第一篇：第2周工作安排

第二周工作安排

（2012年2月25日至3月1日）

思想教育：

1、继续以开学典礼上学校的要求及《学生守则》和《学生日常行为规范》，严格抓好学生良好的习惯，着重抓好学生仪容仪表方面。

2、做好安全教育工作，着重课间安全教育，在课室、走廊、楼梯轻步慢行，不追逐打架。

3、继续做好预防疾病的晨检工作。

教学工作：

1、一至六年级语、数、英、各科备课组长按既定时间进行集体备课，传达区教材分析会议精神，制订各科教学工作计划，下周二前上交到各学科公共邮箱。

2、请有撰写“人和课改”稿件任务的老师认真撰写，在本周三前将电子文稿上传到学校教研邮箱：bhxxjiaoyan@126.com，苏雁英整理好稿件，并填写好相关表格后上交到人和课改专刊邮箱。

3、继续抓好学生按时完成作业、书写整洁、及时纠错的习惯。具体工作安排：

1、周一下午4:30在总校召开行政会议。

2、相关老师参加区教材分析和质量分析（附表）。

3、周一，苏雁英将行政分工等表格网上交指导中心。

4、周二前，江裕邦校长将上学期检测统计表网上交指导中心。

5、周二下午4：30，请全体科组长集中总校会议室开会。

6、周五下午2:30，六小张广强、蚌小杨月娥到百事佳小学开会。

第二篇：政教处第2周工作安排

营头中学政教处

政教处第2周工作安排

一、第1周工作小结：

1、在政教处安排下，各班多次对其所属清洁区域积雪、杂物进行清理，校园环境卫生状况得以改观。然而一些“卫生死角”清理不到位，仍需不断加强。

2、入学第一天利用晨会、主题班会从健康安全、行为习惯、学习常规、遵规守纪等方面对学生进行了教育引导，各班引领学生重温班级誓词、目标。各班学生制订出本学期学习计划能按时限及时上交，完成比较好的有：九

1、九

3、九

5、八

2、七23、周三晚自习后分别召开七八年级和九年级住宿学生会，重点对住宿纪律安全、内务卫生等方面进行要求，严明纪律，从严管理。参加会议的班主任有：八

1、八

2、八

3、七

1、七

2、七

3、七44、周四早读，政教处连同值周组对各班学生仪容仪表情况进行检查。七年级做的最好，八年级次之，九年级需要加强，下周针对存在问题的班级学生再次检查。

5、周五上报了我校2014年春季相关学生信息。

二、第2周工作安排：

1、强化时效观念，学风纪律整顿，安全过程检查。

2、班主任制订本期班务工作计划、年级组长制订年级组工作计划。

3、召开通膳学生会，补办出门证。

4、筹备第一次班主任工作例会（修订班级管理考核细则、制订本期政教工作计划）

5、召开门卫、宿管人员会。

强 调：

1、各班主任需加强作风，严格纪律，规范工作流程，凸显身教效能。

2、各班、各年级组进一步强化班风、学风管理，注重过程，狠抓落实，提高管理实效。

值周：包永平何文怡

升旗：九2班

营头中学政教处2014-2-21

第三篇：2016～2016学年小学第2周学校工作安排计划总结（范文模版）

本周养成教育重点：新学期，新起点，养成新习惯。储xx老师作国旗下讲话。

周一 1． 全体教师会，主题：全员足球知识与技能培训（周一下午15：45分，三楼小报告厅。先集中进行足球理论知识与本学期“足球进校园”活动计划培训，再到操场上进行实训。主持：吴xx）

2． 曹xx老师参加全市中小学教科研暨教师继续教育工作会议（周一下午，教师发展中心）

3． 本周完成各项申报材料：学校第三届科技节方案（负责人：陈xx）、2016年xx市中小学生诗词歌赋创作赛征稿（负责人：曹丽萍）、苏州市心理学会优秀教案征集（负责人：茅xx）、2016志愿服务重点项目、服务实践基地申报（负责人：胡xx）

周二

1． 全体行政会，议题：汇报各条线“十三五”规划制定情况（周二第1课，电子会议室。主持：钱xx）2．承办xx市小学英语教研组长会议，徐静老师执教公开课（周二下午，底楼合班教室。负责人：吴xx）

3． 第一期班级文化建设评比（黑板报+文化环境）（周二中午12：00，三~六年级宣传委员担任本期评委，同时邀请以下教师担任本期嘉宾评委：张xx。负责人：朱xx）4． 曹xx老师参加全市中小学学籍验审（周二下午，教育局基教科）

