孩子的旧玩具该怎么处理？-3号文库

第一篇：孩子的旧玩具该怎么处理？

孩子的旧玩具该怎么处理?

都说多多益善，其实有时候东西了多了不见得是一件好事。儿童玩具就是这样，儿童故事机品类众多，更新换代也快。家长们基本每隔一段时间就会带孩子去玩具市场买新的儿童故事机。慢慢的故事机积少成多，有了新的，旧的儿童故事机就被孩子仍在一边了，还是好的，当垃圾丢了又可惜，不丢多了又很占地方。

现在的儿童故事机属于早教机，不仅能供孩子玩乐，还能对孩子进行早期教育，科技含量比较高，属于高科技电子产品，价位从几百元到上千元不等，孩子不喜欢就扔了太浪费了。因此很多家长舍不得扔，但是堆积在废物仓库也是另一种浪费，还占用了空间。为大家支招，可以把这些早教机放到二手市场去转卖，或者放到院子里面跟其他小朋友一起分享。还有就是可以去网上的跳骚市场去开个网店转卖这些玩具。这种现象普及在80后的父母，经济条件的改善和思想观念的改变，大多数不管什么牌子的早教机好用都会给孩子买很多不同类型的，期望给孩子一个多彩的童年。而且现在基本是独生子女，都看的比较重，亲朋好友都会给孩子买喜欢的玩具，哪怕玩具多的孩子都玩不过来。随着孩子一天天的长大，这就造成了玩具的堆积。由此可见废物利用的重要性。此经验由猪猪班吉儿童故事机提供(http:///)。

第二篇：孩子经常要买玩具该怎么办

孩子经常要买玩具该怎么办

亲爱的家长朋友们：

在家园联系单中，在与你们的交谈中，我们发现有许多家长在遇到孩子经常要买玩具的问题时，感到束手无策，甚至非常苦恼。为此，我们针对这个问题在教师中开展了热烈的讨论，各班教师纷纷献计献策，同时我们也搜索了相关资料，希望我们的建议能给您带来帮助！

教师策略

教孩子理财

小一班吴剑芸

孩子一直要求买玩具的确是让家长们头疼的问题，我个人认为是孩子没有正确的金钱观念所导致。在国外，许多家长从小就培养孩子的理财能力。有些父母认为孩子还小，不适合学理财。其实教孩子理财并不难，不需要告诉他们艰涩的投资理论或金融操作模式，只要就孩子平常接触到的部分，例如购买零食、文具及玩具等，树立正确的金钱观，让他们懂得如何让钱发挥最大的效用。

一、视需求必要性给零用钱

孩子的零用钱多半是父母给的，目的是要让他们有机会学习自己管理金钱。但有些小孩会认为父母给零用钱是天经地义的事，所以最好不要孩子一伸手就给零用钱，应该视需求的必要性而定。当他们有花费需求时，一定要了解这些需求的原因，衡量有必要性再给，否则孩子若发现要零用钱是容易的事，便会养成好逸恶劳的个性。

二、教孩子养成储蓄观念。

例如，孩子要求买玩具，要花50元的话，家长就告诉他：“你想买，可以，但是今天只能给你25元，等到明天再给你25元，你才能买。”这就是孩子储蓄观念的萌发。又如，平时给孩子一些钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。家长则帮孩子找到有利息的银行开一个存款账户。如孩子想买玩具，零食，衣服等，指导他用部分储蓄。这样，就使他认识到储蓄的意义。

三、学会精打细算，不乱花钱。

尽管有些家庭比较富有，但开销也要比较有计划。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。

四、试着让孩子自己管理钱

既然要教孩子理财，就要相信他们可以自己处理金钱，父母只是在一旁提供必要的协助及咨询，给他一定的可支配金额，让他们用自己的方式去管理，重点是要他们学习如何让每一分钱可以发挥效用。例如：孩子可以用自己拥有的钱去买想要的东西，而不需向父母伸手要，一旦金额不足又非买不可时，可鼓励他们想出取得差额的方法，但重点是这个方法必须是正当的，教孩子学会通过正当手段去获得一些收入。孩子帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱，例如，洗碗、吸尘、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付钱给他，而且还要让孩子知道他是家庭一员，既享有权利，又要尽义务。但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。这是在教他们如何正确赚钱，有钱才能够消费。

