第一篇：学生作业

酒 店 职 位 说 明 书

一：基本资料

岗位名称客房部主管

直属部门客房部

直接上级客房部经理

直接下级客房领班、大库管理员

二：工作描述

岗 位 职 责 及 工 作 内 容

1、负责客房的清洁状况和布置规格达到酒店规定的标准；

2、负责客房楼层的家具、设备以及清洁卫生器具的保养工作；

3、检查所有的VIP房，每班抽查一定数量的客房，发现异常情况及时处理并向上级汇报；

4、负责员工的日常部门培训和纪律教育，确保员工安全正确地操作，言行举止符合酒店相关制度的要求；

5、审阅每日领班交接班本和工作记录本；

6、负责员工的排班、考勤和休假的初审工作，根据客情需要及员工特点，安排日常工作，发现日常工作中发生的问题要及时汇报与处理；

7、负责客房区内物料的管理，编制财产三级账，教育和督导下属员工爱护财务，勤俭节约，做到日清月盘，财务相符合，杜绝浪费；

8、掌握客房状态，及时将变化情况、客人特别资料输入电脑，督促文员做好客人遗留物品记录及招领工作；

9、妥善处理好部门员工的劳动争议，并将初步处理意见报告部门经理；

10、协助部门经理做好员工评估和考核工作；

11、完成好上级交给的各类临时事务。

三：任职资格说明

自然条件：身体健康，相貌端正，年龄23-40岁

工作经历：两年以上酒店客房管理经验文化程度：高中学历或同等学历以上语言水平：流利标准的普通话，英语口语水平良好其他能力：熟悉客房各部位的操作规范和程序，能根据客房部实际情况编写培训计划和物资节能降耗计划，合理安排员工劳动量，有客房设施设备保养经验

四：工作环境

环境状况：办公环境安全，整洁，卫生，舒适

第二篇：学生作业问卷调查表

州城街道第二中学

学生作业情况问卷调查表

年级班

1、你喜欢做作业吗？（）A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓

2、你感觉老师布置的作业多吗？（）A.很多 B.适量 C.很少

3、完成一次作业，你需要花多少时间？（）

A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上

4、你能按时上交作业吗？（）A.能 B.基本能 C.经常不交

5、你不能按时上交的原因是：（）

A.太多了，没有时间做 B.不会做 C.不想做 D.动作慢，留意力不集中

6、你完成作业的态度是：（）A.非常认真 B.比较认真 C.不认真

7、在碰到较难的作业时，你会选择（）

A.一个人解决 B.和同学合作完成 C.请教家长或老师 D.放弃

8、老师布置的作业是否多样性、有层次？（）A.没有 B.偶然有 C.经常

9、老师所留作业的内容主要是（）

A.重复性的抄写作业B.具有开放、层次、阶梯性

C.介于A.B之间D.很随意，没什么目的性

10、你对现有作业布置方式的评价是：（）A.很满足 B.过得去 C.不满足

11、你喜欢的作业布置方式是：（）

A.老师统一布置 B.老师分层布置 C.自己布置 D.无所谓

12、你希望的作业形式是：（）A.书面 B.口头 C.其他

13、你平时的作业类型是（可多选）（）

A.抄写 B.背诵 C.作文 D.阅读 E 辅导书 F预习G.其他

14、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）

A 抄写 B 背诵 C 作文 D 阅读 E 辅导书 F预习G 其他

15假如老师没留作业 ,你会主动给自己找作业吗？做些什么作业？

第三篇：学生作业情况问卷调查表

学生作业情况问卷调查表

姓名：班级：

1、你喜欢做作业吗：（）

A喜欢B不喜欢C无所谓

2、你每天完成的作业时间：（）

A 半个小时之内B 一个小时C 两个小时以上

3、你感觉老师布置的作业多吗：（）

A.很多B.适量C.很少

4、如果老师没有布置作业：（）

A玩B自己找作业C 其他

5、你喜欢怎样的作业形式：（）

A简单的抄写B课外阅读 C口头的读书、背书D综合性训练

6、你是否觉得作业越多，成绩会越好：（）

A是B不是

7、你能按时上交作业吗：（）

A.能B.基本能C经常不交

8、你不能按时上交作业的原因是：（）

A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢，注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改