5． 张xx老师参加xx市中小学信息技术学科带头人会议（周二下午，教师发展中心）6． 各班上交校级寒假“三会”小牛人申报表至学校云盘（周二放学前，负责人：朱xx）

周三

1． 队长学校培训，主题：中队长岗位培训（周三中午12：00，电子会议室。主持：朱xx）2． 班主任培训，主题：班级规划制定与班级特色文化融合（周三下午16：15—17：00，电子会议室。主持：胡xx）

周四

1． 教研组长会议（周四中午12：00，电子会议室。主持：曹xx）

2． 茅xx老师参加苏州教育学会心理委员会工作会议（周四上午，xx星海小学）3． 茅xx老师参加xx市工会主席会议（周四下午，教师发展中心）4． 吴xx老师参加小学数学教务主任会议（周四下午，港区一小）

5． 庞xx老师参加xx市初中课外阅读指导研讨活动（周四下午，xx市xx第一中学）

周五

1． 校级寒假“三会”小牛人评比（周五第5、6课，三楼小报告厅。负责人：朱xx）2． 曹xx老师参加随班就读个别辅导记录验证（周五，教育局基教科）

3． 各班班主任上交班级工作规划，上传云盘（周五下班前，负责人：胡xx）

周六 1．“教师凝聚力提升”实践活动（周六早上8:00实小本部集中乘车。总负责人：茅xx）

预告：下周一（3月7日、8日）教师体检，人民医院。全体教师分两组前往，由年级组长调配。篇二：2015-2016学年第二学期第一周工作总结及第二周工作计划

2015-2016学年第二学期第一周工作总结及第二周工作计划 2015-2016学年第二学期第一周工作总结及第二周工作计划

高一级部：

第一周工作总结

1、召开组长会，落实强化开学会议上校长提出的教学常规、教学改革相关问题。

2、布置各班主题班会，强化对学生行为常规的管理，突出管理主题周活动。

3、各班利用开学第一天检查学生假期作业，对作业情况做好总结。

第二周工作计划

1、继续强化管理主题周活动，制定新建档及奖惩办法，使学生尽快走上正常轨道。

2、级部根据新情况，制定探索班主任值班、教师辅导、课堂改革的有效措施，保证教学质量。

高二级部：

第一周工作总结

开学周，对寒假作业和学习情况进行了检查、评比，任课老师讲评学生问题较多的题目；班主任召开班会，告诉学生早些收心，投入学习；级部根据新学期新情况，重新安排值班表，并对值班提出了具体的要求，确保减人不减质。