尝试制定规则来解决孩子买玩具的问题

小二班倪艳亮

爱玩，爱探索是孩子的天性，而玩具就能很好满足孩子的这一需要，自然成了孩子最爱的物品。每次与我们的家长进行家园联系和家庭走访时，总会听到家长向我们反映自己的孩子最爱买玩具，三天两头吵着买玩具，不买就又哭又闹，但是买来的玩具玩了一会就坏了，真是头疼。我想：要解决孩子买玩具的问题，首先要分析一下原因。有的家长是因为碍于面子，怕孩子在商店里又哭又闹，所以只能违心地为孩子买玩具。而孩子在向家长发脾气的过程中，也渐渐明白：怎样让成人听从于自己。同时，玩具来得如此容易，孩子自然不会珍惜，也就会出现玩具容易损坏的结果。那么，家长不妨尝试用制定规则的方法来限制幼儿买玩具的行为。作为家长首先可以和孩子一起商量购买玩具的规则，如在园得到老师的五颗五角星，才能购买一件小玩具，如果放弃购买的话，可以累积计算，集满十颗五角星，就可以购买一件大玩具，从而引导孩子购买有意义的玩具。家长还可以把孩子得五角星的范围扩大到家庭，鼓励孩子做一些小家务，当孩子能主动为家庭做小家务时，家长可以用记分的形式表扬孩子，得到一定的积分时，孩子可以自选一件玩具。通过这种特殊的奖励方式，让孩子感受到得到一件玩具是不容易的，是需要自己付出努力的。那么，孩子自然而然就会珍惜自己的玩具了。

自制玩具的乐趣

中一班薛老师周老师

现在的孩子真是幸福，有数不清的毛绒玩具、电动玩具、益智玩具，可是孩子对于这些玩具的兴趣只有3分钟。新买的玩具，他们翻过来掉过去看看，玩不了一会儿就丢到了一边。有的家长说：“我们家的玩具汽车多得不得了，可以开个车展了。”有的家长说：“我们家里玩具有整整两箱，孩子看都不看一眼，反而把一些废旧物品当成了他的宝贝。你瞧，他经常右手拎个空可乐瓶，左手拿个废纸盒，这儿敲敲，那儿敲敲，往瓶里灌点水，往盒里装点沙，玩得不亦乐乎。其实，买来的玩具并不一定能吸引小孩子，反而是身边经常看得到、摸得着的东西更让他觉得有趣、好玩。我们建议家长可以利用休息时间和孩子一起制作玩具。可以用易拉罐做成小哑铃，让孩子往里装上豆子、沙石等，听听不同东西发出的不同的声音，这种方法既简便又可以激发幼儿的兴趣。还可以在废纸盒上钻个眼儿，涂上不同颜色，再用挂历纸卷成不同颜色的小纸棍，让孩子按颜色将小纸棍插入孔里。通过这个游戏，孩子对颜色的敏感度提高了，手眼协调能力增强了，小手自然就更灵活了。其实，只要家长做个有心人，就能发现你身边的许多废旧物品都是宝贝：奶粉罐做个小鼓挺不错；酒瓶盖串成铃摇起来很好听；大纸箱子打开底盖；孩子钻进钻出不亦乐乎……展示您的智慧吧，把家里的瓶瓶罐罐、纸盒、纸杯都变成孩子们喜爱的玩具，让自制玩具伴随孩子快乐成长，让自制玩具给孩子带来更多的乐趣。

充分利用旧玩具

中二班吕薇蒋靓

当前人民生活水平不断提高，爸爸妈妈对唯一的宝贝是有求必应，所以，孩子们拥有数量众多的玩具已不足为奇。由于玩具多，孩子往往只看重新的玩具，对旧玩具却不屑一顾，因此，旧玩具在家庭中备受冷落。

爸爸妈妈在处理这些旧玩具时，常常出现以下两种情况：

1.将旧玩具放入废旧箱内，束之高阁，不再问津。

2.认为没有保留价值，或送人或扫地出门。

这样处理旧玩具是个浪费，其实，这些旧玩具仍有其利用价值。

怎样充分利用旧玩具呢？

爸爸妈妈应对家中的旧玩具进行清查，根据玩具的损坏情况进行修复，让它们重新回到孩子身边。譬如： 1.有的玩具完好无损，只是比较脏，如洋娃娃、布制小动物等，可将它们进行清洗，再替它们做几件新衣服包装一下。衣服可用碎布制作，或用毛线编织。布玩具穿上新衣服后，就焕然一新，定能博得孩子的喜爱。

