【摘要】

我国进入大众创业，万众创新2.0时代，同时随着互联网的快速发展，极大地改变了人们传统生活方式，为大学生创新创业带来了契机。互联网的发展给大学生提供了更加广阔的创业平台，更低的创业门槛。相关法律法规的的接连出台提供了一个更为安全的网络环境，更为今后开展的网络安全工作提供了切实的法律保障。因此，对互联网背景下大学生创新创业进行了研究，分析互联网发展给大学生带来的机遇与挑战，提供了有关“互联网+教育、医疗、出行、餐饮、农村”的创业方式，以及在政府、企业、高校、大学生自身等四个方面提出了相关对策。

关键词：大学生；创新创业；互联网；创业方式

浅析互联网背景下大学生创新创业

前言

随着高校的扩招，大学生人数呈急速增长的趋势。大学生就业面对着诸多压力，互联网的发展给大学生创业带来了诸多机会，同时也带来许多挑战。通过对互联网发展的分析，研究互联网给大学生带来的优势，浅要提出互联网时代大学生创新创业方式，以及针对大学生创业面对的挑战及不足提出自己的建议，旨在提高大学生创新创业能力，以创业带动就业。

一、互联网发展现状

现阶段互联网飞速发展，给大学生创业带来了许多机会。截至

2017

年

月，我国网民数量达

7.72

亿，普及率达到

55.8%，全年一共新增网民

4074

万人，增长率达

5.6%，我国网民数量持续保持稳步增长。另外，手机网民规模达

7.53

亿，互联网商业模式、线上线下服务加速融合，公共服务加快转变为线上模式，成为网民数量增长的助力。信息化服务快速普及、网络扶贫项目大力开展、公共服务水平明显提升。中国上市互联网企业超过百家，市场价值接近九万亿。发展现状一片大好。

同时2017年电子商务、网络游戏、网络广告收入水平增长速度均在20%以上，网络金融，网络教育发展形势良好。其中，1-11

月电子商务平台收入达2188亿元，比上年同期增长达

43.4%。电子商务服务模式、技术形态、赋能效力获得创新成果。

网络信息安全、海量存储、网络传输、远程操控、网络监控管理、数据备份及恢复、网络流量统计等技术的发展与应用，云计算和大数据的出现和成熟更将互联网技术和应用推向一个新的高度。为大学生创业提供了技术支持。

在此基础上，2017

年《中华人民共和国网络安全法》的正式颁布，以及相关法律法规的接连出台，为今后开展的网络安全工作提供了切实的法律保障。政府与企业共同打击有关网络，网民遭遇网络安全问题的比例明显下降。高达

47.4%的网民表示在过去半年中并未遇到过任何网络安全问题，较

2016

年提升有所提升。保障了大学生创业者及网络消费者的权益，同时为网民可能遇到的网络交易安全问题提供了法律支持。

二、互联网背景下大学生创业面临的机遇与挑战

(一)大学生创业面临的机遇

1.互联网为大学生提供更多创业机会

互联网的强劲发展，已经改变了人们传统的生活方式，足不出户就可以解决衣、食、住、行、娱乐、购物等一系列的问题。比如说淘宝，是互联网＋集市，完全可以解决生活中的需求，不用出门购物就可以买衣服、鞋子、包包学习用品、书籍、食品以及一些生活必需品。美团外卖的出现解决吃饭问题，极大地方便了职场工作人员。滴滴打车APP方便了外出的人们，节省了等候时间，消除空间差异。不难发现软件的开发应用，极大地方便了人们的生活，同时，应该看到互联网+创业有很大的发展前景，而且在互联网时代机会总是属于那些有发现问题的眼光和有能力解决问题的人。

2.互联网为大学生提供更大的创业平台

可以说互联网构建了大学生创业的平台，中国是人口大国更是信息技术发展强国，截至

2017

年

月，我国网民规模达

7.72

亿，全年共计新增网民

4074

万人。互联网普及率为

55.8%，较

2016的53.2%增长2.6

个百分点。④

2017

年中国网上零售额达

7.18

万亿元，比上年的5.16万亿元多0.32倍，增速比上年的26.2%加快

6.0

个百分点。其中，实物商品网上零售额

54806

亿元，增长了

28.0%，占社会消费品零售总额比重为

15.0%，比上年12.6提高

2.4

个百分点。从规模和增长速度上看，我国互联网经济发展良好，已成为一流的创业经济平台，并且成就了一大批的创业者。

3.国家重视大学生互联网创业

从2014李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业，万众创新”，2015年在十二届全国人大三次会议政府工作报告中提出“互联网+”。