第二周工作计划

1、各学科组交流新学期教学计划，组内研讨，修改；

2、根据期末考试成绩，班主任和任课老师约谈学生，帮助学生查摆问题，提出期望和要求，制定短期奋斗目标和学习计划；

3、各班级召开主题班会，《新学期，我要怎么办？》，让全体学生对高二新学期进行规划，争取为高三打下良好基础；

4、针对值班检查记录，各班主任抓紧时间整顿班级自习纪律、课间走廊纪律，确保秩序和效率；

5、各班级确定优生、边际生名单，成立各学科攻关小组，并上报级部备案。高三级部：

第一周工作总结

1、安排新学期值班，编印高三第二学期日历。

2、印发教育部考试中心主任姜钢的文章，组织全体老师学习。

3、召开了班主任会议和两次组长会，强调校长开学会议精神，确保级部教学工作有序开展。

第二周工作计划

1、讨论制定高三讲评课通用模式，通过推门听课监督老师落实。

2、成立所有组长参与的级部督察小组，在带班领导的带领下，检查工作纪律，督促教学常规完成。

3、选派骨干教师周末参加青岛二轮复习研讨会。

4、周六下午邀请伟泰教育对全体学生进行高考励志演讲。

办公室：

第一周工作总结

1、筹备新学期工作会议及服务教体局校车司机培训。

2、根据学校总体工作思路修订本部门工作计划。

3、安排本学期学校值班及督察工作。

第二周工作计划

2、汇总打印学校各部门本学期值班安排。

教务处：

第一周工作总结

1、收取学生的《社会实践登记表》和假期综合实践成果及创意作品。

2、按照教体局要求进行春季开学督导自查。

3、落实学生返校情况，统计学生数字，安排个别借读学生。

4、着手制定《创新教育方案》。

5、督促相关学科制定实验计划。

第二周工作计划

1、继续收取学生的假期综合实践活动成果及创意作品，并进行分类统计。

2、落实申报专利学生名单，及时组织申报。

3、编写出《创新教育方案》初稿。

4、整理高三学生《发展报告》。

5、布置要求高三班主任组织学生进行自主招生报名。音乐：

第一周工作总结

制订部门学期工作计划。

第二周工作计划

召开专业生会议，检查假期作业，了解假期专业学习情况。

体卫：

第一周工作总结

召开本部门会议，安排部署体育部第二学期工作安排

第二周工作计划

筹备首届校园足球联赛，并下发规程。

信息：

第一周工作总结

1、检修各类机房设备。

2、服务新学期工作会议及南校局会议。

第二周工作计划

1、联系厂家维修展台。

2、参加通用技术培训。

美术：

第一周工作总结

1、上报我校2016年美术特长生招生计划。

2、召开新学期部门工作会议，交流学期工作安排及打算。

第二周工作计划

同外聘教师团队进行沟通，制定本学期特长生专业发展规划。

教科处：

第一周工作总结

1、制定教科处本学期工作计划；

2、印刷构建学习共同体指导手册并下发；

3、筛选教师读书推荐基本书目。

第二周工作计划

1、结合2014我校莱阳市级小课题结题情况，进行“学校课题管理与指导工作总结”并上报；

2、印刷学科教研室考核办法和学科教研室成员考核办法，布置各学科组织学习并执行。学生处：

第一周工作总结

1、召开学生处会议，部署新学期工作安排，调整学生处值班安排。

2、分发卫生工具，布置校园及宿舍卫生集中整顿打扫。

3、安排、打扫实习老师宿舍。第二周工作计划

1、召开保卫科及公寓管理员会议，部署新学期工作安排。

2、召开学生会干部会议，布置新学期值班安排并提出要求。

3、常规卫生、纪律、自行车摆放等检查。

德育处：

第一周工作总结

1、编辑印发新一封励志信。

2、汇总整理寒假前布置的“寻访红色足迹•传承胶东红色文化” 和“法治在我心中” 学生征文。

第二周工作计划

1、开始评选2015校园励志人物（整理材料、投票汇总、编写颁奖词等）

2、心理发展中心撰写省级课题《高中生学习心理问题及应对策略》的开题报告、准备新学期《心灵之窗》心理月报。

总务处：

第一周工作总结

1、加强督查，就开学发现的问题，及时做好整改与维修。

2、市食药监局和教体局安全办对学校餐饮安全工作进行督查，结果满意。

3、为山师实习教师的食宿做好准备工作。

第二周工作计划

1、继续加强对校舍门窗走廊、水电气暖等设施的安全检查及维护工作。

2、新学期工作计划安排。

3、加强对餐厅工作人员思想、纪律等方面的教育，确保师生饮食安全。

工会：

第一周工作总结

1.完成春季开学督导自查报告并上报。2.制定学期工作计划。

第二周工作计划

计生材料印刷、月报。

安全办：

第一周工作总结

安全自查报告（督导）。

第二周工作计划

根据教体局学校安全工作配档表安排，开展新学期学校安全检查。

团委：

第一周工作总结

1、组织全体党员参加《廉洁准则》《纪律处分条例》知识测试并上报成绩和组织情况。

2、制定本学期部门工作计划。

第二周工作计划

1、组织新学期第一次升旗仪式。

2、组织社团指导教师和社团社长工作会议，筹划本学期社团活动安排。篇三：2015—2016学年第二学期小学学校工作总结

2015—2016学年第二学期小学学校工作总结

本学期我校全体师生在各级领导的关心支持下，认真落实上级各项工作要求，圆满完成各项工作任务。为认真总结经验，吸取教训，为以后更好地开展工作，现将2015年上半年的工作总结如下：

1、加强教师基本功练习。每天上、下午预备钟之前，学校请老校长教全体老师学写粉笔字，全体教师通过认真练习，很多同志进步巨大，个别同志达到优秀。此项工作既提高了书写水平，又端正了大家的工作态度，更重要的是以此作为考勤，把被动管理变成主动管理。

2、严格落实教学常规，一日常规。本学期，新改进集体办公室一个，严格办公制度。校长每天上、下午预备前检查各班读书，练字情况；值日生检查预习、纪律、卫生和教师到岗情况，教导主任检查教师上课情况，发现问题当面解决。教导主任每两周检查教案、单元检测、培优补差、作业情况。每月做好质量检测，对优秀师生及时奖励。