2.有的玩具油漆脱落，不好看，如积木、铁制玩具等，这类可重新油漆一遍，又变成一盒新积木、新玩具，孩子就会再问津了。

3.有的玩具某一部位失灵，如机动玩具，这种玩具如能修，不要怕麻烦，动手将它“复活”，又能得到孩子的青睐。

4.有的玩具是因为孩子天天玩，玩腻了，不想再玩，爸爸妈妈可将这些玩具收藏一段时间，然后再拿出来，孩子就会有新鲜感，又会爱不释手。总之，只要旧玩具还没有坏到不能修好的地步，就不要将它们扔掉，应想办法让它们重见天日，重新发挥它们的作用。

爸爸妈妈在修复玩具时，应让孩子一道参与，做些力所能及的事情。如帮助拿东西、递工具，并要求孩子在旁观看，了解修玩具的过程，体验父母劳动的艰辛。玩具修好后，应与孩子共同体验成功的愉快。在这项活动中，爸爸妈妈应借机进行教育，教育孩子今后要爱护玩具，知道勤俭节约。

坚持原则，纠正孩子的不良习惯

大一班高悦陈艳雯

当孩子闹着要买玩具时，首先应该弄清孩子的目的。当没有弄清孩子的要求时，切切不要草率行事。如果孩子要求合理，就应该答应孩子的请求，如果不合理，就一定不要迁就，切不可心软妥协，同时还要告诉他们不能答应的理由。只有这样，孩子才会感到父母的原则，是不会随哭闹的场合，哭闹的程度改变的。如果你的孩子正在公共场合大哭大闹，怎么办呢?“走开”常常是解决这个问题的好办法。当然这不是让父母走得远远的，让孩子感到恐惧、害怕，那样对孩子的身心刺激太大。聪明的父母，会把正在哭闹的孩子抱起，带到比较人少的地方，放下来，离开他一点距离，尽管这个距离并不太大，但对孩子来说，足以使他觉得安全受到威胁。这时，他很容易忘掉了刚才哭闹的目的，因为父母的离开成了他心理上的主要矛盾，大大削弱了他刚才不达目的誓不罢休的决心，分散了对原有目标的注意力。这时父母再及时安慰一下，并尽量转移孩子的注意力，那么局势就会大有转机。值得注意的是，所有和孩子同行的大人一定要“意见一致”，统一行动，这样才能有效地制止孩子的大哭大闹。

为了减少这种尴尬场面，还应防患于未然，事先做好准备。当带孩子去商店时，先要告诉孩子“我们今天不去买玩具。”切忌去前乱许愿，去后不实现，让孩子在期待中失望，由气愤而开始发泄。如果每次父母都能坚持合理的同意，不合理的绝不迁就，那么孩子就会慢慢懂得“不合理的要求，哭闹也没有用。”这个结论对孩子太重要了，它可以大大减少孩子哭闹的次数。为了避免那种令人不快的场面的出现，做父母的不妨照此办法试一试。

