《传播学概论》自学大纲

课程概述

传播学诞生于20世纪四、五十年代的美国，它是多学科分化整合的结果。80年代以后引入我国，90年代后成为我国高等院校的必修课程。传播学主要研究人类传播活动演进的历史、信息传播的形态、特点、过程、模式及规律，属于社会科学中理论性较强的学科，具有一定的学术性、科学性及前瞻性，随着科学技术的发展，多媒体及网络技术的出现，使信息传播活动与社会变迁密切相关，传播学的重要性日益凸现。

（一）学习目的：

1、掌握传播学的基本知识，包括传播的历史、特点及形态；

2、熟悉信息传播的过程、模式及传播过程中各要素的相互作用；

3、透过传播表象，掌握传播原理及规律，并能用抽象的原理，分析现实生活中的媒介现象和问题。

（二）与相关课程的衔接：

传播学是多门学科交叉整合的结果，与新闻学、政治学、经济学、广告学、公关学、语言学、符号学、社会学、心理学、多媒体及网络科学等关系密切。

自学方法

一切的理论都来自实践，其存在的意义也在于实践，因此，理论联系实际，学以致用应该成为我们学习本课程的基本原则。也就是说，理论的学习是手段，目的在于理解理论、掌握理论，并能运用理论去分析看待实践中出现的问题。虽然《传播学概论》本身是理论课，但不能以背诵理论为最终目标。从实际效果考虑，如果仅仅会背诵而没有理解，考完即忘，则纯粹浪费时间，没有任何意义。

考虑到本课程的教学对象为边工作边学习的同学，他们不像全日制大学生那样有充足的时间去图书馆查阅资料，因此，教师在讲授过程中要注意简化理论阐述，运用浅显语言，增加案例分析，提供多方视点。但是，尽管如此，如果想深入学习传播学的基本理论，仅仅阅读本教材还是不够的。为了更好地学习本门课程，建议大家注意以下方面：

1．阅读相关的传播学作品和理论原著，尤其是教材中提到的理论著述。限于篇幅，教材中引用、解释的语言有限，需要同学们发挥积极主动性课外学习。阅读量越大，对理论的理解越透彻。

2．如果有兴趣的话，尝试对当今出现的一些媒介现象进行分析。多多翻阅业内核心期刊杂志，发现问题并用自己的所学去加以解释，同时比照其他专家学者和从业者的观点。这将对理论学习极有助益，使学生亲身体会到理论与实践的亲和力。

