第六单元达标检测卷

基础百花园(40分)

一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“____”。

开窍(qiào　qiǎo)

喝住(hē　hè)

轨道(guǐ　guì)

叮咛(níng　tíng)

猝死(cuì　cù)

告诫(jiè　jiě)

二、读拼音，写词语。

三、根据课文内容选择恰当的词语，打“√”。

1．老师姓田，17岁就开始了小学教师(生活　生涯)。

2．直到三年级大学兄捅了我一下，我才(惊醒　惊动)。

3．我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，(欣赏　观赏)我的打满双圈的作文。

4．还记得一年级时，(幼稚　稚嫩)的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。

5．网络，真的那么容易让人(沉浸　沉迷)其中吗？

6．轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的(忧愁　忧伤)。

四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。

不能自()

()而走险

()重心长

迫不()待

()李满门

()然而止

身()其境

无()

无悔

()其所短

1．形容亲身到过那个地方的词语是____________________，形

容心情非常急切的词语是__________________。

2．他沉迷于网络游戏______________，妈妈______________地

教育他，终于使他悔悟。

3．春秋时期伟大的思想家孔子，一生善施教化，他的学生早已

_________________，遍布天下。

五、按要求填空。

六年的小学生活一晃而过，真是__________、____________。

(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想用

“__________________________________”(填上恰当的名言警

句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学

____________________！祝愿我的老师________________！祝愿

我的母校________________！(最后三处横线上填写表示祝福的四字词语)

六、按要求完成句子练习。

1．您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)

____________________________________________________

2．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改为比喻句)

____________________________________________________

3．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树

上的红双圈。(仿写排比句)

____________________________________________________

4．田老师有口才。田老师文笔好。(用恰当的关联词把两句话

合并成一句话)

____________________________________________________

5．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连

续性的动词)

____________________________________________________

主题训练营(10分)

七、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表

达了对老师的感激之情。()

2．《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自

于一点小小的鼓励。()

3．《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老

师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。()

4．《把握自己，把握美好未来》是一篇演讲稿，告诉我们要远

离网络，坚决不上网。()

5．《我为少男少女们歌唱》是诗人何其芳写的一首诗，歌颂了

小学生活的美好。()

八、主题交流。

六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？假如时光可以倒

流，你想回到什么时候、对谁说些什么呢？用几句话来表达一下

你的真情实感吧。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

读写展示台(50分)

九、课内阅读。

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士

兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪

扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细

观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本

子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地

呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风

舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智

成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

1．从文中选择恰当的词语填在括号里。(2分)

()的方块字

()的小孩子

()的脸庞

()的汉字

2．概括第一、二自然段的内容。(2分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．文中画线的句子是对方老师的________描写，从中可以看出

这是一个__________________________的好老师。(2分)

4．选文表达了作者对方老师的______________之情。(2分)

5．请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(3分)

_____________________________________________________

十、课外阅读。

萝卜干的滋味

林老师：

请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一

块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。

可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，(竟然　依然)是萝卜干。

我想这是有人在干着偷天换日的勾(gōu　gòu)当。林老

师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡

腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您(调查　调研)方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒

里装进了一个大肉丸。您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大

肉丸。

敬祝教安

朱××上

×月×日

朱太太：

当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那“贼”了。

三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会

是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。

我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有

父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有

鸡腿吃呀！

可是第二天，刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。

今天的是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情

地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘

毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那

个大肉丸惊疑时，您的信来了。

我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到

那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做

“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”

他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”

很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响

起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了(le　liǎo)

了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱

振亚自己！

当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？如果

不会，我倒要为我的学生向您求情了！

林××上

×月×日

1．在括号里给加点字选择恰当的读音或选择恰当的词语，打

“√”。(2分)

2．将文中画“——”的句子改为陈述句。(2分)

_____________________________________________________

3．文中最后一个自然段加点的“偷天换日”具体指什么？“求

情”又指什么？(4分)

_____________________________________________________

4．读文中画“

”的句子，说说“他”为什么说萝卜干的滋

味很甜呢。(3分)

_____________________________________________________

5．想象一下，朱太太读到林老师的回信后会怎样想？又会怎

样做？(3分)

_____________________________________________________

十一、习作展示。

题目：再见了，____________

提示：选填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。

第六单元　达标检测卷

一、qiào　hè　guǐ　níng　cù　jiè

二、熏陶　赫然　清瘦　端庄　奴役　滋养　便捷

憧憬

三、1.生涯√　2.惊醒√　3.欣赏√　4.稚嫩√　5.沉迷√　6.忧伤√

四、拔　铤　语　及　桃　戛　临　怨　避

1．身临其境　迫不及待

2．不能自拔　语重心长

3．桃李满门

五、示例：光阴似箭　日月如梭　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　学业有成　健康快乐　英才辈出

六、1.脸上洋溢出幸福与骄傲。

2．示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

3．示例：我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。

4．田老师不但有口才，而且文笔好。

5．示例：我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。

七、1.×　2.√　3.√　4.×　5.×

八、略。

九、1.娟秀端庄　稚气未脱　白皙　端庄整齐

2．第一自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。

第二自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。

3．动作　关爱学生，善于鼓励学生

4．感激

5．略。

十、1.依然,√　gòu,√　调查,√　liǎo,√

2．如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。

3．“偷天换日”具体指用炸排骨等美食换萝卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原谅。

4．示例：朱振亚把饭盒换给刘毅军，用这种方式让家境困难的同学享受到美味的食物，他帮助了同学，心里美滋滋的，所以他觉得萝卜干也很甜。

5．示例：朱太太会为有一个善良的儿子感到骄傲，她会支持儿子的行为，并且也会像儿子一样默默地关注并帮助刘毅军。

十一、思路点拨：①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，选准告别对象。

第六单元主题训练卷

主题百花园(41分)