为幼儿选择合适的玩具

大

（二）班姜悦周维雅

每个幼儿都喜欢玩具，玩具使孩子感到快乐，玩的过程能促进孩子多方面的发展。因此我们为孩子选购玩具的出发点是促进孩子的发展，同时也让孩子生活得快乐充实。怎样为孩子选购玩具呢？首先要考虑家庭经济条件。家长可对孩子一年的玩具支出有一个大体的预算，如：利用一部分压岁钱作为孩子的玩具支出，平均分配到每月，这样就可以酌情为孩子选购承担得起的玩具。有些玩具价格昂贵，家长如预料到孩子会提出购买要求时，一定要先做好说服工作，讲清今天上街买玩具大概能买多少钱的玩具，然后再带孩子上街。对于自主性较强的大班孩子来说，可让他们自己根据每月玩具支出的预算来选择玩具，或引导孩子用多月累积的方法来购得自己喜爱的玩具。其次买玩具时要注意选择安全、牢固、适合幼儿年龄特点的玩具。有的玩具不耐用，有的玩具短期内使用合适，稍过些时间就不合适了，如：不法摊贩销售的劣质玩具，既不卫生，又缺乏教育意义；大班幼儿即将进小学，若提出买小三轮车，就不合适。还有的玩具有很强的弹性，一旦弹开会打伤孩子，有的棱角尖锐，也不适合幼儿使用。年龄小的孩子宜玩简单的、鲜艳的、形象生动的玩具，年龄大的幼儿应玩些需动脑筋且操作难度大一些的玩具，例如：拼插类、棋类玩具等。另外给孩子选择玩具还要记住一个原则，那就是年龄越小玩具越大。除了购买玩具外，家长可以自制一些民间游戏类玩具。孩子对这些街上买不到的DIY玩具会很珍惜，玩起来也有滋有味。如果让孩子也参与到玩具的制作当中，效果会更好。

（1）当孩子提出不合理的要求时怎么办

3～?岁的孩子易被新奇、活动的事物和现象所吸引，往往集全家成人的宠爱于一身，形成某些缺点。如以我为中心，占有欲强，经常向家长提出某些不切实际的无理要求。家长该怎么办呢?(1)家长必须态度明确地加以拒绝。如天气还很冷，孩子就提出要穿短裙出去玩；已经到了动物园关门时间，孩子仍不肯离开或无休止地要求给他买冰淇淋吃。如果家长无原则地满足孩子的要求，那只会使孩子的“胃口”越来越大，变得任性、霸道而无自制力。家长必须让孩子明白，如果自己的要求为客观条件所不许，就必须放弃和节制，明白这一点，对孩子今后的人生道路是大有裨益的。

(2)家庭成员态度要保持一致。如果家长态度不一致，孩子就会利用矛盾钻空子，以达到满足自己不合理要求的目的。对于孩子的无理要求，家庭成员要互相配合，口径相同，不让孩子有机可乘。

另外，在拒绝孩子无理要求时，家长要注意方式，最好不要挫伤孩子的情绪，不要伤害孩子的自尊心。如妈妈带女儿去商店，经过玩具柜台，女儿提出要买布娃娃。可妈妈没打算给孩子买玩具，而且钱不够用，妈妈这时可对女儿说：“我知道你想要布娃娃，可妈妈带的钱不够，不过，可以给你买一些橡皮呢，到家咱们捏个泥娃娃好吗?要不咱们看看这个布娃娃怎么缝的，咱们也来缝一个。”这位妈妈既表示了理解孩子的愿望，让孩子知道不买布娃娃的道理，又巧妙地用橡皮泥捏泥娃娃，引导孩子仔细观察布娃娃的形态，以及缝制布娃娃诱惑孩子自己动手，这样使孩子既保持了愉快的情绪，又获得了满足。

（2）宝宝的玩具到底该不该买？

带宝宝逛玩具商店，他总是纠缠着你买个没完，让你束手无策。也许你会想：要是孩子知道大人赚钱不容易，那该多好！更让你头疼的是，你给孩子买得越多，就越会勾起他的购买欲望。“贪心宝宝”的欲望似乎是个无底洞，怎么也填不满。

很多孩子认为，最新、最好的玩具能让他们更开心，并在伙伴中更有威信。其实，许多“物质小孩”只是为了自己能在同伴中被接受，被喜欢，能成为小团体中的一员。

你应该让孩子知道，他所拥有的东西并不能决定他的能力和在同伴中的地位，学会和伙伴友好相处才能有效改善他的人际关系。你给孩子买多少东西都无法满足他的“物质欲望”，改变他的“贪婪”习惯，才是最有效的办法。

孩子的世界其实很简单，只要我们正确引导，他们很快就会改掉“贪婪”的习惯：

★来一点小仪式

往年，每次浩浩过生日，都会收到很多礼物。小家伙喜欢一下子打开所有的包装盒，然后一口气玩个痛快，但过不了几天，他就对这些玩具不感兴趣了。

今年，妈妈给浩浩安排了一个小小的拆礼物仪式：她让浩浩把打开的礼物传给其他人看，然后其他人再一个一个传下去，直到礼物再传回到浩浩的手里。

爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈，每个人对同一件礼物的评价都不相同。浩浩看着大人们把玩着那辆遥控车闪闪发光的车身和帅气的车轮，一下子就喜欢上了它。当遥控车传回到浩浩手里时，他再也舍不得放下了，而且十分爱惜，浩浩的这个变化真让妈妈高兴。

