第一篇：“心手相牵,活力无限”活动总结

心手相牵，活力无限

202_年7月19日渤海银行助力365公益人才培训在西岗区体育馆举办“心手相牵，活力无限”趣味运动会暨手语公益人才培训结课仪式。本次活动意在为聋哑朋友们提供一个轻松愉快的平台，增强团队协作能力，增进人与人之间的感情。

早晨8点多，参加此次活动的志愿者们纷纷来到活动现场，为活动做好最充分的准备。我行员工来到活动现场，为此次活动送上精美礼品，同时协助志愿者一同为活动做前期的准备工作。早9:30参加活动的运动员们纷纷进入场地，等到残联协会的领导们入场就位后，主持人介绍莅临此次活动现场的领导嘉宾并且讲解活动规则。手语老师站在主持人身边，用熟练的手势向聋哑朋友们诠释着活动规则及注意事项，尽量保证聋哑朋友们能在安全的情况下尽情享受这趣味运动会带来的快乐。主持人讲解过后，全场人员一起站在篮球场地中间，跟着领舞的志愿者，伴随着动感的音乐，全场一起跳起健身操。虽然现场参加活动的人员都听不见真正的音乐，但是他们的内心都拥

有

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。趣味运动会在这充满激情的音乐声中正式开始，以麻袋跑接力跳为开场。现场运动员共分为红、黄、蓝、绿四支队伍，每队由三名志愿者带队，每名志愿者均能熟练的用手语与聋哑朋友交流，解释每一项活动规则并做示范。比赛中还有两人三足等多项趣味项目，运动员们尽情享受这趣味运动会所带来的快乐。最后我们为所有运动员们送上了精致礼品。

本此活动虽然简单，但是却含义深远、反映良好，充分体现了当代社会青年志愿者的爱心及奉献精神。此活动让聋哑朋友们感觉到更多的关爱，给予他们在生活上、精神上的鼓励和支持。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但人们的素质却有待提升，因此我们应该多组织这样的公益活动，用来提升自身的修养，同时也能提升我行在公众的认知度。

第二篇：心手相牵

“心手相牵，关注留守儿童”——暑期社会实践策划书202_-04-25 15:

42一、实践宗旨

发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。

二、实践时间：

7月8日——7月16日（共花时间为8天）

三、实践地点：

常州溧阳市竹箦姜下村、戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村、上兴东塘村

四、队伍成员：

XXXXX大学学生

五、成员人数：

15人

六、实践地简介：

溧阳市是一个山明水秀的地方，她的天目湖景区是国家[AAAA]级景区，茶叶更是闻名遐迩。据了解，溧阳市外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。政府见状自202_年开始创办“留守儿童温馨家园”，通过近3年的努力，到202_年，全市9个镇已创办10个“留守儿童温馨家园”。目前还有多个“留守儿童温馨家园”正在建设之中。

七、实践背景：

为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召和中共福建省教育工作委员会关于进一步加强大学生暑期社会实践活动有关要求，响应共青团福建省委。大学生作为时代的先锋，民族的脊梁，此次暑期社会实践活动将使大学生进一步接触社会、了解社会，体验和发扬我校爱国主义精神和优良传统，践行社会主义荣辱观，深入了解社会主义新农村建设，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力。

近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。

八、实践目的:

为组织学习、贯彻“十七大”重要思想，为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。让淮工学子积极参与到建设新农村中来，深入开展202_年暑期大学生社会实践，引导学生提服务社会服务人民的思想，增强适应社会能力，增强基层工作经验，展现当代青年的良好形象和淮工学子的良好精神风貌，让社会了解淮工，让淮工回报社会，让教与学、学与行再次得到充分的结合和体现，全面提高我校大学生的综合素质。

九、实践准备及人员安排：

（一）活动准备：

1.先派人员到溧阳实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。

2.社联在活动开始前向淮工学生招收团队人员。

（二）人员安排：

本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。

总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。

办公小分队：负责制定《暑期社会实践团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。

外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。

道具及材料筹备小分队：负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。

宣传报道小分队：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关纪录并拍下相关图片供活动结束后的成果展示使用和组员留念。

