第一篇：感恩老师我行动

感恩老师，我行动

张庄学校 王彦会

班会目标：

1、体会老师的辛劳；

2、感受老师的苦心；

3、学会以实际的行动尊敬老师。班会准备：

1、确定活动主持人两名；

2、制作《采访表》进行采访，做好课件

3、特邀嘉宾：家长

4、准备鲜花若干束，谢师卡若干张。班会主题：尊师，爱师； 班会过程：

一、导入：

A：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长

B：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔 A：高山感恩大地，因为大地让它高耸 B：我们感恩老师, 因为他的辛勤培育

合：四一班《感恩老师，我行动》主题班会现在开始。

B：先让我们一起走近我们的老师，看看这就在我们身边，我们却熟视无睹的生活。请看大屏幕。

（音乐中，播放老师教学生活照片，同时主持人朗诵）

A：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。B：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。A：我想说，是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； B：我想说，是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； A：您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图； B：您，甘于平凡，在三尺讲台默默耕耘一年又一年。

A：同学们，你了解我们的老师了吗？还记得我们课前对老师的采访吗？和小组同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

各小组总结发言汇报 采访班主任的：

采访数学语文英语主课教师的： 采访副科教师的： 采访领导干部的：

A：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；

B：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生；

A：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；

B：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；

A：我们看到我们的老师含辛茹苦，却两袖清风； B：默默无闻，却兢兢业业。

A：他们是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己； B：他们是春蚕，索取的是树叶，奉献的是蚕丝。A：而我们平日的点滴进步，就是老师最大的欣慰。B：桃李满天下，就是老师最大的幸福和满足。

二、尊师闯关

A：所以我们要尊重老师。尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。谁能说说平时你是怎样尊师的？

（学生说，主持人适当点评。）

B：这些同学们讲得很好，所说的都是我们应该做到的。现在我出几道判断题，看看我们是不是真正理解了尊师的含义。

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。

他的看法对吗？（学生说）

B：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。

老师的说法对吗？（学生说）

A：题三：老师在的时候，小明很尊守纪律，从不乱讲话。只要老师不在，他就和别的同学说话，就是值日班长说他，他也不听。还说：你又不是老师，我凭什么听你的呀！他说的对吗？他这是尊师吗？

B：题四：小丽在学校是个好学生，每次见到老师都主动问好。后来，小学毕业了，有一天，看见了自己的一位老师，却没有打招呼。有人问她：“你怎么不和老师说话呢？”她说：“她现在已经不是我的老师了。”这种说法对吗？

A：老师很累，却无怨无悔； B：为了我们，老师您一直默默地耕耘。A：让我们回想学习生活中的点点滴滴，B：让我们把心中的话对老师来说一说吧！（回想）

A ：说到不如做到，那就让我们以实际行动来表达我们对老师的爱。

三、感恩分享

B：古有杨时尊师程门立雪，今有主席尊师亲笔写贺信，我们的行动是什么呢？有请希望小队。《尊师三句半》

A：精彩的三句半道出了老师的辛劳，让我们用歌声来感谢老师吧！《我们爱老师》

B：我们爱老师，因为老师不是妈妈，胜似妈妈，请听相声《老师妈妈》 A：千言万语说不完您的辛劳，就让凤凰小队带我们说一句：老师，您辛苦了。

B：今天有几名家长也来参加我们的班会，带来了写给老师的信，让我们一起来听一听家长的心声。

（家长读信）

四、感恩大派送

A：亲爱的同学们，让我们感恩我们的老师，感恩今天与我们一起上班会课的老师，也感恩我们的家长，让我们把祝福送给他们！

合：同学们，请起立！让我们大声说：我爱你，敬爱的老师们！我们永远爱您！

B：现在我们一起宣誓！

我们宣誓！我们会以实际行动回报老师，自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索，一起创造四一班的辉煌！请坐。