礼物有价，感情无价。要让有价的礼物传达出无价的关爱，方法就是让礼物“增值”。给孩子讲大道理，他当然听不进去，你不妨像浩浩妈妈那样，试试“仪式感”的魅力。家人对礼物的每一句称赞，都会增加礼物在孩子心中的分量。他会更珍惜他所拥有的礼物。

★做一回小主人

6岁的冉冉下个星期就要过生日了，她想在比萨店庆祝自己的生日，因为那样感觉很风光。

冉冉妈妈知道，去一次比萨店要花很多钱，她就和冉冉讨论生日聚会的细节：“妈妈知道在比萨店庆祝生日一定很有意思，但和你最喜爱的人一起度过生日，本身就很有意义。”

接着，冉冉妈妈告诉她，她的生日聚会不必像其他小朋友的一样，反而，独特的生日聚会更能给小伙伴留下深刻的印象，妈妈建议冉冉，自己做一回主人，在家里好好款待她的小客人。

孩子们总是想让自己的生日聚会像小伙伴的一样风光，但你却应该让一切都简单化。不过拒绝孩子的虚荣心需要一些小技巧：

你可以给孩子提供更多可选择的意见，例如孩子如果喜欢小动物，在动物园度过他的生日也是不错的选择；如果孩子喜欢运动，和小伙伴一起来一场体育比赛是不是更有意思？

对稍大一点的孩子，你还可以给孩子一个开支限度，让他自己做预算：从邀请的人数到生日聚会的过程，从选择菜单到付帐，全由他做主，这可是教孩子理财很好的一课哦！

★列一张“愿望清单”

“妈妈，我要……”玲玲的要求通常非常直接，不过，玲玲妈妈总是能从容应对：“先把你要的东西画在你的‘愿望清单’上。”琳琳还不会写字，她想要什么，琳琳妈妈总是先让她“写”下来——画出来。有了这个“缓冲”时间，孩子的愿望就不那么急切了。到了周末，琳琳妈妈就和琳琳拿着“愿望清单”去购物。

有了“愿望清单”，购物时，目标就很明确，琳琳的购物要求也不会“层出不穷”。琳琳妈妈还教琳琳看货价上的标价，告诉琳琳怎么省钱，省下来的钱又可以买别的东西。过了几个月，琳琳的“愿望清单”减少了，她已经懂得了通过积蓄来购买大件物品的道理。

列一张“愿望清单”虽然是抑制孩子一时贪欲的权宜之计，却很奏效。同时，你应该教会他合理的消费概念。

你可以经常带孩子和你一起去采购，告诉孩子怎样可以省钱，怎样通过储蓄来买较贵的东西。每当家里添置了一样大件物品，你都可以告诉孩子攒钱的经过。

孩子是通过观察成人的言行产生物质化的欲望的，他们认为既然大人们可以想买什么就买什么，我为什么不行？所以，要注意，你的消费习惯潜移默化地影响着孩子。孩子乱花钱的时候，你可以向他解释：钱是爸爸妈妈辛苦工作赚来的，来之不易。

你不妨送孩子一个可爱的储蓄罐，让他自己积攒零用钱来买玩具，这既可以培养孩子一点一滴存钱买东西的观念，而且，大多数孩子都会更加爱惜用自己的零用钱买来的玩具。

★订一个“君子协定”

5岁的亮亮知道在妈妈那里得不到的礼物可以从爷爷奶奶那里要来。于是，亮亮的爸爸妈妈和爷爷奶奶订了一个“君子协定”：亮亮可以和爷爷奶奶一起玩，但如果他要求礼物或零用钱，爷爷奶奶坚决不能妥协。

因为爷爷奶奶的支持，亮亮改掉了索要礼物的坏习惯。

大多数祖父母、外祖父母都很宠爱孩子，但是如果宠爱变成了溺爱，你就应该和他们好好谈谈了。你应该让他们了解你们的教育方式和目的，让孩子的祖父母、外祖父母知道，孩子需要的只是他们的时间和爱，而不是金钱，物质化的礼物不会比美好的记忆持续更长的时间。

