

9、一寸近期免冠彩色同底照5张、制证2寸1张 律所准备：

《实习证审批表》、《实习申请书》、《实习人员登记表》、《实习协议》 《实习管理规则》和《河北省实习管理实施细则（试行）》2份

第三篇：实习准备总结（范文模版）

实习准备工作总结

大学的理论知识学习已经接近尾声，实践也即将启动，在即将过去的这个暑假中，我的主要任务有两个，一是进行研究生入学考试的复习，二是准备我们接下来四个月的顶岗实习的工作准备。我知道在进行实践之前的学生最重要的工作就是全力以赴认真准备。

顶岗实习所去的学校的条件相对比较差，这一点是肯定的，与我们大学的生活环境也许相差较大，所取的地区地理环境、交通条件、人文等均未知。那么首先需要我们在心里上要准备好一场硬战，为此，我特意去和一些师兄师姐去了解一些关于顶岗实习的注意事项，同时也了解他们在教育实践中所遇到的实际困难，他们是如何处理的等等的知识和经验，从中吸取营养来充实自己。在心理上坦然的面对，调整好自己的心态，做到不管遇到什么困难都要沉着应对。

在这个暑假中，我除了进行考研的复习之外，还认真的阅读了四本书（中学物理教学法、教育学、心理学还有中学物理教材），同时也参阅了《新教师入门》、《如何做一名合格的班主任》等书籍来充实自己。我明白这些只是理论和别人的实践经验，只能作为自己学习和借鉴，了解这些还是远远不够的，更重要的是如何将这些知识运用到实践中去，如何根据学生的实际情况进行教学，如何在平等接受教育的基础上实现优化，更加有效的提高教学和班级的管理。

阅读初中物理教材的同时，我对书中的各个板块进行了分析，同时也写作了一部分的教案及课件，但由于不了解当地学生的实际情况（学习情况、生活状况、家庭教育等），只能在制定教学的过程中，针对这个年龄段的学生进行学情分析，同时也由于自己的知识和实践的经验不足，不免写的教案会偏离或者不适合当地的教学要求。不过我相信，在接下来的实践中，只要虚心的去学，认真的去专研，在自己写作的教案中不合适的地方进行设当的修改，一定可以交上一份满意的答卷。

在接下来的实践活动中，需要根据实际情况，制订自己的工作和学习计划，做到工作上认真积极，能够很好的完成教学任务和管理工作，同时也要管理好自己的学习，不能有任何的一点松懈。金无足赤，人无完人，我们只能尽自己最大的努力，踏踏实实做到更好。

实习的物资准备：

第四篇：求职准备总结

求职准备总结

技术部分的学习已经全面结束10来天了，在这10来天里主要做了两方面的工作：复习技术知识，准备求职方面的资料与面试自我练习。

在此对自己在求职方面的一些积累感悟等做一个总结、察言观色的练习

这是一种我曾不知的练习方式，觉得既有趣味又有效。给出一组图片，让你通过观察图片去推测人物的背景及其所处的状态。我使用了“911事件”、“莱温斯基丑闻”、“艾滋病之家”三张练习图片

此次练习最的作用就在于开拓了我的眼界，使我开始具有了“察言观色”这种意识。

2、设计自我介绍及面试礼仪等。

大学期间参加过蛮多活动，也知道自我介绍是在加入某个新组织或加入某项新活动时一个必须的环节，但是之前我在做自我介绍时只是将自己的基本信息以及爱好等情况罗列一下而已。

今天学习到了很重要的一个技巧——为你的介绍加上故事。如我描述自己是一个爱好广泛、组织协调能力强，具有创新精神的人，那么应该对上述的每个特征配上相应的故事（示例）来进行阐述。

