第一篇：校长在“师徒结对子”仪式上的总结讲话

校长在“师徒结对子”仪式上的总结讲话

校长在“师徒结对子”仪式上的总结讲话 校长在“师徒结对子”仪式上的总结讲话

演讲稿和发言稿校长在“师徒结对子”仪式上的总结讲话总结讲话仪式对子师徒校长

各位老师好！今天参加这个大会，心里很感动，我们在本来是同事同伴关系的基础上，今天成了师徒关系，我们就有了一份亲情。今天这个会，我想会为初中今后的发展提供巨大支持，会产生深远的影响。参加这项活动的老师有40位，占我校教师总数的40%，这个范围足以让我们乐观地自信地期盼未来！初中工作的特点是坚持。我想，一年后，三年后，五年后教师个人的成长，学校的发展将证明今天这个活动的意义。荣幸，我们会成为历史发展的见证人。每位教师的从教历程，总有身边的榜样影响着自己。聪明的教师、善于学习的教师，总会在本身认真工作的同时，故意识地观察他人的工作，思考其工作的意义、价值，从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程，这个进程就是所说的 悟性。总有一些有经验的教师，会主动地不遗余力，毫无保存地帮助一些年轻教师的成长。为甚么？我想，这既反映了老教师的责任感、使命感，更是年轻教师的个性品质而至，这就是所说的 人性。学习不是一时的，不是对自我的否定，是长时间的进程，是交换、判定、吸收、内化，丰富自己的进程，能坚持久长地靠近目标，能做到勤奋地强健自己，这就是所说的 理性。各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学习的诚意，用我们的诚意感谢我们的师傅，更要用尊重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。感谢各位老师，感谢各位师傅，为青年教师的个人成长，为学校未来发展承当的重任！这是学校订各位教师的信任，在我看来，这类信任是巨大的荣誉，是我们最应看重的荣誉，这会让我们精神上更富有，会使我们的教学生涯、教育生命无穷延长，这是功德无量的大好事！将会使更多的教师受益，会使更多的孩子们受益！师带徒进程，也是互学的进程，师傅有了徒弟，就会自觉地把宝贵的经验提升为理论，会主动地系统地总结我们的教育教学进程。徒弟们有了师傅，不但情感上有了依靠，职业成长方面也有了坚实的后盾，使我们更关注本身的成长，更迫切地进入学习状态。师徒结对活动，为学校学习化团队建设，提供了稳定的支点，师徒结对子中的这支队伍，将成为学校学习化团队建设中的核心成员！为了学习化团队建设，为了我们共同的未来，我们一起努力！

第二篇：校长在小学结对子仪式上的讲话

尊敬的各位领导和老师们：你们好！很兴奋，在这金风送爽、金光灿烂的金秋季节里，我们铜陵市人民小学一行来到大禹故里、史玉柱的母校怀远县第二实验小学并举行结对子仪式，使我们铜陵市人民小学有个学习的机会，我们感觉到就如这金秋季节一样，收获满满，喜悦满满。也如怀远的石榴一样晶莹剔透、甘甜可口。铜陵市人民小学，创建于1964年9月。座落在铜陵市的中心。学校占地8404平方米，建筑面积5055平方米，有多功能教室2个，网络校室1个，电视演播室1个，有闭路电视和校园广播系统，和音乐、舞蹈、书法、美术、图书阅览室各1个。塑胶操场3000余平方米，手球场2个人，套羽毛球场2个，另有2个半边篮球场。目前，有25个教学班、在校学生1400余人，在职在编教师67人，近两年前后出现出特级教师3人，其中1名是安徽省小学语文教研员吴福雷，1名是铜陵市小学语文教研员芮良敏；中学高级教师2人，省教坛新星2人，市拔尖人才1人，市政府学科带头人1人，市教育系统学科带头人6人，市级骨干教师4人，铜陵市首届名师指导团成员3人，省市级优秀辅导员班主任3人。专科以上学历100%，本科以上学历85%，中级以上职称80%。经过近五十年的艰辛探索与付出，学校品质逐渐提升，学校文化日渐彰显，得到各个方面普遍认可，学校前后荣获全国未成年人思想道德建设先进单位、全国语言文字规范化示范学校、全国艺术教育先进集体、全国新教育实验先进单位、全国汉字书写示范校、全国十一五教育科研先进集体奖、全国红旗大队；安徽省文明单位、安徽省经典导读先进学校、安徽省中小学数字化校园建设示范学校、安徽省传统体育项目学校、安徽省教育技术先进单位、安徽省体教结合先进单位；市课程改革先进单位、市花园式单位、市青年文明号、市平安学校、铜陵市体育特别贡献奖等等荣誉。《中心电视台（10套）》《省电视台（七彩路）》《安徽日报》《文明风》《现代教育导报》《铜陵日报》等多家媒体对我校深度报导。学校办学经验前后收入《造就出色学校》和《名校解码》等书中，并被中心文明网、人民网，《中小学管理》《安徽教育科研》《安徽教育论坛》《新世纪文学选刊》《青年教师》等报刊登载，遭到全国及省内众多专家好评。以文化人，以德育人的特点内涵不断丰富，办学特点得到了强化，构成了书香浓郁的校园文化，且行且思的研究文化，对外开放的学术文化，布满生命活力的课堂文化，富有特点课程文化，经典气味的环境文化，和相约成长五松两大系列标识文化。构建成为***的校园、儒雅的校园、科技的校园、生趣的校园、规范的校园、阳光的校园。作为两所具有丰富文化底蕴的学校结对子，我想，目的是相互学习，是相互交换，是共享资源，共同进步；今天上的三节课，就是敬请各位专家各位同仁交换、批评、指正的。我们结对子，更是我们对教育的责任，是对我们的未来的一种向往。