★做一下选择

贝贝在玩具店里缠着爸爸给他买飞机模型，说实话，贝贝爸爸觉得飞机模型太贵了。他对贝贝说：“你已经有好多飞机模型了，不如买其他的玩具吧！我们把这个飞机模型留给别的没有飞机模型的孩子，好吗？如果你一定要买飞机模型，那么到过年之前，爸爸就不再给你买别的玩具了。”贝贝想了想，最后同意改买其他玩具。

玩具的价格越来越昂贵，你不可能满足孩子所有的要求，但你可以学会变通。给孩子买玩具时，你可以确定一个心理价位，在这个价位上，让孩子自己选择。如果孩子确实喜欢某一样非常昂贵的东西，你也可以像贝贝爸爸那样，让他自己做选择。

第三篇：改造旧玩具

改造旧玩具，成就两代人的童年回忆

现在的玩具非常智能化，但是玩具却侵占了孩子们的想象空间。相信许多80后的父母都有感想，以前自己的童年时代，只是一把剪刀，一些纸就能玩得不亦乐乎，而现在的孩子，这些东西对他们来说很无趣，对于智能化的益智玩具也更是如此，许多玩具玩一下就不感兴趣了，接着就堆积成为旧玩具。让家长们束手无策。

而近期，在广州市儿童活动中心一场“玩具总动员，共筑中国梦”的亲子活动就拉开帷幕。这次展览让孩子们尽情改造自己和父母们的旧玩具、废弃物品，使之在倡导节能环保的同时，勾起了两代人之间感情记忆。

这个活动主要有节能环保玩具创意大赛以及科普征文比赛两种，主要收集孩子们的新奇有趣、极具创意的作品，并将其中一部分优秀作品现场展出。在展厅，这些孩子们变废为宝的奇思妙想让许多参观的家长孩子都惊叹不已，激动人心。

该活动中心主任表示，因为玩具是孩子们生活中最熟悉、最亲密、最喜爱的东西，所以他们对自己的作品倾注了极大的感情，才能有如此优秀的作品。许多孩子通过一些生活中的废品，如塑料瓶、纸箱做原材料，然后用玩具配件，如芭比配件，像是剪开芭比娃娃的衣服布料来装饰自己的作品等。而且随着这些年该活动的举办，参与者的创作手段、动手能力、调研水平都越来越强，作品的科技含量也越来越高，超乎想象，这也真正体现了该活动的意义。我们都知道，现在的孩子都是饭来张口，衣来伸手，许多事情都由父母完成，因此难以锻炼孩子的动手能力，难以让孩子亲身体验生活中的乐趣。所以许多孩子总是欲求不满。而该活动不是为了选出小达人、小天才，而是希望有更多人从此活动中学到科普知识，让孩子从小能培养起对科学的兴趣，以及环保的观念，通过身边的物品，如体会自己动手创造的乐趣。

第四篇：孩子爱顶嘴家长该如何处理领育网

孩子爱顶嘴家长该如何处理领育网

“我女儿今年13岁，快上初二了，脾气特别犟，让她学习，她就是不学，还和我顶嘴。其实我没像其他父母那样逼孩子读书，但她玩心太重了。就此机会向贵栏目请教一下，在这种情况下，我该怎么办？”

——北京孩子家长沈女士

孩子长到三四岁时，其独立欲望明显增强。他们开始意识到自己的存在，不愿处处被人压制，不满足于模仿成人，要求独立思考，独立行动。而这时父母对孩子照顾过多，干涉过多，就会使他们特别反感。其突出表现是不听指挥，自行其事，经常跟父母顶嘴，令父母头疼。孩子爱顶嘴，怎么办?

