第一篇：大河湾镇农村党员干部远程教育典型材料

大河湾镇农村党员干部远程教育典型材料

湾镇位于扎兰屯市市大河湾镇位于内蒙古扎兰屯市的东南端，背依扎兰屯市区，面向黑龙江省的甘南，被称为扎兰屯市的南大门。现辖行政村14个，1个居委会，辖村面积581.11平方公里，现有耕地36万亩，人口33998人。镇区经济以农牧业为主，这里土地肥沃，主要农产品是玉米、大豆、葵花等。随着农业结构的调整，近几年牧业发展迅猛，现全镇牲畜存栏14.1万头只，其中奶牛存栏5200头。实现了生产经营方式以农为主向农牧结合的转变。镇区内生产快速发展，现个体工商户达146家。自202_年全县农村党员远程教育工程实施以来，大河湾镇乡党委、政府坚持‚高起点规划、高标准建设、高效能管理‛，统一思想、提高认识、加强领导、健全机制、创新形式，‚边建、边管、边学、边用‛，把农村党员干部现代远程教育作为‚抢抓机遇、加快发展‛的民心工程来抓，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用。目前，建立远程教育站点15个，各远教站点设备运行基本正常，运转有序，呈现出健康发展的工作格局。

一、健全制度，严格管理

1、严格按照上级要求选择了条件较好的操作室，安装了避雷针、防盗门，购臵了灭火器，放臵了干石灰粉，做到了‚防火、防盗、防雨、防潮、防尘‛等‚五防‛要求。将站点工作职责、工作人员守则、设备管理制度、教学管理制度、信息管理制度等图匾挂在操作室醒目位臵，并确保按规定操作、规范运行。按规定登记播放收看记录簿、信息反馈记录簿、设备运行情况记录簿和党员点名册。将每次收看的时间、内容、参加人员、讨论情况、反馈信息、设备运行等情况进行登记，有效地提高了远程教育内容的针对性与实效性。

2、强化三项制度，确保远程教育渠道畅通、运转灵活、服务高效，形成长效工作机制。一是节目预告制度，各站点根据全国、省节目预告表，结合本地实际，在月初制订学习计划和节目推荐表，并在公开栏内公告，逐步吸引群众来收看；二是固定开放日制度，各站点每月至少要明确三个半天为远程教育固定开放日，接纳党员、群众学习；三是信息反馈制度，各站点及时反馈上报党员群众学习需求和设备运行情况，挖掘宣传远程教育学用典型，总结推广远程教育典型经验和做法。同时，按照上级要求，认真落实了村级管理员的待遇，充分调动了其积极性、主动性。

二、因地因时制宜，成效显著

1、利用农村党员干部现代远程教育的网络和多媒体优势与阳光培训相结合，按照‚围绕主导产业、培训专业农民、多样办班指导、发展‘一村一品、一村一业’‛的要求，以富民项目为载体，以训代学，学用结合，开展各类实用技术培训，提高农民技能，推进富民项目的迅速普及和发展壮大，真正做到村村有项目、人人有活干、户户有收入，农民群众真正得到实惠。促进新型农民阳光培训工程与市场需求相结合，根据农户实际，积极帮助农户筛选、论证发展项目，采取‚一村一业，一业多举‛的模式，并对群众进行了培训。202_年东升村在市委组织的帮助下安装了全国党员远程教育卫星接受系统。该系统安装后全村的党员十分喜欢收看农村实用技术，对一些新技术十分感兴趣。边收看节目边同党员讨论什么实用技术适合当地的情况，当收看到食用菌木耳栽培技术时，东升村党支部书记李国强和几位党员十分看好这一技术。他同几位党员认为该技术使用的原料在当地区极易获得，而且技术十分容易掌握，通过市场调查木耳的销售十分畅销，在李国强的主张下，协同几位党员在东升村高家窝卜开始试栽木耳，并在李国强的带领下有4户一同合作经营，共同出资2.5万元，购臵了培植食用菌木耳的各种设备和原料，他们通过反复观看实用技术，边操作边对比资料，当年灌装木耳2.5万袋，由李国强统一管理进行发酵、结菌，由于技术掌握的好，2.5万袋食用菌几乎全部下地结耳，当年结耳近3000斤，销售收入7.5万元，扣除人工及费用每家有近万元的纯收入。202_年为了扩大规模，李国强购建了一个98平方米的平房和700平方米的场地，个人栽植木耳2万袋，今年李国强个人的收入预计将达到3万元；木前木耳长势喜人。经过202_年的试栽植和目前经营，李国强对栽植木耳有了成熟的技术和经验，也对栽植木耳致富有了更加坚定的信心。同时，李国强还想通过自身的示范带动，使栽植木耳成为东升村引领农户贫困致富的主导产业。