第四篇：9月第2周工作小结

9月第2周工作小结

在深圳终端第2周的对自己工作的小结：

1.9月11日自己一个人去其他商场进行调货，掌握了的商场之间的调货的手续程序。

2.9月12日为第3周巡展准备摆板的鞋，在仓库抽板，了解到做大型巡展时摆板的鞋都

是新款右脚的规律。

3.商场店庆活动百丽的促销价是1换2.2倍和1换2倍，我们是1换2倍和1换3倍，它

们的折扣没有我们优惠，但是百丽的成交率比较高。百丽在很多消费者眼里还是舒适度比较高，同时百丽的款式系列多。

4.销售技巧专业性会加大成交率，百丽的导购员相对比其他品牌导购员专业程度高点。

5.新款秋鞋卖的好，主要是款式比较个性和时尚的鞋。

2012/9/18

第五篇：第2周 教案

第二周 教案

第二单元：位置

单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。

单元教学要求：

1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。

2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。

3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置

单元课时安排： 约3课时

第一课时

上 下

教学内容：上下（位置）教学目标：

1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念

2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达

3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯

4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

教学准备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件 教学过程：

一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力

1、看看我们的教室，你发现了什么？

2、再看，你的上面有什么？

3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？

4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？

5、揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下“

二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念。

1、创设情境（1），初步体会上下位置关系

A：深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢！可爱的小鸟正忙着摘果子呢！

B：看它们的位置，你发现了什么？谁能完整的说一说，谁在谁的上面？谁在谁的下面？

2、创设情境（2），初步体会上下位置关系的相对性

A：大家说得好，小松鼠也想来听一听B：观察：你还能用“上”或者“下”来说说它们现在的位置吗？先跟你的同伴说说看

C：再观察小松鼠的位置：说“小松鼠在上面”对吗？ “小松鼠在下面“对吗？，那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢？

小结：看来，比的参照物不同，小松鼠的上下位置也不同。

3、创设情境（3），进一步体会上下位置关系的相对性。A：大家都说对了，小松鼠和小鸟高兴得在树枝了蹦上蹦下显示，松鼠和小鸟交换了位置

B：现在，你又发现了什么？还想知道什么呢？跟小组的同学说一说，比一比，谁问得好，谁答得好。

小结：看来，位置变，上下关系也会发生一定的变化。

三、创设活动，加深理解，促进情感体验

1、摆一摆。建立初步的空间观念（1）听口令摆一摆

先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？

（2）同桌合作摆一摆，说一说

2、找一找。在生活中体会上下的位置关系

四、分层活动，巩固理解、增强应用意识 确定位置，培养简单的推理能力 小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下面？

第二课时 前 后 教学内容： 前 后 教学目标：

1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。

2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。

3、培养学生关于前后的空间观念。

4、培养学生的爱国主义精神。教学重点：前与后的位置与顺序 教学难点：学生前后空间观念的培养。教学方法：尝试教学、情境教学、游戏

教学准备：纸制的方向盘4个、车站牌5个、教学过程： 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、老师请5名学生上讲台排成队列

2、在老师的口令下，学生按要求调换位置（把原来排在第二位的同学，依次往后进行调换，换三次，最后一次换到了队伍的末尾。使学生初步体验到：前后的位置与顺序，具有一定的相对性。

引导学生“（）同学在（）同学前面，在（）同学后面，”“（）在最前面”等较规范的语言来描述。

二、观察讨论、学习新知

1、（有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。）

2、老师出示电脑：小动物赛跑

电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。

（学生看电脑观察小动物的位置变化）

（暂停演示）问：你看到了什么？现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？

问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？（目的：启发学生的法语异思维，充分发挥学生学习的自主能动性，培养学生的观察和语言表达能力。再次体验到前后顺序具有相对性）

三、练习巩固、启发思维

1、说一说

（1）你的座位前面是谁？后面是谁？

（2）你前面有几个同学？后面有几个同学？你是排在第几位？

2、做一做的第二题，然后全班集体订正。

3、游戏：

第三课时

左

右

教学内容：左 右 教学要求：

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。

教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。教学难点：“左右”的相对性。

教学准备：计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 小刀 教学过程：

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。

1、感知左手和右手

2、体验自身的“左与右”

3、小游戏 听口令做动作（由慢到快）

4、揭示课题

师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”

（板书课题：左 右）

师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右” 字下边是个“口”字。

二、玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。

（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？

2、数一数

师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）

从右数橡皮是第--------个 从左数橡皮是第--------个

师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。

3、说一说 尺子的左边是什么？右边呢？

（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？（计算机演示印证）

5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说

三、解决问题，增强应用意识

1、说一说：你相邻的同桌都有谁？ 问：相邻是什么意思？

面对黑板说说你相邻的同学有谁？ 背对黑板说说你相邻的同学有谁？ 侧转身再说说你相邻的同学有谁？

师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个。

2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景

问：他们都是靠右边走的吗？（学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下）

小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。

3、摆一摆 老师说，学生摆 把本子放在书的下面 把尺子放在书的左面 把铅笔放在书的右面

第四课时

练习课

教学内容：课本

教学内容：配套练习11—13页练习二的题。

第五课时 巩固练习6—7页