第一篇：做最好的自己

做最好的自己

老师们，同学们: 早上好！今天我国旗下讲话的主题是：做最好的自己。

首先我想给大家讲三个小故事。第一个故事的主人翁是：美国少年天使肯尼。一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。一个残疾人的生命因此变得美丽、动人。

第二个故事的主人翁：是爱因斯坦。爱因斯坦三岁的时候才刚刚开始学着说话。直到10岁时，父母才把他送去上学。在学校里，爱因斯坦受到了同学们的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。但是他没有放弃自我，靠着勇于挑战自我，永不服输的精神，爱因斯坦一步一步完成了中学、大学的学业，并发表了著名的狭义相对论，广义相对论，当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的物理学家。

第三个故事的主人翁是：台湾作家琼瑶。琼瑶小时候学习成绩非常差。有一次，数学考试她只考了20分。极度自卑的她决定服毒自杀，幸亏抢救及时。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。最终取得了令人羡慕的成就。

三个故事讲完了，肯尼从重度残疾人变成了能自己照顾自己的人；爱因斯坦从被周围耻笑的人，变成了被全世界尊敬的人；琼瑶从极度自卑的人变成了家喻户晓的小说家，他们都坚持一个信念，做最好的自己。

同学们，让我们调整心态，踏实地、努力地、快乐地学习和生活，让校园中的每一天因为你们的努力而精彩，让校园中的每一处因为你们的表现而美丽。请记住：用最好的表现，做最好的自己!

第二篇：做最好的自己

做最好的自己，做幸福的老师——聆听冯恩洪讲座有感

冯恩洪，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任上海东方世纪学校总校长。冯校长致力于中国教育改革的理论和实践研究，他的人的社会化和人的个性化和谐发展的理论和建平模式，在中国教育发展过程中产生了积极的影响。3月11日，他应邀来到灵川县人民会堂进行讲座。我有幸聆听了他的讲座，第一次听他的讲座，就深深地为他儒雅的风度以及深厚的学养所折服。上午，他做了题为《做最好的自己，做幸福的老师》专题讲座，他那些高屋建瓴的思维体系以及触及灵魂的谈吐言辞很适时地给予了我们切实的帮助与抚慰。

冯教授给我们分析了“教育家”和“教书匠”在本质上的区别——教书匠在重复，教育家在研究——教育家比教书匠多了些“思想”，进而提出每天学习一小时的建议，养成读书习惯，做有思想的教师。“有思想的教师，站在三尺讲台上，每天的太阳都是新的！”

演讲中，冯教授提出了教育的目标：实现人的个性化、社会化的和谐发展。他举了陈一的例子，很好地证明了：学生的成绩“不在获得高分，而在走向社会获得成功并不断获得成功”！

因为只顾着听了，冯先生的报告也记得不多，但零零碎碎不成条理地记了一些比较有感触的话，撷取一些，与大家共享。

《老虎当校长》的寓言故事，告诉我们，人是有差异的，样样都会忽略了人的这一特点。大千世界，只有人是有差异的，差异是人类的宝贵财富啊！

教学手段不是多媒体，而是单媒体——语言。拥有一流的口才，那可以走遍天下！同样一句话，同样一个意思，经过冯先生的嘴，就感觉不一样！

学校的课程不能只是课程表上的课程！

做老师要做有思想的老师，做校长要做有思想的校长。匠是在重复，家是在思考！

每天回家，哪怕再晚也要每天学习1小时，当时觉得没什么，但坚持二十年后，就完全不一样了！

最好的校长不应该是燃烧自己，照亮别人，这是一种悲壮的美，照亮别人的同时不也可以发展自己吗？

此次讲座，他以诙谐幽默的语言赢得了观众一次次会心的笑声和一阵阵热烈的掌声。他列举了几个中外教学的生动案例，进一步引发现场教师们的兴趣和对教育的认识，之后冯教授提出了“让生命因讲台而精彩”的论题，号召每一位教师力争做快乐的老师、幸福的老师、中国最好的老师。听着冯教授如数家珍地娓娓道来，语言那么流畅而优美，情感那么投入而幽默，举例那么生动而确凿，见解那么深刻而新颖，我被深深地折服了，在场的每一位教师也都被折服了。冯教授言传身教，为我们树立了“中国最好的老师”的榜样，在三尺讲台上谱写了“精彩的生命”！