卫生医疗小分队：需带好相关医疗用具，及时为成员的意外小伤做好处理，如出现较大意外及时上报总队长，简单处理后及时送医。

安保小分队：负责本队队员的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同时配合好道具材料小分队，好各用具的看管工作。

（所有人员安排详见附表）

十、实践内容：

（一）活动时间及具体事项（每一日得活动都要具体安排，大致的安排）

7月8日：上午，出发抵达目的地，下午安排住宿，熟悉周边环境。晚上，七点半召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。

7月9日：上午在常州溧阳市汽车站乘车去竹箦姜下村，到达留守儿童温馨家园。通过一系列的活动给那里的留守儿童送去温暖和快乐。下午三点乘车离开。晚上七点半开例会，谈谈一天下来的感受及工作进展情况，并写活动日记，交代次日工作安排。

7月10日——7月14日：分别走访戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村和上兴东塘村关注留守儿童。

7月15日暑期社会实践结束，大家乘车离开。

（二）活动具体内容及安排（具体的活动安排）

1.给留守儿童发放书籍等文具用品

书籍是人类进步的阶梯。每一个留守儿童都渴望得到知识的灌溉，给他们一些书籍和文具用品激励他们好好学习。

2.心理交流会

我队成员用一些专门针对留守儿童成长问题所建立的丰富多彩的小活动，让留守儿童感觉到家庭的温暖，让孩子们打开心灵的窗户，不再自闭。

3.绘画或者唱歌

用绘画或者唱歌引导儿童的兴趣爱好，在活动中教育孩子。

十一、注意事项

1.注重队伍的纪律性，服从集体，不得搞个人主义，团结友爱，有事要及时向队长汇报和请假，众人划桨开大船。

2、活动期间注意安全，学会善于保护自己和队友安全；万一出现不可抗灾害时，要及时果断挺身而出为解救和帮助队友和当地群众而不惜一切代价。

3.注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极，负责，热情，务实的人。

3.带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。

4.尊敬当地群众、在调查过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意，让淮工学子的良好形象深入群众心中。

5.树立环保意识，保护当地环境卫生，在任何活动结束后对该场所进行卫生打扫，做到离场不留一片纸屑，保持住宿地的卫生，并自身清洁，做好轮流卫生打扫工作。

6.关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的格式，单位要写学校全名，物品数量，单价要写明。

十二、预期成果：

今年暑期社会实践活动本着“立足当地，就近就便，突出重点，双向受益，注重实效”原则，坚持“三个结合”，即：结合学生自身、结合学生所在地域、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，引导青年学生在社会实践中，提高对社会的认识，不断增强服务人民的意识，大力弘扬和培育民族精神，在实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。

在暑期社会实践的过程中，同时服务当地社会，服务社会教育，给当地的留守儿童带去他们最需要的东西和最想了解的知识。通过本次活动丰富大学生的知识面提高当地学生的创新精神与实践能力。

第三篇：心相连手相牵总结

手相牵，爱无界 “”公益募捐活动总结

一 活动名称：“手相牵，爱无界”公益募捐

二 活动目的：活动旨在发动社会爱心人士及高校募捐，以募集善款帮助白血病少年杨博医治在山阳大地上演绎一次爱的拯救，拥抱温暖、拒绝冷漠。同时，我们希望通过此次活动能够唤醒人们的责任心，在奉献中收获快乐，让爱心的花蕾播撒到整个世界。

三 活动时间：202_年12月3日——12月4日

四 活动地点： 大商千盛生活广场（新区摩登街店）

五 活动举办方：河南理工大学大学生平凡人服务社

六 活动内容：、定点募捐，在定点募捐地进行募捐；

2、流动性募捐，组织志愿者在焦作市区进行流动募捐；

3、团体募捐仪式；

4、并进行爱心祝福签名；

5、相关人员对募捐到的物品进行管理和统计。

七 活动效果：通过在大商千盛生活广场募捐点的募捐，让社会爱心人士及高校的学生对本次募捐活动有了一定的了解，并获得了一定的募捐成果，同时，也让周边群众的责任心和爱心得到了调动，让他们体会到奉献的快乐。