各章知识点

章别

知识点

重点

节

内容标题

第一章

传播学的基本情况

传播学兴起的政治、经济及社会背景

传播学的三部分研究对象

√

传播学的研究方法

传播学的奠基人

备注

本章属于了解性章节，基本不涉及考试内容。

第二章

传播及人类传播的发展

传播的概念及类型

√

人类传播发展的六个阶段

√

备注

1．重点掌握传播的概念，特别是人类社会传播的含义。

2．重点掌握大众传播时代和网络传播时代；大众传播和网络传播的区别。

第三章

信息、符号、讯息

信息

√

符号

√

讯息

备注

1．重点掌握信息、符号的定义；

2．简单介绍信息论、控制论及系统论的研究范围；

3．介绍符号的特征、类别；

4．掌握讯息的定义即可。

第四章

传播类型

内向传播

人际传播

√

组织传播

大众传播

√

备注

考点在传播的四种类型，人际传播和大众传播的概念及特点。

人际传播的特点：直接传播、随意性较大、保密性强、反馈迅速、速度可控制；

大众传播的特点：传者是职业传播者；讯息是大量、快速、可连续不断地复制；媒介是机械媒介；受众特点多、杂、散、匿。反馈零散、间接、延缓，具有积聚性。

第五章

传播过程论

线性传播过程

控制论传播过程：反馈

√

系统传播过程

备注

这一章相对来说理论性较强，考点在反馈的概念，以及有关传播过程的研究类型。

简单了解三类传播过程的名称、模式，特别是控制论传播过程的特点（反馈和前馈）。

第六章

社会制度决定传播制度

√

传播者

传播制度对社会制度的能动作用

√

备注

考点在传播制度和社会制度的关系：（1）社会制度决定传播制度；

（2）传播制度对社会制度的能动作用。

以简答的形式掌握这两点的关系。

第七章

传播内容

传播内容及其形态

传播内容的生产与流动

备注

本章内容实务性较强，基本不涉及考点；只需了解广播电视节目的生

产流程、传播观念的变化过程等等。

第八章

传播媒介

传播媒介

√

传播媒介的本体特征：报纸、广播、电视、网络

√

备注

考点在媒介、大众传媒的概念，报纸、广播、电视等媒介的特征。掌握认识大众传播媒介的角度和意义。

第九章

受众

受众（概念及特点）

√

受众与信息的关系

影响受众选择的因素

受众研究

备注

考点在受众的概念。强调对受众重要性的认识。

第十章

传播效果

传播效果研究的历程（枪弹论、有限效果论、适度效果理论以及强效果论，议程设置，沉默的螺旋）

大众传播的影响

√

备注

考点在大众传播的影响。

简单掌握枪弹论、有限效果论、适度效果理论以及强效果论等理论，掌握议程设置理论和“沉默的螺旋”理论，重点思考大众传播的影响。

复习参考题

例1

一、填空

1、人类传播的演进基本上可以分为六个阶段，即符号和信号时代，文字时代，大众传播时代和。

2、优秀的广播电视节目的基本判断标准是，。

3、内向传播是发生在的一种信息交流活动，它分为

形式和

形式两种。

二、名词解释

1、信息

2、符号

3、反馈

4、媒介

5、受众

三、简答

1、什么是传播？它的类型有哪些？

2、人际传播与大众传播的特点分别是什么？请比较。

3、传播制度与社会制度的关系是怎样的？

4、分析报纸、广播、电视、网络这四种媒介各自的特征。

四、论述

运用传播学有关理论，结合具体实例，谈谈你对当前电视媒介栏目改版的认识。

例2

一、填空1、1949年，施拉姆编辑出版了，汇集了前人有关大众传播学的研究成果，是最早的大众传播学著作。

2、传播学的研究对象可分为三部分：人类传播的发生与发展。

3、人类传播的材料是信息，是承载信息的象征物，而讯息是指传达一个具体内容的一组。

二、名词解释

1、传播

2、信息

3、符号

4、媒介

5、受众

三、简答

1、大众传播与网络传播有哪些区别？请比较。

2、传播制度与社会制度的关系是怎样的？

3、分析报纸、广播、电视、网络这四种媒介各自的特征。

4、议程设置理论的主要内容及作用。

四、论述

运用传播学有关理论，结合当前媒介实践，谈谈媒介应如何处理与受众的关系。

考试题型及答题要求

1．考试题型

（1）常出题型：填空，名词解释，简答，论述，分析。

（2）不一定每次考试这几种题型全部出现（可能只是其中几种），但一般不超出这几种题型。

2．答题要求

（1）填空

答案要求精确，不仅涵义正确，文字表述也要准确；涉及到人名、著作名、专用名词等，一个字都不能错。

（2）名词解释

关于名词解释的答题方法比较简单，不再多说。

（3）简答

关于简答题，回答的时候需要注意的是逻辑要点不能缺，也不能多（分多少点并不重要，关键是全。

另外需要注意的是：不能只答几个干巴巴的要点，应该对要点有简单的展开。具体的展开文字同样可以自行撰写，用自己的语言把自己理解的东西说出来，既轻松，又有意义。

（4）论述

与简答题相比，论述题往往涉及的逻辑要点比较多。一般情况下，论述题的内容相当于两个以上的简答题的内容。

在回答论述题的时候，与简答题相比，除要求逻辑要点不能缺少之外，还要求对要点进行更为详细的展开，能够举例的话尽量举例说明。

（5）分析

我们学习《传播学概论》的目的不仅在于提高理论知识，而且在于提高分析和解决现实媒介问题的能力。因此，我们有时会给出一些媒介现象，要求学生活学活用，选择相应的理论内容进行分析。