2、充分发挥远程教育的纽带作用，积极探索形成了‚支部+远教‛、‚支部+远教+学校‛、‚支部+远教+基地‛、‚支部+远教+协会‛等多种站点管理模式，形成了聘请专家集中讲授、技术人员现场辅导、典型示范的教学模式，形成了党员教育集中学、公共知识全员学、致富技能分类学、群众点播随时学等多种学习方法，最大限度地发挥农村党员干部现代远程教育的作用，努力使这项工作真正成为农村党员干部和农民群众的满意工程。比如，在各类农业专业协会的组建中，党的基层组织通过远程教育这一群众喜闻乐见的形式，帮助协会指导群众共同致富，在推广新技术、传授新技能、指导经营管理过程中为会员提供技术、品种、资金、政策、法律、销售等信息咨询服务。通过各项法律法规的学习，引导协会突出农民在协会中的主体地位，积极协调，化解各种矛盾，维护各方正当权益。远程教育站点，真正把各村联系成一个整体，成为协会联系群众的纽带，通过远程教育，真正实现了‚协会联万户‛，加快了农村产业结构战略性调整步伐，促进了农业增效、农民增收和农村稳定。

第二篇：西华镇农村党员干部现代远程教育典型材料

西华镇农村党员干部现代远程教育工作典型材料

西华镇农村党员干部现代远程教育按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，从“增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进我镇经济社会和谐发展”的角度出发，切实加强组织领导，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育网络资源、扎实抓好“建、管、学、用”工作，着力加强示范站点建设，建成农村党员干部现代远程教育终端站点15个，覆盖了所有行政村（社区）。目前，全镇共建一期站点11个，其中依托学校“村校共用”站点8个，独立站点3个，二期站点4个，均为独立站点。截至目前，全镇各站点累计培训党员群众20000余人次，累计学习收看时间超过3000小时。实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标，进一步加快了我镇镇村党员干部群众的现代化教育和科技兴镇的步伐。

一、以“建”为起点，基础设施完善

西华镇按照“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”等“五防一配套”的要求，高标准完成远程教育阵地建设。各站点的远程教育设备用房面积均达到20平方米以上，配备卫星接收器、电脑、电视、音响等接收、播放设备，确保远程教育工作的正常开展，为党员干部群众开展教育活动创造了良好的环境条件。

二、以“管”为抓手，教学管理规范

一是建立健全远程教育组织机构。西华镇党委组建了远程教育工作站，推行“一站两员”管理模式，成立各站点专职干部队伍，在独立站点配备1名管理员、依托站点配备1名管理人员与1名协管员，实行各站点党支部书记履行职责机制，为远程教育工作的顺利实施，提供了组织保障。

二是制定完善各项规章管理制度。为确保站点规范化运作，各站点在镇工作站的指导下，每月上报具体教学计划。建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备管理使用制度》、《党员干部现代远程教育学习制度》等一整套日常运行管理工作制度。同时，加强制度上墙和台帐登记工作，建立“三簿一册”台帐制度，严格按照制度办事，保证远程教育工作正常、有序、规范地运行。

三是强化各站点管理人员培训。西华镇远程教育工作站定期不定期组织各站点管理人员集中培训，通过培训使他们熟练操作设备的接收、播放，能够完成设备的管理、维护及简单维修等工作，确保设备正常运行。

三、以“学”为载体，学教活动丰富。

按照广大党员干部群众对学习的实际需求，以“抓培训、促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。

一是与党员群众的思想教育相结合。组织党员干部和群众收看党的各项方针、思想路线和政策法规，深入学习科学发展观理论，扎实开展创先争优活动，不断提高党员干部群众的思想政治觉悟，夯实了基层党组织战斗堡垒作用。