八 活动感想：对于本次“手相牵，爱无界”公益募捐活动，其最成功的地方在于募捐地点的设置和方式上，从一定程度上扩大了募捐规模和募捐者来源，取得了很好的募捐成绩，达到了活动目的。通过本次活动我们也深刻的体会到，不分地域，不论血缘，不问相识与否，我们都是一家人，一方有难，八方支援，虽然有的人有的家庭很不幸，但是有我们的爱心和责任心，他们一定能度过难关，用爱心滋养中华大地，让爱心普照中华子弟，奉献微力量，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

第四篇：心相连手相牵

心相连 手相牵

------中队辅导员汇报材料

用“爱心”去构建，用“诚心”去沟通，用“信心”去创新，这就是我们不断进取的八六中队。在全体同学的共同努力下，八六中队取得了一些点滴的成绩，我们的做法就是“手牵手”建设集体，“手扶手”不让任何一个成员掉队，“放手”让学生在活动中动起来。下面将中队管理工作向各位领导及老师做以简要汇报。

一、爱心、牵手：

当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中；当你走进一个充满爱心的小天地，你会被深深地打动，激发出你内心深处的那一份爱心与感动；因此我在中队建设中努力营造一种以爱为核心的情感文化，善于不断地抓住时机，发现教育的切入点，激发幼儿的情感，引导他们关心他人，关心集体，浓厚班级的情感文化。

爱是集体的核心，用“爱心”去构建

要建立良好的队风，教师首先自己要做到有爱心，以身作则，去潜移默化地影响每个学生。“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止成为学生学习的良好榜样。所以我用心呵护、关心、帮助每一个学生，用爱心去温暖他们的心田。学生

在获得爱、感受爱的同时，逐渐地学会如何去关心、帮助别人。学生积极的情感和态度是持续发展的内在动力，情感文化的营造，爱心是核心。我时刻注意用爱的教育激发学生的内在动力，潜移默化之中形成良好的情感体验。从一点一滴抓起培养爱心。

如利用自行安排座位的方法，培养学生的爱心，方法是：

1、先向学生说明，来到新班级需要编排一下座位，不过这项工作要由学生自己来完成（这时，学生会觉得很新鲜，可又不知所措）。

2、学生情绪调动起来之后，教师提出问题------怎样编排座位才比较合理？目的是让学生自己总结出排位原则，这既能了解学生的自我教育能力，同时也能起到培养学生自我教育能力的作用。

3、按原则自行找座位。

4、对排好的座位进行验收，由学生进行点评。

5、教师点评。教师点评时，着重表扬关爱他人的现象，以加深学生对此的印象，为营造一个充满爱的集体打基础。

队规队法是中队管理的必要条件，“手牵手”建设集体

在逐步形成良好的中队氛围的同时，初步建立以值日队长管理为主线的管理模式，并正式建立值日队长责任制。既为学生提供做事的机会，又可提供施展才能的机会，也提供了使用权利的机会，充分调动每一位学生积极性及工作热情，真正将个人融入到集体中，可以说，当值日队长的过程，既是为同学服务的过程，也是教育同学的过程；既是提高工作能力的过程，也是增强主人翁责任感、义务感的过程，还是自己受教育的过程。

通过值日队长的循回管理，学生能很快了解了中队现状，找出存在的问题，为中队管理提出许多好的建议和方法，成为最初的管理制度，为合理制定队规队法打下良好的基础。

根据学校及中队的常规活动要求，系统安排好各项工作。中队工作不论是大是小，都做到事事有人做，人人有事做，既调动了学生的积极性，又增强了责任感。逐步形成团结、奋进、友爱、互助、积极向上的良好班风。

在处罚过程中，对不接受处罚的，责任人没有能力解决时，向值日队长汇报，值日队长解决不了的，向分管中队长汇报，中队长解决不了的，在汇报到辅导员。

各级负责人尽可能用自己的力量解决问题，发挥特长，锻炼能力。

二、诚心 扶手

中队干部队伍，乃中队工作核心，是一个中队能否形成良好风气的决定因素，因此队委会的建设应是辅导员的首要工作。选拔干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中我不是单凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀生。用赏识教育激发，用“诚心”去沟通

定期召开中队会，鼓励他们：你们是中队最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．队干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地

方，不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使中队干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。