五、总结

同学们，今天首先我要感谢所有的家长，他们是你们的第一任老师，是他们把懂事的你们交到我的手中。（鞠躬）今天，我更要感谢你们，是你们让我感受到作为班主任的幸福。我还要感谢和我们一起上班会的老师们，来分享我们的快乐。希望今后，每一名同学都能从身边小事做起，以实际的行动感恩老师的辛勤教导，进而感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩世界和平使者，感恩所有奉献的人。

好，让我们再次感恩老师、家长光临指导！鞠躬！

AB：四一班《感恩老师，我行动》主题班会到此结束！

附表及诗歌、相声

采访表

教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄：

1、他（她）这样看待学生？

2、他（她）对学生的期望？

3、他（她）的身体状况？

4、他（她）的兴趣爱好？

5、他（她）会有什么困难？

6、你觉得他（她）可能会有的烦恼？

7、近期他（她）最高兴的或烦恼事？

8、他（她）每天的工作流程？

9、你认为什么会带给他（她）快乐？

10、你认为他（她）下班后做些什么？

11、你觉得他（她）承担着些什么样的责任？

尊师三句半（相声）今天我把尊师谈，认认真真想一想，还是来段三句半，实话实说。先来夸夸校领导，学校发展装心间，各尽其职，榜样。再夸老师素质高，教学改革出新招，只要你学，敢教。班主任是真辛劳，整天围着学生跑，家长来了，烦恼。数学老师带双班，下了讲台上讲台，忙忙碌碌，辛苦。体育老师真叫累，一年到头站操场，风吹雨打，愿意。课任老师带课多，所有学生都认的，课堂纪律，难管。我校校风真是好，文明和谐来创造，齐抓共管，成效。纪律卫生大家抓，遇上领导来检查，老师最怕，废纸。为人师表教学上，个人得失放一边，齐心协力，累倒。送走一届又一届，白发几根连成片，人生苦短，奉献。校长心中装教师，教师心中有学生，爱满校园，鼓掌 为了今天这班会，我们辛苦来准备，演完节目，撤退！

老师，您辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－ 把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁－－ 把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！

老师妈妈

甲：问你几个问题好吗？你有几个妈？

乙：这个问题你可问得真奇怪！这还用问吗？谁不是一个妈妈！怎么，你还有两个妈妈？

甲：我少说有10个妈妈！乙：（摸甲的头）你发烧了？ 甲：你才发烧呢！乙：（摸甲的头）你有病？ 甲：你才有病呢！乙：要不你弱智？ 甲：你才弱智呢！乙：那你就是“痴呆症大王”？ 甲：你才是“痴呆症大王”呢！

乙：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己只有一个妈妈，问出这么一个低级、简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题？ 甲：不，你至少也有10个妈妈。乙：你怎么骂人呢？

甲：别误会！不是骂人。

乙：对对，加上姨妈、姑妈、舅妈„„ 甲：后妈。

乙：你才有后妈呢！我刚才说到哪儿了？ 甲：舅妈。

乙：对，舅妈、干妈„„ 甲：你还“湿妈”呢！

乙：你说什么？哪有“湿妈”呀？ 甲：“干妈”的反义词是不是“湿妈”？

乙：哪有像你这样说话的。

甲：我的意思是说你有多少个亲妈，不是姑妈、舅妈、干妈什么的。乙：那样说的话，我就一个亲妈。甲：你敢肯定就一个亲妈？ 乙：肯定！甲：你敢打赌？ 乙：打就打！

甲：好，我们的班主任王老师，关心我们，爱护我们，让我们班上的每一个同学都健康、活泼、快乐地成长，你说王老师像不像我们的亲妈妈？ 乙：像亲妈妈！

甲：我们班教数学的侯老师，怕耽误我们的学习，经常带病上课。你说，侯老师像不像我们的亲妈妈？ 乙：像亲妈妈！

甲：我们的英语老师，为了培养大家的学习兴趣，经常和我们一起做游戏，I have a happy family!你说，李老师像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：咱们老师的故事三天三夜也说不完，老师们都像妈妈一样，给了我们无微不至的关怀，（很动情地）你说他们是不是我们的亲妈妈？ 乙：（很动情地）是我们的亲妈妈！甲：现在我问你，你有几个妈妈？ 乙：王老师、侯老师、李老师„„