冯恩洪，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任上海东方世纪学校总校长。冯校长致力于中国教育改革的理论和实践研究，他的人的社会化和人的个性化和谐发展的理论和建平模式，在中国教育发展过程中产生了积极的影响。3月11日，他应邀来到灵川县人民会堂进行讲座。我有幸聆听了他的讲座，第一次听他的讲座，就深深地为他儒雅的风度以及深厚的学养所折服。上午，他做了题为《做最好的自己，做幸福的老师》专题讲座，他那些高屋建瓴的思维体系以及触及灵魂的谈吐言辞很适时地给予了我们切实的帮助与抚慰。

冯教授给我们分析了“教育家”和“教书匠”在本质上的区别——教书匠在重复，教育家在研究——教育家比教书匠多了些“思想”，进而提出每天学习一小时的建议，养成读书习惯，做有思想的教师。“有思想的教师，站在三尺讲台上，每天的太阳都是新的！”

演讲中，冯教授提出了教育的目标：实现人的个性化、社会化的和谐发展。他举了陈一的例子，很好地证明了：学生的成绩“不在获得高分，而在走向社会获得成功并不断获得成功”！因为只顾着听了，冯先生的报告也记得不多，但零零碎碎不成条理地记了一些比较有感触的话，撷取一些，与大家共享。《老虎当校长》的寓言故事，告诉我们，人是有差异的，样样都会忽略了人的这一特点。大千世界，只有人是有差异的，差异是人类的宝贵财富啊！教学手段不是多媒体，而是单媒体——语言。拥有一流的口才，那可以走遍天下！同样一句话，同样一个意思，经过冯先生的嘴，就感觉不一样！

学校的课程不能只是课程表上的课程！

做老师要做有思想的老师，做校长要做有思想的校长。匠是在重复，家是在思考！

每天回家，哪怕再晚也要每天学习1小时，当时觉得没什么，但坚持二十年后，就完全不一样了！

最好的校长不应该是燃烧自己，照亮别人，这是一种悲壮的美，照亮别人的同时不也可以发展自己吗？

此次讲座，他以诙谐幽默的语言赢得了观众一次次会心的笑声和一阵阵热烈的掌声。他列举了几个中外教学的生动案例，进一步引发现场教师们的兴趣和对教育的认识，之后冯教授提出了“让生命因讲台而精彩”的论题，号召每一位教师力争做快乐的老师、幸福的老师、中国最好的老师。听着冯教授如数家珍地娓娓道来，语言那么流畅而优美，情感那么投入而幽默，举例那么生动而确凿，见解那么深刻而新颖，我被深深地折服了，在场的每一位教师也都被折服了。冯教授言传身教，为我们树立了“中国最好的老师”的榜样，在三尺讲台上谱写了“精彩的生命”！

第三篇：做最好的自己

题目：做了一回最好的我

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

做了一回最好的我

蓦然回首，在和煦的阳光里，盛开着耀眼的花朵；在夺目的光芒里，散发着醉人的清香；在洋溢笑脸的青春里，我看到了最好的自己……

清凉的夜晚，月光下，窗台边，柔和的月光轻轻洒在桌子上，那上面放着我的演讲稿。而此时的我，正在床上翻来覆去睡不着，心理紧张啊，激动啊，我明天就要上台演讲了，桌上反复修改过的演讲稿早已烂熟于心，可毕竟明天的演讲对我很重要，我怎么不紧张呢？妈妈轻手轻脚走进我的房间，给我掖好被子，轻声道：“睡吧，好好睡一觉，明天才能打起精神。”我的心似乎踏实了，果然安心睡去。

第二天，阳光明媚。妈妈替我整理好衣服并送我去了学校，来到礼堂，已经坐满了人，我的心一下子又紧张了起来。该我上场了，我却紧张得双腿发软，身旁的老师抚着我的肩膀说：“稳住，你可以的！”我点了点头，向着台上走去。现在回想起来，那段不长的路我都不记得是如何走上去的，只记得当时脑子里一片空白。走过台阶，来到话筒前，我深吸一口气，“敬爱的老师，亲爱的同学们┅┅”话一出口，演讲稿便浮现在脑海之中，凡事开头难，开始的时候我的声音止不住地颤抖，脸也涨红了，越到后来，我的演讲越流畅了，我看见了老师和同学们的微笑。演讲顺利结束，我像一只蝴蝶一般步伐轻盈地飞回老师身边。我明白了原来台上短短的五分钟，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很庆幸自己做到了最好。