第三篇：“师徒结对子”仪式校长总结讲话

“师徒结对子”仪式校长总结讲话

各位老师好！

今天参加这个大会，心里很感动，我们在原本是同事同伴关系的基础上，今天成了师徒关系，我们就有了一份亲情。今天这个会，我想会为初中今后的发展提供巨大支持，会产生深远的影响。

参加这项活动的老师有40位，占我校教师总数的40%，这个规模足以让我们乐观地自信地期盼未来！

初中工作的特点是坚持。我想，一年后，三年后，五年后教师个人的成长，学校的发展将证明今天这个活动的意义。荣幸，我们会成为历史发展的见证人。

每位教师的从教历程，总有身边的榜样影响着自己。聪明的教师、善于学习的教师，总会在自身认真工作的同时，有意识地观察他人的工作，思考其工作的意义、价值，从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程，这个过程就是所说的“悟性”。

总有一些有经验的教师，会主动地不遗余力，毫无保留地帮助一些年轻教师的成长。为什么？我想，这既反映了老教师的责任感、使命感，更是年轻教师的个性品质所致，这就是所说的“人性”。

学习不是一时的，不是对自我的否定，是长期的过程，是交流、判断、吸收、内化，丰富自己的过程，能坚持长久地靠近目标，能做到勤奋地强壮自己，这就是所说的“理性”。

各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学习的诚意，用我们的诚意感谢我们的师傅，更要用尊重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。

感谢各位老师，感谢各位师傅，为青年教师的个人成长，为学校未来发展承担的重任！

这是学校对各位教师的信任，在我看来，这种信任是巨大的荣誉，是我们最应看重的荣誉，这会让我们精神上更富有，会使我们的教学生涯、教育生命无限延长，这是功德无量的大好事！将会使更多的教师受益，会使更多的孩子们受益！

师带徒过程，也是互学的过程，师傅有了徒弟，就会自觉地把宝贵的经验提升为理论，会主动地系统地总结我们的教育教学过程。徒弟们有了师傅，不仅情感上有了依赖，职业成长方面也有了坚实的后盾，使我们更关注自身的成长，更迫切地进入学习状态。

师徒结对活动，为学校学习化团队建设，提供了稳定的支点，师徒结对子中的这支队伍，将成为学校学习化团队建设中的核心成员！

为了学习化团队建设，为了我们共同的未来，我们一起努力！

第四篇：师徒结对子仪式程序

“帮带工程”师徒结对子仪式程序

一、宣读活动计划——裴春雷

二、公布本学期结对子情况——吕洪泉

三、师傅代表发言——陶立新

四、徒弟代表发言——姜云凯

五、拜师仪式——台前合影

六、领导总结发言——晏景跃

第五篇：校长在“师徒结对”启动仪式会上讲话

搞好青蓝工程 加速教师成长进程 ——在“师徒结对”拜师仪式会上的讲话

各位老师：下午好！

今天，我们在这里隆重举行”师徒结对”拜师仪式，黄校长宣读了“师徒结对”的目的和要求，12名青年教师与16名高级教师、教学能手结成师徒关系,伊发运、王永丽分别代表师徒作了表态发言，我认为这次活动很有必要、也很及时。这次活动的成功举行，将对我校的教育教学起到积极的促进作用。下面我讲两点感想：