2017年国务院发布《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》①《意见》提出，要进一步优化创新创业的生态环境，进一步拓展创新创业的覆盖广度，着力推动创新创业群体更加多元，发挥大企业、科研院所和高等院校的领军作用，有效促进各类市场主体融通发展；进一步增强创新创业的发展实效，着力推进创新创业与实体经济发展深度融合，结合“互联网+”、“中国制造2025”有效促进新技术、新业态、新模式加快发展和产业结构优化升级。这些理念为大学生创业提供了新的方向。因此，大学生应抓住这个机会利用互联网创新创业，将网络技术与实体经济有效结合在一起，以创业带动就业。

另外，随着互联网信息技术的快速发展，党和政府出台扶持大学生创业政策的速度加快，发布主体由原先几个部门增加到现在的十几个部门，大学生创业环境得到进一步优化提升。财政方面，国家对于创业的财政支持有了大幅度的增长，拓宽了大学生创业的融资渠道，主要措施有：一是加大对高等学校创新创业教育的资金支持，鼓励高校以多种形式向自主创业大学生提供资金支持。二是设立国家中小企业发展基金和新兴产业创业投资引导基金，并鼓励地方设立创业投资引导基金。三是加大对小微企业的税费优惠政策力度。四是开展小微企业创业创新基地城市示范，为）创业者提供低成本的众创空间，改进对小微企业的公共服务。②（互联网时代大学生创业的机遇、挑战与对策）。这些政策将为大学生创业提供更加平等的创业机会，也将有利于解决大学的就业难的问题。

(二)大学生创业面临的挑战

1.创业资金难以获取

在互联网背景下，大学生创业过程往往缺乏资金支持，尽管国家出台了相应的大学生创业财政政策，但在实际落实过程往往落实不到位，缺少正规的资金获取平台。目前大学生创业的资金来源有一、父母资助，亲友资助，自筹资金的数量有限，远远满足不了创业运营资金的需求，一旦失败就背上沉重的债务，加重家庭经济负担和情感负担。二、创业扶持资金，但是帮扶范围窄、申请门槛高、申请手续繁琐，在工商、税务、银行、街道等多个部门之间奔走，同时大学生缺乏商业信用也是贷款困难的原因。三、风险投资，一些创业机构更加青睐于技术含量高、市场前景广的创业项目，大学生的创业项目技术含量相对较低，在一定程度上制约了创业项目的发展。

2.创业社会环境差

根据《全球创业观察2016/2017中国报告》显示中国创业质量在提高，2016年中国商务环境创业环境条件得分为2.58但是相对于加拿大、德国、美国等发达国家相比仍存在较大差距。另外我国的教育一直停留在学术层面，认为读书教育只是一种脱离农村，脱离贫困的一种手段或者途径。导致缺乏技能型人才，而知识型人才又缺乏创新的思维和意识。进而导致整个整个社会创业氛围不高。

3.受技术的制约

在互联网这个大背景下，于大学生而言，创新创业过程一定要有相对的技术，而无论是管理型还是技术型的大学生都难以发挥其所长，创新结构不完整，优势互补难以形成。更加没有自主的知识产权，产品技术壁垒低，受到其它同类企业的挤压，商业模式易被模仿甚至超越。

4.社会对于大学生网络创业认可度不高

虽然在我国互联网发展速度很快，覆盖率很高，许多的人民群众对于网络的使用还停留在娱乐和消费层面，受传统观念的影响，没有意识到网络资源的丰富。相对于实体经济，网络经济的虚拟性使人们对于网络信息的可信度产生质疑。另外，近年来由于个人信息和数据的泄露，虚拟运营商实名制度落实不力，虚拟中奖信息诈骗，利用社交软件冒

充好友进行诈骗，网络兼职诈骗、网络购物诈骗、虚假招聘信息诈骗、钓鱼网站诈骗等原因致使网络诈骗时有发生，使得人们对于网络信息更加不信任。更甚有父母亲朋好友认为从事互联网工作是不务正业。这些社会思想都会影响着大学生创业的开始与进程。

5.人脉硬化

大学生长期居住生活于校园中，真正接触社会的机会较少缺乏社会经验和实践能力。在人际交往中，对于商场中的待人接物，为人处世方式不大了解，缺乏经验；并且人脉圈子太小，致使人脉资源整合能力差，阻碍创业的步伐。