9、你完成作业的态度是：（）

A非常认真B比较认真C 不认真

10、在碰到较难的作业时，你会选择：（）

A一个人解决 B和同学合作完成 C请教家长或老师 D放弃

11、老师布置的作业是否多样性、有层次：（）

A没有B偶然有C经常

12、老师所留作业的内容主要是 ：（）

A.重复性的抄写作业 B.具有开放、层次、阶梯性

C.A和B之间 D.很随意,没什么目的性

13、你喜欢的作业布置方式是：（）

A.老师统一布置 B.老师分层布置 C.自己设计 D.无所谓

14、你平时的作业类型是：（可多选）（）

A.抄写 B.背诵 C.写日记 D.阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它

15、你最喜欢的作业类型是：（可多选）（）

A 抄写 B 背诵 C写日记 D 阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它

16、你对老师的批改满意吗：（）

A.很满意 B.过得去 C.不满意

第四篇：学生作业管理制度

学生作业管理制度

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据海林市教学常规管理的有关规定及课改理念以及相关管理条例特制定本管理制度：

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。其它学科按照本学科的学期教学计划由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同，每节课后都要有作业，每次不少于三道题，如达不到应向教务处进行情况说明。

5、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在一小时四十分钟左右。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写

7、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期(供教师批改评价).10、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

14、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“○”

或者“？”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。

15、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。

16、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。

17、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。

18、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。

19、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

四、附

则

20、教师对学生作业管理的执行情况由教导处进行监督管理，具体内容方法由教导处制定，并在全校教师大会上通过。

21、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教导处解释。

第五篇：学生作业

读《十万个为什么》有感

——顾俊 三（5）班

同学们，你们都知道苍蝇吧！但是你们肯定不知道苍蝇为什么老是搓脚。起先我也不知道，但是看了《十万个为什么》后，我就知道了。

原来，苍蝇的味觉器官是长在脚上的。当它飞到喜爱的食物上时，要先用脚上的味觉器官去尝尝鲜，然后再用嘴吃。如果脚上沾了太多的东西，肯定会影响味觉器官的分辨力。再者，苍蝇喜欢飞来飞去地到处吃，脚上沾满了各种食物，会影响它的飞行和爬行速度。所以，苍蝇一停下来，就开始搓脚，把脚上沾的东西除掉，这样既可以品尝美味，又可以提高飞行速度。

《十万个为什么》它又分几大类：动物类、植物类、军事类等。我觉得《十万个为什么》是非常好的一本书。它既丰富了我的课余生活，又增长了我的见识。

我爱《十万个为什么》！

读《中国少年儿童百科全书》——人类社会版有感

刘扬子 三（5）班

《中国少年儿童百科全书》——人类社会版主要讲了十四点：人类起源、心里奥秘、中华民族、世界民族、古代中国、近现代中国、当代中国、世界史事、国际知识、经济常识、文明礼貌、法律法规、中华英杰和外国名人。

这本书讲了很多我们不太了解的知识。前面有中国文化的一些资料图片与所有国家的国旗，后面有影响世界的一百位名人和影响世界的一百件大事，让我们懂得了很多有用的东西，是很好的一本书。

从这本书里，我还了解了人类的祖先是森林古猿，再慢慢进化成猿人、智人、自然人，便成了一个真正的人；认识了一位任凭烈火烧身而毫不动摇的英雄战士——邱少云；知道了乔治·华盛顿是美国的第一位总统，美国的首都就是以他的名字命名的。