.由于我对中队干部的悉心指导，热心扶持、大胆使用，使他们迅速成为中队管理前沿阵地的生力军。这些生力军带动全班同学去努力实现集体目标。例如：我们中队在学校组织的历次板报评比中均获一等奖，连续两届校春季运动会上获团体总分第一名及精神文明班集体光荣称号。

感受真情，“手扶手”不让任何一个成员掉队。

“育人先知人”。只有了解学生方能分析学生、教好学生，方能根据学生各自的特点进行有的放失的教育。了解学生，则须深入学生的心灵，洞悉学生的思想。深入学生的心灵，则须以心换心，诚心交流。因为诚心，才能使学生信任，能够打开心扉。因此，诚心是师生沟通的桥梁。

我发现一种新型的学习关系悄悄地在家庭、校园中形成，那就是网络。学生上网玩游戏、聊天，并因此耽误学习，这已经成为学校和家长十分头痛的事情。但是网络也有它不可替代的优势，充分利用它的优势，变害位利，是我中队管理的主要内容之一，首先我虚心向学生学习，自我钻研，力求与学生技术同步，同时注重利用网络等现代化技术开展对学生的思想教育。并建立班级网站，师生网上交流，甚至是聊天，心与心的交流解除了面对面的尴尬，改变了教师简单地说教，学生被动地聆听，机械地接受的现状。因此建立了良好的师生沟通渠道。

三、信心 放手

相信与信任铸就成材,在一个集体里，教师除了是他们的管理者，更重要的是他们的一切学习与社会行为的督导者，但绝不可以是他们行为的替代者。

为中队干部树立威信，用“信心”去创新

在中队干部工作出现差错，如果在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤他们的自信心，也降低他们在同学中的威信。所以，我通常在私下批评。而对于他们的工作成果，我会在中队大加表扬，不断树立他们的威信。如获得流动红旗时，便大力表扬干部对中队纪律、卫生等方面的管理得好，告诉同学们：夺得红旗，他们功不可没。使同学们信任中队干部，并团结在他们周围，服从管理。

充分地信任学生，“放手”让学生在活动中动起来

充分地信任学生，相信学生的智慧，相信学生的能力，相信学生的觉悟和道德水准，就会最大限度地挖掘学生们的潜能，增强他们的自信心。在中队工作中，我只交待一些经验性的注意事项，具体操作让组织者充分发挥其智慧和主观能动性，鼓励他们创造性地开展工作。如：制定队规，处理班级事物等，既强化了学生自我教育的效果，同时也是民主精神的发扬，对学生思想水平和能力的提高都大有好处。再如中队的建立与改组，评先评优工作以及主题中队会的召开等，都由学生来完成。

总之，八.六中队两年来，培养一支精明能干的干部队伍，做到以点带面，良好的班风、学风迅速形成。辅导员工作是漫长而艰辛的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将以此为座右铭，再工作中不断探索并吸取更多的先进工作经验，把工作做得更好。

第五篇：血脉相连,心手相牵

一次中华巨龙的翻转，一次龙的传人的浩劫，一个民族面临的空前考验，一次爱国热情的旷古决堤。

听啊，白发人又在为黑发人而啜泣，她不断地和他说我们不分离，他又说出我会活着永不放弃，抗震救灾的冲锋号再次响起。

看吧，这是亿万富翁或是乞丐的捐款，这是躺在担架上的稚嫩敬礼，这是人民子弟兵的最后遗迹，这是人民教师的先人后己。

看啊，这是罹难同胞的“头七”，神州大地响起了哀悼的汽笛，五星红旗为了平民而哭泣，全国人民都忍不住眼中的泪滴，黯然低下头去。此刻，近七旬的总理伤心的擦去了孩子们的泪滴，天王巨星没有忘记名气的意义，体坛健将为了善款拼劲全力，党和政府给了我们重建家园的勇气。

此时我们不应忘记，援助来自于世界各地，他们的祝福和我们的幸福都源自心底。我们永远难以忘记，跳梁小丑为了政治目的而不顾民族大义，靠身体本能维持生计的女人也发出恶毒言语，请你们不要道歉，那根本没有意义。

我们要让世界铭记，我们永不屈服的华夏儿女，我们的奥林匹克精神依然随着圣火传递，我们的祖国正在灾难中又一次崛起