甲：别数了，数也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对？

乙：这么说还真对！哎，我们的老师像妈妈，那我们今后不称老师，改叫妈妈多好啊！

甲：我说你的脑子又有毛病了吧！不能那样称呼。乙：怎么不能啊？

甲：我说你总是听不明白。这样吧，咱们试试看。咱们见了王老师—— 乙：王妈妈好！

甲：见了体育老师耿老师—— 乙：耿妈妈好！

甲：什么呀？他是男的！

乙：啊？！你别说，见了男老师喊妈妈还真是不合适。哎，那我们只管女老师叫妈妈怎么样？ 甲：那也不合适。

乙：那我们再试试看。甲：见了毛老师—— 乙：毛（猫）妈妈好！甲：见了侯老师—— 乙：侯（猴）妈妈好！甲：见了杨老师—— 乙：杨（羊）妈妈好！

甲：见了朱老师—— 乙：朱（猪）妈妈好！

甲：怎么越听越别扭？你说这样称呼合适吗？ 乙：我也觉得有点别扭。

甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧？ 乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。（鞠躬，下）（完）

第二篇：我感恩 我行动

《我感恩 我行动》教案设计

教学目标：通过这节主题班会课《我感恩 我行动》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好！

教学过程：

一、导入

同学们，大家都知道，父母是我们人生的第一任老师，他们对我们的关心是无微不至的，我国唐代诗人孟郊曾经写过这样的古诗——（播放课件：《游子吟》）

请学生有感情地诵读，启发学生想象：你看到了什么？想到了什么？

是啊，我们的父母像孟郊的母亲一样，为了我们的健康成长付出了多少心血，他们是多么辛苦啊！我们应该怎么报答父母的养育之恩呢？今天老师将和大家一起探讨有关孝亲敬长的话题。

二、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（边播放音乐教师边说）同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。

生齐读屏幕（我感恩我行动）把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。

三、观看视频和图片，感受伟大无私的爱。

1.我们先来看几个小故事。

（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子：202_年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：

“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

读了这两个故事，你有什么想说的？

2．这两个故事中的父母非常伟大，他们对子女的爱可以说惊天动地，在我们的现实生活中，这样的故事不常发生，我们体会到父母的爱更多的是一些鸡毛蒜皮的小事。

我们班的孩子曾经写过一篇作文。

爱无言

南通市沿河桥小学五（1）班唐可心

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

每当我读起孟郊的这首《游子吟》时，就情不自禁地想到一个夜晚。

那晚，夜色朦胧，我在床上翻来覆去，突然觉得鼻子里有点痒，就用手去抠了一下，这下惹了大祸，感觉到鼻子里的血像早已作好准备似的不断地往下流，堵也堵不住。我急忙抬着头走到妈妈的房间里，把爸爸妈妈叫醒，说：“妈妈，我鼻子里流血了！”“快用手按住出血点，另一只手举高。”妈妈顾不上穿衣，边说边从床上跳了下来。当看见我满脸是血时，妈妈脸色更白了：“是你用手抠鼻子的吧，你看看，流了这么多血，多吓人呀！要是你一个人在外，该怎么办？”妈妈坐在椅子上，把我抱在怀里，用她的一只手轻轻压在我鼻子的出血点上，另一只手扶着我那举高的手。她的眼睛紧盯着我的鼻子，一直看着看着。我一直半躺在妈妈的腿上，担心妈妈吃不消，就说：“妈妈，让我下来吧，这样你会很吃力的。”“别动，妈妈力气大着呢，你这么点重，算什么呀？”我知道妈妈在骗我，因为我能觉得妈妈的腿在轻微地抖动。我静静地躺在妈妈的怀里，一股股暖流涌上心头，我感到此时的我是多么幸福啊！从妈妈的言行中，我读懂了什么是母爱。不知过了多久，我的鼻血终于止住了。妈妈那紧张的神情终于有所缓解，她再三叮嘱我，以后再也不许用手去抠鼻子。

