语文园地七

一、交流平台。

1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命

令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！”

这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_

_________________________________________________的人。

2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举

起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

这段话是______描写，表现了黄继光__________________

___________________________________________的英雄气概。

3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描

写人物的________、________、________、______等来表现人

物的特点。

4．根据语境及提示描写人物的语言。

上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。

一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热

闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。

(1)她微笑着说：“______________________________________

___________________________________________________”

(2)她生气地说：“______________________________________

___________________________________________________”

二、识字加油站。

1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)

①和蔼　②慷慨　③徘徊　④无私

⑤临危不惧　⑥锲而不舍　⑦焦躁不安

⑧见义勇为　⑨心急如焚　⑩心花怒放

描写人物品质的词语：__________________________________

描写人物心情的词语：__________________________________

2．我还能写描写人物外貌的四字词语：

____________　____________　____________

三、词句段运用。

1．选一选，填人物。

李白　祖逖　匡衡　吕蒙　孙敬车胤　薛谭　杨时　苏秦

囊萤夜读()

悬梁刺股()

凿壁借光()

铁杵成针()

程门立雪()

手不释卷()

闻鸡起舞()

响遏行云()

2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

猴子爬树　　　我放学回到家

妹妹在客厅里唱歌

______________________________________________________

______________________________________________________

四、日积月累。

1．天行健，______________________________________________。

——《周易》

2．胜人者有力，__________________________________________。

——《老子》

3．______________，不尤人。——《论语》

4．生于______而死于______。——《孟子》

语文园地

一、1.语言　沉着机智、临危不惧

2．动作　勇敢顽强、临危不惧、视死如归

3．语言　动作　语言　动作　外貌　神态

4．示例：(1)同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。

(2)一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！

二、1.描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧

描写人物心情的词语：⑦⑨⑩

2．示例：仪表堂堂　眉清目秀　亭亭玉立

三、1.车胤　孙敬、苏秦　匡衡　李白　杨时　吕蒙　祖逖　薛谭

2．示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”

四、1.君子以自强不息

2．自胜者强

3．不怨天

4．忧患　安乐