一、尊重孩子要求独立的愿望。

1、放手让孩子自己去干，去摸，去想，父母尽可能为孩子提供活动机会，创造活动环境。

2、不一味地要求孩子按照成人的模式行动，当孩子有了一个与众不同的设想，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，及时赞许。

3、发扬家庭民主，给孩子更多的发言权。

二、批评教育孩子切忌唠叨。父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。还要重视不言之教，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。

三、注重与孩子的精神交流。每个孩子都渴望得到成人的理解，家长应学会经常听听孩子的意见，努力理解他们的感受，并用“我想„„”来表达自己的意见和评价，使孩子感到父母的温存、抚爱，从而乐于接受父母的意见。

四、培养孩子良好的性格品质。家长要教育孩子尊重长辈，启发孩子对别人的意见要多动脑筋，认真考虑后再讲话，以培养稳重、忠实，善于克制自己的良好的性格品质。

五、建立和谐的家庭氛围。

1、家庭成员之间要相亲相爱，互相关怀，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快乐的气氛之中。即使家庭中存在分歧，也尽量不在孩子面前争吵，而是通过协商解决。

2、家长教育孩子时，不要用命令的方式，而应以友善的态度启迪孩子，避免枯燥的说教。

3、不要求孩子立刻听从家长所说的每一句话，而是给他们适当留有思考及情绪准备的时间，以防引发孩子的“逆反心理”和对抗情绪。

小编提醒：请父母们少些“权威教育”吧！善待孩子的“顶嘴”，把他们的思辨和不讲礼貌分别开来，让他们在争辩中能清楚地认识到自己的对与错，从而更坚定自己的正确想法。

第五篇：工伤事故该怎么处理

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工伤事故该怎么处理

工伤是指劳动者在从事职业活动或者与职业活动有关的活动时所遭受的不良因素的伤害和职业病伤害。工伤事故该怎么处理?工伤赔偿范围是什么?赢了网小编收集了相关资料供大家参考!

一、工伤事故该怎么处理

1、进行工伤认定。

用人单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请;用人单位未提出工伤认定申请的，工伤职工及其直系亲属、工会组织可以于1年内提出申请。

2、对工伤认定不符的，可以提起行政复议或行政诉讼。

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3、伤情相对稳定后，如果存在残疾、影响劳动能力的，可以向设区的市级劳动能力鉴定委员会申请劳动能力鉴定，鉴定内容包括劳动功能障碍和生活自理障碍。

4、申请鉴定的单位或者个人对设区的市级劳动能力鉴定委员会作出的鉴定结论不服的，可以在收到该鉴定结论之日起15日内向省、自治区、直辖市劳动能力鉴定委员会提出再次鉴定申请。省、自治区、直辖市劳动能力鉴定委员会作出的劳动能力鉴定结论为最终结论。

5、根据伤残鉴定的等级，按照法律的规定进行赔付。

6、鉴定结论作出1年内，情况发生变化的，可申请劳动能力复查鉴定，并根据新的鉴定结论进行赔付。

申请工伤认定，进行劳动能力鉴定，要求享受工伤待遇

必须仲裁以后，如有不服才可进入诉讼程序。仲裁之前需要先进行工伤认定，向劳动部门申请。

先申请工伤认定，然后鉴定，理赔。

二、工伤赔偿范围

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工伤赔偿须经工伤认定、劳动能力鉴定、劳动仲裁三个必经阶段。很多农民工没有劳动合同、工作证等证明，还往往需要劳动关系的认定。医疗费

1.职工治疗工伤应当在签订服务协议的医疗机构就医，情况紧急时可以先到就近的医疗机构急救。

2.治疗工伤所需费用符合工伤保险诊疗项目目录、工伤保险药品目录、工伤保险住院服务标准的，从工伤保险基金支付。

3.工伤职工治疗非工伤引发的疾病，不享受工伤医疗待遇，按照基本医疗保险办法处理。

4.职工住院治疗工伤的伙食补助费，以及经医疗机构出具证明，报经办机构同意，工伤职工到统筹地区以外就医所需的交通、食宿费用从工伤保险基金支付，基金支付的具体标准由统筹地区人民政府规定。误工费

(停工留薪期待遇)

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1.职工因工作遭受事故伤害或者患职业病需要暂停工作接受工伤医疗的，停工留薪期内，原工资福利待遇不变，由原单位按月支付。