一、为什么要开展“师徒结对”活动

一是“师徒结对”是实现学校总体目标的需要。目前，教育发展已进入了一个最为关键的时期，社会、家长对优质教育的需求已达到了一个非常迫切的要求，要教学质量、要名师、要优秀老师，而优秀教师不是自封的，也不是自生自长的，要靠培养，而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠教师个人的努力。这三个方面我们都具备，譬如，制度保障方面，我们坚持保证重点，凡是进汉阳小学的教师，坚持严格把关，不讲关系、不任人唯亲，教师的整体水平有了大幅度提升，教学质量也逐年提升，尤其是今年的“二试合一”考试成绩便是最好的证明。今年，我们又安排了5名特岗教师充实到汉阳小学，我们这样做还是为了保证重点。在优秀导师的带领方面，我们也具备条件，近年来我校被评为市级教学能手的有梁艳、黄朝虎、尹成浩、伊群、肖玉华等，被评为县级的教学能手有张纯新、龙军军、廖云、汪毅、熊贺春、陈敬勇等，还有一批有经验的老教师、骨干教师，这都是我们土生土长的，是我们自己培养的，这都是我们的优质资源和宝贵财富，我们不能舍近求远，应该充分利用。至于教师个人的努力方面，我认为汉阳的教师个个都是好样的，那是没说的。

二是“师徒结对”是学校生存的需要。

学校的生存靠什么？靠的是教育质量，要出高质量，要培养优秀的学生，要靠优秀教师做保证。我们的“师徒结对”，有利于这样的教师队伍形成。

三是“师徒结对”是我校教师队伍建设的需要。

目前，从全镇角度讲，小学教师老龄化现象还比较严重，50岁以上的38人占总人数72人的52.8%，但为了保重点，汉阳小学的教师队伍还是趋于年轻化，专任教师30岁以下19人占汉小总人数28人的67.8%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏，要靠老教师帮助、辅导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又促进老年教师更新知识。

四是“师徒结对”活动能促进我校教师整体水平大幅度

提高，让学校更有活力，更和谐。

“师徒结对”是一个让我们老师双赢的活动，我们的新、青年教师大多都刚刚大学毕业，师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一种热忱和激情，可以更多地了解到瞬息万变的外部世界，更多地感受到徒弟们所具备的勇气和创新精神，从而更好地提升自己。”师徒结对”也是一种纽带,通过”师徒结对”活动，可以更好地融洽同事之间的关系，增强主人翁意识，让新教师对学校这个大家庭产生更大的认同感，从而使校园人际关系变得更加和谐。“师徒结对”更是学校师资队伍建设的一个重要组成部分，尤其在近几年我校教育教学规模不断扩大、新教师不断引进的背景下，求真务实地做好“师徒结对”活动是学校教育教学质量稳步提高，学校可持续发展的基本保证。

二、师徒结对活动怎么开展？

我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。

作为指导教师，应该倍感自豪，同时，更应感受到肩上担子的分量，这不仅仅代表了一种荣誉、一种肯定，更代表了一种使命、一种责任。只有刻苦求索，精心指导，不断创新，才能报答学校及青年教师对你们的信任与重托。因此，传什么，帮什么，带什么，这是你们应该认真思考的问题。

根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带师德，二要带师能才。

所谓带师德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。主要包括三个方面：一是敬业爱岗。真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二是无私奉献。“带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，志存高远；三是为人师表，教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。

所谓带师能，就是要对“徒弟”进行业务、教学、教科研进行，提高他们的综合水平。

业务上，教师要力争做到出口成章，下笔成文，要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师应当指挥自如，有条不紊。一个没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。

教学上，教师首先应该是教书育人的行家。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、教学合力。指导教师要通过备课、说课、听课、评课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

教科研方面，教师要具有一定的教、科、研能力，即：

承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是应该与青年教师一起搞教学研讨、共同搞教科研、精心指导并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成绩、好名次，鼓励青年教师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年教师在竞争中求生存，在比赛中求发展。

作为新、青年教师，一要端正思想，要虚心学习，要放下架子，要好好珍惜、把握这次难得的机会，明白学校的良苦用心，理解师傅工作的不易。二要学习思想，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念。三要学习本领，多听课、多思考、多改进，熟练掌握教育教学和教育科研的基本功。四要学习为人，做到遵纪守法，诚实正直，关爱学生。五要学会扬弃，对指导教师的工作不能照搬照抄，在继承老教师丰富教学经验的基础上，结合自己特长和新课程改革要求，创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。我相信，你们一定能够在师傅的教诲下履行自己的诺言、见证自己的成长，书写自己的人生。

各位老师，“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，在座的人人都是师傅，人人都是徒弟。我相信“师徒结对”会使

我校形成“以老带新，以新促老”这样一个新的格局，会为我校教师的成长提供一个理想的碧海蓝天。

最后，衷心祝愿我们今天的拜师，明天会结出丰硕的成果。

202_.10.10.