二是与农村的常规性工作相结合。经常性地组织党员群众收看学习计划生育、新型农村社会养老保险等政策和新农村建设的先进典型；利用每季度妇女病普查和环孕情服务的有利时机，组织广大育龄妇女收看生殖保健等知识，增强了广大党员群众的发展意识和自我保护意识。

三是与农村的经济发展相结合。通过组织广大养殖户、种植户和科技示范户集中观看录像、邀请专家开展讲座等形式，让党员群众学习了《肉牛育肥管理技术》、《优质核桃栽培管理技术》、《蔬菜种植管理技术》等农业科技知识，及时了解了农副产品市场供求、营销管理等市场信息，建立了核桃种植、蔬菜大棚、良种肉牛养殖等教学实践基地，充分发挥了远教设备指导生产、提高农业产业科技含量的作用。

四、以“用”为目的，学用效果明显

一是提高了党员干部的综合素质，增强了基层党组织的战斗力。通过把远程教育和党员日常教育培训有机结合，借助远程教育平台，以党员创先争优为重点，开展教育学习活动，增强了农村党员干部的综合素质和基层党组织的凝聚力、战斗力。

二是增加了农民的专业技术知识，加快了农民致富的步伐。通过组织广大党员、群众开展农村实用技术培训，及时收集生产管理技术、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，形成了以市场供求引导产业发展的生产模式，加快了农民群众增收致富的步伐。

三是开阔了党员、群众的视野，推进了新农村建设的进程。通过远程教育平台点播各地新农村建设典型经验，开阔了广大党员、群众的视野，提高了党员群众建设新农村的认识，增加了党员群众共建新农村的热情，有力地推进了全镇新农村和谐建设进程。

第三篇：板桥镇农村党员干部现代远程教育典型材料

拓展远程教育平台 搭建农民致富金桥

板桥镇共有9个行政村，86个合作社，4423户，16426人，耕地面积40127亩。镇党委下辖 18个党支部，其中5个机关党支部、13个农村党支部，共有党员870名，其中农村党员714名，女党员128名，流动党员53名。202_年，全镇农村经济总收入19567万元，农民人均纯收入5264元。

近年来，我镇远程教育工作以服务新农村建设为主题，以提高农村党员干部和农民群众素质为重点，加强领导、健全制度、夯实基础、增强实效，不断拓展远程教育工作的渠道和方法，深入推进规范化、制度化和网络化建设，坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，不断健全机制，创新形式，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用，取得了明显成效。目前，全镇所有远教站点设备运行基本正常，呈现了运转有序，健康发展的工作格局。

一、强化领导，明确责任，远教工作有序开展 镇党委始终把远程教育做为强化党员教育管理的重要措施来抓，加强领导，狠抓落实，成立了由镇党委书记为组长、党委副书记任副组长的党员远程教育领导小组，配备了专门的远教工作人员具体负责远程教育的组织、播放和远教器材的管护、利用工作，进一步加强了远程教育工作的领导。年初，镇党委将党员远程教育工作纳入考核，并与各村签订了党员远程教育目标责任书，半年检查，年终考核。各村也建立了党员远程教育责任制，纳入考核内容，明确了支部书记是各村远程教育工作的直接责任人，形成了人员到位、设施齐全、一级抓一级，层层抓落实的远程教育工作格局，为远教工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

第四篇：XXX镇农村党员干部远程教育典型材料

XXX农村党员干部远程教育典型材料

“跟着远程走，致富不用愁”、“远程教育进农村，中央和咱心连心”，这是农村党员干部群众常挂在嘴上的顺口溜，朴实的话语包含着农村党员干部群众对远程教育的感谢和热爱。自农村党员干部现代远程教育工作实施以来，我镇按照中央和省市县的统一部署，开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求。坚持围绕中心、服务大局，立足实际、扎实推进，确保取得实效。

一、基本情况

XXX地处县城以北40公里处，属白于山区，全镇辖20个村，106个村民小组（133个自然村），3125户，15207人，其中农业13454人，农业户数2747户。镇域面积325.4平方公里,人均4.6亩。共有党员521名，预备党员24名，男党员450名，女党员71名。

二、建章立制、强化管理，促进远教工作稳步推进

农村党员干部现代远程教育工作建设是基础，管理是关键，我镇在努力抓好站点建设的同时，从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手，采取“防盗、防雷、防尘、防火”“配套设备”的“四防