成功和失败只有一步之遥。哪怕不可能，也要竭尽所能，做一回最好的我。

结局，期待，一切未定。在这美丽温暖，繁花盛开的时节，我们都拼尽全力赴一场耀眼的花开。【阅卷老师点评】

这篇文章最大的亮点在于开头就用一段唯美的景物描写紧紧抓住读者的心，创造了一种幽美的意境，把自己参加演讲比赛的过程娓娓道来，使读者如临现场，亲眼目睹了小作者做了一回最好的我的过程。小作者很会审题，入题快，在众多考生的拖沓烦琐的文字中，显得标新立异。结尾与开头呼应，进一步点题，揭示了文章的中心。

第四篇：做自己最好作文

做自己最好作文6篇

在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的做自己最好作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

牡丹羡慕百合的清新淡雅，百合羡慕桂花的十里飘香，桂花羡慕梅花的凌寒自傲，梅花羡慕玫瑰的婀娜妖娆，而玫瑰则羡慕牡丹的雍容富贵。因此，何必羡慕别人，做自己最好！

星星不顾太阳的嘲笑，做好自己，在亘古的星空中坚持那些微光。水滴不顾石头的嘲讽，做好自己，始终坚持着那份渺茫的希望。而我们也应该做好自己，始终守着自己的那份梦想，不必去惊羡他人。

马克思曾经说过：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”每个人都应该肯定自我，不能被他人的光耀遮住了自己的价值。

回顾历史人物，哪一位有名的人物不是在做好自己，不去惊羡他人。项羽在年轻时与叔父看到秦始皇的车驾，就发出过：“大丈夫理应如此”的感慨。陈胜在他还是个奴隶的时候，就发出“王侯将相宁有种乎”的豪言壮语。他们正是因为有了肯定自我的意识，才得以成功。

马云，一位风云人物。作为亚洲首富的他，学生时代又是怎样的呢？马云在学生时代，因为长得丑，而被评为全校最丑的男生。尽管如此，他也没有去自卑，反而励志要追上全校最漂亮的女生。最终，经过他不懈的努力追到了，招来了全校男生羡慕的目光。如果当初他自暴自弃，只去羡慕他人的面貌，又怎么能得到其他男生的羡慕呢？

何必去羡慕他人，做自己最好。即使自己遇到了困难，也没有必要一味地去艳羡他人的成功，做自己最好。

当生活举步维艰的时候，当困难纷沓而至的时候，当挫折临近的时候，记住，坚守自我，坚守自己心中的那份信念，不必埋怨和抱怨，因为这是生活必不可少的，不必惊羡他人的成功，做自己最好。

正如李白的一句诗：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。相信自己，亮出自己。

牡丹看到自己地雍容富贵，不再去一味的羡慕百合。百合知道自己的清新淡雅，不再去一味地羡慕桂花。桂花认识到自己的十里飘香，不再去一味地羡慕梅花。梅花认识到自己的凌寒自傲，不再去一味地羡慕玫瑰。玫瑰见到了自己的婀娜妖娆，也不会再去一味地羡慕牡丹。

因此，何必羡慕他人，做自己做好。

大漠边上有一个花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰周围长满了骆驼刺。玫瑰因为骆驼刺没开花，自己也不肯开花，玫瑰觉得自己和骆驼刺一样。后来，主人在玫瑰旁又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的玫瑰开出了娇艳的花朵，原来的玫瑰明白了自己本是一株能开花的植物。不久后，它也鲜花满枝。

为什么要和别人相比较呢？做自己不是更好吗？玫瑰怎能和骆驼刺比呢？如果像骆驼刺那样永远都不开花，那玫瑰活在世上的意义何在？如果玫瑰不开花，它将永远不能散发自己的魅力，将永远不能真正来人间走一趟。

小张和小李是成绩不好，每次考试，全班名次倒着数，小张“数一”，小李“数二”。小张本来天生就不聪明，他肯下苦功努力，但成绩总是上升不了。而小李，聪明归聪明，总是偷懒不肯学，老师问小李：“你有上升的空间，为什么不加把劲，或许能冲进前20名。”小李不屑一顾地说：“这能相信吗？小张不也是倒数第一吗？他那么努力，不也没进步。”老师见小李这样自暴自弃，也就没多说什么。