一、主题达标。

1．读拼音，写词语。(9分)

转眼间，六年时光cōng

cōng()流逝。我从一

个měng

dǒng()天真的小男孩成为一个xīn

zhì

()成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的jiào

huì()和同学们的帮助，进步很大。老师的课

讲得wěi

wěi

dòng

tīng()、yǐn

rén

rù

sheng

()。同学们的gǔ

lì()让我从失

败中找到yǒng

qì()。如今，我对未来充满着chōn

g

jǐng()，我要昂首阔步地奋勇前进。

2．在括号里填上恰当的词语。(9分)

()的校园

()的老师

()的同学

()的深情

()的课堂

()的游戏

()的方块字

()的运动会

()的大手

3．照样子，写词语。(4分)

(1)浅笑盈盈(ABCC式词语)：　___________、____________

(2)无怨无悔(ABAC式词语):

_____________、___________

(3)恭恭敬敬(AABB式词语):

______________、__________

(4)十年树木，百年树人(八字成语)：_____________________

4．选词填空。(5分)

李老师对我们要求很()，但教育我们又很注意方

法，即使我们犯了()的错误，他也不是()地训斥、()地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错

误，养成了()纪律的好习惯。

二、主题探究。

1．请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。(填字母，4分)

(1)送给()的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！

(2)送给()的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子

衔着春天飞来。

(3)送给()的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为

它经得起痛苦的磨炼。

(4)送给()的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人

生色彩，让宽容永驻我们心田。

2．请把正确答案的字母填在括号里。(6分)

(1)针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写

()。

(2)班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负

责人，要写一份

()。

(3)我想珍藏六年小学生活的难忘时光，可以制作一本具有特

殊意义的()。

(4)毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写

()。

(5)学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好()。

(6)班级开展春游活动，小明因病不能参加，可写

()。

三、主题讨论。

马上就要小学毕业了，请你为敬爱的老师和同学各写一段临

别赠言，并各用上名言警句或诗句。

1．写给同学：__________________________________________

____________________________________________________

2．写给老师：__________________________________________

____________________________________________________

阅读大舞台(34分)

四、课内片段阅读。

那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入

胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师

门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了

我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈

起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

河畔(bàn　pàn)

堤坡(dī　tī)

恭恭敬敬(gōng　gēng)

2．把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。(2分)

3．“我”在田老师门下受业四年，听了______________个故事。

田老师为“我”播下了______________。(2分)

4．文中把________________比作________________，形象地写

出了田老师精湛的教学艺术在作者心里产生的影响。(2分)

5．最后一句在文段中所起的作用是________________________

______________________________________________。(3分)

6．“插柳之恩，终身难忘。”作者在这句话中表达的感情是

()(3分)

A．对老师的感激之情。

B．对老师的喜爱之情。

五、课外阅读拓展。

鼓励让我充满勇气

我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。

因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度

想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员

恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建

议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点

书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。

我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收

稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然

而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区

最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。

那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作

家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请

我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突

然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会

成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱

也不用蘸了。

尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励

还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。

1．根据意思从文中找出恰当的词语。(4分)

(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。()

(2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。

()

(3)没有根据的话；恶意中伤的话。

()

(4)享有很大的名望。

()

2．文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为________

____________________；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因

为__________________________________。(4分)

3．通读全文可知，下列说法中错误的一项是()(2分)

A．作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮

自己走上了写作道路。

B．写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突

出老师对“我”的帮助之大。

C．学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。

D．老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长

为作家。

4．全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过他们将来一

定会成功的话，但并不是所有的同学长大以后都成功了，这

说明了什么

？(3分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

5．阅读第三自然段画“____”的部分，想一想作者可能是受到

了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上开

头、结尾，变成一篇回忆性小短文。(6分)

开头：______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

结尾：______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

习作新视角(25分)

六、习作展示。

六年的小学生活中，哪些事情是最值得珍藏的？自主选材，写出六年小学生活中最让你难忘的一件事。题目自拟，注意表达

自己的真情实感。

第六单元　主题训练卷

一、1.匆匆　懵懂　心智　教诲　娓娓动听

引人入胜　鼓励　勇气　憧憬

2．示例：美丽　敬爱　朝夕相处　依依惜别　快乐

有趣　娟秀端庄　难忘　温暖

3．示例：(1)生机勃勃　死气沉沉

(2)无法无天　自言自语

(3)郁郁葱葱　轰轰烈烈

(4)金无足赤，人无完人

4．严格　严重　严厉　严肃　严守

二、1.(1)C(2)D(3)B(4)A

2．(1)C(2)A(3)B(4)D(5)E(6)G

三、略。

四、1.pàn√　dī√　gōng√

2．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。

3．上千　文学的种子

4．听到上千个故事　春雨点点入地

5．总结全文，点明中心

6．A

五、1.(1)不解之缘(2)受宠若惊(3)风言风语(4)最负盛名

2．老师请“我”吃饺子，“我”很感动

老师对“我”的信任和鼓励　3.A

4．示例：这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才是最重要的。

5．示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发表感言说，自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我的心一动，老师温和的面容便浮现在我的眼前。

结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的鼓励下一步步成长为作家。

六、例文略。