一配套”标准，强化对农村党员干部远程教育站点管理。依据县组织部、远程办关于机关、村级远程教育管理人员录入上岗标准，我镇党委从党员干部、驻村干部中，建立起了王建文等21名同志组成的管理员队伍，并全部登记备案，持证上岗，强化对管理员的业务考核。并按照“分级管理、分级培训”的原则，每月一次对全镇管理人员进行业务培训，使他们熟练掌握了现代远程教育节目的下载播放、设备使用、维护等基本操作。管理培训完毕后，由镇办公室统一组织考试，成绩记入管理员工作档案，并与管理员岗位补贴紧密挂钩，有利地带动了管理员的工作积极性和主动性，确保站点管理员能熟练地使用和操作远程教育设备。为农村党员干部现代远程教育长期发挥作用打下了基础。

为进一步加强站点管理，使站点管理有章可循、有规可依。我们注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，镇党委制定下发了《关于对农村党员干部现代远程教育工作实行目标管理的意见》，将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系，从站点教学管理制度、管理员职责、设备管理制度、信息反馈制度等方面，分别对机关、村两级党员干部的学习培训、课件下载定期存储播放、管理员设备操作维护、收看情况记录作了明确规定和严格要求，规范了远程教育的管理。为各村站点统一印制了《学习记录薄》、《设备运行薄》、《信息反馈薄》和《党员干部学习签到册》，进一步完善了“三本一册”制度。有关的制度全部制作上墙。同时，制定了《星级站点考评细则》，对接收站点实行动态、量化的星级管理制度。根据管理维护、学习收看、学用结合、综合服务、示范作用等实际工作，对站点进

行星级评定。将各站点的评星情况纳入对各站点远程教育工作的考核，初步建立了起了一套科学的站点管理机制。

为保障远程教育设备的正常运行，我镇办公室配备了专职技术人员，加强了和电信公司的联系，及时提供技术咨询、预约维修等服务，帮助管理人员做好站点的设备的管理、使用和维护工作，指导解决远程教育中运行中出现的技术问题，保障了远程教育活动的正常开展。通过开展农村党员干部现代远程教育试点工作，全镇农村党员干部学政策、学科技、学知识巍然成风，基层党组织的战斗力、凝聚力不断得到增强，执政能力不断提高。农村党员干部现代远程教育真正成了“使干部长期受教育，使农民长期得实惠”的有效载体，在全面建设小康社会的征途上发挥着越来越重要的作用。

三、围绕新村建设，改进学习方式，抓好学用活动

一是在学习内容上求“实”。主要是将以前“灌输式”向“菜单式”延伸；将收看节目向专家辅导延伸；将课堂教学向农户实践延伸，增强了教学的开放性。我们把远程教育内容划为党建理论、种植养殖、劳务输出、政策法规、文化娱乐等五大块，做到学习有计划，教学有提纲，课前有考勤，课中有辅导，课后有实践，使教学内容服务于不同产业、不同人群的需求。努力培养“懂耕作、有文化、有技术、善经营、能致富”的新型农民，在远程教育的引导下，全镇累计建成日光温室大棚810座，大弓棚210多棚，形成了杨元、陈坪大棚蔬菜示范基地和徐坪红

提葡萄栽培等区域特色；种植饲草28900亩，发展舍饲养殖628户，形成了以羊为主，鸡、猪、牛等多元化发展格局，徐坪养猪示范基地以及芦草砭小户型白绒山羊养殖小区建设示范村；果园建设约25000亩，果园建设主要以富士为主。使群众在家能增收，在外有创收，拓宽了增收的渠道。

二是在学习时间上求“活”。支部除每周五定期组织集中学习收看外，结合农村生产生活习惯，根据全村阶段中心工作和产业发展需要，及时调整学习收看内容，不定期向党员群众开放。在日常工作中坚持“三个一”工作法，即：每月组织一次科技讲座、每月安排一次课后实践、每月组织收看一次娱乐节目。