后来的一次考试中，小李出其不意地考了第23名。小李十分激动，他深思道：“原来我真的有实力，那我为什么不多努力努力，超过了自己，我也就可以成为全班前几名。不是吗！”顿时，小李就感觉在自己内心的石缝中，有一朵花开了，阳光明媚了许多，自己的希望来了。于是，小李想和小张一起努力，但小张对他说：“算了，我试过努力，可能我天生就不能成功。”于是，小李摆脱了“倒数光环”，而小张却仍徘徊在倒数区域。

和自己比，超过自己，没有最好，只有更好。和不如自己的人比有什么用呢？每个人都有独一无二的自己，那朵玫瑰就和小李一样，玫瑰认为自己和骆驼刺一样，不能开花，为什么就这么笃定自己不能成功呢？新来的玫瑰开花了，原来的玫瑰就认清了自己，自己可以开花啊！

做自己有什么不好呢？多加练习，向着心中的梦想坚持不懈，一定能成为更好的自己！

梦醒时分，月色似丝绸划上窗檐，头一偏，却总可以触碰到枕边堆叠的书页，恍惚之间闻到那纸的暗香和陈腐的甜味，心中不由得安然许多，翻身睡去，亦更是香甜。

依稀记得这样一个故事：有一只海龟，住在海底，整天无所事事，游来游去，它心里一直有着一个艳羡的对象——小鱼。为什么呢？因为他羡慕小鱼那轻快的身体，有一次，它游上了海面，隐隐约约的看见了一个从天上垂下的鱼钩。它心想：这是什么？是特地接我去玩儿的吗？想到这，海龟便不假思索地咬住了鱼钩，随即就被拉上了天。

到了天上，海龟惊叹：“哇，好美啊！”突然，它背后传来了一个声音：“你是何方神物？”海龟好似被吓到了，颤颤抖抖地说：“我......我是被......被一个......一个鱼竿钩......钩上来的。”那个人听完就笑了，说：“哈哈哈，你不用这么紧张，我是人们口中说的玉皇大帝，我正在钓鱼，没想到钓上来个海龟，哈哈哈！”“真的吗？”海龟问，“你真的是玉皇大帝吗？”如果你是，可以实现我的愿望吗？“哈哈哈，当然可以，咱俩这么有缘分，就帮你实现愿望吧。”“太好了，太好了！”海龟说。玉皇大帝接着说：“说出你的愿望吧！”“我要变成小鱼！”海龟说。“可以，可以。”说罢，海龟真的变成了小鱼。“谢谢，谢谢。”海龟兴奋的说。玉皇大帝就把变成了小鱼的海龟放回了海里。

十天过去了，玉皇大帝又来钓鱼了，不知怎地，那变成小鱼的海龟又来咬钩了。被拉上去后，说：“玉帝，玉帝，把我变回去吧，但要让我的四肢变成翅膀。”“为什么？”玉帝疑惑的问。“海里大鱼太多，我没有了壳保护，好几次都险些‘羊入虎口’，还好我‘虎口脱险’逃过一劫。让我变回海龟外形，但要有翅膀，这样就没有人敢欺负我了！”海龟说。“好吧，好吧，贪玩的小东西。”玉帝又把海龟放走了。

“我会飞了，我还有壳，谁敢欺负我！”海龟很高兴的大喊，但大家都用异样的眼光瞧着它：“那是什么鬼东西？”救命啊！怪物！大家议论纷纷，海龟也在议论声中沉默了。它又去找了玉帝，说：“把我变回海龟吧，我受够了。”玉帝说：“你变来变去，到底要干什么？”“我这次永远不会再变了。”“好吧，走吧。”海龟又变回了海龟。

“还是变回海龟好啊！”海龟发出这样的感叹。从此以后，没有任何动物咬玉帝的钩子了。

读完这个故事，我感悟颇深。深知：做自己才是最好的，不要去羡慕和效仿别人，这样只会适得其反。

世界上没有两片一模一样的树叶，没有两块一模一样的石头，也就不会有一模一样的你自己，所以说每个人都是独一无二的，上帝既然创造了你，那你一定是与众不同的。做自己，才是最好的。