6.缺乏创业素质

大学生创业能否成功有自身的素质密切相关。一方面，知识，能力，眼光等综合素质都影响着创业。长久以来，大学生注重于知识的学习，缺乏动手实践能力，制约着创业活动的前进。另一方面大学生的心理素质较差。创业需要的不是心血来潮，在互联网背景下，创业门槛降低，许多大学生创业凭着一股热情，盲目跟风，对于创业缺乏深层次的理解和认识，缺乏对市场的分析与定位。同时心理承受能力较差，也没有做好承受风险和失败的心理准备。

三、互联网背景下大学生创业方式的创新

(一)互联网＋教育

2017年国内在线教育的市场规模预计达1941.2亿元，占整体教育市场份额仅7.9%，创业空间很可观。创业模式是：一、大学生可以通过录制小视频或者在线直播，针对不同教学阶段，分层教学。并且建立qq或者微信群发送作业，实行集体管理，对于学生不懂提出的问题，随时随地解决，提供更加自由，针对性的教学方式。二、可以寻求线上辅导平台，将学生和老师连接起来，利用晚上时间对于学生在白天学习中遇到的难题进行解决。同时可以发布在线作业、在线测试、在线答疑，解决为孩子请家教的问题。具有整合优秀的教学资源，无限次回放，打破空间限制等优势。对于偏远地区来说，可以让偏远地区的孩子与城镇孩子站在同一起跑线上，让农村的孩子也享受互联网带来的好处，享受更加公平的教育资源。

(二)互联网＋餐饮

当今外卖平台快速发展，到

2017

年

月为止，我国网上外卖用户数量达到

3.43

亿，比2016

年底增加

1.35

亿，同比增长

64.6%，继续保持高速增长。其中，手机网上外卖用户规模达到

3.22

亿，增长率为

66.2%，使用比例达到

42.8%，提升

14.9

个百分点。但是在线点餐服务系统不完善，于大学生而言应当看到其中的发展机会，大学生可以通过构建微信公众号，或者开发在线点餐APP，实现在线点餐。积极拓展与商家合作，通过收取服务费、推广商家产品、与食品有关广告等形式获得收益。在线点餐可以让消费者体验线下服务的优越感，享受服务；同时节省购买餐饮的时间，也为餐饮服务人员减轻了服务压力，错峰点餐也为后厨减少了供餐负担。

(三)互联网＋医疗

我国医疗事业发展过程中，挂号在线预约渐渐得到完善，缓解了老百姓求医难、买药贵、排号时间长的问题。但是中小医院还是出现排长队现象，究其原因在于老百姓文化程度不高，不会使用APP。由此可以开发更为简单的APP加上语音播报系统，更加适用于老百姓。

有时我们太过于关注处于弱势地位的群体，忘记其他人的需求，医生就是这样的一个群体，医生有很多的社交需求，虽然现在微信，qq方便交流，但是医生需要更多地垂直社交，在碎片化的时间里进行学术交流，方便快捷的展开医疗合作，实现专业领域里的实时交流，同时在同类职业里找到归属感。可以开发一种APP专门针对医生这个群体，用户全为全国在职医生，医生可以打破空间阻隔进行行业内联络，情感交流，学术交流，研究病历，医疗合作，共享资源等。主要功能有：一、建立朋友圈，相互认可或者感兴趣的医生可以加为好友，为了保护隐私，医生用户可以选择开放对象，确保医生的人身权，名誉权和隐私权的安全。二、设置面向大众的区域，医生可以选择免费或者有偿服务提供给有需要的人们。三、连接继续教育系统，在线学习，无需离岗出差就可以学习最新的医学研究成果。四、增设普通人专区，进行实名注册，在这款APP上，可以通过向医生提问，自主选择有偿或者免费的医疗服务，及时得到具体方案，更加快速有效的选择诊疗方式，不会延误病情，从而得到更好的治疗。

(四)互联网＋出行

随着经济快速发展，人民的生活水平提高。小假期出行的人越来越多，与旅行相关的信息越来越被人们需要。出行时12306、美团、高德地图或百度地图等各种APP占满了手机的内存，越来越不方便，这就给大学生带来了机会，开发一种综合APP。这种APP的主要功能有一是购票，可以订购机票、动车、火车票、汽车票、景点园区票等；二是订酒店；三是具有定位功能，自动推荐附近旅游景点，人性化定制；四是导航以及查询公交车路线，方便快捷，高效；五是保存照片，当用户注册后，选择旅行地点，选择照片上传，自动生成时间轴记录旅行的美好时光，为旅行的人提供方便。