那天晚上，妈妈叫我跟她睡，她紧紧地搂着我。躺在妈妈的怀里，感受着母爱的温暖，我的心里一声又一声地呼唤着：“妈妈，你是天下最好的妈妈。”

“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”妈妈，我承受的你给的爱太多太多，女儿这颗 “寸草心”也许无法用语言报答你的“三春晖”，我只愿永远甜甜地睡在你慈爱的胳膊里，永远，永远……

（评点：小事中见真情！）

1．师：202_年感动中国的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她对母亲的爱，那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们，我们一起来了解一下她的感人事迹。（看视频）

2．看了孟佩杰的故事后，你想说什么？

（生纷纷发言）

师小结：同学们，孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动，而听了同学们的发言也让我内心激动，我们的孩子也是好样的！其实，爱是伟大的，是无私的，它每时每刻都在在我们身边，请看大屏幕：（出示图片文字并让七个学生来讲解）

3．看屏幕，感恩小故事：

（3）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

（4）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就

心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

（5）背着母亲上学：19岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江林学院的录取通知书时，他迟疑了，上大学后，谁来照顾妈妈？于是，这个19岁男孩作出了一个大胆的决定：带着母亲上大学！

（6）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

（7）孝顺儿捐肾救母：202_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。这是多么伟大而又无私的爱啊！

4．学生、老师配乐朗读《亲情的诗歌》

有一种爱迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖。亲情犹如一团火，在我们心底燃烧，激荡我们爱的力量，亲情又如一股暖流，浸润我们的心田！让我们最真、最纯、最浓地感受到它的伟大！

师小结：以上的故事从古到今，从人类到动物，他们都有着这份至真至纯的浓浓的亲情，这份亲情是发自内心的，是毫不犹豫的，是割舍不断的，是出于人性的本质的，是值得我们永远歌颂和学习的！

四、懂得爱，说出爱，回报爱

出示屏幕，讨论：

谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？

你怎样认识感恩？

你怎样感恩回报他们？

1．学生先自己思考；

2．在组内说一说；

3．在班里大胆的说给学生和家长听；

4．来，把你准备的贺卡和鲜花送给家长，并给他们一个深情的拥抱。

师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

我们今后要从身边的小事做起，主动帮妈妈做家务，帮爸爸揉揉肩，帮奶奶拿个药，帮爷爷洗个脚，帮朋友说个开心话，帮他人做点事，帮小树浇点水，这些都是我们对他们的感恩和回报。

五、朗读感恩的诗歌，升华感恩的内涵:

师：感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人；

生:感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”；

师：感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖；

生：感谢对手，他们令我不断进取、努力。

女生：感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水；

男生：感谢大地，它让我有生存的空间。

齐读：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

一生领：感恩是乐观。

生：感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，是它们给我们以奋进的力量！

一生领：感恩是礼貌。

一生读：有人帮助了我们，我们说声“谢谢”，会给对方带来一股暖流；有人为我们付出了，我们说声“谢谢”，会给我们带来更多的帮助。

一生领：感恩是画笔。

生齐：学会感恩，它将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；它将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学会感恩，生活将变得无比精彩。

六、和家长交朋友，围绕话题说说心里话

出示屏幕，大声说出对爸爸妈妈的了解。

1．我爸爸、妈妈的生日是________。

2．我爸爸、妈妈的身高是________。

3．我老师喜欢的颜色是______。

4．我最喜欢的朋友是______。

5．我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

6．我爸爸的爱好是_______。

7．你要怎么做个感恩的好孩子呢?