记得刚上初一时，从那个蹦蹦跳跳的小学生变成了做事稳重的中学生，因为环境的改变，我可能不是很习惯初中生活，突然间增加了4门学科，甚至还要在课余时间练习体育，再加上没有了熟悉的同学，没有了亲切的老师，让我感到初中生活真的很陌生。更别提每月一次的考试，真是让人头疼，我每次的`成绩都很不好，和小学有很大的区别，以至于让我很不自信，总是去羡慕别人，去模仿别人。

班级里总是会有几个佼佼者，她们很阳光，很厉害，也很自信，不知道从什么时候开始，我学着她们的举动，说话方式，学习的样子，总是想把我变成她们，但是这种方式并没有让我自信阳光起来，直到那天我偶然遇到了初三的一位姐姐，我们是在小班认识的，慢慢成为了朋友，她是一个大大方方的女孩，性格很开朗，上了初中以后也变得文静了，变得苗条了，但她依旧还是她自己的样子，丝毫没有改变。我把我的烦恼跟她说了，她笑着说：这很正常，到了新的地方就要有新的改变啊！只不过不是变成别人，而是变成更好的自己。鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟，也许你也是别人想成为的榜样呢？要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人，好吗，坚强一点，做回自己。边说着边拥抱了我，我在她的肩上点了点头，嗯了一声。

我慢慢的做回了自己，努力让我也露出了光芒，和同学一起相处融洽，也变成了老师心目中的优秀学生，这种感觉很美好，但更简单，就是努力做好自己，做自己该做的事，才最好。

是啊，姐姐说的对，做更好的自己真的很快乐，永远不要活在别人的影子里，那样会很痛苦。不怕在自己的梦想里跌倒，只怕在别人的奇迹中迷路。只做自己梦想的主人，不做别人奇迹的听众。

老鼠漫不经心地在路上走着，忽然它看到一个落魄的农夫。老鼠想，这个农夫看起来灰头土脸，或许他和曾经的自己一样，不想做生活的弱者。

老鼠走近农夫，很善意地向他打招呼：“农夫老兄，你愁眉不展，是不是遇上麻烦了？”农夫唉声叹气地说：“老鼠小弟呀，不说也罢，我现在的境况糟糕透了，简直生不如死。”老鼠听完农夫的话，决定做个好心人，就开导他说：“农夫先生，你怎么这样说呢？至少你不用像我，靠偷盗过日子呀。”

农夫听了老鼠的话，向四周看了看，然后惊讶地看着老鼠：“小弟，你不就是要点粮食吗？我家的粮食多得卖不出去，而家里缺的就是钱，我们合作好吗？”

老鼠爽快地答道：“好！”

于是老鼠和农夫成了好朋友。他俩约好，农夫提供粮食，老鼠提供日常生活用品，两人组成一个小家庭。

此后，老鼠每天和农夫同吃同睡，把自己养得肥肥的，像只猫。它除了偶尔偷点东西补足农夫家的日常供给，就是在家睡大觉。闲来无事时，老鼠想到人人看到它都喊打，都不愿意和它做朋友，心里就别扭。它不知道自己前世在哪儿修来的福分，遇上了这么好的农夫。

经过一段日子的相聚，老鼠被农夫起早贪黑的辛劳感动得涕泪横流。他决定启迪农夫，不要为了有朝一日能成为大富翁拼命地工作，而丧失了生活应有的乐趣。那天它为农夫偷了一块大大的肉，为之它还差点被那家主人打死，但是它认为为农夫做点力所能及的事值得。饭间，老鼠将自己经历的故事讲给农夫听，当初它是怎样乞求神把它变成猫、变成狗、变成狼……最后又变成老鼠的。经历了那么多，它最终还是觉得做自己最好。听完故事农夫豁然开朗，他抚摸着老鼠说：“没想到小小的你竟然经历了那么多坎坷，最后还能从特别的经历中悟出不一样的道理，真了不起！我应该向你学习。”老鼠听了农夫的话满心欢喜。

老鼠知道农夫的心结已经打开，越来越胖的它不想坐享其成了。老鼠决定去旅行，这样既可以减肥，还可以恢复自身原有的活力。

成了旅行家的老鼠恢复了以往的精干和机灵。但它不管走到哪儿，隔几个月都会回来拜访农夫，告诉农夫外面的一些新奇的事情。由此，农夫坐在家里也增长了见识，而且还用他那质朴的文字为老鼠撰写漫游记，发到各大报刊社，名利双收。