(五)互联网＋农村

截至

2017

年

月，我国农村网民占比为

27.0%，规模为

2.09

亿，较

2016

年底增加793

万人，增幅为

4.0%；城镇网民占比

73.0%，规模为

5.63

亿，较

2016

年底增加

3281

万人，增幅为

6.2%。但是无论是电商还是快递配送，在农村普及率还是很低，大数据，云计算等信息技术在农业方面应用特别少。大学生应抓住时机，发挥自己的特长，结合农村实际。一是建立合作社，采用“农户+合作社+互联网”的运作模式，实现“种、产、销”一条龙服务，农民种植，合作社收集，互联网售卖采用O2O模式

（online

to

offine的简称，是指将线下传统经营模式与互联网结合，让互联网成为线下交易平台，主要利用互联网的便捷性进行营销推广。）建立属于农村人自己的网站，提升知名度，设计商标注重知识产权的保护。二是建立互联网，大数据，云计算处理方式，通过测评土地收集信息，以及综合天气情况，来推算农作物发生虫灾，草害，鼠灾以及干旱，暴雨，冻害，酸雨等自然灾害发生的概率未雨绸缪。通过数据的综合分析推算粮食丰产情况。三是建立农村物流服务中心或者自主快递柜，提升物流配送覆盖面，解决农村快递配送困难的问题。

四、互联网背景下大学生创业能力提升策略

(一)地方高校方面

1.打造有专业知识的教师团队

为将创新创业的理念融入学生的思想以及提升创业成功率，需要有一个具有专业知识且具有创业成功经验的教师团队并且具有互联网就业创业的相关知识。这个团队应当包括：知识储备丰富，创业成功实践经验，精通互联网技术的教师，自主创业成功的企业家，律师等；知识不仅能够传授给学生相关创业必备的知识，技能，而且能够分析中央及地方政府有关大学生创业的政策。以提高学生创业竞争力为目的，根据学生的特点因材施教。培养学生的创业意识，提升学生创业能力。

2.开展创业课程并纳入学分

一完善选修课。开设跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育等，以及建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新课程。自主创业大学生可享受各高校开设的各类专业课程和现有的创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的创业政策分析、创业基础研究、就业创业指导等方面的选修课，享受全国各地、各高校创业资源共享视频公开课等在线开放课程。同时制定在线学习认证和学分认定制度，对学生进行监督。二将创业课程列入专业课的范畴，定期进行课程考核。进行教学改革，创业课程采用讨论式、参与式、合作式等教学方式，发挥教师主导，学生主体的作用；采用多师教学方式，因为术业有专攻，多师教学能够最大程度的发挥教师的优势；开展实训课程，帮助大学生提升理论知识的应用，使得学生具有创业的基本素质；另外可以进行实地参观，到当地网络创业比较成功的企业实地观察，近距离接触，提升对于创业的立体感。三是改革有关教学制度。为鼓励大学生自主创业，高校可建立自主创业得大学生创业学分累计与转换制度，将学生获得的专利和成功自主创业折算为学分，将学生参与的创业课题研究、项目实验等活动计入学分纳入综合评价。同时也为有意愿并且潜质的学生进行的创新创业能力培养，将学生参加的创新创业活动客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况，视为学生参加实践活动，最终列入学生的综合评价。

3.创建学生创业社团

学校鼓励学生自主创立学生创业社团，吸引有兴趣的同学加入，在有同样兴趣的环境下迸发更多地灵感。同时社团有创业经验的教师加入，提供指导以及经验，解答学生的困惑。定期组织开展讲座，邀请大学生网络创业成功的人来分享创业心得，提升学生与第一手资料的接触。组织以互联网为主题的创业竞赛：邀请创业指导老师及企业家担当评委。学生用自己的作品参赛。参赛者将自己的创业思想进行加工创作，做好自己的创业计划书，分析其可行性及可操作性，挖掘其价值所在。通过竞赛发现有创业能力的学生，提升创业成功的几率，以防学生跟风盲目创业。

4.高校为大学生提供创业基地

学校根据自身经济，环境等情况为大学生自主创业提供基地，比如，大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室等科技创新资源和实验教学平台。

