第一篇：计算机网络课程实习大纲

计算机网络 课程实习大纲

学时数：20学时

实习项目数：3项

开课学期：第5学期

学分数：1学分 课程类别：必修 适用专业：计算机科学与技术

一、课程性质与目的课程性质：计算机网络是高等工业学校本科计算机科学与应用及信息专业的必修课。

主要任务：通过本课程的学习，使学生掌握数据通信基本知识、计算机网络方面必要的基本理论和基本技能，学会Windows 202_ Sever和Internet的基本原理及其操作使用方法、掌握组建局域网的方法。为学习后继课程以及从事与本专业有关的计算机应用工作打下一定的基础。

二、课程教学基本要求

本课程实验课时间为1周。通过实验课学习，使学生掌握网络的安装、基本配置、工作过程等实验环节的内容；同时也学会利用网络的基本知识进行网络编程，掌握网络编程的基本内容。

三、实习项目内容及课时安排

202_年5月23日至29日，计算机网络进行了为期1周的网络综合实验，20学时。实验对象为信息学院计算机系202_级全体学生，实验的内容包括Win2000 Internet 网络环境的建立及应用以及网络应用编程实践，等共有3个实习项目。实验地点为计算中心专业机房。安排如下：

1．Internet 网络环境的建立及应用（4学时）

（1）安装Windows 202_ Server。

（2）建立IP地址、建立域和工作组、建立用户。

（3）加入DNS、FTP和WWW服务。

（4）以工作组的身份登陆到域，并与另外一组建立域信任关系。

（5）安装Email服务并能用两种方式收发Email（web方式和Outlook方式）。

（6）安装代理服务。

（7）制作一个网站，要求有一个主题并有基本内容。

要求：

（1）在虚拟机下正确安装Windows 202_ Server。

（2）能熟练地应用学过的知识，完成各种服务的配制。

（3）写出详细的实验报告和体会。

通过本次实验，使学生掌握网络的安装、基本配置、工作过程等实验环节。

2．点对点传输文件（8学时）

（1）A、B两台计算机可以通过计算机名称或IP地址呼叫对方；

（2）对方同意接收后弹出对话框并选择好文件存放的路径；

（3）进行文件的传输并将文件存储在指定的目录下；

（4）文件传输程序采用C/S模式；

（5）使用Windows Sockets来完成程序的编写

要求：

（1）能熟练地应用学过的知识，完成程序的编写；

（2）掌握Windows Sockets的具体应用；

（3）写出详细的实验报告和体会。

3．局域网广播（8学时）

（1）编制一个程序对所在的局域网的计算机进行广播；

（2）当消息发出后该网段的计算机全部都能收到该消息；

（3）熟悉Windows API函数的调用。

要求：

（1）能熟练地应用学过的知识，完成程序的编写；

（2）掌握UDP协议的具体应用；

（3）写出详细的实验报告和体会。

4．局域网扫描（8学时）

（1）编制一个程序对所在的局域网的计算机进行扫描；

（2）能扫描出该网段全部计算机的名称和对应的IP地址；

（3）扫描出相应地端口和共享文件夹。

要求：

（1）能熟练地应用学过的知识，完成程序的编写；

（2）掌握TCP、UDP协议的具体应用；

（3）写出详细的实验报告和体会。

除第一个题目必做外，其它三个题目任选两个。

四、课程考核方式及成绩评定方法

课程考核以平时的做的实验及验收结果和实验报告的成绩为考核方式，共有三个实验验收的成绩和三个实验报告的成绩。六项成绩的平均值为最终成绩。成绩以百分制的方式给出。

五、建议教材与教学参考书

由于该课程的特殊性，不给出实验指导书，主要由学生自学来完成实验。这样可以得到较好的结果，学生的能力有很大的提高。

主要的参考书为：

袁津生，郭敏哲编著．计算机网络与安全实用编程．北京：人民邮电出版社，202_．

第二篇：计算机网络课程实习参考题目

计算机网络课程实习参考题目

1、FTP客户端设计

2、FTP服务器端设计

3、工厂仓库管理系统的设计与实现

4、企业内部Web信息系统设计与构建

5、企业内部DNS服务器构建

6、IPv4/IPv6模拟网关设计

7、UDP通信程序的设计

8、PING程序的设计与实现

9、文件传输协议的简单设计与实现

10、局域网截包程序设计

11、数据链路层协议的设计与实现

12、IP数据包的捕获和分析

13、OSFP协议的实现

14、距离矢量路由选择算法实现

15、TCP通信程序的设计

16、高校校园网规划与实施方案设计

17、防火墙技术原理及其在校园网中的应用方案设计

18、VLAN技术分析及其在校园网中的应用方案设计

19、Internet应用服务器构建方案设计（linux/windows）