2.停工留薪期一般不超过12个月。伤情严重或者特殊，经设区的市级劳动能力鉴定委员会确认，可以适当延长，但延长不得超过12个月。

3.工伤职工在停工留薪期满后仍需治疗的，继续享受工伤医疗待遇。护理费

1.生活不能自理的工伤职工在停工留薪期需要护理的，由所在单位负责。

2.工伤职工已经评定伤残等级并经劳动能力鉴定委员会确认需要生活护理的，从工伤保险基金按月支付生活护理费。

生活护理费按照生活完全不能自理、生活大部分不能自理或者生活部分不能自理3个不同等级支付，其标准分别为统筹地区上职工月平均工资的50%、40%或者30%。致残后

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一至四级

职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，保留劳动关系，退出工作岗位，享受以下待遇：

1.从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：一级伤残为27个月的本人工资，二级伤残为25个月的本人工资，三级伤残为23个月的本人工资，四级伤残为21个月的本人工资。

2.从工伤保险基金按月支付伤残津贴，标准为：一级伤残为本人工资的90%，二级伤残为本人工资的85%，三级伤残为本人工资的80%，四级伤残为本人工资的75%。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的，由工伤保险基金补足差额

3.工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后，停发伤残津贴，享受基本养老保险待遇。基本养老保险待遇低于伤残津贴的，由工伤保险基金补足差额。

职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，由用人单位和职工个人以伤残津贴为基数，缴纳基本医疗保险费。

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五至六级

职工因工致残被鉴定为五级、六级伤残的，享受以下待遇：

1.从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：五级伤残为18个月的本人工资，六级伤残为16个月的本人工资

2.保留与用人单位的劳动关系，由用人单位安排适当工作。难以安排工作的，由用人单位按月发给伤残津贴，标准为：五级伤残为本人工资的70%，六级伤残为本人工资的60%，并由用人单位按照规定为其缴纳应缴纳的各项社会保险费。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的，由用人单位补足差额。

经工伤职工本人提出，该职工可以与用人单位解除或者终止劳动关系，由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金，由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。

七至十级

职工因工致残被鉴定为七级至十级伤残的，享受以下待遇：

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1.从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：七级伤残为13个月的本人工资，八级伤残为11个月的本人工资，九级伤残为9个月的本人工资，十级伤残为7个月的本人工资;

2.劳动、聘用合同期满终止，或者职工本人提出解除劳动、聘用合同的，由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金，由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。

因工死亡

职工因工死亡，其近亲属按照下列规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金：

1.丧葬补助金为6个月的统筹地区上职工月平均工资;

2.供养亲属抚恤金按照职工本人工资的一定比例发给由因工死亡职工生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属。标准为：配偶每月40%，其他亲属每人每月30%，孤寡老人或者孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10%。核定的各供养亲属的抚恤金之和不应高于因工死亡职工生前的工资。供养亲属的具体范围由国务院社会保险行政部门规定;

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3.一次性工亡补助金标准为上一全国城镇居民人均可支配收入的20倍。

非法用工

1.一次性赔偿包括受到事故伤害或患职业病的职工或童工在治疗期间的费用和一次性赔偿金，一次性赔偿金数额应当在受到事故伤害或患职业病的职工或童工死亡或者经劳动能力鉴定后确定。

2.劳动能力鉴定按属地原则由单位所在地设区的市级劳动能力鉴定委员会办理。劳动能力鉴定费用由伤亡职工或者童工所在单位支付。

3.职工或童工受到事故伤害或患职业病，在劳动能力鉴定之前进行治疗期间的生活费、医疗费、护理费、住院期间的伙食补助费及所需的交通费等费用，按照《工伤保险条例》规定的标准和范围，全部由伤残职工或童工所在单位支付。

4.伤残的一次性赔偿金按以下标准支付：一级伤残的为赔偿基数的16倍，二级伤残的为赔偿基数的14倍，三级伤残的为赔偿基数的12倍，四级伤残的为赔偿基数的10倍，五级伤残的为赔偿基数的8倍，六级伤残的为赔偿基数的6倍，七级伤残的为赔偿基数的4倍，八级

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伤残的为赔偿基数的3倍，九级伤残的为赔偿基数的2倍，十级伤残的为赔偿基数的1倍。

5.受到事故伤害或者患职业病造成死亡的，按照上一全国城镇居民人均可支配收入的20倍支付一次性赔偿金，并按照上一全国城镇居民人均可支配收入的10倍一次性支付丧葬补助等其他赔偿金。

6.赔偿基数，是指单位所在地工伤保险统筹地区上职工年平均工资。

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