骨干教师工作室管理实施方案

为充分发挥骨干教师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀青年教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，推进我校阳光课堂的快速构建，经校长室讨论决定，成立语文、数学、英语等青蓝骨干教师工作室。

一、指导思想

以提升骨干教师素质能力、发展青年教师专业水平为目标，以校为本，聚焦课堂，通过实

践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍素质的提高。

二、工作目标

按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探

索、主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高，把“工作室”建成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专业化水平，实现我校教师的阶梯成长，推动学校教育可持续发展。

三、机构组建

工作室实行骨干教师领衔，成员分层次组建。工作室成员由学校领导小组依据一定标准商讨确定。

1.工作室成立

（1）工作室领衔人的确定

确定的领衔人主要是市级、区级学科带头人、教学能手等获得者。

（2）工作室成员的产生

领衔教师根据工作室需要，选择2名以上本学科中有自我发展愿望的教师作为本工作室成员；教师也可自主申报成为工作室成员。

四、工作任务

1.根据工作室领衔人推荐的教育经典书目，制订相应的读书计划，每年完成不少于一本教育专著的阅读量。

2．定期开展（每学期不少于2次）教学实践研讨活动，形成一些解决问题的策略与方法。

3．开展课题研究，各工作室每位成员需主持1个校级以上研究课题并积极申报吴江区级以上课题。

4.每学年在区级以上论文评比中获奖或刊物发表论文每人1篇以上。

5.直接参加或指导学生参加区级以上教育教学类竞赛获奖。

6.开展互动性学习，每学期工作室成员相互听课1—2节。

五、基本职责

（一）领衔人职责

1.负责主持各“青蓝骨干教师工作室”的工作。

2.负责制定“青蓝骨干教师工作室”的工作计划和成员培训计划，切实完成本方案四中的各项主要任务。

（二）成员职责

1．虚心听取主持人指导，接受领衔教师检查评估。积极参加区级以上教学教科活动，努力提升学习效果。

2．积极参与“青蓝骨干教师工作室”的各项工作，热情参加教育教学研究和实践，出经验，出成果。

3．按照知行统一的原则，不断学习、积极运用所学理论、知识，不断提高自身教育教学水平，教育教学能力得到较大提高。

六、管理办法

成立“青蓝骨干教师工作室”领导小组，负责工作室建设的组织、协调、检查。领导小组组长由学校校长担任，组员有教科室、教导处等科室相关负责人。