5.学校积极与企业联合搭建平台

学校加强与企业合作，共同推动大学生创业成功。学校发挥其人才和科研的优势，企业发挥其有资金，有项目，有经验的优势。两者结合发挥出最大优势，一是创新校企合作形式，企业与学校开展项目合作，为大学生提供创业机会，帮助大学生将创业理论应用到实践中，同时大学生可以利用专业知识帮助企业解决一些难题，提升企业的利润。二是企业帮扶大学生创业，大学生与企业以合作的形式共同研发，双方共同承担风险，将风险分担，减轻企业和大学生双方压力。企业还可以利用自身的资源，帮扶大学生创业团队，以此带动自身业务的发展，实现共赢。

(二)地方政府方面

1.完善大学生创业优惠政策

政府对于大学生创业的扶持十分重要，一是加大大学生创业税收优惠，5年内按每户每年10000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的个人所得税、营业税、教育费附加税、城市维护建设税。二是降低申请创业担保贷款的门槛和利息。大学生自主创业符合条件的，以地域划分申请创业担保贷款，可在学校所在地或者生源地申请，贷款额度为15万元。同时，鼓励金融机构结合风险高低情况，合理确定贷款利率水平，对大学生发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮2个百分点以内的。三是有关行政事业性收费减免或者免除。毕业3年以内的普通高校学生从事自主创业，自其在工商部门首次注册登记之日起，3年内减免或免除证照类、登记类和管理类等有关行政事业性的各类收费。四是提供免费创业服务。大学生有创业意愿的，公共就业和人才服务机构免费为其提供创业指导服务，创业服务包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、融资服务、跟踪扶持等。五是取消高校毕业生落户限制。高校毕业生可在创业地办理落户手续(由直辖市按相关规定执行)。在此基础上政府加大宣传力度，相关部门人员到各大高校以讲座的形式传播相关政策，或在政府网站上重点突出。让跟多大学生关注，了解相关创业政策，让创业政策落到实处，让学生尽享政府政策利好。

2.建立专门负责大学生创业的部门

大学生不关注，不利用政府的创业政策有很大一部分原因因为办理手续复杂，流程多，时间长。建立专门负责大大学生创业的部门，并且在高校周边成立创业咨询中心，提供咨询，宣传等服务，向高校，企业双向传达信息，加强企业与高校的联系。

(三)社会方面

当地政府、企业、人民群众等构成的社会环境对大学生创业有着不容忽视的影响。大学生创业需要一个良好的社会氛围以及给予大学生鼓励和支持。一是政府通过线上线下两种方式宣传，引导人们树立正确的观念对待大学生互联网创新创业；二是政府鼓励企业提供项目，资源给大学生，同时企业通过大学生创业团队的参与解决一部分难题实现共赢。

(四)大学生自身方面

1.提高自身创业能力

大学生自身创业能力的高低关系着创业的成功与否。大学生在高校学习阶段，应该注重自身创业能力的提升。主要方法有：一是关注政府出台的创业政策，及时了解政府动向。二是参加全国大学生互联网创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类互联网科技创新、互联网创意设计、互联网创业计划等专题竞赛，以及高校成立的创新创业社团、创业俱乐部等，使得创新创业实践能力提高。三是加强与企业联系。与高校合作的企业接触了解，提升人际交往能力，沟通能力，提高洞察力，增加责任感。有利于帮助大学生在创新创业过程中发现商机，以更加积极的心态面对挫折，而且能够扩大人脉圈子等等对于创业成功有很大的推动作用。

2.主动学习网络新技能

就目前来说虽然大学生都会上网，但是缺乏专业性的知识及训练，对于网络知识的学习少之又少，实际操作技能不足，动手能力也不强。所以从自身做起，增强学习计算机技术，互联网知识的意识，将学习互联网技术视为自己的必备技能，就如同学习外语一样，放在重要地位。互联网技术的学习有利于提升大学生创业技术壁垒，增加创业竞争力，减少同类企业模仿的机率。

3.锻炼自身心理素质

大学生在创业过程遇到的挫折是不可避免的。需要大学生提高自身的素质。比如：敢于承担风险，勇于拼搏，自我调节等。另外克服盲目冲动，独立，自主的心理素质也是必不可少的。首先，参加学校开设的创新心理学，社会心理学等心理健康教育课程。其次，自主学习《心理与情商教育》、《心理训练》和《大学生创业心理品质的陶冶》等书籍。最后，在日常生活中注重挖掘和开发自己的心理潜能，做到“一日三省我身”，检验自己的心理品质是否否和要求，做到以人为镜，审视自己，持之以恒的坚持下去，最终塑造良好的心理素质