名噪一时的农夫面对各大媒体感到很不自在，他过起了隐居生活。他打心眼里佩服小老鼠悟出的大道理，也深切地体会到只有做自己才会快乐。

这一天，小猪觉得很无聊。“真烦”。他嘟囔着。“烦。烦。烦。烦。烦，总该有点儿什么好玩儿的事儿吧！我去找找看！”于是，她小跑着出去了。

跑着跑着，小猪看见了小松鼠，小松鼠正在枕着它那毛茸茸的尾巴，在树底下乘凉呢！小猪看到小松鼠那毛茸茸的大尾巴，可羡慕啦：“要是我也能拥有一条大尾巴就好啦！对呀……”小猪想到了什么，一溜烟儿的跑回了家。小猪，先找到一个气球，然后往里面吹气，最后再贴到尾巴上就好了。

小猪拖着“大尾巴”在森林里胡乱转着，她又遇见了一只正在觅食的狗熊，于是，他得意洋洋地走到狗熊面前：“嗨我是一只呦呦大为帮的松鼠！”“呵呵，让我我看看，你根本不是一只小松鼠，如果我没猜错的话，”你应该是一只猪吧！”狗熊讲完后，对小猪一喊，气球便爆了。“哈哈，原来我真没猜错，你确实是一头猪。”狗熊笑着说道。

这时，小猪觉得当狗熊才好呢，！既威风又能吓唬人。于是，小猪找了一套狗熊样子的外衣穿上了。

“嗨！你知道我是谁吗？哈哈，我是一只威风的大狗熊。”小猪对躺在地上的小刺猬说。“就你，还大狗熊？我看你就是一只弱不禁风的小猪。”小刺猬骄傲地说。过了一会儿，风吹掉了小猪的狗熊外衣，小猪失望地走了。

小猪心想：哼，当狗熊一点儿也不好，还不如当刺猬呢！小猪先找来了一盆仙人掌，然后把仙人掌的刺插在在了自己身上。

“嗨，上面的人，看我，我是一只小刺猬！”小猪又去给猫说。“你肯定是一只小猪，对吧？”猫爬在树上，丝毫没有惊讶。

小猪听后，很生气，准备上树把猫抓下来，可是脚一滑，掉进了泥潭里。

小猪把刺一根一根拔下来，失望的回家了。小猪回到家门口，刚准备换成猫的衣服，猫却来了。他对小猪皱着眉头，表示很不满意：“小猪我很羡慕你，因为你浑身上下都是薄，可是你为什么会以为我在挑衅你呢？”

小猪听了，恍然大悟，它觉得做自己最好。

第五篇：做最好的自己

浙江大学校长高级研修班学习心得

做最好的自己

——让每位教师每名学生都得到发展

三门峡市湖滨区杨窑小学 刘凯波

202_年3月17日—24日，我有幸参加了浙江大学“三门峡市中小学教育管理干部领导力和综合素养提升高级研修班”。在这次学习活动中，有机会聆听了众位教育专家、杭州名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。

虽然成功不可以完全复制，但教育理念的差距给了我奋起的目标，落后的现状让我多了一份沉甸甸的责任。学军小学的“童心教育”、星洲小学的“为了每个人的发展”、育才外语小学的“微秀课程”以及相亲相爱和谐温馨的公益中学无不给我以启示：许多的教育现实可能是我们无法改变的，但是我们可以改变自己，改变我们的教师，改变我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。

一、学习思考：

作为校长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：把职业当做追求、不把教书当讨饭的行当来看待；在事业成功过程中，实现人生价值；衡量自己人生价值，实现团队的价值。

（一）校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力，做有文化的人 要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。善于学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。这样工作才能有思路、有创新。不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教师的整体素质。

(二)校长要有教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，必须提高校长的管理水平。浙江大学校长高级研修班学习心得

（三）校长要有情智有担当

要怀有感恩的心对待教师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，老师从心里认可你了你才是校长。要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。还要长要做一个大智若愚的智者。我们要为老师创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，让他们为学校的发展出力。要知人善用，勇于承担责任，对教师差错而引起的不良后果校长要有勇气承担。