20、代理技术分析及其在校园网中的应用方案设计

第三篇：计算机网络课程实习报告

四川大学网络教育学院 课程设计说明书

课程名称 高校校园网规划与实施方案设计

校外学习中心

专 业 计算机应用技术

层 次

年 级 202_级

学生姓名 学 号

202_年 7月 8日

目 录

1.实习的目的和任务..................................................1 2.实习要求..........................................................1 3.实习地点..........................................................2 4.主要仪器设备（实验用的软硬件环境）................................2 5.实习内容..........................................................2

5.1校园网功能描述...............................................2 5.2概要设计.....................................................2 5.3详细设计.....................................................4 6.问题讨论与分析....................................................7 7.结束语...........................................错误！未定义书签。参考文献............................................................8

高校校园网规划与实施方案设计

1.实习的目的和任务

通过课程设计，使学生理论联系实际，在实践中进一步了解计算机网络体系结构，深入理解TCP/IP参考模型，掌握各种网络工程技术和网络规划与设计，初步掌握综合布线技术、高速局域网技术、广域网接入技术、网络互联技术，初步掌握网络应用程序开发技术以及互联网的应用技术。培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技论文写作能力。

2.实习要求

（1）熟悉交换机、路由器等网络设备的功能和使用；（2）掌握网络规划与设计，掌握网络安全与管理技术；（3）初步掌握网络应用程序设计技术和互联网应用技术。

（4）校园网主干结构采用当前的主流技术，并保证一定的技术先进性；（5）组建专门的网络中心，负责校园网运行和管理，核心网络设备应具备很强 的交换能力，为将来网络容量需求的成倍增长预留足够的扩展空间；（6）各系级单位一般建成独立局域网后，再接入校园网；暂不能建局域网的单位直接接 入校园网；

（7）网管设备（软、硬件）能实现对网络设备的实时监控和网络流量计费；（8）要有完善的安全机制，防止来自外部和内部的非法访问；

（9）校园网应能够为全校师生提供以下应用服务：www.teniu.ccet等常用网络协议，具有良好 3 的可靠性、可扩充性和可管理性；第三，价格在预算范围内，有良好的性能价格比；第四，应选择信誉高的网络产品公司的优质产品，其国内外有成功的使用经验，有良好的售后服务。5.2.4系统集成商的选择

与技术和设备选型相适应的一项重要工作是系统集成商的选择。系统集成商应有雄碍的技术力量；有丰富的网络集成实际经验，有较多承揽大型网络工程的成功范例；在业界有较高的商业信誉和售后服务质量；地理位置尽量靠近，具有快速的响应和解决问题的能力；能提供全面系统的技术培训。5.3详细设计

5.3.1校园网总体结构

校园网由校园主干网和用户接入网两大部分组成，主干网采用全连接网状拓扑结构，用户接入网采用星状拓扑结构。5.3.2校园网组成

整个校园网络由教学楼、宿舍楼群、图书馆、机电楼、等几部分网络组成。5.3.3校园网的网络安全性 ①校园网的开放性与防火墙

根据国内外高等院校及科研机构的网络系统建设的情况看，一般不设置防火墙，这是因为校园网的社会地位和作用决定的。校园网与银行网、企业网不同，它应该向社会开放。特别是随着教育经济时代的到来，对生源、师资的竞争越来越激烈，学校更不能将自己封闭起来，校园网上的各种资源被社会用得越广泛越好。因此，许多著名高校都不设防火墙，以免造成自我封闭的局面。因此，建议校园网的出口可以不设置网络防火墙。但可以通过其他网络安全措施保护校园网内的某些关键的网络资源。②校园网的安全措施