七、制作感恩卡片，见证感恩行动：

同学们，在主题班会即将结束的时候，让我们跟我们爸爸妈妈说点什么，写在本子上。

让我们怀着感恩的心一起唱响《感恩的心》！

八、结束语：

师：爱，是我们生活中永恒的话题；懂得爱，回报爱，学会感恩，学会热爱生活，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！伴随音乐齐唱《感恩的心》，结束！

第三篇：我感恩我行动

《我感恩我行动》主题班会教案

一、班会组织理念

为上好这节课，我主要坚持以下组织理念：

1、以生动有趣的班会组织形式，强化学生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼唤和启迪学生的感恩情感。

3、用具体的感恩行动来实践感恩，从而在行动中强化感恩。

4、将学生带入真实的生活场景，邀请家长参与，从而让感恩情感和行为“比翼齐飞”。

二、教育主题

通过这节主题班会课《我感恩 我行动》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好！

三、育人目标：

1、让学生感受爱的伟大和无私；

2、让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩；

3、让学生懂得怎样去感恩。

四、班会内容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（边播放音乐教师边说）

师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。

今天就让我们走进这节主题班会课，生齐读屏幕（我感恩 我行动）把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。

（二）、观看视频和图片，感受伟大无私的爱

1、师：有一位女孩叫孟佩杰，她对母亲的爱，那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们，我们一起来了解一下她的感人事迹。（看视频）

2、看了孟佩杰的故事后，你想说什么？（生纷纷发言）

师小结：同学们，孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动，而听了同学们的发言也让我内心激动，我们的孩子也是好样的！其实，爱是伟大的，是无私的，它每时每刻都在在我们身边，请看大屏幕：（出示图片文字并让七个学生来讲解）

3、看屏幕，感恩小故事：

（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子：202_年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

（3）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

（4）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

（5）背着母亲上学：19岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江林学院的录取通知书时，他迟疑了，上大学后，谁来照顾妈妈？于是，这个19岁男孩作出了一个大胆的决定：带着母亲上大学！（6）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！（7）孝顺儿捐肾救母：202_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。这是多么伟大而又无私的爱啊！

4、学生、家长、老师配乐朗读《亲情的诗歌》

有一种爱迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖。亲情犹如一团火，在我们心底燃烧，激荡我们爱的力量，亲情又如一股暖流，浸润我们的心田！让我们最真、最纯、最浓地感受到它的伟大！

师小结：以上的故事从古到今，从人类到动物，他们都有着这份至真至纯的浓浓的亲情，这份亲情是发自内心的，是毫不犹豫的，是割舍不断的，是出于人性的本质的，是值得我们永远歌颂和学习的！(三)、懂得爱，说出爱，回报爱 出示屏幕，讨论：

谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？ 你怎样认识感恩？ 你怎样感恩回报他们？

1、学生先自己思考；

2、在组内说一说；

3、在班里大胆的说给学生和家长听；

4、来，把你准备的贺卡和鲜花送给家长，并给他们一个深情的拥抱。师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

我们今后要从身边的小事做起，主动帮妈妈做家务，帮爸爸揉揉肩，帮奶奶拿个药，帮爷爷洗个脚，帮朋友说个开心话，帮他人做点事，帮小树浇点水，这些都是我们对他们的感恩和回报。(四)、朗读感恩的诗歌，升华感恩的内涵: 师： 感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人； 生: 感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”； 师： 感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖； 生： 感谢对手，他们令我不断进取、努力。

女生：感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水； 男生：感谢大地，它让我有生存的空间。齐读：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。一生领：感恩是乐观。

生：感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，是它们给我们以奋进的力量！

一生领：感恩是礼貌。一生读：有人帮助了我们，我们说声“谢谢”，会给对方带来一股暖流；有人为我们付出了，我们说声“谢谢”，会给我们带来更多的帮助。一生领：感恩是画笔。

生齐：学会感恩，它将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；它将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学会感恩，生活将变得无比精彩。(五)、和家长交朋友，围绕话题说说心里话 出示屏幕，和身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶说一说：