从这本书里，我知道了很多从来不知道的事，以后我要多读书，读好书，知道更多有用的知识。

《十万个为什么》读后感

朱钰渠 三（5）班

亲爱的小朋友，你是不是对奇妙丰富的大千世界有着各种各样的好奇和疑问呢？那么这本《十万个为什么》将解答你心中许多找不到答案的“为什么”。我读过这本书后，有许多感受。

《十万个为什么》用生动活泼的方式带领你进入浩瀚的科学天地。书中的每一个“为什么”，都引发出有趣的自然定律或物理现象，而这现象背后也蕴藏了无穷无尽的探究价值，让我受益匪浅。

《十万个为什么》就像一把钥匙，当它为你打开知识殿堂的大门之后，最重要的还是要靠我们自己细心观察，不停发问，这样我们就会成为一个个有问必

答的小小科学家。

我非常喜欢看这本书，它伴随着我成长，让我获得了许多我不知道的知识，仔细阅读后，才能发现自然的知识无穷无尽，要仔细的观察和不断的探索才能发现其中的奥妙。

酒后驾车的危险

——顾俊 三（5）班

辞旧迎新，鞭炮声中我们又迎来了新的一年。在新年里，人们大鱼大肉、喝酒行令，好不热闹。

今天是大年初五，我随父母去亲戚家拜年。回来途中看到马路中间违者一堆人。我们也停车去看，原来是车祸。一辆小轿车撞倒了一辆摩托车。骑摩托的人被撞倒在地，伤得不轻，躺在地上不住的呻吟，地上还有血。围观的人说这是酒后驾车。看那开小轿车的满脸通红，一说话满嘴酒气。开轿车的也许吓蒙了，呆呆的站在那里不知所措。“这个伤者流血太多了。”“这个人得赶快送医院。”“赶快打110。”围观的人七嘴八舌地说着，却没有人肯站出来伸张正义。

这时来了一个学生模样的人，他拨通了电话。几分钟后，110来了，伤者被送去了医院，小轿车车主也被带走了。人群也渐渐地散去了，我们也上路了。

一路上妈妈不停地对爸爸说：“酒后驾车太危险了，如果我们以后有了车，开车一定不喝酒，喝酒一定不驾车。”“遵命，老婆。”爸爸滑稽地行了个军礼。

同学们，生活中每年都有许多车祸发生，而且大部分都是酒后驾车所致。它轻者受伤，重者死亡，场面惨不忍睹。一次我劝大家小心酒后驾车。

打雪仗

刘扬子 三

（五）班

今天真令人兴奋——下雪了！这雪可不普通，因为新乡三四个月都没有下雨和雪了。我也兴奋不已，硬拉着爸爸下楼打雪仗。

我戴上手套和帽子跟爸爸下楼去。到了楼下，我欢呼着向雪地跑去，揉了一团洁白无瑕的雪球朝爸爸扔去。他低头一躲，躲过了雪球，随后也抓了一把雪扔向我。这时我忽地一转身，雪球与我擦肩而过。“哈哈！没扔中！哈哈！”我笑得正欢，没注意爸爸又把一个雪球扔过来。“哎呦！”雪球不偏不倚地击在我右眼镜片上。我摘下眼镜一看，新款雪花镜片，嗬！真时尚！这时，一条大黄狗也跑过来了，它好像也想打雪仗。为了“复仇”，我胡乱地从地上抓起雪追着爸爸向他扔着。爸爸一边跑一边趁此机会从灌木丛上抓点儿雪扔过来，此时我和他身上都“印”上了几朵漂亮的“冰花”。我们都朝对方疯狂的扔着雪，简直到了极点。

玩了好长时间，爸爸催我上楼，我恋恋不舍地扔出最后一个雪球，跟爸爸上楼了。我想：这是我第一次和爸爸打雪仗，真刺激啊！就是还没和爸爸决胜负，下次一定要和他一绝高下。