（四）改革莫畏难，教研要当先

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

二、工作设想：

（一）搭建多种平台，促进教师成长

打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。

1、促进教师发展

校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊要让教师热爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得成功。支持教师的培训学习，创造机会让他们接受名师指点，让他们在学习中不断进步；在校内要为教师的学习创造条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习思考；要建立各种激励机制，鼓励教师学习，鼓励教师成名；努力营造一种学习的氛围，让教师自觉投入到学习中去；采取多种措施，开展各种活动，培养和锻炼教师的实践能力和水平，等等。

2、加强校本教研，提高教学水平（1）关注骨干教师专业成长 浙江大学校长高级研修班学习心得

在我们学校中骨干教师占了60%。管理中只要控制了这60%，就能100%地控制全局。这一定律要求在校本教研中我们首先要用90%的精力关注占教师总数60%的骨干教师专业成长。

（2）鼓励多次备课，推出精研课，撰写反思，记录故事

建章立制，用制度作保障，对于备课突出者、研课中表现突出者，给予奖励；通过发表文章让教师获得成功体验，学校给予奖励。

（3）充分发挥科研先导作用

开展新课程实施标准的学习，认真领会新课程理念，不当“糊涂”老师。确立“问题即课题，行动即研究”的意识，大力开展“基于问题的研究”，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。

（4）现代教学信息设备的使用

部分备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。每位教师在每期完成cctalk直播两节课。同时改进手段运用技术让我们的课程更开放，定期通过cctalk向家长直播，向家长展示学校的风采。

3、加强师德建设

严格执行《杨窑小学小学教师师德考核办法》，发现并培植自己学校典型，以点带面，全面提高教师师德素养。

（二）狠抓以学生为中心的教学模式，打造高效课堂

学生在课堂小组合作，张扬个性，实现梦想。课堂的意义看似简单，又深藏不露，校长心里明亮，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了成功的方向。静下心来研究课堂，改变课堂，转变观念，提升思想，发展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕“导学质疑，当堂达标”教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。

（三）开齐课程开足课时，大力开发校本课程

国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受规范的教育，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。更能体现学校的教育教学特色，有助于学生身心和个性健康的发展。我们应深挖书法课程，改革阅读课，新增好文章我朗读（我要读给全校老师同学还有父母听），让我们的孩子更快的发展自信，浙江大学校长高级研修班学习心得

让阅读更有效率。我们一定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面发展。

（四）深入发展社团活动

1.利用中午休息时间把学校的书法兴趣小组活动开展的再丰富些，吸收更多的组员。

2.太极拳兴趣小组在现有简化24式的基础上，找有兴趣的老师和学生教会陈氏老架一路，有条件的话可以在上午下午在村活动广场推广到村民中去，真正推广传统武术于一方。

3.把校园广播和朗读课程结合起来，让我们做一个“读书人”

（四）注重细节，以德育活动育人

1、抓陶冶，精心布置环境。

配合特色学校创建与校园文化建设工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴”。通过将小学生行为规范编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性”的浓浓氛围中。

2、明显的位置上，开设“文明”墙，“礼仪墙报”，大张旗鼓地宣传身边一个个文明事迹，让学生明白文明不只在口头上。为妈妈洗一次脚，做一次家务，捡起身边的垃圾等等，要善于发现德育素材，给学生承诺做好事学校“永久”保留，让德育变得可育。

3、抓活动，以活动育人

配合校本课程开发，结合传统节日以及阳光体育、快乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。

4、坚持学校德育系列化教育，在一年前我们学校就提出的利用每周一次班会课，学生德育养成216步教育。说到没有真正做到，从现在起校长亲自抓落实，切实把德育落在实处、做出特色。

（五）充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发

家长是最关心孩子成长的，作为教师，我们每一个人都有几十个希望，而家浙江大学校长高级研修班学习心得

长的希望只有一个。

成立新一届家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的发展，参与学校的管理，宣传教育、宣传学校，树立教育形象、教育品牌；有计划的举办家长会，让家长走进学校与教师交流；组织家长进课堂听课，让家长了解教师，了解学生，这对教师是一种监督，更是一种鼓励；让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、安全常识、才艺展示，不仅让孩子学到在课堂上学不到的知识，更是带给孩子一种自信和自豪。亲子共成长更是最好的教育方式，我们一定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参与与帮助下，发展学生、发展教师、发展学校。

202_.3.29