三是在学习对象上求“异”。对老龄党员群众，侧重于党的政策方针和文化娱乐方面的学习。对封建迷信活动有所抬头等问题，我们及时调整学习计划，加大对农村政治理论、法律法规、风俗文化、社会安全等方面的培训，进一步丰富了农村文化生活，提高了农民的整体素质。对年轻党员群众，重点加强政治理论、法律法规、实用技术等方面学习；对村“两委”班子成员，把远程教育看作是“两委会”成员的培训提高基地，坚持先学一步，逢会必学，加大对村班子成员政治理论、政策法规、党性教育、业务知识等培训，村“两委会”班子成员素质进一步提高，充分发挥了服务群众，凝聚人心的作用。对实用技术、致富信息等知识，组织产业大户“重点学”；对有疑难问题需要解决的党员，邀请专业技术人员到现场“指导学”；对有特殊需求的党员，安排他们“随时学”，增强了教学的针对性和远教的吸引力。

在今后远程教育工作中，我们要再添措施，再鼓实劲，在管好用好上狠下功夫，使农村党员干部现代远程教育真正成为党员干部和农民群众的“免费大学”、开放课堂，成为宣传党的方针政策的“直通车”，提高农村党员干部素质的“助推器”，产业致富的“金钥匙”，密切党群干群关系的“连心桥”。

第五篇：党员干部远程教育典型材料

真诚为民情系远程

xxx镇xxx村远程教育站点管理员xxx事迹

xxx，男，33岁，中共党员，高中学历，现任xxx镇xxx村村委会计，兼xxx村远程教育管理员，自202_年担任管理员，尤其是被确立为市级示范站点以来，不仅搞好了远程教育设备的管理和维护，而且在“管、教、学、用”上下功夫，积极为群众传播科技知识，传递致富信息，以自己事迹行动带领群众发展经济，受到了广大群众的一致好评。

一、强化“管”。他严格按照上级的规定，进行远程教育设备的管理和维护，保证每个月远程教育设备的正常工作，并坚持做好每天的接收下载记录及设备运行情况登记，及时做好数据备份，将有价值的信息单独存储，以方便村民借阅。截止目前共存储70余条好的信息，政治理论类12条，农村实用技术类25余条，政策法规类9条，计划生育类16条。在日常维护上做到机房整洁卫生，经常打扫，认真落实“四防”措施，所有设备做到专人管理，专人操作，专人检测，确保设备都能正常发挥作用。

二、强化“教”。xxx村是个4000多人的村，共有党员130人，如果把全村党员组织起来在党员活动室学习是十分困难的事情。第一次学习时，全村只到12名党员。他看在眼里，急在心里。第二次学习时，一家一家地喊，一户一户地叫，并说：“只要你不肯来，我就一遍一遍地喊，直到你去学习为止。”许多党员都被他精神所感动，在以后的学习中，都能自觉参加学习。受到党员的影响，部分搞养殖、种植的群众也参加学习。后来，为了便于学习，他把学习时间集中定 1

为每月的5号、15号、25号。由于党员大多数文化水平低，听了记不住，他看出了大家的心思，笑着说：“不要紧，只要肯学，总能学会，开始我也是学一遍又一遍的，总是记不住，再说我们的设备能储存，大家想什么时侯学就什么时侯学。”在他不厌其烦地播放下，党员群众都全面掌握了自已所需的知识。不少群众感慨地说：“真没想到远程教育节目这么丰富，这么实用，远程教育节目真是给我们送来了实实在在的信息和技术”。

三、强化“学”。一是制定制度规范学。始终坚持市、县、镇远程办统一制定下发的学习培训、信息反馈、考勤登记等各项规章制度，认真填写《设备运行记录簿》、《学习记录簿》、《信息反馈记录簿》和《党员干部学习点名册》等“三簿一册”。每月至少组织党员干部和村民集中收看两次党员电教片。他还根据村里党员干部群众的年龄、文化等不同的情况，把全体村民划分成11个学习小组，每名党员干部全年学习时间累计不少于80小时。坚持把集中学习活动与“村干部定时定点办公”、“党员活动日”相结合，在抓好集中学习的基础上，对远程教育节目实行“菜单式”管理，及时公布节目预告，党员干部和群众根据个人所需递条子，提前预约，做到对“口”下“菜”，满足个性化学习需要。二是依托行业协会分类学。在村委会的协调下，群众根据所从事的产业特点，成立了客货运输、木器加工、大棚菜生产等行业协会。他就根据行业协会的特点，把下载存储的课件也对应地分成了几个大类，每一大类又细分为视频类课件和文字类资料两小类，对每一小类再按照不同内容细化为不同的文件包。按照不同类别制成节目预告单，定期发给群众，为选择收看节目提供了方便。比如，政