可在以下几个方面采取措施以确保网络的安全、可靠运行。

 重要子网与校园网实现物理隔离，例如财务和人事档案等部门可构成各自的独立的局域网。局域网与校园网之间没有线缆连接。 在路由器上设置包过滤规则

 运行和安装防病毒设施

 主服务器上运行UNIX操作系统，以减小敌手，因为大多数黑客都是在NT环境下活动的。

 重要系统和数据应有备份，一旦遭到破坏可立即恢复

 关键硬件选择安全、稳定、可靠的产品，从根本上保证网络系统安全可靠。 网络中心建立严格的管理制度 5.3.4校园网的网络管理

网络安全是任何计算机网络建设必须解决的重要问题，校园网建设应把网络管理与安全放在突出地位。 建立网络信息管理机构

成立网络信息管理的三级管理体系：学校信息管理委员会，即网络信息管理的最高领导机构，负责网络信息管理政策、法规及发展规划的制定和宏观协调；网络信息管理中心，即网络信息管理的职能机构，负责管理工作的具体组织实施、技术培训和应用开发的指导、协调；网络管理员，即各办公室和教研组网络信息管理者，负责本单位局域网及其信息开发的协调。 制定网络信息管理制度和规范

制定网络信息管理工作制度和规范，使网络运行和开发应用 有章可循，有法可依。内容包括四类：网络信息管理机构和人员职责；网络信息管理工作制度，包括值班制度、汇报制度、登记统计制度、培训制度等；信息标准和信息工作规范；网站开设、维护和用户上网规程等。 正确实施网络信息管理

包括设备管理、技术管理、计费管理、信息管理和使用管理。 采取配套的网络信息安全措施

包括防火墙设置、网络防杀病毒、数据加密和信息工作保密制度等。 人员培训

这包括网络管理人员、维护人员及普通用户的培训，这对于以后正确地使用网络、管理好网络非常重要。5.3.5信息资源建设

校园网信息资源建设，是以校园网络为基础，依据教学、科研和管理工作的 5

具体需要，对信息资源进行合理的规划，有效地组织管理和开发，提供学校Internet信息服务。校园网信息资源建设包括以下2个方面： ①教学信息资源建设

建立专业信息库，为专业教学和研究提供信息服务，根据各学校具体专业情况建设多媒体教学信息库，以满足学校多媒体教学需求为主要目的，建立多媒体素材库、多媒体课件库等大型数据库，并建立相应的多媒体课件和CAI专用Server，提供多媒体信息服务，为教学改革提供最有效的辅助手段。通过网络实时传输多媒体信息，在课堂上实现多媒体信息检索和课件运用；通过CAI课件调用，为教师备课、研究和学生自学提供有效的手段；通过E－mail进行教学双方课后信息交流等。为科学实验和研究提供数据传输和处理的有效手段，在网上建立计算中心，设立数据计算、CAD、模型设计等专用工作站、服务器，进行科学实验数据处理和快速传递，辅助科学研究。开辟网上学术交流渠道，推进学术和教学研究，利用BBS、Netnews设立学术讨论栏目，专业人员可在相应栏目中发表学术观点，报告研究进展和成果，进行学术交流。②管理信息资源建设

校园网是为学校各部门服务的，学校内的信息就显得特别重要。按学校部门职能来组织，应包括以下信息：

 办公信息：提供学校校史发展、规划以及校内新闻等内容。

 人事信息：提供全校职工的个人信息以及查询全校职工人数、男女比例、年龄结构、职务、职称结构等。

 服务信息：提供学校财务状况、工资发放等，这需要有相应权限才可以看到。 编辑部：发布校刊、校报的目录及各个部门稿件统计结果。 图书信息：提供全校图书、书目、图书流向等。 学生信息：提供全校学生的基本状况。

 教务信息：提供全校的教学计划、教室分配、课程安排、试卷库管理等。 科研信息：提供学校的科研状况及查询鉴定的科研成果和发表的论文。 设备信息：提供全校的设备信息。

 各教研组信息：提供本教研组的教学计划、教室安排、课程安排、教师安排、实验安排等。各部门提供并维护自己的信息，对他人的信息只能查询。

6.问题讨论与分析

（1）在如下图所示界面中，输入： ping 169.254.115.55

（2）当出现如下图所示界面时，则视为网络不通。

当出现如下图所示界面时，则视为网络正常。

7.结束语

在课程设计的过程中也发现自己的不足之处，通过与同学的相互讨论，或是促使自己回归课本，通过每天的专注和努力，借阅了图书馆的相关资料，查看了网上校园网拓扑结构及校园网规划实施方案设计等有关文章，学到了很多在书本上没有的知识，并加深了对校园网各种相关知识的理解。希望以后能多些动手的机会，使自己的理论和实践相结合，从而更好的掌握知识并提高能力。通过这次课设，觉得自己的动手能力和接受新知识的书速度还有待提高。在本次课程设计的过程中，我也遇到了不少的困难，多亏老师的悉心指导以及同学的热心帮助，使得我顺利完成了本次课程设计，真心感谢。