3、面试时的一些基本原则（仅供参考）

a、2/3原则：面试时最重要的是前2分钟，而这两分钟最重要的又是前3秒钟（也即第一印象）

b、50%

/50%原则：

即面试中自己讲话的时间与面试官讲话的时间基本上等量

c、准备几个常用的笑话，并且在适当时机引入（缓送现场气氛）————这一招我早就意识到了并做了相应的准备

d、面试礼仪的基本知识......e、开始意识到了非言语表达的重要地位

f、听VS倾听

————Listening

VS

Hearing

从身体层次、目光、精神、言语层次的呢个角度进行展开。

其中觉得很受用的是目光层面的“大三角”与“小三角”原则。^_^

^_^

关于言语层次主要考虑恰当作答、反映内容和感受、追问问题加以澄清、表示兴趣和鼓励、总结等。

g、电话巧自荐

首先注意24小时开机，其次要确保花费充足。

时间段被建议在Am9:00

与Pm

4:00之间.......3、IT企业喜欢的员工类型

工作踏实、专业知识与技术、学习能力、与公司共同发展、敬业精神、团队合作精神

4、面试基本流程：

简历——笔试——人力资源测试——技术面试——企业高层面试

而其中笔试题一般分为如下题型：

公共题（主要是学校开设的一些专业课）、专业（java/c/.net）、逻辑、智力、情商等测试

其中要注意：

人力资源具有淘汰的权利，技术人员具有选拔的权利

5、一些基本的技巧

努力变封闭式问题为开放式问题

小心陷阱（尤其是在面对一些二难推理似的问题时更要小心）

为自己的答案寻找理由

6、一次模拟面试

今天与其他两个同学进行了一场模拟面试，虽然横向比较我甚至认为我们E窗小组是10个小组当中表现最出色的了。但是那只是针对一个大家都是初次进行类似活动的前提下的，对自己的表现做出的“诊断”如下：

回答问题还算完善，富有激情，对技术较了解，很自信。

表达时语素太快，技术方面还有待加强。各方面表现良好，决定录用

第五篇：准备阶段总结

《小学班集体建设与学生自主管理的研究》

课题研究准备阶段总结

石城学区小学课题组 《小学班集体建设与学生自主管理的研究》课题于202_年3月被邢台市批准为“十二五”规划立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、成立中心课题组

在校领导的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支班级管理方面有一定经验的教师组成的课题队伍。确定杨贞国为课题组主持人，杨俊芬、米丽敏、郑晶玲、郭新贞、靳法瑞等为课题组成员。

二、做好课题开展前的准备工作

1、针对班主任和学生分别设计调查问卷，通过调查，分析现有管理模式的利弊，了解学生自主教育的愿望与实效。

2、根据研究内容的分解细化，由课题组成员根据自己的特长，选择自己感兴趣和有较为成功经验的内容，以案例的形式进行研究。

本阶段主要研究的内容：

1、我校目前班级管理的现状调查。

2、现阶段学生自主管理的基本操作方法

3、对我校学生班级自主管理能力进行测评。

4、个人对自己的管理，主要指小学生的自我约束行为。

5、个人对他人的管理，主要指小学生对他人的行为干预。

6、个人对集体的管理，如：班干部对小组，班级活动的协调作用，培养自主管理能力。

研究方法：

1、文献研究法

查阅报刊、杂志、网络上等有关书籍资料，有关文献，学习其理论及相关做法。

2、调查实验法

在课题研究过程中，对研究对象采用问卷、谈话等方式进行调查研究。

3、行动研究法

通过计划、行动、考察、反思，不断解决班级管理中出现的新问题，得出新方法。

4、案例研究法：在本研究中，教师可以选取一些典型的学生进行个案研究，对研究对象进行全面、深入的考察和分析，用追踪法、追因法、临床法、产品分析法等方法进行个案研究。

5、经验总结法：在本课题研究中，要及时地通过分析、反思，不断地总结经验，并将经验在一定范围内共享并反复地实践，以促进经验向理论发展。

三、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研

究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

四、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理；新课程标准；新《义务教育法》；“赏识”教育；陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

五、收集整理资料

为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究的实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施课题研究的一切准备。

六、建立课题管理办法

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。

七、存在的问题

实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

八、努力方向

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究培养学生自主管理习惯的策略。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！