治理论类的课件和文字资料，细化成党员先进性教育、执政能力建设、农村基层党组织建设、法制宣传教育等文件包。实用技术类的课件和文字资料，细化成粮食种植、畜牧养殖、个体经营等文件包，保证了党员干部群众点播节目时能快速找到相应课件，有效地避免了学习的盲目性，增强了针对性和实效性。大棚菜种植协会通过组织会员学习远程教育中的大棚菜种植、病虫防治、市场销售等节目，有效地提高了种植水平，拓宽了销售渠道，增加了经济收入，也进一步地增强了协会的向心力和凝聚力，推动了本村大棚菜生产的规模发展。三是发挥榜样作用辅导学。他自费订阅了《农业知识》、《农民文摘》、《山东科技》等报刊杂志以及电脑基础知识读本，在学习科技知识的同时，通过各种途径认真学习微机知识及远程教育设备操作技能。镇里举办村级管理员培训，他总是第一个到，最后一个走，听的最认真，记得最仔细。有的人说：“建涛，你每月就领50元钱，费那么大劲干什么？”他认真地说：“哪怎么行啊？我学不好怎么教党员、群众学习，怎么传播科技知识和文化？”

四、强化“用”。远程教育工作开展以来，他在组织搞好课件下载、播放和党员学习的同时，还从市县聘请科技人员、种养大户到村传授知识、发布信息，组织党员干部和群众实地学习，把课堂教学与具体实践有机结合起来，增强了“学、用”的实效性。当前，在全世界都在开展禽流感防治工作，他就组织党员干部和附近的养殖户学习有关节目，技术人员结合播种的节目内容现场讲解防治知识，克服了职工和养殖户的恐慌心理，稳定了情绪，为预防禽流感提供了可靠的技术支持。xxx村有客货运输的优势，为此，他购臵了有关道路安全、驾驶技术、货物配送等光盘，下载了有关知识，利用集中学习时间向群众宣传，群众掌握了技术，今年的客货运输行情更好了，效益更高了。党员钱建华种植了7亩杨树丰产林，在学习中得知杨树得了病，掌握了防治技术，及时进行了防治。党员钱道斌养了两棚鸡，自已没有经验，第一茬鸡赔了1200多元，为此，他找到xxx问有没有养鸡方面的知识。xxx帮他找到养鸡方面的知识，让他学习科学技术。由于掌握技术，二茬鸡就营利2100多元。群众见到党员参加学习能致富，纷纷要求参加学习，群众孙明静学习果树种植技术，古存林学习了养鸭技术，实际操作中得心应手，实现了致富的目的。

通过xxx同志这些年的努力，我村开展远程教育取得明显的成效，一是农业产业结构调整步伐加快，随着远程教育工作的深入开展，党员群众掌握了先进种养植技术，实现了群众的快速增收。二是党员群众通过学习，提高了对品种改良的积极性。每年都能接受新的农作物品种，并且积极的种植。三是我村自建立了农村现代远程教育站点以来，提高了我村党员干部和农民群众的综合素质，拓宽了农村党员干部和群众获取信息的渠道。通过远程网络，就能做到“人不出门，能知天下事”。还可以随时来远程教育站查找信息、下载资料。增强了农村党员干部和群众的致富本领, 三是增强基层组织的凝聚力和战斗力。我们通过开展远程教育工作，广大党员干部为民服务的能力得到了不断提高，党员先进性得到了充分体现，党群干群关系进一步密切，党员群众都积极响应的号召，组成巡逻队开展巡逻；计划生育工作也得到了进一步稳固，巩固了无一例计划外生育的好成绩。四是民风大为改观。通过开展远程教育，如今我村的群众酗酒滋事的少了，学文

化、学技术的多了；打架斗殴的少了，团结互助的多了；不思进取的少了，想要致富的人多了。

近三年多来，xxx一直坚守在远程教育工作的第一线，他这种全心全意为人民服务的思想观念、耐心细致的工作作风、持之以恒的精神，倾入了远教工作的满腔热情，深受广大党员、干部群众的好评。