参考文献

[1] 吴功宜.计算机网络.北京：清华大学出版社，202_ [2] 李国厚、徐、韩明光.新世纪小型网组建与应用培训教程.北京：电子工业出版社，202_ [3]谢希仁编著．计算机网络（第5版）．电子工业出版社，202_ [4]罗心京.局域网 组建、应用、维护实用教程.北京：中国宇航出版社，202_ [5]李国厚、徐、韩明光.新世纪小型网组建与应用培训教程.北京：电子工业出版社，202_ [6]（美）Andrew S.Tsanenbaum著．熊桂喜、王小虎等译．计算机网络（第三版）．清华大学出版社，1998

第四篇：计算机网络课程设计大纲

计算机网络课程设计大纲

Computer Network Course Project

适用专业：网络工程

学 时：2周 学分：2

先修课程：计算机网络基础、计算机网络实验

指导书名称：计算机网络课程设计

一、目的与任务

通过设计和实现企业内部网络，并完成这些网络之间的互连，掌握网络设计、TCP/IP网络基础、物理网络构造、网络软件及网络服务配置等网络应用技术，培养学生掌握知识、了解和分析应用需求、综合利用现有技术解决问题的能力。

二、内容、要求与进度安排

1、内容：建立一个企业内部的Intranet网络

2、要求：

①建立由多个TCP/IP网段构成的计算机网络，通过路由器相互连接。②建立企业内部的DNS服务。

③建立企业内部的邮件服务。

④建立企业内部的WWW服务器

⑤每个同学拥有自己的邮件地址，可以相互通信。

⑥每个同学在WWW服务器上均可发布自己的主页，提供同学自己维护各自主面的机制。

3、进度安排：

①学生分组和任务分配，需要2学时。

②设计，需要18学时。

③按小组进行方案评审，需要10学时。

④在实验室实施方案，需要24学时。

⑤学生答辩及相互交流，需要6学时。

三、场地与设备

1、实践场地：网络实验室（501）

2、所用设备：

微型电子计算机 30台

网络交换机 2台

路由器2台

四、考核与成绩评定

1、考核的内容：

①设计方案

②小组分工

③完成情况，包括小组的主页、个人主页和个人E-mail帐号及使用。

第五篇：计算机网络课程学习心得

计算机网络课程学习心得

1．激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。

要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加他们的兴趣。让同学举例说明他们自己使用网络的情况，觉得网络有什么用？然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，给学生增加兴趣和动力，学生就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。

教师在整个模式结构中总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最后对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。

2．提出问题

利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、寻找答案，能促进他们增加他们的兴趣和促进他们的学习。

3．创设情境

学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。因此作为教师结合计算机网络知识结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相似的情境。

比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。

三、学习心得和实施想法

1．采用现代化教学手段，提高教学效率

课堂教学采用以多媒体教学课件为主，黑板教学为辅的形式。对于需形象性思维、抽象性问题等用多媒体课件可以使问题直观、形象、易理解，也可增加内容的趣味性，同时也增加了信息量，提高课堂效率；对于公式推导等需演绎的内容，采用黑板加讲解的方法。

2．讲课中多使用一些生活中的类比事件，使复杂的问题变得易懂，同时增加了趣味性 如讲“协议”和“层”的概念时，举“空中旅行组织”的例子，明白双方之间的通信协议的协调工作。再如讲网络层的路由选择和拥塞控制时，用城市中的交通问题作类比，使学生较为轻易理解。尤其是拥塞控制，通过类比，很轻易就能理解“网络中的Packet包太多”是导致“拥塞”的原因，然后就有采取一些算法来控制和解除拥塞。

3．网络教学，满足学生自主学习和个性化学习的需求

不断完善的课程网络教学环境包括了该课程教学课件、教学大纲、试题库、参考资料等多项教学内容，学生可以有选择地、自主地上网学习。

4．实习教学扩充课堂教学

在信息技术飞速发展的今天，新的计算机网络概念、原理、应用不断出现，单靠书本知识远不能适应时代的需求，除了结合教师科研给学生介绍本课程的前沿知识外，还需在教学中增加实习环节，将理论知识与实践结合，将课堂知识外延，扩展学生的学习视野。