1、我爸爸、妈妈的生日是________。

2、我爸爸、妈妈的身高是________。

3、我老师喜欢的颜色是______。

4、我最喜欢的朋友是______。

5、我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

6、我爸爸的爱好是_______。

7、你要怎么做个感恩的好孩子呢?(六)、制作感恩树，见证感恩行动：

同学们，在主题班会即将结束的时候，让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上，让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动，让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂！让我们怀着感恩的心一起读！出示屏幕，齐读诗歌《感谢》！(七)、结束语：师：爱，是我们生活中永恒的话题；懂得爱，回报爱，学会感恩，学会热爱生活，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！伴随音乐齐唱《感恩的心》，结束！

五、总结与感悟：

这节主题班会课，我们和孩子、家长一起通过看视频，看图片故事，朗读诗歌等感受到来自父母的爱、儿女的爱、老师的爱、朋友的爱和自然的爱，这些爱都浓浓的融化着我们，感动着我们。我们在课堂上有感动，有激情，有行动；有时会泪流满面，有时会会心一笑，有时会激情满怀；孩子们也了解了感恩，懂得了感恩，他们给朋友道歉，他们给家长拥抱，他们给老师祝福，他们承诺要永远善良，永远心中充满爱，他们也要用实际行动让身边的每一个人都感受到爱的温暖和幸福！

《我感恩 我行动》主题班会课让我深深陶醉，课堂虽短暂，感恩光芒却永恒！爱在身边常温暖，感恩教育永不息！

第四篇：感恩我的老师

《感恩我的老师》

岑溪市岑城镇岑溪市第十小学075班：甘振科

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”不错啊！是老师从我们走进校园开始就传授知识给我们，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。

有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向；有人说，老师好似一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动力与勇气。是啊！我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人。

老师，虽有子女，却更多的把精力放在我们身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的经历，都会让人心动。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的辛苦，尊重老师的劳动。老师，您是我们心中最暖的太阳！您是我们心中最明亮的太阳。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸。

在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

老师，我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。

老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

老师，您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。

在此，我想真心诚意的对您说：“谢谢您，我敬爱的老师。”

第五篇：感恩我的老师

感恩，我的老师

——谨以此文，献给我心目中的好老师

横溪镇宋宅小学施红莲

他的容颜，已然忘记了，只记得他高高瘦瘦的，当年的他虽年近花甲，两鬓斑白，却也遮不住俊朗坚毅的脸。在他的指引下，才让我与“师”结缘。

我不是一个活跃的人，是属于容易被人忽略的那一种。幸好语文学得还可以，读书时的语文老师都挺关心我的，他就是我初三的语文老师。但是我们之间似乎也没有更多的交流，只记得有几次的作文被他表扬过而已。在临近中考时，他意外地找我谈话。

还记得那是一个晚自习，学校灯火通明，夜空星光点点，甚是一个和煦的夏夜。当时他也没问我中考准备怎样填报志愿，而是直奔主题地说：“我觉得你报考师范挺合适的！回家跟父母商量下！”他不是我们的班主任，却做了班主任的事。当时懵懵懂懂的自己，也忘记了是怎样回答他的，也许只是点了点头！

回家的结果可想而知，目不识丁的父母给不了我更多的参考，一切随我自己。当时考虑了老师的话，结合自己的状况，我采纳了老师的建议，毅然报考了师范。结果真是如了愿，现在，我也成了一名教育工作者，而且是一名语文老师。

有人将老师比做园丁，诠释“杯水杯情万花繁”的平凡故事；有人将老师比作烛光，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。其实我觉得，一个老师，可以没有渊博的知识，但是一定要有“爱心”；可以没有骄人的成绩，但是一定要有“真心”。只有这样的老师，才能教育出大写的“人”。从老师的身上，我明白了，原来老师的一句话可以改变一个人，甚至影响一生。

又是一个夏夜，似乎听到了老师驻足的声音。撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹。回忆当年老师的那句话，它改变了我的人生，让我走上了一条教书育人的大道！这份事业，我将守望一生。

真诚感恩，我的老师。